DGEste – Direção de Serviços da Região Norte
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS LEONARDO COIMBRA FILHO, Porto
COD. 152213
PROJETO EDUCATIVO
&
PLANO ANUAL
DE
ATIVIDADES
VOL. II – Operacionalização
2014/2015
Agrupamento de Escolas Leonardo Coimbra Filho, Porto
Rua Pintor António Cruz - 4150-084 Porto
Telefones: 226185074/226178285 Fax: 226182048
Email: [email protected]
Índice_ Em construção (A CONSTRUIR APÓS DIRETRIZES POR PARTE
DA DGE)
VIII. METAS_ (A AGUARDAR DIRETRIZES POR PARTE DA DGE)
DOMÍNIO 1 – SUCESSO ESCOLAR NA AVALIAÇÃO EXTERNA
DOMÍNIO 2 – SUCESSO ESCOLAR NA AVALIAÇÃO INTERNA
DOMÍNIO 3 - INTERRUPÇÃO PRECOCE DO PERCURSO ESCOLAR
DOMÍNIO 4 - INDISCIPLINA
Eixo 1
Apoio à Melhoria das Aprendizagens
SABER +
(S+)
MAT +
(M+)
S+1) Manter ou reduzir a discrepância dos
resultados a português, entre a avaliação interna e
externa
Eixo 2
Prevenção do Absentismo, Abandono e Indisciplina
ESPAÇO +
(E+)
E+1) Prevenção e redução da assiduidade
irregular, absentismo e abandono escolar
E+2) Garantir o número de respostas
psicossociais, educacionais e de saúde, de acordo
com as solicitações
S+3) Aumentar a percentagem de alunos com
classificação positiva a todas as disciplinas
E+3) Aumentar o envolvimento da família no
processo de ensino-aprendizagem dos alunos
ACADEMIA LC
(ALC)
M+2) Reduzir a diferença entre a avaliação interna
e externa, na disciplina de matemática
OBSERVATÓRIO
EDUCATIVO
ALC1) Diminuir a indisciplina dos alunos que
frequentam a academia
ARTICOOL
(ART)
ALC2) Diminuir a falta de assiduidade dos alunos
que frequentam a academia
M+3) Reduzir a diferença entre o valor nacional e a
avaliação externa, na disciplina de matemática
INDISCIPLINA
ZER(0)
Relação Escola-Família | Comunidade e
Gestão e Organização
Parcerias
OE1) Assegurar a monitorização e avaliação da
consecução das metas do PE&PAA
(OE)
S+2) Aumentar a percentagem de sucesso, por ciclo
de ensino
M+1) Manter ou melhorar o sucesso, na disciplina
de matemática, ao nível da avaliação interna
Eixo 4
Eixo 3
I01) Diminuir a indisciplina
(I0)
ASSEMBLEIAS
(ASB)
TUTORIAS
(TUT)
TUT1) Garantir o acompanhamento
transversal do aluno (dimensão escolar,
comportamental e socioemocional) em
contexto escolar e melhorar as várias
dimensões do seu percurso educativo.
OE2) Refletir sobre as práticas adotadas, tomar
decisões e promover a sua divulgação junto da
comunidade escolar
TUT2) Garantir o acompanhamento dos
encarregados de educação no plano de
ação tutorial
OE3) Otimizar os mecanismos de autoavaliação
TUT3) Otimizar o processo de articulação
com as entidades externas e parceiros, no
que respeita aos alunos a beneficiar de
tutoria
ART1)
Assegurar
a
uniformização
de
procedimentos, através da articulação intra grupo
e departamento e entre ciclos
SLC1) Aumentar o número de respostas
psicossociais e de saúde, integradas,
direcionadas para o público-alvo, com
vista a atuar nos principais domínios
problemáticos
identificados
no
agrupamento de escolas
SAÚDE LC
(SLC)
ART2) Assegurar a articulação entre os DT’s, PTT’s,
ED’s,…
SLC2) Aumentar o número de alunos do
ensino básico regular beneficiários de
sessões formativas organizadas em torno
de temas de educação para a saúde
ART3) Promover práticas de
pedagógica inter departamentos
SLC3) Aumentar a participação dos
encarregados
de
educação
no
acompanhamento
às
respostas
psicossociais e de saúde proporcionadas
aos alunos, através da partilha de
informação e/ou formação, individual e ou
em pequeno grupo
supervisão
ASB1) Aumentar a participação ativa dos alunos,
estimulando a sua capacidade de reflexão e
argumentação, em particular no que respeita às
dinâmicas funcionais do AE
ASB2) Estreitar a relação escola-família, em
particular no que respeita às dinâmicas funcionais
do agrupamento de escolas
I02) Diminuir o nº de ocorrências disciplinares por
aluno
I03) Diminuir a taxa de reincidência de ocorrências
disciplinares
OBJSUP1
Aumentar a valorização das aprendizagens
escolares (interesse e motivação pelas disciplinas).
OBJSUP 2
Aumentar a valorização da Escola como espaço
privilegiado de vivências sociais e culturais.
OBJSUP 3
Assegurar a utilização das plataformas de
comunicação.
OBJSUP 4
Aumentar o envolvimento da família na
escola.
X. AÇÃO ESTRATÉGICA
1. ATIVIDADES LETIVAS, PROFISSIONALIZANTES E DE AVALIAÇÃO
ATIVIDADE
RESPONSÁVEIS
PÚBLICO-ALVO
DATA
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Abertura do ano letivo
Direção
Comunidade Escolar
12 de Setembro
-
Aulas (práticas, teóricas, teórico-práticas)
Docentes
Alunos
Ao longo do ano
Resultados dos alunos
Prática Simulada e Estágios Profissionais
Coord. Ofertas Educativas, Diretores de
curso, Entidades externas, Formadores
Alunos
Ao longo do ano
Resultados dos alunos
Provas Finais
Direção | Coord. Secretariado de Exames
Alunos
3º Período
Relatório
Testes Intermédios
Direção | Coord. Secretariado de Exames
Alunos
3º Período
Relatório
Reuniões de Conselhos de Turma de
avaliação
Coordenadora de Diretores de Turma e DT
Docentes, alunos
Ao longo do ano
Atas, Pautas
Reuniões de avaliação das ofertas educativas
Coord. Ofertas Educativas, Diretores de
Curso e Diretores de Turma
Docentes, alunos
Ao longo do ano
Atas, Pautas, Relatório Final
2. ATIVIDADES DE COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
ATIVIDADE
RESPONSÁVEIS
PÚBLICO-ALVO
DATA
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Coordenação de Diretores de Turma
Sandra Ramos
Diretores de Turma
Ao longo do ano
Atas, Relatório Final
Coordenação das Ofertas Educativas
Sónia Neves
Diretores de curso, DT e
Formadores
Ao longo do ano
Atas, Relatório Final
Emília Leiras
Docentes do DC da Educação
Pré-escolar
Ao longo do ano
Atas, Relatório Final
Cristina Fonseca
Docentes do DC do 1º Ciclo
Ao longo do ano
Atas, Relatório Final
Paula Gomes
Docentes do DC de Línguas
Ao longo do ano
Atas, Relatório Final
Rita Falcão
Docentes do DC de Matemática
e Ciências Experimentais
Ao longo do ano
Atas, Relatório Final
Sílvia Pereira
Docentes do DC de Expressões
Ao longo do ano
Atas, Relatório Final
Beatriz Vilarinho
Docentes do DC de Ciências
Soc. e Humanas
Ao longo do ano
Atas, Relatório Final
Coordenação do Departamento Curricular da
Educação Pré-escolar
Coordenação do Departamento Curricular do
Primeiro ciclo
Coordenação do Departamento Curricular de
Línguas
Coordenação do Departamento Curricular de
Matemática e Ciências Experimentais
Coordenação do Departamento Curricular de
Expressões
Coordenação do Departamento Curricular de
Ciências Sociais e Humanas
2.ATIVIDADES DE COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
RESPONSÁVEIS
PÚBLICO-ALVO
DATA
INSTRUMENTOS DE
AVALIAÇÃO
Maria João Lema
Docentes do DC de Educação
Especial
Ao longo do ano
Atas, Relatório Final
Margarida Fonseca
Comunidade Escolar
Ao longo do ano
Relatório Final
Inês Chaves
Susana Fernandes
Elsa Lemos
Sérgio Ferreira
Comunidade Educativa
Comunidade Educativa
Alunos
Alunos
Ao longo do ano
Ao longo do ano
Ao longo do ano
Ao longo do ano
Relatório final
Relatório final
Relatório final
Relatório final
Sérgio Ferreira
Alunos, docentes
Ao longo do ano
Relatórios quinzenais e final
Delegado de disciplina
Coordenadores de Departamento |Diretores de
Curso do Profissional| Conselho Pedagógico
Delegados de disciplina
Professores do grupo disciplinar
Ao longo do ano
Relatório final
Docentes
Ao longo do ano
Atas, Relatórios
Docentes
Ao longo do ano
Atas, Relatório Final
Coordenadores de Escola
Alunos
Ao longo do ano
Atas, Relatório Final
Diretores de Turma
Alunos
Ao longo do ano
Atas
Reuniões de Conselho de Diretores de Turma
Coordenadora de Diretores de Turma
Diretores de Turma
Ao longo do ano
Atas, Relatório final
Reuniões do Conselho das Ofertas Educativas
Coordenadora das Ofertas Educativas
Diretores de Turma,
Coordenadores e Diretores de
curso
Ao longo do ano
Atas, Relatório final
Reuniões de Departamento Curricular
Coordenadores de Departamento Curricular
Docentes
Ao longo do ano
Atas
Reuniões de Grupo Disciplinar
Delegados
Docentes
Ao longo do ano
Atas
Reuniões com a Associação de Pais e Enc. de
Educação
Direção
Associação de Pais e EE
Ao longo do ano
Atas
Reuniões do Conselho Pedagógico
Presidente do Conselho Pedagógico
Comunidade escolar
Ao longo do ano
Atas
Diretores de turma, equipa multidisciplinar, CAP
Encarregados de Educação, Alunos
Ao longo do ano
Atas, outros documentos
Coordenadores dos projetos
Comunidade educativa
Ao longo do ano
Atas, Relatório Final
Reuniões Gerais de Docentes
Direção
Docentes
Ao longo do ano
Atas
Reuniões gerais de não docentes
Direção
Não docentes
Ao longo do ano
Atas
ATIVIDADE
Coordenação do Departamento Curricular de
Educação Especial
Biblioteca Escolar e Centro de Recursos
Educativos (BE/CRE)
Coordenação do Projeto TEIP
Coordenação da Equipa de Autoavaliação
Coordenação do Desporto Escolar
Coordenação do Team Challenge
Coordenação do Gabinete de Intervenção
Pedagógica
Coordenação de grupo disciplinar
Gestão Pedagógica - articulação entre e intra
ciclos
Gestão Pedagógica - articulação entre AEC
Gestão Pedagógica - articulação entre
Docentes de 1º ciclo e Docentes das AEC
Reuniões de Cons. Turma de 2º, 3º ciclos e
Profissional
Reuniões com Encarregados de Educação/
outros …
Reuniões de projetos (PNL,SEI, Porto de
Futuro, PES,…)
3. ATIVIDADES CURRICULARES, DE ORIENTAÇÃO VOCACIONAL E DE REFORÇO EDUCATIVO
ATIVIDADE
Apoio a alunos com necessidades educativas
especiais
RESPONSÁVEIS
PÚBLICO-ALVO
DATA
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Psicólogos, Docentes da Educação Especial
Alunos
Ao longo do ano
Relatórios
Aulas de Apoio Educativo
Docentes do 1º ciclo
Alunos
Ao longo do ano
Relatórios Trimestrais
Biblioteca Escolar e Centro de Recursos
Educativos
Margarida Fonseca
Comunidade Escolar
Ao longo do ano
Relatório Final
Coordenação e Orientação Educativa
Conselho Pedagógico
Comunidade Escolar
Ao longo do ano
Atas
Plano Nacional de Leitura - PNL
Margarida Fonseca
Alunos
Ao longo do ano
Relatório Final
Gabinete de Apoio ao Aluno e à Família |
Equipa multidisciplinar
Ana Paula Silva
Alunos
Ao longo do ano
Relatório Final
Eleição dos Delegados de Turma
Diretor de Turma
Alunos
1º Período
Ata
Conselho Geral
Presidente do Conselho Geral
Comunidade Educativa
Ao longo do ano
Atas
Administração e Gestão do Agrupamento
Lisete Almeida
Comunidade Educativa
Ao longo do ano
Relatórios
Gestão Administrativa Escolar
Conselho Administrativo
Comunidade Educativa
Ao longo do ano
Atas
1º Período
Ata
1º Período
Ata
Eleição da Associação de Pais e Enc. de
Educação
Eleição de Representante de Pais e Enc. de
Educação de Turma
Pais e Encarregados de Educação
Diretor de turma
Pais e Encarregados de
Educação
Pais e Encarregados de
Educação
4. PLANO DE AÇÃO:
Eixo 1 – Apoio à Melhoria das Aprendizagens
Ação 1
Saber +
Esta ação pretende intervir ao nível do insucesso escolar, dotando os alunos de competências e de hábitos de estudo, através da criação de
grupos de apoio educativo/apoio ao estudo/apoio pedagógico acrescido às diferentes disciplinas, com maior incidência a português e inglês.
Visa ainda o desenvolvimento de trabalho colaborativo (coadjuvações) na disciplina de português.
Coordenador(a)
Patrícia Santos e Ricardo Aguiar
SITUAÇÃO-PROBLEMA
Resultados pouco satisfatórios na avaliação interna a português e inglês; Baixa valorização das aprendizagens escolares e elevado número
de alunos com retenções no seu percurso escolar.
OBJETIVOS
INDICADORES
Manter ou reduzir a discrepância dos
resultados a português, entre a
avaliação interna e externa
Discrepância dos resultados a português, entre a avaliação interna
e externa
Aumentar a percentagem de sucesso,
por ciclo de ensino
Percentagem de sucesso por ciclo de ensino
Aumentar a percentagem de alunos
com classificação positiva a todas as
disciplinas
Percentagem de alunos com classificação positiva a todas as
disciplinas
PÚBLICO-ALVO
DADOS DE PARTIDA
4º ano - 9%
6º ano - 3%
9º ano - 55%
1º Ciclo - 92,9%
2º Ciclo - 82,4%
3º Ciclo - 70,5%
1º Ciclo - 78,2 %
2º Ciclo - 45,9%
3º Ciclo - 26,3%
Alunos 1º ciclo | 2º ciclo | 3º ciclo
METAS POR AÇÃO
4º ano - igual ou inferior a 9%
6º ano - igual ou inferior a 3%
9º ano - igual ou inferior a 55 %
Aumentar a percentagem de sucesso, em pelo menos
2 p.p., em cada ciclo de ensino
Aumentar a percentagem de alunos com classificação
positiva a todas as disciplinas, em pelo menos 2 p.p.,
em cada ciclo de ensino
ATIVIDADES
Eixo 1 – Apoio à Melhoria das Aprendizagens
Apoio Educativo
1ºciclo: para as turmas dos 3º e 4º anos de escolaridade, a Português, em horário letivo dos alunos.
Apoio ao estudo
1ºciclo: para as turmas do 1º 2º3º e 4º ano, 60 minutos semanais, a português, em horário letivo dos alunos.
2ºciclo: para o 5º ano, 100 minutos semanais (50min - português; 50 min - inglês) e para o 6º ano 100 minutos semanais de português, em horário letivo dos alunos, em
contexto de sala de aula, lecionado pelos professores dos grupos disciplinares.
Apoio pedagógico
acrescido
Coadjuvações
7º e 8º anos de escolaridade: 50 minutos semanais a português.
9º ano de escolaridade: 50 minutos semanais a inglês e 100 minutos semanais a português lecionado pelos professores dos grupos disciplinares.
1º Ciclo: 120 minutos semanais a português, nas turmas de 1º e 2º anos de escolaridade.
2º Ciclo: 100 minutos semanais a português, nas turmas de 6º ano de escolaridade.
3º Ciclo - 100 minutos semanais a português, nas turmas de 9º ano de escolaridade.
No 6º e 9º anos, o professor coadjuvante a Português será do mesmo ciclo de ensino.
Eixo 1 – Apoio à Melhoria das Aprendizagens
Eixo 1 – Apoio à Melhoria das Aprendizagens
Ação 2
MAT +
Coordenador(a)
SITUAÇÃO-PROBLEMA
Esta ação pretende intervir ao nível do insucesso escolar, dotando os alunos de competências e de hábitos de estudo, através da criação
de grupos de apoio educativo/apoio ao estudo/apoio pedagógico acrescido na disciplina de matemática. Visa ainda o desenvolvimento
de trabalho colaborativo (coadjuvações) na disciplina de matemática. Engloba o Mini ginásio da Matemática (direcionado aos alunos do
1º ciclo) e o Ginásio da Matemática (direcionado aos alunos do 1º, 2º e 3º ciclos). Nesta ação implementar-se-ão ainda o “+ Práticas” e os
”Pequenos Tutores”.
Alunos 1º ciclo | 2º ciclo | 3º ciclo
Carla Teixeira e Ricardo Aguiar
PÚBLICO-ALVO
Resultados muito fracos na avaliação interna a matemática; Discrepância entre os resultados da avaliação interna e externa a
matemática; Baixa valorização das aprendizagens escolares e elevado número de alunos com retenções no seu percurso escolar.
OBJETIVOS
Manter ou melhorar o sucesso, na disciplina de
matemática, ao nível da avaliação interna
Reduzir a diferença entre a avaliação interna e
externa, na disciplina de matemática
INDICADORES
DADOS DE PARTIDA
METAS POR AÇÃO
Percentagem de sucesso, no 1º Ciclo, a
matemática
86,36%
igual ou superior a 86,36%
Percentagem de sucesso, no 2º Ciclo, a
matemática
72,13%
igual ou superior a 72,13%
Percentagem de sucesso, no 3º Ciclo, a
matemática
44,85%
igual ou superior a 47%
Diferença entre a avaliação interna e
externa, no 4º ano, a matemática
53,50%
reduzir 3%
Diferença entre a avaliação interna e
externa, no 6º ano, a matemática
55,40%
reduzir 3%
ATIVIDADES:
Apoio Educativo
Apoio ao estudo
Apoio pedagógico
acrescido
(“Reforça MAT”)
1ºciclo: para as turmas dos 3º e 4º anos de escolaridade, a matemática, em horário letivo dos alunos.
1ºciclo: para as turmas do 1º 2º3º e 4º ano, 60 minutos semanais, a matemática, em horário letivo dos alunos.
2ºciclo: para todos os anos de escolaridade, 100 minutos semanais a matemática, em horário letivo dos alunos, em contexto de sala de aula, lecionado pelo professor
do grupo disciplinar.
7º e 8º anos de escolaridade: 50 minutos semanais a matemática.
9º ano de escolaridade: 100 minutos semanais a matemática, lecionados pelos professores dos grupos disciplinares.
Coadjuvações
1º Ciclo: 120 minutos semanais a matemática, nas turmas de 1º e 2º anos de escolaridade.
2º Ciclo: 100 minutos semanais a matemática, nas turmas de 6º ano de escolaridade.
3º Ciclo: 100 minutos semanais a matemática, nas turmas de 9º ano de escolaridade.
No 6º e 9º anos, o professor coadjuvante será do mesmo ciclo de ensino.
Mini ginásio da
Matemática
Atividade desenvolvida nas turmas do 1º ciclo que pressupõe o intercâmbio entre escolas no âmbito da matemática divertida (atividade a realizar uma vez por
período/turma).
Ginásio da
Matemática
Espaço facultativo onde os alunos realizam, no âmbito da disciplina de matemática, diversas atividades de caráter lúdico, nomeadamente: jogos manipuláveis; jogos no
computador; treino de concursos/campeonatos. Esta atividade extracurricular decorre quatro dias por semana em média 3 h diárias), em espaço próprio, não carece de
inscrições e é desenvolvida por professores de matemática e por um professor de educação visual do 2º ciclo, em articulação.
O período da manhã de sexta-feira é dedicado ao desenvolvimento de atividades destinadas aos alunos da educação pré-escolar e do 1º ciclo.
+ Práticas
Pequenos Tutores
Visa a construção de instrumentos de ensino elaborados em grupo disciplinar.
Em contexto de sala de aula, alunos com melhor desempenho e rapidez de progressão nas aprendizagens de determinados conteúdos auxiliam os pares
que apresentem maiores dificuldades.
ATIVIDADES DE COMPLEMENTO | ENRIQUECIMENTO CURRICULAR:
VISITAS DE ESTUDO
TEIP - Eixo 1 – Apoio à melhoria das aprendizagens
Nº
OBJETIVOS TEIP
1
INDICADORES DE MEDIDA
METAS DA ATIVIDADE
S+2) Aumentar a percentagem de sucesso a Geografia, no 9º ano
Percentagem de sucesso a Geografia no 9º ano
> 67%
S+3) Aumentar a percentagem de alunos com classificação positiva a Geografia no 3º
ciclo
Percentagem de alunos com classificação positiva a
geografia no 3º ciclo
> 66%
OS3)Assegurar a utilização das plataformas de comunicação.
Publicação de registo da atividade.
ATIVIDADE_ AQUAPORTO_ Visita ao Pavilhão da água.
PROPONENTE
Grupo disciplinar de Geografia
RESPONSÁVEL
Beatriz Vilarinho
PÚBLICO-ALVO
Turmas de 9ºAno (A, B e C)
Concretização da publicação
LOCAL_ Pavilhão da água_
Porto
DATA_3 DE OUTUBRO
RECURSOS HUMANOS
Docentes acompanhantes
ORÇAMENTO
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Pautas de avaliação
Plataformas de comunicação
€0, 00
VISTITAS DE ESTUDO
TEIP - Eixo 1 – Apoio à melhoria das aprendizagens
Nº
OBJETIVOS TEIP
2
INDICADORES DE MEDIDA
METAS DA ATIVIDADE
S+2) Aumentar a percentagem de sucesso a FQ, no 7º ano
Taxa de sucesso a FQ no 7º ano
> 58%
S+2) Aumentar a percentagem de sucesso a FQ, no 3º ciclo
Percentagem de sucesso a FQ no 3º ciclo
> 61%
OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação.
ATIVIDADE_ VISITA DE ESTUDO NO ÂMBITO DE FÍSICO-QUÍMICA_
PLANETÁRIO
PROPONENTE
Grupo disciplinar de FísicoQuímica
RESPONSÁVEL
Fátima Sampaio
PÚBLICO-ALVO
Alunos do 7º ano
Publicação de registo da atividade.
Concretização da publicação
DATA_ DURANTE O PRIMEIRO PERÍODO
EM DATA A DEFINIR
LOCAL_ Planetário do Porto_
Porto
RECURSOS HUMANOS
ORÇAMENTO
Professores Monitores
€105, 00
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Grelha de participação
VISITAS DE ESTUDO
TEIP - Eixo 1 – Apoio à melhoria das aprendizagens
Nº
OBJETIVOS TEIP
3
INDICADORES DE MEDIDA
METAS DA ATIVIDADE
S+2) Aumentar a percentagem de sucesso a HGP, no 2º ciclo
Percentagem de sucesso a HGP no 5º ano
Percentagem de sucesso a HGP no 6º ano
> 87%
> 60%
S+3) Aumentar a percentagem de alunos com classificação positiva a HGP
Percentagem de alunos com classificação positiva a HGP
> 74%
OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação.
Publicação de registo da atividade.
ATIVIDADE_ VISITA DE ESTUDO “O MEU PORTO É PATRIMÓNIO
MUNDIAL”
PROPONENTE
Grupo disciplinar de História
Câmara Municipal do Porto
RESPONSÁVEL
Maria José Lagoá
PÚBLICO-ALVO
5º e 6º ano
Concretização da publicação
DATA_EM DATA A DEFINIR
RECURSOS HUMANOS
Docentes acompanhantes
ORÇAMENTO
€ 110
LOCAL_ A definir_ Porto
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Pautas de avaliação
Plataformas de comunicação
TEIP - Eixo 1 – Apoio à melhoria das aprendizagens
COMPETITIVAS
Nº
OBJETIVOS TEIP
4
M+1) Manter ou melhorar o sucesso, na disciplina de matemática, ao nível da
avaliação interna
OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação.
Publicação de registo da atividade.
ATIVIDADE_ CAMPEONATO DE JOGOS MATEMÁTICOS
PROPONENTE
RESPONSÁVEL
Grupo disciplinar de Matemática
Isabel Teixeira
INDICADORES DE MEDIDA
Taxa de sucesso na avaliação interna de Matemática dos
alunos
Taxa de adesão de alunos à atividade
PÚBLICO-ALVO
Alunos do 2º e 3º ciclo
METAS DA ATIVIDADE
≥ 72,13% no 2º ciclo
≥ 47% no 3º ciclo
10% do público-alvo
Pelo menos uma vez por período
DATA_AO LONGO DO ANO
LOCAL_ Escola sede
RECURSOS HUMANOS
ORÇAMENTO
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Docentes 230 e 500
€68,00
Pautas de avaliação
Grelhas de participação
Plataformas de divulgação
TEIP - Eixo 1 – Apoio à melhoria das aprendizagens
CONTINUADAS
Nº
OBJETIVOS TEIP
5
S+2) Aumentar a percentagem de sucesso a CN e FQ, no 3º ciclo
OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação.
Grupo disciplinar de CN e FQ
METAS DA ATIVIDADE
> 68%
> 61%
Publicação de registo da atividade
Pelo menos uma vez por período
DATA_ AO LONGO DO ANO/ A
AGENDAR COM A FUNDAÇÃO
SERRALVES
ATIVIDADE_ CIENTISTAS NO PARQUE
PROPONENTE
INDICADORES DE MEDIDA
Taxa de sucesso a CN no 3º ciclo
Taxa de sucesso a FQ no 3º ciclo
RESPONSÁVEL
PÚBLICO-ALVO
RECURSOS HUMANOS
ORÇAMENTO
Professores de CN das turmas
que forem aceites.
Turmas de 2º e 3º ciclo inscritas
e aceites
Monitores Serralves
Professores de CN e CFQ
Alunos da turma
0€
Local_ Fundação de Serralves
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Pautas de avaliação
Plataformas de divulgação
TEIP - Eixo 1 – Apoio à melhoria das aprendizagens
EVENTOS
Nº
OBJETIVOS TEIP
6
INDICADORES DE MEDIDA
S+2) Aumentar a percentagem de sucesso a CN, no 3º ciclo
Taxa de sucesso a CN no 3º ciclo
OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação.
Publicação de registo da atividade
ATIVIDADE_ PALESTRAS CIENTIFICAS - CIMAR
PROPONENTE
Grupo disciplinar de CN
RESPONSÁVEL
Arminda Monteiro
PÚBLICO-ALVO
8ºA; 8ºB e 8ºC
METAS DA ATIVIDADE
> 68%
Concretização da publicação
DATA_ A AGENDAR COM A CIMAR
RECURSOS HUMANOS
ORÇAMENTO
Técnicos do CIMAR
Professores de CN
Alunos da turma
0€
LOCAL_ Escola sede
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Pautas de avaliação
Plataformas de divulgação
TEIP - Eixo 1 – Apoio à melhoria das aprendizagens
CONTINUADAS
Nº
OBJETIVOS TEIP
7
INDICADORES DE MEDIDA
METAS DA ATIVIDADE
S+2) Aumentar a percentagem de sucesso a Português, no 1º ciclo.
Percentagem de sucesso a Português no 1º ciclo
> 63%
OS1) Aumentar a valorização das aprendizagens escolares (interesse e motivação
pelas disciplinas).
Grau de satisfação
Pelo menos 50% de avaliações positivas
OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação.
Publicação de registo da atividade
ATIVIDADE_ SESSÕES DE LEITURA AO PRÉ-ESCOLAR E 1º CICLO (FADA
ORIANA E POESIA DE SOPHIA)
PROPONENTE
Grupo de Português
RESPONSÁVEL
Paula Gomes
PÚBLICO-ALVO
Alunos do Pré- Escolar e
1º Ciclo
Pelo menos uma vez por período
DATA: AO LONGO DO ANO EM
DIVERSAS DATAS
RECURSOS HUMANOS
ORÇAMENTO
Alunos / Professores
€0,00
LOCAL: Escolas do
Agrupamento
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Pautas de avaliação
Questionários OS1
Plataformas de divulgação
TEIP - Eixo 1 – Apoio à melhoria das aprendizagens
EVENTOS
Nº
8
OBJETIVOS TEIP
INDICADORES DE MEDIDA
METAS DA ATIVIDADE
S+2) Aumentar a percentagem de sucesso às áreas vocacionais artísticas nos cursos
vocacionais.
Percentagem de sucesso às áreas vocacionais artísticas
nos cursos vocacionais.
Pelo menos 90% de sucesso
OS2) Aumentar a valorização da Escola como espaço privilegiado de vivências sociais e
culturais
Grau de satisfação
Pelo menos 50% de avaliações positivas
OS3)Assegurar a utilização das plataformas de comunicação.
Publicação de registo da atividade.
ATIVIDADE_ APRESENTAÇÕES DE PRODUTOS ARTÍSTICOS NO ÂMBITO DA
ÁREA VOCACIONAL (TEATRO/CINEMA/EXPOSIÇÕES DE TRABALHOS)
PROPONENTE
Grupo 240
Área Vocacional CV1, CV2, CV3
RESPONSÁVEL
Inês Gonçalves
PÚBLICO-ALVO
Comunidade educativa
Pelo menos uma publicação por período
DATA_AO LONGO DO ANO EM DATA A
DESIGNAR
LOCAL_ Escola sede e espaços
externos à escola
RECURSOS HUMANOS
ORÇAMENTO
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Docentes
Alunos dos cursos vocacionais
€600, 00
Pautas de avaliação
Questionários OS2
Plataformas de Comunicação
TEIP - Eixo 1 – Apoio à melhoria das aprendizagens
COMPETITIVAS
Nº
OBJETIVOS TEIP
INDICADORES DE MEDIDA
Percentagem de alunos com classificação positiva a
português
METAS DA ATIVIDADE
> 68% no 3º ciclo
Pelo menos 90% de sucesso no PRO
OS1) Aumentar a valorização das aprendizagens escolares (interesse e motivação
pelas disciplinas envolvidas).
Grau de satisfação dos participantes
Taxa de adesão à atividade
Pelo menos 75% de avaliações positivas
20% dos alunos do público-alvo
OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação.
Publicação de registo da atividade
Concretização da publicação
S+3) Aumentar a percentagem de alunos com classificação positiva a Português
9
ATIVIDADE_ CONCURSO NACIONAL DE LEITURA
PROPONENTE
BE/CRE
RESPONSÁVEL
Margarida Oliveira
(equipa BE/CRE)
PÚBLICO-ALVO
Alunos de 3º ciclo
e Profissional
DATA: AO LONGO DO ANO LETIVO
RECURSOS HUMANOS
Docentes grupo 300/320; outros
grupos de docência
ORÇAMENTO
€150,00
LOCAL_Biblioteca_Escola
sede
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Pautas de avaliação
Questionários OS1
Lista de ranking nacional
Plataformas de divulgação
TEIP - Eixo 1 – Apoio à melhoria das aprendizagens
CONTINUADAS
Nº
OBJETIVOS TEIP
S+3) Aumentar a percentagem de alunos com classificação positiva a Português
10
OS1) Aumentar a valorização das aprendizagens escolares (interesse e motivação
pelas disciplinas envolvidas).
OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação.
ATIVIDADE_ DIÁRIO DE LEITURA
PROPONENTE
BE/CRE
RESPONSÁVEL
Margarida Oliveira
(equipa BE/CRE)
INDICADORES DE MEDIDA
Percentagem de alunos com classificação positiva a
Português
Alunos de 5º ano
> 78%
Grau de satisfação
Taxa de adesão à atividade
Pelo menos 75% de avaliações positivas
100% dos alunos do público-alvo
Publicação de registo da atividade
Pelo menos uma vez por período
DATA_AO LONGO DO ANO LETIVO
PÚBLICO-ALVO
METAS DA ATIVIDADE
RECURSOS HUMANOS
Docentes grupo 220/230
ORÇAMENTO
€50,00
LOCAL_Biblioteca_Escola
sede
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Pautas de avaliação
Questionários OS1
Plataformas de divulgação
TEIP - Eixo 1 – Apoio à melhoria das aprendizagens
EVENTOS
Nº
OBJETIVOS TEIP
11
OS1) Aumentar a valorização das aprendizagens escolares (interesse e motivação pelas
disciplinas envolvidas).
INDICADORES DE MEDIDA
Grau de satisfação dos participantes
Taxa de adesão à atividade
OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação
Publicação de registo da atividade
ATIVIDADE_ SEMANA DA LEITURA
METAS DA ATIVIDADE
Pelo menos 75% de avaliações positivas
70% da comunidade escolar
Concretização da publicação
DATA_AO LONGO DO ANO LETIVO
PROPONENTE
RESPONSÁVEL
PÚBLICO-ALVO
BE/CRE
Margarida Oliveira
(equipa BE/CRE)
Comunidade escolar
RECURSOS HUMANOS
ORÇAMENTO
Equipa da BE/CRE
€100,00
LOCAL_ biblioteca_ Escola
sede
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Questionários OS1
Grelha de participação
Plataformas de divulgação
TEIP - Eixo 1 – Apoio à melhoria das aprendizagens
VISITAS DE ESTUDO
Nº
OBJETIVOS TEIP
12
INDICADORES DE MEDIDA
METAS DA ATIVIDADE
S+2) Aumentar a percentagem de sucesso a História e a Geografia, no 8º ano
Percentagem de sucesso a História e a Geografia no 8º
ano
> 59% a História
> 62% a Geografia
S+3) Aumentar a percentagem de alunos com classificação positiva a Geografia e a
História no 3º ciclo
Percentagem de alunos com classificação positiva a
Geografia e a História no 3º ciclo
> 55% a História
> 66% a Geografia
OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação.
Publicação do registo da atividade
Concretização da publicação
ATIVIDADE_ VISITA DE ESTUDO AO MUSEU DOS TRANSPORTES E
COMUNICAÇÕES
PROPONENTE
RESPONSÁVEL
Departamento de Ciências Sociais
e Humanas
Beatriz Vilarinho
Cristina Fonseca
PÚBLICO-ALVO
Turmas de 8º ano(A,B e C)
LOCAL_ Museu dos
Transportes e Comunicações_
Porto
DATA_ A DESIGNAR
RECURSOS HUMANOS
Docentes acompanhantes
ORÇAMENTO
€300
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Pautas de avaliação
Plataformas de comunicação
VISITAS DE ESTUDO
TEIP - Eixo 1 – Apoio à melhoria das aprendizagens
Nº
OBJETIVOS TEIP
13
INDICADORES DE MEDIDA
METAS DA ATIVIDADE
S+2) Aumentar a percentagem de sucesso a História e Geografia, no 8º ano
Percentagem de sucesso a História e Geografia no 8º ano
> 59% a História
> 62% a Geografia
S+3) Aumentar a percentagem de alunos com classificação positiva a Geografia e a
História no 3º ciclo
Percentagem de alunos com classificação positiva a
Geografia e a História no 3º ciclo
> 55% a História
> 66% a Geografia
OS3)Assegurar a utilização das plataformas de comunicação.
Publicação do registo da atividade
Concretização da publicação
ATIVIDADE_ VISITA DE ESTUDO À BAIXA DA CIDADE DO PORTO
PROPONENTE
Departamento de Ciências
Sociais e Humanas
RESPONSÁVEL
Beatriz Vilarinho
Cristina Fonseca
PÚBLICO-ALVO
Alunos do 9º ano (A, B e C)
DATA_ A DESIGNAR
LOCAL_ Baixa do Porto
RECURSOS HUMANOS
ORÇAMENTO
Docentes acompanhantes
Guia da CMP
€150
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Pautas de avaliação
Plataformas de comunicação
TEIP - Eixo 1 – Apoio à melhoria das aprendizagens
VISITAS DE ESTUDO
Nº
14
OBJETIVOS TEIP
INDICADORES DE MEDIDA
METAS DA ATIVIDADE
OS1) Aumentar a valorização das aprendizagens escolares (interesse e motivação pelas
disciplinas envolvidas)
Grau de satisfação
Pelo menos 50% de avaliações positivas
OS2) Aumentar a valorização da Escola como espaço privilegiado de vivências sociais e
culturais.
Grau de satisfação
Pelo menos 50% de avaliações positivas
OS3)Assegurar a utilização das plataformas de comunicação.
Publicação do registo da atividade
Concretização da publicação
ATIVIDADE_ VISITA DE ESTUDO À LIPOR_INSTALAÇÕES DE
HORTA DA FORMIGA
PROPONENTE
Departamento de Ciências
Sociais e Humanas
LIPOR
RESPONSÁVEL
Beatriz Vilarinho
PÚBLICO-ALVO
Alunos do CV2
Alunos do Clube “Horta na nossa
escola”
Docentes
DATA_A DESIGNAR
LOCAL_ LIPOR_ Gondomar
RECURSOS HUMANOS
ORÇAMENTO
Docentes acompanhantes
Técnicos da LIPOR
€300
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Questionários OS1 e OS2
Plataformas de comunicação
COMPETITIVAS
TEIP - Eixo 1 – Apoio à melhoria das aprendizagens
Nº
OBJETIVOS TEIP
S+2) Aumentar a percentagem de sucesso de Geografia no 3º ciclo
15
OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação.
Publicação do registo da atividade
ATIVIDADE_ CAMPEONATO SUPER-T DE GEOGRAFIA
PROPONENTE
Grupo disciplinar de Geografia
RESPONSÁVEL
Beatriz Vilarinho
INDICADORES DE MEDIDA
Taxa de sucesso de Geografia no 3º ciclo
Nº de alunos que conste no ranking dos 200 primeiros
classificados a nível nacional
PÚBLICO-ALVO
Alunos do 3º ciclo
Docentes de Geografia
> 66% a Geografia
Pelo menos 1 aluno
Concretização da publicação
DATA_AO LONGO DO ANO LETIVO
RECURSOS HUMANOS
METAS DA ATIVIDADE
ORÇAMENTO
€0,00
LOCAL_ Escola Sede
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Pautas de avaliação
Lista de ranking nacional
Plataformas de comunicação
VISITAS DE ESTUDO
TEIP - Eixo 1 – Apoio à melhoria das aprendizagens
Nº
16
OBJETIVOS TEIP
INDICADORES DE MEDIDA
METAS DA ATIVIDADE
S+2) Aumentar a percentagem de sucesso em HGP no 5º ano
Percentagem de sucesso em HGP no 5º ano
> 87%
S+3) Aumentar a percentagem de alunos com classificação positiva a HGP
Percentagem de alunos com classificação positiva a HGP
> 74%
OS3)Assegurar a utilização das plataformas de comunicação.
Publicação do registo da atividade
Concretização da publicação
ATIVIDADE_ VISITAS DE ESTUDO_ CASA DO INFANTE
PROPONENTE
Grupo disciplinar de História e
Geografia de Portugal
RESPONSÁVEL
Maria José Lagoá
PÚBLICO-ALVO
Turmas de 5º ano
LOCAL_ Casa do Infante_
Porto
DATA_A DESIGNAR
RECURSOS HUMANOS
Docentes acompanhantes
ORÇAMENTO
€150
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Questionários de satisfação
Plataformas de comunicação
VISITAS DE ESTUDO
TEIP - Eixo 1 – Apoio à melhoria das aprendizagens
Nº
OBJETIVOS TEIP
17
INDICADORES DE MEDIDA
METAS DA ATIVIDADE
S+2) Aumentar a percentagem de sucesso em HGP no 6º ano
Percentagem de sucesso em HGP no 6º ano
> 60%
S+3) Aumentar a percentagem de alunos com classificação positiva a HGP
Percentagem de alunos com classificação positiva a HGP
> 74%
OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação.
Publicação do registo da atividade
Concretização da publicação
ATIVIDADE_ VISITA DE ESTUDO AO MUSEU ROMÂNTICO
PROPONENTE
RESPONSÁVEL
Grupo disciplinar de História e
Geografia de Portugal
Maria José Lagoa
PÚBLICO-ALVO
Turmas de 6º ano
LOCAL_ Museu
Rromântico_ Porto
DATA_A DESIGNAR
RECURSOS HUMANOS
ORÇAMENTO
Docentes acompanhantes
€150
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Pautas de avaliação
Plataformas de comunicação
TEIP - Eixo 1 – Apoio à melhoria das aprendizagens
CONTINUADAS
Nº
OBJETIVOS
INDICADORES DE MEDIDA
S+2) Aumentar a percentagem de sucesso na componente técnico-prática dos cursos
profissionais
18
OS2) Aumentar a valorização da Escola como espaço privilegiado de vivências sociais e
culturais
OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação.
ATIVIDADE_ALMOÇOS PEDAGÓGICOS
METAS DA ATIVIDADE
Média de avaliação nas disciplinas de componente
técnico-prática dos alunos dos cursos profissionais
Média de 14 valores
Grau de satisfação
Pelo menos 50% de avaliações positivas
Publicação de registo da atividade
Pelo menos uma publicação por período
DATA_AO LONGO DO ANO LETIVO
PROPONENTE
RESPONSÁVEL
PÚBLICO-ALVO
RECURSOS HUMANOS
ORÇAMENTO
Docentes da componente
tecnológica
Rosinda Coutinho
Alunos do curso profissional
Docentes, não docentes,
convidados e alunos
premiados
Docentes da componente
tecnológica dos cursos
profissionais
€1.200,00
LOCAL_ Escola Sede
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Pautas de avaliação
Questionários OS2
Plataformas da comunicação
VISITAS DE ESTUDO
TEIP - Eixo 1 – Apoio à melhoria das aprendizagens
Nº
OBJETIVOS
19
INDICADORES DE MEDIDA
METAS DA ATIVIDADE
S+2) Aumentar a percentagem de sucesso na componente técnico-prática dos
cursos profissionais
Média de avaliação nas disciplinas de componente
técnico-prática dos alunos dos cursos profissionais
Média de 14 valores
OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação
Publicação de registo da atividade
Pelo menos uma publicação por visita
ATIVIDADE_VISITAS DE ESTUDO - CURSOS PROFISSIONAIS
PROPONENTE
Docentes da componente
tecnológica
RESPONSÁVEL
Joel Gonçalves
DATA_AO LONGO DO ANO LETIVO EM
DATA A DEFINIR
PÚBLICO-ALVO
RECURSOS HUMANOS
Alunos do curso profissional
Docentes da componente
tecnológica dos cursos
profissionais
ORÇAMENTO
€4.00,00
LOCAL_ Locais externos a
definir posteriormente
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Pautas de avaliação
Questionário
Plataformas de comunicação
VISITAS DE ESTUDO
TEIP - Eixo 1 – Apoio à melhoria das aprendizagens
Nº
OBJETIVOS
20
INDICADORES DE MEDIDA
METAS DA ATIVIDADE
S+2) Aumentar a percentagem de sucesso na área vocacional de turismo e lazer/
Artes culinárias dos cursos vocacionais
Média de avaliação nas disciplinas de componente
técnico-prática dos alunos dos cursos vocacionais
Média de 13 valores
OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação
Publicação de registo da atividade
Pelo menos uma publicação por visita
ATIVIDADE_ VISITAS DE ESTUDO - CURSOS VOCACIONAIS
PROPONENTE
Docentes da componente
Vocacional
RESPONSÁVEL
Rosinda Coutinho
Joel Gonçalves
Carlos Almeida
José Cruz
DATA_ AO LONGO DO ANO LETIVO
PÚBLICO-ALVO
RECURSOS HUMANOS
ORÇAMENTO
Alunos dos cursos vocacionais
Docentes da componente
tecnológica dos cursos
profissionais
€1500,00
LOCAL_ Locais externos a
definir posteriormente
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Pautas de avaliação
Questionário
Plataformas de comunicação
TEIP - Eixo 1 – Apoio à melhoria das aprendizagens
VISITAS DE ESTUDO
Nº
OBJETIVOS TEIP
21
INDICADORES DE MEDIDA
METAS DA ATIVIDADE
S+3) Aumentar a percentagem de alunos com classificação positiva a todas as
disciplinas no 1º ciclo
Percentagem de alunos com classificação positiva a todas
as disciplinas no 1º ciclo
> 78%
OS1) Aumentar a valorização das aprendizagens escolares (interesse e motivação
pelas disciplinas envolvidas)
Grau de satisfação
Pelo menos 50% de avaliações positivas
OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação.
Publicação de registo da atividade
Pelo menos uma publicação por
subatividade
ATIVIDADE_ VISITAS DE ESTUDO - EB1 JI DE LORDELO
PROPONENTE
Câmara Municipal do Porto
Junta de Freguesia
EB1 JI de Lordelo
RESPONSÁVEL
Corpo Docente
PÚBLICO-ALVO
Alunos da EB1 e JI
DATA_ AO LONGO DO ANO LETIVO
RECURSOS HUMANOS
ORÇAMENTO
Docentes
Assistentes Operacionais
Assistente Técnica
€0,00
LOCAL_
Locais externos à EB1 JI de
Lordelo
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Pautas de avaliação
Questionários OS1
Plataformas de comunicação
VISITAS DE ESTUDO
TEIP - Eixo 1 – Apoio à melhoria das aprendizagens
Nº
OBJETIVOS TEIP
22
INDICADORES DE MEDIDA
METAS DA ATIVIDADE
S+2) Aumentar a percentagem de sucesso a estudo do meio no 1º ciclo
Percentagem de sucesso a estudo do meio no 1º ciclo
> 91%
OS1) Aumentar a valorização das aprendizagens escolares (interesse e motivação pelas
disciplinas envolvidas)
Grau de satisfação
Pelo menos 50% de avaliações positivas
OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação.
Publicação de registo da atividade
Pelo menos uma publicação por período
ATIVIDADE_ ATIVIDADES EM SERRALVES_ OFICINAS AMBIENTE
PROPONENTE
Fundação Serralves
ADILO
EB1 JI de Lordelo
RESPONSÁVEL
Corpo Docente
ADILO
DATA_ AO LONGO DO ANO LETIVO
PÚBLICO-ALVO
RECURSOS HUMANOS
Alunos da EB1 e JI
Docentes
Assistentes Operacionais
Assistente Técnica
ORÇAMENTO
€0, 00
LOCAL_ Quinta de Serralves
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Pautas de avaliação
Questionários OS1
Plataformas de comunicação
VISITAS DE ESTUDO
TEIP - Eixo 1 – Apoio à melhoria das aprendizagens
Nº
OBJETIVOS TEIP
23
INDICADORES DE MEDIDA
METAS DA ATIVIDADE
S+3) Aumentar a percentagem de alunos com classificação positiva a todas as
disciplinas no 1º ciclo
Percentagem de alunos com classificação positiva a
todas as disciplinas no 1º ciclo
> 78%
OS1) Aumentar a valorização das aprendizagens escolares (interesse e motivação
pelas disciplinas envolvidas)
Grau de satisfação
Pelo menos 50% de avaliações positivas
OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação.
Publicação de registo da atividade.
Pelo menos uma publicação por visita
ATIVIDADE_ VISITAS DE ESTUDO – EB1/JI DAS CONDOMINHAS
PROPONENTE
Câmara Municipal do Porto
Junta de Freguesia
EB1 JI das Condominhas
RESPONSÁVEL
Emília Leiras
Cristina Fonseca
PÚBLICO-ALVO
Alunos da EB1 e JI
DATA_ AO LONGO DO ANO
RECURSOS HUMANOS
ORÇAMENTO
Docentes acompanhantes
Assistentes Operacionais
Assistente Técnica
200€
LOCAL_ A designar
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Pautas de avaliação
Questionários OS1
Plataformas de comunicação
TEIP - Eixo 1 – Apoio à melhoria das aprendizagens
CONTINUADAS
Nº
OBJETIVOS TEIP
24
INDICADORES DE MEDIDA
METAS DA ATIVIDADE
S+2) Aumentar a percentagem de sucesso a estudo do meio no 1º ciclo
Percentagem de sucesso a estudo do meio no 1º ciclo
> 91%
OS1) Aumentar a valorização das aprendizagens escolares (interesse e motivação
pelas disciplinas envolvidas)
Grau de satisfação
Pelo menos 50% de avaliações positivas
OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação.
Publicação de registo da atividade
Pelo menos uma vez por período
ATIVIDADE_ ATIVIDADES EM SERRALVES – EB1/JI DAS CONDOMINHAS
PROPONENTE
Fundação de Serralves
ADILO
EB1 JI das Condominhas
RESPONSÁVEL
Pedro Saraiva
Adélia Cruz
PÚBLICO-ALVO
Alunos da EB1 e JI
DATA_ AO LONGO DO ANO LETIVO
RECURSOS HUMANOS
Docentes acompanhantes
Assistentes Operacionais
Assistente Técnica
ORÇAMENTO
€0,00
LOCAL_ Quinta de Serralves
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Pautas de avaliação
Questionários OS1
Plataformas de comunicação
TEIP - Eixo 1 – Apoio à melhoria das aprendizagens
VISITAS DE ESTUDO
Nº
25
OBJETIVOS TEIP
INDICADORES DE MEDIDA
S+3) Aumentar a percentagem de alunos com classificação positiva a todas
as disciplinas no 1º ciclo
Percentagem de alunos com classificação positiva a todas
as disciplinas no 1º ciclo
> 78%
OS1) Aumentar a valorização das aprendizagens escolares (interesse e
motivação pelas disciplinas envolvidas)
Grau de satisfação
Pelo menos 50% de avaliações positivas
OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação.
Publicação de registo da atividade
Pelo menos uma publicação por
subatividade.
ATIVIDADE_ VISITAS DE ESTUDO - EB1JI DA PASTELEIRA
(AQUAPORTO; PORTUGAL DOS PEQUENITOS MUSEU DOS CHAPÉUS,
OUTRAS)
PROPONENTE
Câmara Municipal do Porto
EBI JI da Pasteleira
PÚBLICOALVO
RESPONSÁVEL
Luísa Esteves
Fernando Vaz
Laura Neiva
António Nunes
Elisabete Assis
Alunos
da EB1 e
JI
METAS DA ATIVIDADE
DATA_ 1ºPERIODO _3, 21 E 24 OUTUBRO
3º PERÍODO_ 18 DE MAIO
OUTRAS A DESIGNAR
RECURSOS
HUMANOS
Docentes
Assistentes
Operacionais
Assistente
Técnica
ORÇAMENTO
LOCAL_ Parque da cidade,
Coimbra, São João da Madeira,
outros a designar
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Pautas de avaliação
Questionários OS1
Plataformas de comunicação
€250,00
TEIP - Eixo 1 – Apoio à melhoria das aprendizagens
CONTINUADAS
Nº
26
OBJETIVOS TEIP
INDICADORES DE MEDIDA
METAS DA ATIVIDADE
S+2) Aumentar a percentagem de sucesso a estudo do meio no 1º ciclo
Percentagem de sucesso a estudo do meio no 1º ciclo
> 91%
OS1) Aumentar a valorização das aprendizagens escolares (interesse e motivação
pelas disciplinas envolvidas)
Grau de satisfação
Pelo menos 50% de avaliações positivas
OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação.
Publicação de registo da atividade
Pelo menos uma publicação por período
ATIVIDADE_ ATIVIDADES EM SERRALVES – EB1/JI DA PASTELEIRA
(HORTA PEDAGÓGICA, PARQUE À VISTA, MINICIENTISTAS, OUTRAS)
PROPONENTE
Fundação de Serralves
ADILO
EB1 JI Pasteleira
RESPONSÁVEL
Laura Neiva
PÚBLICO-ALVO
Alunos da EB1 e JI
DATA_ AO LONGO DO ANO LETIVO
RECURSOS HUMANOS
Docentes acompanhantes
Assistentes Operacionais
Assistente Técnica
ORÇAMENTO
0€
LOCAL_ Quinta de Serralves
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Questionários OS1
Grelha de participação
Plataformas de comunicação
TEIP - Eixo 1 – Apoio à melhoria das aprendizagens
EVENTOS
Nº
OBJETIVOS TEIP
27
INDICADORES DE MEDIDA
OS1) Aumentar a valorização das aprendizagens escolares (interesse e motivação
pelas disciplinas).
Grau de satisfação dos participantes
Taxa de adesão à atividade
OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação.
Publicação de registo da atividade
ATIVIDADE_ FEIRA DOS MINERAIS
PROPONENTE
Grupo disciplinar de CN
RESPONSÁVEL
Arminda Monteiro/ Joaquim
Couto
METAS DA ATIVIDADE
Pelo menos 50% de avaliações positivas
Pelo menos 100 elementos do públicoalvo
Concretização da publicação
DATA_2º PERÍODO
PÚBLICO-ALVO
Comunidade Escolar
RECURSOS HUMANOS
Professores do departamento
LOCAL_ Escola sede
ORÇAMENTO
€0,00
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Questionários OS1
Grelhas de participação
Plataformas de divulgação
VISITAS DE ESTUDO
TEIP - Eixo 1 – Apoio à melhoria das aprendizagens
Nº
OBJETIVOS TEIP
S+2) Aumentar a percentagem de sucesso a Português, por ciclo de ensino
28
S+3) Aumentar a percentagem de alunos com classificação positiva a Português
Publicação de registo da atividade.
OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação
ATIVIDADE_ VISITA DE ESTUDO NO ÂMBITO DE PORTUGUÊS
(IDA A CASA DE SOPHIA DE MELLO BREYNER ANDERSEN)
PROPONENTE
Grupo de Português
RESPONSÁVEL
Paula Gomes
INDICADORES DE MEDIDA
Taxa de sucesso a Português no 2º ciclo
Taxa de sucesso a Português no 3º ciclo
Percentagem de alunos com classificação positiva a
português
PÚBLICO-ALVO
Alunos do 2º e 3º ciclos
Professores
> 69%
Concretização da publicação
DATA: DURANTE O SEGUNDO PERÍODO
EM DATA A DEFINIR
RECURSOS HUMANOS
METAS DA ATIVIDADE
> 70%
> 68%
ORÇAMENTO
€80,00
LOCAL: Casa de Sophia de
Mello Breyner Andersen_
Porto
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Pautas de avaliação
Plataformas de divulgação
VISITAS DE ESTUDO
TEIP - Eixo 1 – Apoio à melhoria das aprendizagens
Nº
OBJETIVOS TEIP
INDICADORES DE MEDIDA
Taxa de sucesso a Português no 9º ano
Taxa de sucesso a Português no 12º ano
METAS DA ATIVIDADE
> 70%
Pelo menos 90%
S+3) Aumentar a percentagem de alunos com classificação positiva a Português.
Percentagem de alunos com classificação positiva a
português no 3º ciclo
> 68%
OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação.
Publicação de registo da atividade.
S+2) Aumentar a percentagem de sucesso a Português, no 9º e no 12º ano
29
ATIVIDADE_ VISITA AO MUSEU DOS DESCOBRIMENTOS
PROPONENTE
Grupo de Português
RESPONSÁVEL
Paula Gomes
PÚBLICO-ALVO
Alunos 9º e 12º
Concretização da publicação
DATA: DURANTE O SEGUNDO PERÍODO
EM DATA A DEFINIR
RECURSOS HUMANOS
ORÇAMENTO
Professores
€540,00
LOCAL: Museu dos
Descobrimentos_ Porto
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Pautas de avaliação
Plataformas de divulgação
VISITAS DE ESTUDO
TEIP - Eixo 1 – Apoio à melhoria das aprendizagens
Nº
OBJETIVOS TEIP
S+2) Aumentar a percentagem de sucesso a Português, por ciclo de ensino
30
INDICADORES DE MEDIDA
Taxa de sucesso a Português no 2º ciclo
Taxa de sucesso a Português no 3º ciclo
METAS DA ATIVIDADE
> 70%
> 68%
S+3) Aumentar a percentagem de alunos com classificação positiva a Português
Percentagem de alunos com classificação positiva a
português
> 69%
OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação.
Publicação de registo da atividade.
Concretização da publicação
DATA: DURANTE O SEGUNDO PERÍODO
EM DATA A DEFINIR
ATIVIDADE_ IDA AO TEATRO
PROPONENTE
Grupo de Português
RESPONSÁVEL
Paula Gomes
PÚBLICO-ALVO
Alunos do 2º e 3º ciclos
RECURSOS HUMANOS
Professores acompanhantes
ORÇAMENTO
€593,00
LOCAL: local a definir_ Porto
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Pautas de avaliação
Questionários
Plataformas de divulgação
VISITAS DE ESTUDO
TEIP - Eixo 1 – Apoio à melhoria das aprendizagens
Nº
OBJETIVOS TEIP
S+2) Aumentar a percentagem de sucesso a Português, no ensino profissional.
31
OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação.
INDICADORES DE MEDIDA
Taxa de sucesso a Português no 11º ano profissional
Taxa de sucesso a Português no 12º ano profissional
Publicação de registo da atividade.
ATIVIDADE_ ROTEIRO QUEIROSIANO E SARAMAGUIANO
PROPONENTE
Grupo de Português
RESPONSÁVEL
PÚBLICO-ALVO
Paula Gomes
Alunos 11º e 12º Profissional
Professores
Pelo menos 90%
Concretização da publicação
DATA: 5 E 6 DE MARÇO
RECURSOS HUMANOS
METAS DA ATIVIDADE
LOCAL_ Sintra e Mafra
ORÇAMENTO
€1.660,00
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Pautas de avaliação
Plataformas de divulgação
TEIP - Eixo 1 – Apoio à melhoria das aprendizagens
EVENTOS
Nº
32
OBJETIVOS TEIP
INDICADORES DE MEDIDA
METAS DA ATIVIDADE
OS1) Aumentar a valorização das aprendizagens escolares (interesse e motivação pelas
disciplinas envolvidas)
Grau de satisfação
Pelo menos 50% de avaliações positivas
S+3) Aumentar a percentagem de alunos do 2º ciclo e 3º ciclo com classificação positiva
a HGP e História
Percentagem de alunos do 2º ciclo e 3º ciclo com
classificação positiva a HGP e História, respetivamente
> 74% no 2º ciclo
> 55% no 3º ciclo
OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação.
Publicação do registo da atividade
ATIVIDADE_ Efemérides_ DIA DA EUROPA
PROPONENTE
Departamento de Ciências
Sociais e Humanas
RESPONSÁVEL
Maria José Lagoa
Beatriz Vilarinho
Cristina Fonseca
PÚBLICO-ALVO
Alunos do 2º e 3º ciclo
Concretização da publicação
DATA_ A DESIGNAR EM MAIO
RECURSOS HUMANOS
Docentes do CT
Margarida Oliveira
(Equipa BE/CRE)
ORÇAMENTO
€150
LOCAL_ Escola Sede
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Questionários OS1
Pautas de avaliação
Plataformas de comunicação
TEIP - Eixo 1 – Apoio à melhoria das aprendizagens
CONTINUADAS
Nº
OBJETIVOS TEIP
S+2) Aumentar a percentagem de sucesso a CN, no 3º ciclo, concretamente 8º ano
33
INDICADORES DE MEDIDA
METAS DA ATIVIDADE
Taxa de sucesso a CN no 8º ano
> 67%
S+3) Aumentar a percentagem de alunos do 3º ciclo com classificação positiva a CN.
Percentagem de alunos do 3º ciclo com classificação
positiva a CN
> 66%
OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação.
Publicação de registo da atividade
Concretização da publicação
ATIVIDADE_ RIBEIRA DA GRANJA
PROPONENTE
RESPONSÁVEL
Grupo disciplinar de CN
Arminda Monteiro
DATA_ 3º PERÍODO
PÚBLICO-ALVO
8ºA,B,C
LOCAL_ Escola sede
RECURSOS HUMANOS
ORÇAMENTO
Monitores do Pelouro do
ambiente da CMP;
Professores de CN e CFQ;
Alunos da turma
€0, 00
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Pautas de avaliação
Plataformas de divulgação
TEIP - Eixo 1 – Apoio à melhoria das aprendizagens
EVENTOS
Nº
OBJETIVOS TEIP
34
INDICADORES DE MEDIDA
OS1) Aumentar a valorização das aprendizagens escolares (interesse e motivação
pelas disciplinas).
Grau de satisfação
Taxa de adesão de elementos da comunidade escolar
OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação.
Publicação de registo da atividade
ATIVIDADE_LABORATÓRIO ABERTO
PROPONENTE
Grupo disciplinar de CN e FQ
RESPONSÁVEL
Rita Falcão e Fátima Sampaio
Concretização da publicação
DATA_FINAL DO 3º PERÍODO
PÚBLICO-ALVO
Alunos de 2º e 3º Ciclo
METAS DA ATIVIDADE
Pelo menos 50% de avaliações positivas
Pelo menos 100 elementos do públicoalvo
LOCAL_ Laboratório_ Escola
sede
RECURSOS HUMANOS
ORÇAMENTO
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Docentes 230 e 520
100€
Questionários OS1
Grelha de participação/grelha OS4
Plataformas de comunicação
Eixo 2 – Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
Espaço +
Definição de respostas nas áreas da psicologia, mediação, ação tutorial, serviço social e educação para a saúde, em função dos problemas
identificados. Atendimento, intervenção e acompanhamento de alunos individualmente e/ou em grupo, com o envolvimento do respetivo
encarregado de educação e/ou técnicos de entidades externas.
Coordenador(a)
Ana Paula Silva
Ação 1
PÚBLICO-ALVO Alunos pré-escolar | 1º ciclo | 2º ciclo | 3º ciclo | PCA | CV | PROF
SITUAÇÃO-PROBLEMA
Elevada taxa de absentismo/falta de assiduidade e pontualidade/assiduidade irregular; Reduzido ou quase inexistente envolvimento da
família na escola e baixa correlação entre as respostas dadas pelo agrupamento e as respostas dos encarregados de educação; Número
significativo de alunos em risco, dada a preocupante assiduidade irregular.
OBJETIVOS
Prevenir e reduzir a assiduidade irregular, o absentismo e o
abandono escolar.
INDICADORES
DADOS DE PARTIDA
METAS POR AÇÃO
Somatório do nº de faltas justificadas e faltas injustificadas no 1º
ciclo
1054
Reduzir em 10%
Somatório do nº de faltas justificadas e faltas injustificadas nos 2º e
3º ciclos
25588
Reduzir em 10%
Percentagem de alunos das ofertas formativas (c. vocacionais e
profissionais) que abandonam no decurso do ano letivo
1,8%
Não ultrapassar os 3%
Taxa de sucesso dos casos acompanhados individualmente com
registo de ocorrências disciplinares
76%
Manter
Taxa de sucesso dos casos acompanhados individualmente com
registo de ocorrências disciplinares
72%
Manter
65%
Manter
Garantir o número de respostas psicossociais, educacionais e
de saúde, de acordo com as solicitações.
Aumentar o envolvimento da família no processo de ensinoaprendizagem dos alunos.
Taxa de sucesso dos casos intervencionados no âmbito das
responsabilidades parentais
Eixo 2 – Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
Academia LC
Esta ação visa o desenvolvimento de atividades/grupos de interesse, que vão de encontro às preferências dos alunos. Oficinas de carácter
artístico, organização/dinamização de atividades desportivas e clubes (outrora incluídos nos eixos 1 e 4). As atividades decorrem
semanalmente, em horário extra letivo dos alunos.
Coordenador(a)
Susana Alves
SITUAÇÃO-PROBLEMA
Elevado índice de indisciplina (taxa de alunos com ocorrências disciplinares; número de ocorrências disciplinares; taxa de reincidência);
Elevada taxa de absentismo/falta de assiduidade e pontualidade/assiduidade irregular; Número significativo de alunos em risco, dada a
preocupante assiduidade irregular
Ação2
PÚBLICO-ALVO Alunos pré-escolar | 1º ciclo | 2º ciclo | 3º ciclo | PCA | CV | PROF
OBJETIVOS
INDICADORES
DADOS DE PARTIDA
METAS POR AÇÃO
Diminuir a indisciplina dos alunos que
frequentam a academia.
Taxa de alunos que frequentam a academia com evolução positiva no que
respeita às ocorrências disciplinares (aluno que não regista ocorrências ou que
apresenta tendência decrescente de registos disciplinares, por período).
65%
Manter
Diminuir a falta de assiduidade dos alunos
que frequentam a academia.
Taxa de alunos que frequentam a academia com evolução positiva no que
respeita à falta de assiduidade (aluno que não regista falta de assiduidade ou
que apresenta tendência decrescente neste registo, por período).
65%
Manter
ATIVIDADES:
Oficinas
Oficinas de carácter artístico (musical, plástica e teatral) em horário extra letivo dos alunos. Em todas pretende-se a criação de pequenos momentos de apresentação pública para a
comunidade.
Este projeto procura ser uma plataforma de desenvolvimento de competências artísticas (expressões plásticas e dramáticas) na sua interligação com outras áreas do saber e projetos
desenvolvidos na escola que permita articular as atividades culturais e artísticas das várias escolas do Agrupamento, criando objetos artísticos coerentes e mais significativos para o
processo educativo; pretende ainda contribuir para que os alunos vivam a escola de uma forma mais ativa e interventiva, aprendendo com alegria e prazer e participando na sua melhoria
e reconstrução.
 Oficina Musical
 Oficina de expressão plástica
Desenvolvimento de competências essenciais do currículo (história, geografia, línguas estrangeiras, ciências naturais, ciências físico-químicas), através da dinamização de clubes,
proporcionando o desenvolvimento de atividades práticas e lúdicas.
Os alunos poderão inscrever-se nas atividades dos clubes, de forma espontânea ou serem indicados para a sua frequência, como medida de recuperação das aprendizagens, decidida
pelos conselhos de turma.
 Clube da leitura
 Clube de francês
 Cantinho das Ciências:
Clubes





Desporto
Escolar
- Reciclagem
- Ciência divertida
- Vida saudável
- Astronomia
Carro solar
Clube computadores
Horta pedagógica
Clube de prevenção rodoviária
Observa (jornal e rádio escola)
Organização/dinamização de atividades desportivas, de interesse dos alunos, com competição intra e inter turmas e/ou equipas. As atividades decorrem semanalmente na componente
letiva e não letiva.
A prática desportiva nas escolas, para além de um dever decorrente do quadro normativo vigente no sistema de ensino, constitui um instrumento de grande relevo e utilidade no combate
ao insucesso escolar e de melhoria da qualidade da aprendizagem. Complementarmente, o desporto escolar promove estilos de vida saudáveis que contribuem para a formação
equilibrada dos alunos e permitem o desenvolvimento da prática desportiva em Portugal.
O projeto do Desporto Escolar pressupõe, por isso, que seja um projeto transversal (interdisciplinar) e operacionalizado em total complementaridade com o trabalho efetuado na disciplina
curricular de Educação Física e em articulação com os respetivos docentes e Academia LC.
O programa de Desporto Escolar compreende duas medidas:1) apoio a atividades desportivas internas e à preparação dos grupos/equipa para a competição e suas deslocações para as
atividades externas; 2) apoio à organização de quadros competitivos externos.
Eixo 2 – Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
Ação 3
Indisciplina Zer(0)
Esta ação pretende dar uma resposta consentânea, direcionada e especializada à problemática da indisciplina. Prioriza a prevenção e intervenção junto
dos alunos com registo de ocorrências disciplinares, levada a cabo por um grupo restrito de professores, com perfil adequado, que fará um
acompanhamento de proximidade aos casos sinalizados neste âmbito.
Coordenador(a)
Sérgio Ferreira
SITUAÇÃO-PROBLEMA
Elevado índice de indisciplina (taxa de alunos com ocorrências disciplinares; número de ocorrências disciplinares; taxa de reincidência)
OBJETIVOS
PÚBLICO-ALVO
1º ciclo | 2º ciclo | 3º ciclo | PCA | CV | PROF | Encarregados de educação
INDICADORES
DADOS DE PARTIDA
METAS POR AÇÃO
Diminuir a indisciplina
Nº de total de ocorrências disciplinares
1009
960
Diminuir o nº de ocorrências disciplinares
por aluno
Nº médio de ocorrências disciplinares por aluno do agrupamento (excl. EPE)
1,57
1,33
Diminuir a taxa de reincidência de
ocorrências disciplinares
Quociente entre o número de alunos com mais de 3 ocorrências disicplinares e
o número total de alunos envolvidos (em percentagem)
46,40
40%
ATIVIDADES DE COMPLEMENTO | ENRIQUECIMENTO CURRICULAR:
TEIP - Eixo 2 – Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
EVENTOS
Nº
OBJETIVOS TEIP
35
INDICADORES DE MEDIDA
OS2) Aumentar a valorização da Escola como espaço privilegiado de vivências
sociais e culturais
OS3 )Assegurar a utilização das plataformas de comunicação.
ATIVIDADE_ VISITA GUIADA À BIBLIOTECA
PROPONENTE
BE/CRE
RESPONSÁVEL
PÚBLICO-ALVO
Margarida Oliveira
Alunos do 5º ano
METAS DA ATIVIDADE
Taxa de adesão dos alunos de 5º ano à biblioteca
Grau de satisfação
100% dos alunos do 5º ano
Pelo menos 75% de avaliações positivas
Publicação de registo da atividade
Concretização da publicação.
LOCAL_ Biblioteca_ Escola
sede
DATA_ OUTUBRO
RECURSOS HUMANOS
ORÇAMENTO
Equipa da BE/CRE; Docentes
220/ 230
€15
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Grelhas de participação
Questionários OS2
Plataformas de divulgação
TEIP - Eixo 2 – Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
EVENTOS
Nº
OBJETIVOS TEIP
36
INDICADORES DE MEDIDA
OS2) Aumentar a valorização da Escola como espaço privilegiado de vivências sociais
e culturais
OS3)Assegurar a utilização das plataformas de comunicação.
Desporto escolar
Departamento de
Expressões
RESPONSÁVEL
Armando Cardoso
Elsa Lemos
Pelo menos uma publicação por
subatividade
Publicação de registo da atividade.
ATIVIDADE_ATIVIDADE INTERNA (TORNEIOS DE VÁRIAS
MODALIDADES; CORTA-MATO; GINCANA LC)
PROPONENTE
Grau de satisfação
Taxa de alunos inscritos na(s) atividade(s)
METAS DA ATIVIDADE
Pelo menos 50% de avaliações positivas
Pelo menos 25% dos alunos do
agrupamento
DATA_ TORNEIOS_ A DECORRER AO
LONGO DO ANO
CORTA-MATO_ 11 DE NOVEMBRO
GINCANA_ FINAL DO ANO LETIVO
PÚBLICO-ALVO
RECURSOS HUMANOS
ORÇAMENTO
Alunos do Agrupamento
Docentes de Educação
física, Professores
Colaboradores
Assistentes Operacionais
€0,00
LOCAL_ Escola sede
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Questionário
Grelha de registo de participação
Plataformas de comunicação
TEIP - Eixo 2 – Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
EVENTOS
Nº
OBJETIVOS TEIP
37
INDICADORES DE MEDIDA
OS2) Aumentar a valorização da Escola como espaço privilegiado de vivências sociais
e culturais
OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação.
Direção
Grau de satisfação
Taxa de alunos envolvidos
Publicação de registo da atividade.
CEIA DE NATAL _ ATIVIDADE DE FINAL DO 1º PERÍODO
PROPONENTE
METAS DA ATIVIDADE
Pelo menos 50% de avaliações positivas
Pelo menos 80% dos alunos da escola
sede
Concretização da publicação
DATA_ FINAL DO 1º PERÍODO
RESPONSÁVEL
PÚBLICO-ALVO
RECURSOS HUMANOS
ORÇAMENTO
Rita Falcão
Beatriz Vilarinho
Paula Gomes
Inês Chaves
Inês Gonçalves
Alunos do 2º, 3º ciclo, ofertas
educativas
Docentes
Assistentes Operacionais
Encarregados de Educação
€0,00
LOCAL_ Escola sede
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Questionários OS2
Grelha de registo de participação
Plataformas de comunicação
TEIP - Eixo 2 – Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
CONTINUADAS
Nº
38
OBJETIVOS TEIP
INDICADORES DE MEDIDA
METAS DA ATIVIDADE
OS2) Aumentar a valorização da Escola como espaço privilegiado de vivências
sociais e culturais
Grau de satisfação
Pelo menos 50% de avaliações positivas
OS4) Aumentar o envolvimento da família na escola.
Taxa de participação de EE e família
Pelo menos 50% de participação
OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação.
Publicação de registo da atividade
ATIVIDADE_COMEMORAÇÕES DE EFEMÉRIDES_ SAÍDA FESTA DE
NATAL; SAÍDA CARNAVAL- EB1JI DA PASTELEIRA
PROPONENTE
EBI JI da Pasteleira
RESPONSÁVEL
Corpo Docente
Laura Neiva
PÚBLICO-ALVO
Alunos da EB1 e JI
Pelo menos uma publicação por
subatividade
DATA_NATAL_ 15 DEZEMBRO
CARNAVAL_ 13 FEVEREIRO
RECURSOS HUMANOS
Docentes
Assistentes Operacionais
Assistentes Técnicos
Tarefeiros
ORÇAMENTO
€100,00
LOCAL_EB1 JI da Pasteleira,
Parque
Ambiental da Pasteleira,
Associação de
Moradores da Pasteleira
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Questionário OS2
Grelhas de participação OS4
Plataformas de comunicação
TEIP - Eixo 2 – Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
CONTINUADAS
Nº
OBJETIVOS TEIP
E+2) Garantir o número de respostas psicossociais, educacionais e de saúde, de acordo com as
solicitações
39
INDICADORES DE MEDIDA
Número de alunos abrangidos
METAS DA ATIVIDADE
Pelo menos 80% dos alunos do 9º e do
12º ano
E+3) Aumentar o envolvimento da família no processo de ensino-aprendizagem dos alunos
Número de EE abrangidos
Pelo menos 50% dos EE convocados do
9º e do 12º ano
OS2) Aumentar a valorização da Escola como espaço privilegiado de vivências sociais e culturais.
Grau de satisfação
Pelo menos 50% de avaliações positivas
OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação
Publicação de registo da atividade
Pelo menos uma publicação por período
ATIVIDADE_ATIVIDADES NO ÂMBITO DA ORIENTAÇÃO ESCOLAR E
PROFISSIONAL
(PALESTRAS TEMÁTICAS_ESCOLA/EXTERIOR; VISITAS DE ESTUDO)
PROPONENTE
Gabinete de Apoio ao Aluno e à
Família - SPO
RESPONSÁVEL
Ana Paula Silva
DATA_A DECORRER AO LONGO
DO ANO EM DATA A DEFINIR
PÚBLICO-ALVO
RECURSOS HUMANOS
ORÇAMENTO
Alunos do 3º ciclo e secundário
Psicóloga
Técnica de Serviço
Social
Mediadora
Docentes
€500,00
LOCAL_ Escola sede e em
espaços exteriores
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Questionário OS2 v(adaptado)
Plataformas de Comunicação
TEIP - Eixo 2 – Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
CONTINUADAS
Nº
OBJETIVOS TEIP
40
INDICADORES DE MEDIDA
METAS DA ATIVIDADE
OS2) Aumentar a valorização da Escola como espaço privilegiado de vivências
sociais e culturais
Grau de satisfação
Pelo menos 50% de avaliações positivas
OS1) Aumentar a valorização das aprendizagens escolares (interesse e motivação
pelas disciplinas envolvidas)
Grau de satisfação
Pelo menos 50% de avaliações positivas
Publicação do registo de atividade
Pelo menos uma vez por período
OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação.
ATIVIDADE _ PROGRAMA PORTO DE CRIANÇAS
PROPONENTE
Câmara Municipal do Porto
EB1 JI das Condominhas
RESPONSÁVEL
Filipa Paiva
Rita Mendes
PÚBLICO-ALVO
Alunos da EB1 e JI
DATA_ AO LONGO DO ANO
RECURSOS HUMANOS
ORÇAMENTO
Docentes acompanhantes
Assistentes Operacionais
Assistente Técnica
0€
LOCAL_ A designar
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Questionários OS2 e OS1
Plataformas de comunicação
CONTINUADAS
TEIP - Eixo 2 – Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
Nº
OBJETIVOS TEIP
OS2) Aumentar a valorização da Escola como espaço privilegiado de vivências
sociais e culturais
INDICADORES DE MEDIDA
Grau de satisfação
METAS DA ATIVIDADE
Pelo menos 50% de avaliações positivas
41
OS1) Aumentar a valorização das aprendizagens escolares (interesse e motivação
pelas disciplinas envolvidas)
Grau de satisfação
Pelo menos 50% de avaliações positivas
Publicação de registo da atividades
Pelo menos uma vez por período
OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação.
ATIVIDADE_ INTERCÂMBIO COM A LIPOR
PROPONENTE
LIPOR
EB1 JI das Condominhas
RESPONSÁVEL
Filipa Paiva
Adélia Cruz
PÚBLICO-ALVO
Alunos da EB1 e JI
DATA_ AO LONGO DO ANO
RECURSOS HUMANOS
Docentes acompanhantes
Assistentes Operacionais
Assistente Técnica
ORÇAMENTO
€0, 00
LOCAL_ A designar
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Questionários OS1 e OS2
Plataformas de comunicação
TEIP - Eixo 2 – Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
Nº
OBJETIVOS TEIP
INDICADORES DE MEDIDA
EVENTOS
OS2) Aumentar a valorização da Escola como espaço privilegiado de vivências sociais
e culturais
42
METAS DA ATIVIDADE
Grau de satisfação
Pelo menos 50% de avaliações positivas
OS4) Aumentar o envolvimento da família na escola
Taxa de participação de Encarregados de Educação
Pelo menos 50% dos EE
OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação.
Publicação do registo de atividade
ATIVIDADE _COMEMORAÇÕES DE EFEMÉRIDES: MAGUSTO, DIA
NACIONAL DO PIJAMA, NATAL, CARNAVAL, DIA MUNDIAL DA CRIANÇA,
FESTA FINAL DE ANO – EB1/JI DAS CONDOMINHAS
PROPONENTE
EB1 JI das Condominhas
RESPONSÁVEL
Filipa Paiva
Adélia Cruz
Pedro Saraiva
PÚBLICO-ALVO
Alunos da Eb1 e JI
Comunidade Educativa
Pelo menos uma publicação por
subatividade
DATA_ AO LONGO DO ANO
RECURSOS HUMANOS
Docentes acompanhantes
Assistentes Operacionais
Assistente Técnica
ORÇAMENTO
100€
LOCAL_ A definir
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Questionários OS2
Grelha de participação OS4
Plataformas de comunicação
TEIP - Eixo 2 – Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
EVENTOS
Nº
OBJETIVOS TEIP
43
INDICADORES DE MEDIDA
METAS DA ATIVIDADE
OS2) Aumentar a valorização da Escola como espaço privilegiado de vivências
sociais e culturais
Taxa de adesão
Grau de satisfação
25% dos alunos
Pelo menos 75% de avaliações positivas
OS1) Aumentar a valorização das aprendizagens escolares (interesse e motivação
pelas disciplinas envolvidas).
Grau de satisfação
Pelo menos 75% de avaliações positivas
Publicação de registo da atividade
Concretização da publicação.
OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação.
ATIVIDADE_ EFEMÉRIDES | EVENTOS CULTURAIS
(DIA DOS NAMORADOS, INTERNET SEGURA, DIA DO LIVRO INFANTIL,
HOMENAGEM A ESCRITORES)
PROPONENTE
RESPONSÁVEL
PÚBLICO-ALVO
BE/CRE
Margarida Oliveira
Comunidade escolar
DATA_ AO LONGO DO ANO
RECURSOS HUMANOS
Equipa da BE/CRE
LOCAL_ Escola sede
ORÇAMENTO
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
€250
Questionários OS1 e OS2
Pautas de avaliação
Plataformas de divulgação
TEIP - Eixo 2 – Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
EVENTOS
Nº
44
OBJETIVOS TEIP
INDICADORES DE MEDIDA
OS2) Aumentar a valorização da Escola como espaço privilegiado de vivências
sociais e culturais
OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação.
ATIVIDADE_ COMEMORAÇÕES DE EFEMÉRIDES:
MAGUSTO, NATAL, CARNAVAL, DIA MUNDIAL DA CRIANÇA, FESTA
FINAL DE ANO - EB1
PROPONENTE
EB1 JI de Lordelo
RESPONSÁVEL
Corpo Docente
METAS DA ATIVIDADE
Grau de satisfação
Pelo menos 50% de avaliações positivas
Pelo menos uma publicação por
subatividade
Publicação de registo da atividade.
DATA_ AO LONGO DO ANO LETIVO
PÚBLICO-ALVO
RECURSOS HUMANOS
Alunos da EB1 e JI
Docentes
Assistentes Operacionais
Assistentes Técnicos
ORÇAMENTO
150,00€
LOCAL_ Escola EB1 JI de Lordelo
Outros locais exteriores à
escola
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Questionários OS2
Grelha de participação
Plataformas de comunicação
TEIP - Eixo 2 – Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
Nº
OBJETIVOS TEIP
INDICADORES DE MEDIDA
EVENTOS
OS2) Aumentar a valorização da Escola como espaço privilegiado de vivências
sociais e culturais
45
METAS DA ATIVIDADE
Grau de satisfação
Pelo menos 50% de avaliações positivas
OS4) Aumentar o envolvimento da família na escola.
Taxa de participação de elementos da família
Pelo menos 50% de elementos da família
OS3)Assegurar a utilização das plataformas de comunicação.
Publicação de registo da atividade.
ATIVIDADE_COMEMORAÇÕES DE EFEMÉRIDES:
DIA DO PAI | AS QUATRO ESTAÇÕES DO ANO | DIA DA MÃE - EB1 JI DE
LORDELO
PROPONENTE
EB1 JI de Lordelo
RESPONSÁVEL
Corpo Docente
Pelo menos uma publicação por
subatividade
DATA_AO LONGO DO ANO LETIVO
PÚBLICO-ALVO
RECURSOS HUMANOS
ORÇAMENTO
Alunos do JI
Docentes
Assistentes Operacionais
Assistentes Técnicos
0,00€
LOCAL _ Escola EB1 JI de
Lordelo; Outros locais exteriores
à escola
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Questionários OS2
Grelha de participação/Grelha OS4
Plataformas de comunicação
TEIP - Eixo 2 – Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
EVENTOS
Nº
OBJETIVOS TEIP
46
INDICADORES DE MEDIDA
METAS DA ATIVIDADE
OS2) Aumentar a valorização da Escola como espaço privilegiado de vivências sociais
e culturais
Grau de satisfação
Pelo menos 50% de avaliações positivas
OS1) Aumentar a valorização das aprendizagens escolares (interesse e motivação
pelas disciplinas envolvidas)
Grau de satisfação
Pelo menos 50% de avaliações positivas
OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação
Publicação de registo da atividade
Pelo menos uma publicação por período,
por subatividade
ATIVIDADE_PROGRAMA PORTO CRIANÇAS – SAÍDAS: DANÇA
EDUCATIVA E OFICINAS DE SERRALVES - EB1JI DA PASTELEIRA
PROPONENTE
Fundação de Serralves
Câmara Municipal do Porto
EBI /JI da Pasteleira
RESPONSÁVEL
Laura Neiva
PÚBLICO-ALVO
Alunos da EB1 e JI
DATA_2º PERÍODO E 3º PERÍODO
RECURSOS HUMANOS
Docentes
Assistentes Operacional
Assistentes Técnica
Monitores
ORÇAMENTO
€0,00
LOCAL_ Centro de dança do
Porto, Fundação de Serralves_
porto
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Questionários OS1 e OS2
Plataformas de comunicação
TEIP - Eixo 2 – Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
Palácio
Nº
OBJETIVOS TEIP
47
INDICADORES DE MEDIDA
OS2) Aumentar a valorização da Escola como espaço privilegiado de vivências sociais e
culturais
OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação.
ATIVIDADE_ COMEMORAÇÕES DE EFEMÉRIDES:
SAÍDA “DIA MUNDIAL DA CRIANÇA”- EB1JI DA PASTELEIRA
PROPONENTE
RESPONSÁVEL
Câmara Municipal do Porto
EBI JI da Pasteleira
PÚBLICO-ALVO
Corpo Docente
Laura Neiva
Alunos da EB1 e JI
METAS DA ATIVIDADE
Grau de satisfação
Pelo menos 50% de avaliações positivas
Publicação de registo da atividade
Concretização da publicação
LOCAL: Palácio de Cristal_
Porto
DATA: MAIO
RECURSOS HUMANOS
ORÇAMENTO
Docentes
Assistentes Operacionais
Assistentes Técnicos
€100,00
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Questionário OS2
Plataformas de comunicação
TEIP - Eixo 2 – Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
EVENTOS
Nº
48
OBJETIVOS TEIP
INDICADORES DE MEDIDA
OS2) Aumentar a valorização da Escola como espaço privilegiado de vivências sociais e
culturais
OS3)Assegurar a utilização das plataformas de comunicação.
PROPONENTE
Projeto TEAM CHALHENGE
RESPONSÁVEL
Sérgio Ferreira
Grau de satisfação
Pelo menos 50% de avaliações positivas
Publicação de registo da atividade.
Concretização da publicação
DATA_
FINAL DO ANO LETIVO EM DATA A
DEFINIR
ATIVIDADE_ PRÉMIO TEAM CHALHENGE
PÚBLICO-ALVO
Alunos do 1º ciclo (4º ano),
alunos do 2º ciclo, 3º ciclo, curso
vocacional e profissional.
METAS DA ATIVIDADE
RECURSOS HUMANOS
Corpo docente
Diretores de turma
ORÇAMENTO
1200,00€
LOCAL_ Exterior
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Grelha de participação
Questionários OS2
Plataformas de comunicação
TEIP - Eixo 2 – Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
EVENTOS
Nº
OBJETIVOS TEIP
49
INDICADORES DE MEDIDA
METAS DA ATIVIDADE
OS2) Aumentar a valorização da Escola como espaço privilegiado de vivências
sociais e culturais
Grau de satisfação dos participantes (amostra inquirida)
Pelo menos 50% de avaliações positivas
OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação.
Publicação de registo da atividade.
Concretização da publicação.
ATIVIDADE_PASSEIO DE FINAL DE ANO - EB1’S E JI’S
PROPONENTE
Escola EB1 JI
Câmara Municipal do Porto
Junta de Freguesia
Escola EB1 JI de Lordelo
Escola EB1 JI das Condominhas
EB1 JI da Pasteleira
RESPONSÁVEL
Nuno Pedroso
DATA_9 DE JUNHO
LOCAL_ A definir
PÚBLICO-ALVO
RECURSOS HUMANOS
ORÇAMENTO
Alunos da EB1 e JI
Docentes
Assistentes Operacionais
Assistentes Técnicos
1800,00€
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Grelha de participação
Questionários OS2
Plataformas de divulgação.
Eixo 3 – Gestão e Organização
Ação 1
Observatório Educativo
Esta ação visa monitorizar e avaliar a operacionalização do Projeto Educativo & Plano Anual de Atividades partindo das atividades
propostas em cada uma das ações, tendo em vista os objetivos e as metas definidas. Pretende dar-se continuidade ao espaço de reflexão
e análise de práticas, criado no ano letivo 2013/2014. Paralelamente, implementar-se-á um sistema de divulgação sistemática de todo o
trabalho desenvolvido, de forma a estreitar a comunicação com toda comunidade escolar (os indicadores são apresentados numa lógica
qualitativa atendendo ao cariz desta ação, ainda que não descurando uma monitorização e avaliação rigorosa do PE & PAA).
Coordenador(a)
Inês Chaves
SITUAÇÃO-PROBLEMA
Necessidade de definição de uma linha estratégica eficaz e eficiente; Articulação inter e entre ciclos pouco estruturada/Incipiente
promoção de práticas de supervisão pedagógica; Cultura de trabalho inter e transdisciplinar pouco sistematizada
OBJETIVOS
PÚBLICO-ALVO Comunidade Educativa
INDICADORES
DADOS DE PARTIDA
METAS POR AÇÃO
Semanal
Mnater
Periodicidade da monitorização por parte da equipa do observatório educativo
Quinzenal
Manter
Periodicidade das sessões de observatório educativo
Quinzenal
Manter
Periodicidade da divulgação do trabalho desenvolvido pelo observatório educativo
Sem dados
Mensal
89
100
Periodicidade da monitorização por parte da coordenação TEIP
Assegurar a monitorização e avaliação
da consecução das metas do PE&PAA
Refletir sobre as práticas adotadas,
tomar decisões e promover a sua
divulgação junto da comunidade
escolar
Otimizar os mecanismos de
autoavaliação
Nº de elementos da comunidade que participaram no processo da equipa de autoavaliação
Eixo 3 – Gestão e Organização
Ação2
Articool
Coordenador(a)
SITUAÇÃO- PROBLEMA
Práticas de Supervisão/articulação:
-Articulação intragrupo/ intra e entre departamentos/ intra e entre ciclos;
- Articulação entre DT’S, PTT’S, Educadoras com diversas estruturas internas e externas (CT, CDocentes, CDT, entidades externas, estruturas
internas, professores do agrupamento,…)
Coordenadoras de departamento (Emília Leiras, Cristina
Fonseca, Paula Gomes, Rita Falcão, Beatriz Vilarinho, Sílvia Pereira e
Maria João Lema)
PÚBLICO-ALVO
Coordenadores de departamento | Ccoordenadores das diversas
estruturas intermédias| Docentes do pré-escolar| 1º ciclo| 2º ciclo|3º
ciclo.
Necessidade de definição de uma linha estratégica eficaz e eficiente; Articulação inter e entre ciclos pouco estruturada/Incipiente promoção de
práticas de supervisão pedagógica; Cultura de trabalho inter e transdisciplinar pouco sistematizada
OBJETIVOS
Assegurar a uniformização de
procedimentos, através da articulação
intra grupo e departamento e entre
ciclos
INDICADORES
DADOS DE PARTIDA
METAS POR AÇÃO
Nº de testes intermédios aplicados por ano e por
disciplina
Apenas foram aplicados os testes intermédios propostos
pelo IAVE
Realização de um teste intermédio interno a todas
as disciplinas
Articulação entre ciclos de ensino
Articulação entre: EPE - 1º Ciclo; EPE - 3º Ciclo; 1º Ciclo 3º Ciclo
Articulação entre: EPE - 1º Ciclo; EPE - 2º Ciclo; EPE
- 3º Ciclo; 1º Ciclo - 2º Ciclo; 1º Ciclo - 3º Ciclo; 2º
Ciclo - 3º Ciclo (em pelo menos uma dimensão)
Realização de pelo menos 3 reuniões anuais em
que o pressuposto do indicador conste da ordem
de trabalhos
Realização de 1 reunião anual em que o pressuposto do
indicador conste da ordem de trabalhos
Assegurar a articulação entre os DT’s,
PTT’s, ED’s,…
Nº de reuniões realizadas no âmbito da análise de
legislação específica (DT´s, PTT´s, ED´s) e de
documentos estruturantes da vida da escola, com vista
à uniformização de procedimentos
Nº de reuniões realizadas no âmbito da análise de
documentos específicos (DT´s, PTT´s, ED´s), com vista à
uniformização de procedimentos
Promover práticas de supervisão
pedagógica inter departamentos
Nº de departamentos com prática de supervisão em
contexto de sala de aula
1 departamento
Realização de 6 reuniões anuais em que o pressuposto do
indicador conste da ordem de trabalhos
Realização de pelo menos 6 reuniões anuais em
que o pressuposto do indicador conste da ordem
de trabalhos
Garantir a implementação de práticas de
supervisão em: 1º ano (2014/2015) - 3
departamentos; 2º ano (2015/2016) - 4
departamentos; 3º ano (2016/2017) - todos os
departamentos
Eixo 3 – Gestão e Organização
Assembleias
Proporcionar na escola momentos de reflexão e partilha, em formato de assembleias, cujos temas a debater vão de encontro aos interesses do
público-alvo. As assembleias de turma serão dinamizadas pelos respetivos DT/PTT, com possível colaboração de entidades parceiras. As
assembleias de EE serão dinamizadas pela coordenação da ação, em colaboração com DT/PTT e/ou elementos de entidades parceiras.
Coordenador(a)
Marta Ferreira
SITUAÇÃO- PROBLEMA
Necessidade de definição de uma linha estratégica eficaz e eficiente; Reduzido ou quase inexistente envolvimento da família na escola e baixa
correlação entre as respostas dadas pelo agrupamento e as respostas dos encarregados de educação
Ação3
OBJETIVOS
PÚBLICO-ALVO
INDICADORES
Alunos do 1º ciclo | 2º ciclo | 3º ciclo | PCA | CV | PROF | encarregados de
educação
DADOS DE PARTIDA
5 assembleias de turma no AE
6 assembleias em cada turma do ensino regular e 2
em cada turma das ofertas educativas
17% de alunos do agrupamento
Pelo menos 50% de alunos do agrupamento
Sem dados
Pelo menos 30% dos alunos participantes de cada
turma
Nº de assembleias de encarregados de educação
realizadas
1
Pelo menos 1 assembleia por ciclo de ensino
Taxa de comparência dos encarregados de educação
face às convocatórias
50%
Pelo menos 55% dos convocados
Nº de assembleias de turma realizadas
Aumentar a participação ativa dos
alunos, estimulando a sua capacidade
de reflexão e argumentação, em
particular no que respeita às
dinâmicas funcionais do AE
Número de alunos participantes
Taxa de participação ativa dos alunos
Estreitar a relação escola-família, em
particular no que respeita às
dinâmicas funcionais do agrupamento
de escolas.
METAS POR AÇÃO
ATIVIDADES DE COMPLEMENTO | ENRIQUECIMENTO CURRICULAR:
TEIP - Eixo 3 – Gestão e organização
INTERCÂMBIOS
Nº
50
OBJETIVOS TEIP
INDICADORES DE MEDIDA
METAS DA ATIVIDADE
ART1) Assegurar a uniformização de procedimentos, através da articulação intra
grupo e departamento e entre ciclos
Taxa de execução das propostas
Pelo menos 1 vez por período
ASB1) Aumentar a participação ativa dos alunos, estimulando a sua capacidade de
reflexão e argumentação, em particular no que respeita às dinâmicas funcionais do
AE
Grau de satisfação
Taxa de participação de alunos
Pelo menos 50% de avaliações positivas
Pelo menos 90% das crianças do grupo
OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação.
Publicação de registo da atividade.
Pelo menos uma publicação por período
ATIVIDADE_INTERCÂMBIO ENTRE OS JI DO AGRUPAMENTO
EB1 JI DA PASTELEIRA | EB1 JI DAS CONDOMINHAS | EB1 JI DE LORDELO
PROPONENTE
Escola EB1 JI das Condominhas
Escola EB1 JI de Lordelo
Escola EB1 JI da Pasteleira
RESPONSÁVEL
Emília Leiras
DATA_
AO LONGO DO ANO LETIVO
PÚBLICO-ALVO
RECURSOS HUMANOS
ORÇAMENTO
Alunos do JI
Educadoras
Assistes Operacionais
Assistentes Técnicos
€100,00
LOCAL_ JI’s do Agrupamento
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Grelha de participação
Plataformas de comunicação
Eixo 4 – Relação Escola – Famílias – Comunidade e Parcerias
Ação 1
Acompanhamento tutorial (dimensões escolar, comportamental e/ou socioemocional) de alunos, em regime individual e/ou em
pequenos grupos, com o envolvimento dos respetivos encarregados de educação.
Tutorias
Coordenador(a)
Diana Ramos Lopes
SITUAÇÃO-PROBLEMA
Elevado índice de indisciplina (taxa de alunos com ocorrências disciplinares; número de ocorrências disciplinares; taxa de reincidência);
Reduzido ou quase inexistente envolvimento da família na escola e baixa correlação entre as respostas dadas pelo agrupamento e as
respostas dos encarregados de educação; Desresponsabilização dos encarregados de educação face ao cumprimento do dever de
assiduidade e pontualidade, do dever de se fazer acompanhar do material escolar necessário e do dever da preservação de equipamento
escolar
OBJETIVOS
PÚBLICO-ALVO Alunos 2º ciclo| 3º ciclo
DADOS DE PARTIDA
METAS POR AÇÃO
Taxa de alunos acompanhados em tutoria na dimensão escolar que
transitam/são aprovados.
63%
Manter
Taxa de alunos acompanhados em tutoria na dimensão comportamental
cujo nº de ocorrências disciplinares decresce ao longo do ano.
62%
67%
Taxa de alunos acompanhados em tutoria na dimensão socio emocional
cuja falta de assiduidade decresce ao longo do ano.
60%
65%
Garantir o acompanhamento dos encarregados de
educação no plano de ação tutorial.
Correlação positiva das respostas dadas pela ação tutorial e as respostas
dos encarregados de educação.
14%
15%
Otimizar o processo de articulação com as entidades
externas e parceiros, no que respeita aos alunos a
beneficiar de tutoria.
Grau de execução do processo de articulação
Satisfatório
Manter
Garantir o acompanhamento transversal do aluno
(dimensão escolar, comportamental e socio emocional)
em contexto escolar e melhorar as várias dimensões do
seu percurso educativo.
INDICADORES
Eixo 4 – Relação Escola – Famílias – Comunidade e Parcerias
Organização de respostas psicossociais e de saúde, integradas, numa perspetiva de prevenção primária e secundária, promovendo a comunicação
eficaz entre a escola, a família e a comunidade, através de: Realização de rastreios de saúde; Saúde oral; Higiene e cuidados com o corpo);
Abordagem de temáticas prevalecentes no agrupamento na área das relações interpessoais e da educação sexual, a partir da dinamização integrada
e articulada de projetos, em parceria com diversas entidades (projeto PRESSE, projeto TRILHOS, projeto de prevenção da violência no namoro,
projeto Educação para os Valores, projeto Escola Segura); Saúde ambiental. Estabelecimento e manutenção de parcerias cruciais para o
desenvolvimento das diversas ações. Estruturas internas envolvidas: Serviço de Psicologia e Orientação (SPO); Serviço Social; Projeto de Educação
para a Saúde.
Ação 2
Saúde LC
Coordenador(a)
Beatriz Vilarinho
SITUAÇÃO-PROBLEMA
PÚBLICO-ALVO
Alunos pré-escolar | 1º ciclo | 2º ciclo | 3º ciclo | PCA | CV | PROF
Reduzido ou quase inexistente envolvimento da família na escola e baixa correlação entre as respostas dadas pelo agrupamento e as
respostas dos encarregados de educação; Número significativo de alunos em risco, dada a preocupante assiduidade irregular; Cultura de
trabalho com alguns dos parceiros pouco sistematizada
OBJETIVOS
Aumentar o número de respostas psicossociais e de saúde,
integradas, direcionadas para o público-alvo, com vista a
atuar nos principais domínios problemáticos identificados
no agrupamento de escolas.
Aumentar o número de alunos do ensino básico regular
beneficiários de sessões formativas organizadas em torno
de temas de educação para a saúde.
INDICADORES
DADOS DE PARTIDA
METAS POR AÇÃO
% de casos intervencionados ao nível da saúde oral.
76% dos alunos
Manter
% de casos intervencionados ao nível da higiene e cuidados com o corpo.
45% dos alunos
Manter
% de casos intervencionados ao nível da alimentação.
33% dos alunos
Manter
% de alunos envolvidos.
81% dos alunos
Manter
218 Sessões
Manter o nº de sessões
18 Temas
Manter o nº de temáticas
formativas dinamizadas
Nº de sessões formativas dinamizadas.
Nº de temáticas formativas dinamizadas.
Aumentar a participação dos encarregados de educação
no acompanhamento às respostas psicossociais e de
saúde proporcionadas aos alunos, através da partilha de
informação e/ou formação, individual e ou em pequeno
grupo.
% de encarregados de educação envolvidos.
Correlação entre o nº de respostas psicossociais e de saúde aos alunos e o
nº de respostas concretizadas pelos encarregados de educação.
65% dos encarregados de educação
60%
Manter
Manter a correlação
ATIVIDADES:
Programa PRESSE Programa Regional de
Educação Sexual em
Saúde Escolar
Projeto Pistas/Trilhos
Promovido pela Administração Regional de Saúde do Norte, I.P. (ARSN) através do seu Departamento de Saúde Pública (DSP) em parceria com a Direção Regional de
Educação do Norte (DREN), que apoia a implementação da educação sexual nas escolas, de uma forma estruturada e sustentada, envolvendo o trabalho conjunto entre os
profissionais de educação e de saúde escolar. O mesmo irá ser aplicado a todos os alunos do ensino básico.
O programa “Pistas/Trilhos – Desenvolvimento de Competências Pessoais” destina-se a jovens numa faixa etária que tem sido indicada como alvo preferencial de
programas preventivos, por se encontrar próxima do momento em que a adoção de comportamentos de risco pode ter início. Simultaneamente, ao intervir nesta fase do
desenvolvimento pretende-se maximizar os efeitos do programa preventivo, já que os mesmos decrescem ao longo do tempo, caso não se efetuem ações de reforço. O
objetivo geral do “Pistas/Trilhos – Desenvolvimento de Competências Pessoais” é reduzir o número de alunos que inicia o consumo de tabaco, álcool e cannabis antes dos
15 anos de idade. Este objetivo enquadra-se nos objetivos gerais ao nível da prevenção das toxicodependências, que se têm centrado em diminuir o uso e abuso de drogas
e/ou em retardar o início destes consumos, apontados por alguns como “drogas de entrada”. A investigação aponta para a necessidade de incluir nos programas
preventivos as substâncias legais, nomeadamente o tabaco e o álcool. O programa tem ainda como objetivos específicos:
 Promover o conhecimento dos comportamentos que põem em risco a saúde;




Desenvolver competências de resolução de problemas;
Desenvolver a capacidade de reconhecer e lidar com os sentimentos do próprio e dos outros;
Desenvolver competências de comunicação e assertividade.
Durante este ano letivo o projeto vai ser aplicado em algumas turmas do 2º e 3º ciclo, em versão reduzida, nas aulas de Educação para a Cidadania.
ATIVIDADES DE COMPLEMENTO | ENRIQUECIMENTO CURRICULAR:
TEIP - Eixo 4 – Relação Escola-Família-Comunidade e Parcerias
CONTINUADAS
Nº
OBJETIVOS TEIP
SLC1) Aumentar o número de respostas psicossociais e de saúde, integradas,
direcionadas para o público-alvo, com vista a atuar nos principais domínios
problemáticos identificados no agrupamento de escolas
51
INDICADORES DE MEDIDA
METAS DA ATIVIDADE
Pelo menos 76% dos alunos do grupo-alvo
Taxa de alunos abrangidos
Pelo menos 81% dos alunos do grupo-alvo
SLC2) Aumentar o número de alunos do ensino básico regular beneficiários de sessões
formativas organizadas em torno de temas de educação para a saúde
Taxa de alunos abrangidos
SLC3) Aumentar a participação dos encarregados de educação no acompanhamento às
respostas psicossociais e de saúde proporcionadas aos alunos, através da partilha de
informação e/ou formação, individual e ou em pequeno grupo
Taxa de EE abrangidos
OS2) Aumentar a valorização da Escola como espaço privilegiado de vivências sociais e
culturais
Grau de satisfação
Pelo menos 50% de avaliações positivas
OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação.
Publicação de registo da atividade
Pelo menos uma publicação por período
ATIVIDADE_ DIAS COMEMORATIVOS NO ÂMBITO DA SAÚDE
PROPONENTE
Projeto de Educação para a
Saúde
Equipa de Saúde Escolar
RESPONSÁVEL
Beatriz Vilarinho
Ana Paula Silva
Pelo menos 65% dos EE do grupo-alvo
DATA_ AO LONGO DO ANO LETIVO
PÚBLICO-ALVO
RECURSOS HUMANOS
Comunidade educativa
Docentes do CT;Margarida Oliveira
(Equipa
da
BECRE);
Não
Docentes;TécnicosParceiros:
Equipa da Saúde Escolar;Psicóloga;
Mediadora;Técnica de Serviço
Social; Nutricionista; Higienista de
Saúde oral; Equipa de Optometria
da Ergovisão; Centro Ambiental da
Pasteleira.
ORÇAMENTO
€250,00
LOCAL_ Escola Sede
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Questionário OS2
Grelha de registo
Plataformas de comunicação
TEIP - Eixo 4 – Relação Escola-Família-Comunidade e Parcerias
CONTINUADAS
Nº
52
OBJETIVOS TEIP
SLC1) Aumentar o número de respostas psicossociais e de saúde, integradas,
direcionadas para o público-alvo, com vista a atuar nos principais domínios
problemáticos identificados no agrupamento de escolas
INDICADORES DE MEDIDA
METAS DA ATIVIDADE
Número de alunos rastreados ao nível da saúde oral
Número de alunos rastreados ao nível da saúde visual
Número de alunos rastreados ao nível do IMC
Pelo menos 76% dos alunos do grupoalvo
OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação.
Publicação de registo da atividade
Pelo menos uma publicação por período
ATIVIDADE_ RASTREIOS DE SAÚDE
PROPONENTE
DATA_AO LONGO DO ANO LETIVO
RESPONSÁVEL
Projeto de Educação para a
Saúde
Equipa de Saúde Escolar
Beatriz Vilarinho
Ana Paula Silva
PÚBLICO-ALVO
RECURSOS HUMANOS
ORÇAMENTO
Comunidade Educativa
Docentes do CT; Não Docentes;
Técnicos Parceiros:
Equipa da Saúde Escolar Psicóloga;
Mediadora
Técnica
de
Serviço
Social;
Nutricionista; Higienista da Saúde
oral; Equipa de Optometria da
Ergovisão
100€
LOCAL_ Escola Sede
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Registos de Presenças (INOVAR)
Plataformas de comunicação
TEIP - Eixo 4 – Relação Escola-Família-Comunidade e Parcerias
CONTINUADAS
Nº
OBJETIVOS TEIP
53
INDICADORES DE MEDIDA
METAS DA ATIVIDADE
SLC2) Aumentar o número de alunos do ensino básico regular beneficiários de
sessões formativas organizadas em torno de temas de educação para a saúde
Número de alunos abrangidos
Pelo menos 76% dos alunos do grupoalvo
OS2) Aumentar a valorização da Escola como espaço privilegiado de vivências sociais
e culturais
Grau de satisfação
Pelo menos 50% de avaliações positivas
OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação.
Publicação de registo da atividade
Pelo menos uma publicação por período
ATIVIDADE_“ATELIER DO AMBIENTE”
PROPONENTE
Projeto de Educação para a
Saúde/Educação e Cidadania
Equipa de Saúde Escolar
RESPONSÁVEL
Beatriz Vilarinho
Margarida Oliveira
DATA_AO LONGO DO ANO LETIVO
PÚBLICO-ALVO
RECURSOS HUMANOS
ORÇAMENTO
Alunos do Agrupamento
Docentes do CT
Equipa da BECRE
Não Docentes
Técnicos Parceiros: Equipa da
LIPOR; Centro Ambiental da
Pasteleira
Equipa do Cantinho das Ciências
€100,00
LOCAL_ Escola Sede (BECRE)
e escolas do agrupamento
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Questionário OS2
Grelha de registo de participação
Plataformas de comunicação
CONTINUADAS
TEIP - Eixo 4 – Relação Escola-Família-Comunidade e Parcerias
54
OS2) Aumentar a valorização da Escola como espaço privilegiado de vivências
sociais e culturais.
Grau de satisfação
Taxa de participação de alunos
Pelo menos 50% de avaliações positivas
Pelo menos 90% dos alunos do grupo-alvo
OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação.
Publicação de registo da atividade.
Pelo menos uma publicação por período
ATIVIDADE_PRÁTICAS AMBIENTAIS_ LIPOR
DATA_AO LONGO DO ANO LETIVO
PROPONENTE
RESPONSÁVEL
PÚBLICO-ALVO
RECURSOS HUMANOS
ORÇAMENTO
LIPOR
Escola EB1 JI de Lordelo
LIPOR
Corpo Docente
Alunos da EB e JI
Educadoras
Assistes Operacionais
Assistentes Técnicos
€0,00
LOCAL_ Escola EBJI de Lordelo
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Grelha de participação
Questionários OS2
Plataformas de comunicação
TEAM CHALLENGE:
O Team Chalhenge é um projeto abrangente, articulado e integrador de todas as atividades
curriculares e extracurriculares do Agrupamento Leonardo Coimbra – Filho.
Com este projeto pretende criar-se uma dinâmica sustentada de desenvolvimento da escola,
através do contributo que a sã competição oferece para a melhoria das competências
interpessoais e sociais. Assim, o Team Chalhenge visa melhorar os níveis de responsabilidade
individual e coletiva, estimular e motivar os alunos de um modo geral e as capacidades
cognitivas e volitivas de um modo particular.
No âmbito destas dimensões o projeto é operacionalizado e monitorizado ao longo de todo o
ano letivo através de um conjunto de atividades curriculares e extracurriculares.
Para a operacionalização deste projeto, os alunos competem, por ciclos, a título individual e por
turma (cada turma constitui-se como equipa) num sistema de pontuação por acumulação e/ou
desconto de pontos.
No final de cada ano letivo, a equipa vencedora será a turma que obtiver maior pontuação. O
aluno vencedor será, de igual modo, aquele que obtiver maior pontuação individual.
Competências
Pessoais e Sociais
Saúde,
Aproveit
amento
Escolar
Desporto
e
Competiç
ão
Lazer e Recreação
Fig.1 – Dimensões do Team Challenge
Dada a abrangência da sua operacionalização, corporizada numa exaustiva recolha estatística
de todos os dados, é também um sistema fulcral de monitorização do agrupamento,
contribuindo diretamente para o Eixo 3 – Gestão e Organização e para avaliação do projeto.
XI. AVALIAÇÃO DO PROJETO EDUCATIVO
.
.
CESSO DE AVALIAÇÃO
Conselho
Geral
Conselho
Pedagógico
Coordenador do Team
Challenge
Elemento responsável
pela comunicação
Diretora
IRMC
Coordenadora TEIP
Coordenadora PAA
Técnica Especializada
em Ciências da
Educação
Coordenadora dos
diretores de turma
.
.
Coordenadora da
Equipa de
Autoavaliação
Conselho
Consultivo
(Parceiros)
Estruturas de Orientação
Educativa com
responsabilidades nas ações:
- Departamentos curriculares;
- Coordenadores das ações;
- Serviços técnico-pedagógicos;
- Formadores.
AUTOAVALIAÇÃO
Como referenciais de base para avaliar os objetivos deste projeto, consideram-se os seguintes
indicadores de medida e respetivos instrumentos de avaliação:
Indicadores de Referência Gerais
Nº Total de Alunos
(Pré-escolar, 1º Ciclo, 2º e 3º Ciclos, PCA, Vocacional e Profissional)
Instrumentos de Avaliação
Listas das turmas do Agrupamento
N.º de casos de abandono escolar no Agrupamento
N.º de casos de absentismo escolar no Agrupamento
Grelhas de registo de assiduidade dos
alunos do Agrupamento
Nº de casos de assiduidade irregular no Agrupamento
N.º de casos de indisciplina no Agrupamento
(Participações de ocorrência, MDC e MDS)
Resultados Escolares
Nº de alunos que concluem os ciclos
(4º, 6º, 9º, PCA, Vocacional e Profissional)
Grelhas de registo de situações
disciplinares
Registo de avaliação (Pré-escolar e 1º
ciclo); pautas de avaliação (2º e 3º
ciclos, PCA, CV e Profissional)
Para além dos parâmetros quantitativos, interessa ainda como análise qualitativa da execução do
projeto avaliar:
 o impacto do projeto educativo na comunidade envolvente;
 as fragilidades e constrangimentos do projeto.