COERÊNCIA

A boa dissertação deve apresentar confor midade entre a tese, o desenvolvimento e
a conclusão. A isso dá-se o nome de
coerência, que pode ser definida como:
 Ligação,
conexão de um conjunto de
idéias ou de fatos formando um todo
lógico; relação harmônica, nexo,
lógica.
(Adriano da Gama Kury
COESÃO
 Trata-se
de um instrumento
bastante importante para se
redigir um bom texto.
Recorrendo ao dicionário, temos
a seguinte definição para coesão:
 União
íntima das partes de um todo.
Coerência, concordância, harmonia.
(Adriano da Gama Kury)
Fazem
parte da coesão os ele
-mento usados para se fazer
a ligação entre as palavras e
para unir os vários
parágrafos do texto. Ela se
faz presente na retomada de
um termo já ex- presso ou
na sua antecipação e ainda na
conexão dos segui -mentos
do discurso.
COESÃO ANAFÓRICA
RETOMA
ALGO QUE JÁ FOI DITO.
EX.: O RAPAZ PROCUROU AJUDA
NOS HOSPITAIS. ELE PERCORREU
TODA A CIDADE E NÃO
CONSEGUIU ASSISTÊNCIA.
COESÃO CATAFÓRICA
REFERE-SE
A ALGO QUE AINDA
SERÁ CITADO.
EX.: ESTA É A ATUAL
SITUAÇÃO DA POLÍTICA
BRASILEIRA: PODRIDÃO POR
TODOS OS LADOS
COESÃO LEXICAL

QUANDO SE USA UMA PALAVRA DA MESMA
CLASSE GRAMATICAL PARA RETOMAR OUTRA
EVITANDO, ASSIM, REPETIÇÃO.

A HUMANIDADE ESTÁ A CADA
DESTRUINDO A NATUREZA. E O
PIOR É QUE O HOMEM NÃO
PERCEBE QUE A CADA DIA
DECRETA O SEU PRÓPRIO FIM.
EX.:
RECURSOS COESIVOS

e, além de, além disso, ademais, ainda, bem como,
também - servem para acrescentar idéias, argumen-
tos.

embora, não obstante, apesar de, a despeito de -
estabelecem relação de concessão, de resignação.

mas, porém, contudo, entretanto, no entanto -

assim, dessa forma, portanto, desse modo, por fim,
enfim - servem para complementar e concluir ideias.
assim como, da mesma forma que, como, tal qual -

estabelecem oposição entre as ideias.
estabelecem relação de comparação, de seme lhança.

de fato, realmente, é verdade que, evidente mente, obviamente, está claro que - são usa-
dos para fazer constatações ou para se admitir
um fato.
 porque, devido a, em virtude de - servem para
introduzir explicações.

antes de mais nada, sobretudo, principalmente,
especialmente - são usados para dar ênfase ou
destaque a algum fato ou ideia.

antes que, enquanto, depois que, quando, no
momento em que - estabelecem relação de
temporal idade.

conforme, de acordo com - estabelecem rela-
ção de conformidade.
 Recomendações
para garantir a
coesão textual:
Estruture o texto numa sequência
lógica.
Estabeleça relações entre as frases
e entre os parágrafos.
Faça uma revisão do texto: se
houver necessidade, remanipule
suas partes para tornar o conjunto
inteligível.
MUDE AS PALAVRAS DESTACADAS POR OUTRAS
EQUIVALENTES
 Uma sociedade tal qual a brasileira, em que
somente 10% dos jovens entre 18 e 25 anos
chegam ao ensino superior, conta com
poucas razões para se orgulhar. Essa cifra
oferece, na realidade, motivo para
preocupação, em face da enormidade da
tarefa que se oferece a um país com a
pretensão de competir no mercado mundial
apresentando tão deficiente capital humano.
Trata-se de uma tarefa que nunca será de
modo satisfatório cumprida se deixada a
critério só de governos.

Uma sociedade COMO a brasileira, NA QUAL
APENAS 10% dos jovens entre 18 e 25 anos
CONSEGUEM CURSAR UMA FACULDADE,
conta com poucas razões A se orgulhar. TAL
cifra oferece, REALMENTE, motivo para
preocupação, FRENTE À enormidade da tarefa
OFERECIDA a um país QUE PRETENDE
competir no mercado mundial CONTENDO tão
deficiente capital humano. ESSA É uma tarefa
que nunca será SATISFATORIAMENTE
cumprida CASO deixada a critério APENAS de
governos.
COERÊNCIA
Textos
coerentes são resultado de
um plano definido, que requer
ideias ordenadas e ligadas de
maneira clara e lógica. Sem
coerência torna-se impossível
alcançar unidade: é preciso que as
ideias se ajustem e se completem
de maneira harmoniosa.
OBSTÁCULOS À COERÊNCIA (A
SEREM EVITADOS)
Presença de contradições entre frases ou
entre parágrafos:
PARA COMBATER A VIOLÊNCIA NO BRASIL
É NECESSÁRIO QUE SE APLIQUE A PENA
DE MORTE.
O ABORTO NÃO DEVE SER LEGALIZADO DE
FORMA ALGUMA, A NÃO SER NOS CASOS
DE ESTUPRO.
Falta de encadeamento
argumentativo:
O GOVERNO TEM INVESTIDO NA
MELHORIA DOS HOSPITAIS, DAS
ESCOLAS, NO ACESSO AOS
CURSOS SUPERIORES COMO O
PROUNE E OUTRAS MEDIDAS,
MAS AS POLÍTICAS PÚBLICAS
ESTÃO LONGE DE SER
SATISFATÓRIAS À POPULAÇÃO
Circularidade ou quebra de
progressão discursiva:
a falta de idéias não raro leva à
redundância - recurso que consiste
em apresentar as mesmas idéias,
mudando apenas as palavras. Dessa
forma, o texto não progride, não
avança. Deve-se, ainda, evitar o "vaie-vem" (abordar um enfoque,
interrompê-lo e voltar a abordá-lo
noutro parágrafo). Esgote cada
enfoque antes de passar ao seguinte.
Conclusão não decorrente do que
foi exposto: é importante ordenar
logicamente as idéias, encadeá-las
coerentemente. Para tanto, não se
pode perder de vista a ideia central
do texto (em torno da qual todos os
argumentos devem girar). Assim, à
introdução segue-se o
desenvolvimento, que por sua vez
conduzirá a uma conclusão que
esteja em consonância
Reescreva as frases seguintes,
adequando-as à norma escrita:
O
homem tem um troço que é que o
separa dos animais, a liberdade.
 Moradores reivindicam centro de
saúde com criatividade.
 Família muda vende tudo.
 A sociedade não percebe o mal que a
televisão faz a si própria.
Proibido
entrar na loja de patins.
Novidade inédita na área de
informática agita o mercado.
Compre uma calça e ganhe grátis
um brinde.
Essa dor é muito dolorosa, mas
vamos superar isso, porque a
nossa força não é fraca, a nossa
força é forte.
EXERCÍCIOS DA APOSTILA
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