Aula Prática 9
Turno P1:
Terça, dia 14, das 8:00 às 10:00,
Sala 1.2 do Edifício VII
Turno P2:
Segunda, dia 13, das 9:00 às 11:00
Sala 1.16 do Edifício VII
Turno P3:
À escolha
Aula Prática 8
Método Científico:
Análise de hipóteses e experiências
Vida em Marte
Qual é o problema ou fenómeno?
Qual é a pergunta?
Vida em Marte
Viking 1 e 2, 1976
Vida em Marte
Qual é o problema ou fenómeno?
Qual é a pergunta?
Há vida em Marte?
Vida em Marte
Formular hipóteses:
Vida em Marte
Formular hipóteses:
H1: Há vida em Marte
Vida em Marte
Formular hipóteses:
H0: Não há vida em Marte
H1: Há vida em Marte
Vida em Marte
Desenhar experiências que distingam as
hipóteses.
Vida em Marte
Desenhar experiências que distingam as
hipóteses.
Atenção: não é confirmar uma hipótese
(os malefícios do pão...)
Vida em Marte
Desenhar experiências que distingam as
hipóteses.
1º Experiência: Labeled Release
Vida em Marte
Desenhar experiências que distingam as
hipóteses.
1º Experiência: Labeled Release
Incubar com meio rico em 14C
(10 dias)
Detectar libertação de 14C
Vida em Marte
Desenhar experiências que distingam as
hipóteses.
2º Experiência: Gas Exchange
Vida em Marte
Desenhar experiências que distingam as
hipóteses.
2º Experiência: Gas Exchange
Incubar com nutrientes
(12 dias)
Detectar O2, CH4, N2, H2
Vida em Marte
Desenhar experiências que distingam as
hipóteses.
3º Experiência: Pyrolytic Release
Vida em Marte
Desenhar experiências que distingam as
hipóteses.
3º Experiência: Pyrolytic Release
Incubar 5 dias com 14CO2
Condições marcianas
Detectar incorporação de 14C
Vida em Marte
Desenhar experiências que distingam as
hipóteses.
Como controlar os resultados?
Vida em Marte
Desenhar experiências que distingam as
hipóteses.
Como controlar os resultados?
Para cada experiência, duas amostras:
-Não tratada
-Esterilizada por calor
Vida em Marte
Desenhar experiências que distingam as
hipóteses.
Quais os resultados esperados?
Vida em Marte
Desenhar experiências que distingam as
hipóteses.
Quais os resultados esperados?
Se houver vida:
Exp.
Amostra
Controlo
GEX
O2 ou CO2
Nada
LR
Gás marcado
Nada
14C
PR
Nada
Vida em Marte
Desenhar experiências que distingam as
hipóteses.
Quais os resultados esperados?
Se não houver vida:
Exp.
Amostra
Controlo
GEX
Nada
Nada
LR
Nada
Nada
PR
Nada
Nada
Vida em Marte
Quais os resultados observados?
Vida em Marte
Quais os resultados observados?
Exp.
GEX
LR
PR
Amostra
O2
Gás marcado
14C
Controlo
O2
Nada
14C
Vida em Marte
Interpretar os resultados:
Quais os resultados observados?
LR
Gás marcado
Nada
Libertação rápida de gás, redução do
ritmo, seguido de aumento lento.
Processo não biológico?
Vida em Marte
Interpretar os resultados:
Explicação mais provável: não há vida em
Marte.
Importante: rever crenças acerca dos
resultados esperados, redesenhar
experiências.
Carneiro
Carneiro
“Tente dizer a um Carneiro para seguir o
chefe. Eles fogem! Batem com os pés,
esfumaçam e abanam os braços
furiosamente. Os Carneiros não seguem,
eles são os líderes...”
Como testar?
Carneiro
1.
Washington (F)3
2/22/1732
2.
J. Adams (F)
10/30/1735
3.
Jefferson (DR)
4/13/1743
4.
Madison (DR)
3/16/1751
5.
Monroe (DR)
4/28/1758
6.
J. Q. Adams (DR)
7/11/1767
7.
Jackson (D)
3/15/1767
8.
Van Buren (D)
12/5/1782
9.
W. H. Harrison (W)4
2/9/1773
10.
Tyler (W)
3/29/1790
11.
Polk (D)
11/2/1795
12.
Taylor (W)4
11/24/1784
13.
Fillmore (W)
1/7/1800
14.
Pierce (D)
11/23/1804
15.
Buchanan (D)
4/23/1791
16.
Lincoln (R)5
2/12/1809
17.
A. Johnson (U)6
12/29/1808
18.
Grant (R)
4/27/1822
19.
Hayes (R)
10/4/1822
20.
Garfield (R)5
11/19/1831
21.
Arthur (R)
10/5/1829
22.
Cleveland (D)
3/18/1837
23.
B. Harrison (R)
8/20/1833
24.
Cleveland (D)8
3/18/1837
25.
McKinley (R)5
1/29/1843
26.
T. Roosevelt (R)
10/27/1858
27.
Taft (R)
9/15/1857
28.
Wilson (D)
12/28/1856
29.
Harding (R)4
11/2/1865
30.
Coolidge (R)
7/4/1872
31.
Hoover (R)
8/10/1874
32.
F. D. Roosevelt (D)4
1/30/1882
33.
Truman (D)
5/8/1884
34.
Eisenhower (R)
10/14/1890
35.
Kennedy (D)5
5/29/1917
36.
L. B. Johnson (D)
8/27/1908
37.
Nixon (R)9
1/9/1913
38.
Ford (R)
7/14/1913
39.
Carter (D)
10/1/1924
40.
Reagan (R)
2/6/1911
41.
G.H.W. Bush (R)
6/12/1924
42.
Clinton (D)
8/19/1946
43.
G. W. Bush (R)
7/6/46
Carneiro
43 Presidentes dos EUA
2 do signo Carneiro...
(43/12= 3.6)
Touro
Touro
“Fortes, confiáveis e estáveis, os Touros
são quase aborrecidos e o termo não os
ofende.”
Actores e actrizes?
Touro
“Fortes, confiáveis e estáveis, os Touros
são quase aborrecidos e o termo não os
ofende.”
Actores e actrizes?
http://www.famousroots.com/birthday/january.html
Touro
http://www.famousroots.com/birthday/january.html
Touro
Actor ou Actress:
854 no total
55 no signo Touro
854 / 12 = 71.2
Gémeos
A maneira mais fácil para conhecer um Gémeo é numa
festa. Vemo-los entrar em todas as conversas. Querem-se
sentar com a banda, meterem-se com as empregadas, e
discutirem misturas com o empregado do bar. Eles rodopiam
mais rápido do que conseguimos seguir. Se tentar pedir a
um Gémeo para se concentrar numa só coisa, eles
simplesmente não conseguem. Têm de mostrar o pouco
conhecimento que têm sobre todos os assuntos, e procurar
saber o que nós sabemos e porquê e onde e como
conseguimos essa informação. São faladores, e espalham o
seu talento pelo mundo. Adoram receber nova e
interessante informação, para de seguida a espalharem.
Não esquecer que existem duas pessoas dentro de um
Gémeo, e ambas querem mudança, variedade e
estimulação mental constante. ...
Gémeos
“Têm de mostrar o pouco conhecimento
que têm sobre todos os assuntos, e
procurar saber o que nós sabemos e
porquê e onde e como conseguimos essa
informação. São faladores, e espalham o
seu talento pelo mundo. Adoram receber
nova e interessante informação, para de
seguida a espalharem”
Cientistas?
Gémeos
Cientistas?
Membros da Royal Society:
4950 datas de nascimento
Esperados:412
Observado:409
Tartaruga Verde do Atlântico
Tartaruga Verde do Atlântico
Migram ~2000 Km até à
Ilha da Ascensão
Tartaruga Verde do Atlântico
Archie Carr, Patrick Coleman:
40 M. Anos,
Atlântico mais estreito
Tartaruga Verde do Atlântico
Archie Carr, Patrick Coleman:
40 M. Anos,
Atlântico mais estreito
Mas evidência genética:
Havaí
Florida
Venezuela
~10 000 anos
Tartaruga Verde do Atlântico
1) Qual o problema no mundo real?
Tartaruga Verde do Atlântico
1) Qual o problema no mundo real?
Porque é que as tartarugas fazem esta viagem tão
grande.
Tartaruga Verde do Atlântico
1) Qual o problema no mundo real?
Porque é que as tartarugas fazem esta viagem tão
grande.
2) Modelo
Tartaruga Verde do Atlântico
1) Qual o problema no mundo real?
Porque é que as tartarugas fazem esta viagem tão
grande.
2) Modelo
Começaram quando o Atlântico era estreito, há 40 M
anos
Tartaruga Verde do Atlântico
1) Qual o problema no mundo real?
Porque é que as tartarugas fazem esta viagem tão
grande.
2) Modelo
Começaram quando o Atlântico era estreito, há 40 M
anos
3) Previsão
O DNA destas tartarugas mostra que divergiram de
outras populações há 40 M anos
Tartaruga Verde do Atlântico
4) Dados:
Tartaruga Verde do Atlântico
4) Dados:
DNA indica que se separaram há 10 000 anos.
Tartaruga Verde do Atlântico
4) Dados:
DNA indica que se separaram há 10 000 anos.
5) Evidência negativa?
Tartaruga Verde do Atlântico
4) Dados:
DNA indica que se separaram há 10 000 anos.
5) Evidência negativa?
Sim
Leitura Inconsciente
Anthony Marcel, Cambridge
Uma palavra (e.g. blood) mostrada rapidamente, e
ocultada no meio de várias palavras sem sentido (e.g.
esnesnon)
Apesar de incapazes de identificar a palavra, 90%
identificava correctamente qual a palavra mais parecida
(e.g. flood, week)
Leitura Inconsciente
1) Qual o problema no mundo real?
Leitura Inconsciente
1) Qual o problema no mundo real?
Percepção humana
Leitura Inconsciente
1) Qual o problema no mundo real?
Percepção humana
2) Modelo
Leitura Inconsciente
1) Qual o problema no mundo real?
Percepção humana
2) Modelo
Memória inconsciente
Leitura Inconsciente
1) Qual o problema no mundo real?
Percepção humana
2) Modelo
Memória inconsciente
3) Previsão
Leitura Inconsciente
1) Qual o problema no mundo real?
Percepção humana
2) Modelo
Memória inconsciente
3) Previsão
Mesmo sem conseguir identificar as palavras
conscientemente, facilita a escolha de palavras
semelhantes
Leitura Inconsciente
4) Dados
Leitura Inconsciente
4) Dados
90% conseguem identificar a palavra mais parecida
Leitura Inconsciente
4) Dados
90% conseguem identificar a palavra mais parecida
5) Evidência negativa?
Leitura Inconsciente
4) Dados
90% conseguem identificar a palavra mais parecida
5) Evidência negativa?
Não
Leitura Inconsciente
4) Dados
90% conseguem identificar a palavra mais parecida
5) Evidência negativa?
Não
6) Evidência positiva?
Leitura Inconsciente
4) Dados
90% conseguem identificar a palavra mais parecida
5) Evidência negativa?
Não
6) Evidência positiva?
Sim. Difícil de acertar 90% das vezes escolhendo ao
acaso.
Viking
1) Qual o problema no mundo real?
Viking
1) Qual o problema no mundo real?
Vida em Marte
Viking
1) Qual o problema no mundo real?
Vida em Marte
2) Modelo
Viking
1) Qual o problema no mundo real?
Vida em Marte
2) Modelo
Actividade metabólica
Viking
1) Qual o problema no mundo real?
Vida em Marte
2) Modelo
Actividade metabólica
3) Previsão
Viking
1) Qual o problema no mundo real?
Vida em Marte
2) Modelo
Actividade metabólica
3) Previsão
Emissão de gás, incorporação de Carbono no solo não
esterilizado, nada no solo esterilizado
Viking
4) Dados
Viking
4) Dados
Incorporação de Carbono e emissão de O2 em ambos,
emissão de gás marcado apenas na amostra não
esterilizada
Viking
4) Dados
Incorporação de Carbono e emissão de O2 em ambos,
emissão de gás marcado apenas na amostra não
esterilizada
5) Evidência negativa?
Viking
4) Dados
Incorporação de Carbono e emissão de O2 em ambos,
emissão de gás marcado apenas na amostra não
esterilizada
5) Evidência negativa?
Não.
Viking
4) Dados
Incorporação de Carbono e emissão de O2 em ambos,
emissão de gás marcado apenas na amostra não
esterilizada
5) Evidência negativa?
Não.
6) Evidência positiva?
Viking
4) Dados
Incorporação de Carbono e emissão de O2 em ambos,
emissão de gás marcado apenas na amostra não
esterilizada
5) Evidência negativa?
Não.
6) Evidência positiva?
Não. Os dados podem ser explicados por processos
não biológicos.
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Slides da aula