Linguagens, Códigos e suas
Tecnologias - Português
Ensino Fundamental, 8° Ano
Elementos constituintes do cordel:
verso, estrofe, figuras de linguagem, rima, musicalidade
LÍNGUA PORTUGUESA, 8º Ano do Ensino Fundamental
Elementos constituintes do cordel:
verso, estrofe, figuras de linguagem, rima, musicalidade .
A SECA E O INVERNO
Na seca inclemente do nosso Nordeste
O sol é mais quente e o céu, mais azul
E o povo se achando sem chão e sem veste
Viaja à procura das terras do Sul
Porém quando chove tudo é riso e festa
O campo e a floresta prometem fartura
Escutam-se as notas alegres e graves
Do canto das aves louvando a natura
LÍNGUA PORTUGUESA, 8º Ano do Ensino Fundamental
Elementos constituintes do cordel:
verso, estrofe, figuras de linguagem, rima, musicalidade .
Alegre esvoaça e gargalha o jacu
Apita o nambu e geme a juriti
E a brisa farfalha por entre os verdores
Beijando os primores do meu Cariri
De noite notamos as graças eternas
Nas lindas lanternas de mil vaga-lumes
Na copa da mata os ramos embalam
E as flores exalam suaves perfumes
Se o dia desponta vem nova alegria
A gente aprecia o mais lindo compasso
Além do balido das lindas ovelhas
Enxames de abelhas zumbindo no espaço
LÍNGUA PORTUGUESA, 8º Ano do Ensino Fundamental
Elementos constituintes do cordel:
verso, estrofe, figuras de linguagem, rima, musicalidade .
E o forte caboclo da sua palhoça,
No rumo da roça de marcha apressada
Vai cheio de vida sorrindo e contente
Lançar a semente na terra molhada
Das mãos deste bravo caboclo roceiro
Fiel fazendeiro modesto e feliz
É que o ouro branco sai para o processo
Fazer o progresso do nosso país.
(Patativa do Assaré)
Diálogo: língua portuguesa, 7º ano/Eliana Lúcia Santos Beltrão, Tereza Cristina S. Gordilho. – Ed. Renovada. –
São Paulo: FTD, 2009 – (Coleção Diálogo).
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Você já ouviu falar sobre o ÊXODO RURAL?
Aproveite para conhecer mais sobre o assunto fazendo
algumas pesquisas na internet. Depois, o professor
marcará um dia para uma conversa sobre o tema.
Sugestão de sites:
http://pt.wikipedia.org/wiki/%C3%8Axodo_rural
http://www.suapesquisa.com/geografia/exodo_rural.htm
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verso, estrofe, figuras de linguagem, rima, musicalidade .
O texto que você leu é um cordel.
O cordel teve sua origem durante a
Idade Média e, no Brasil, é muito mais
conhecido e divulgado na região Nordeste.
O nome “cordel” teve sua origem em
Portugal, na Idade Média, porque os
folhetos ficavam pendurados por cordões
ou barbantes, em exposição.
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Elementos constituintes do cordel:
Imagem: Literatura de Cordel / Diego Dacal / Creative Commons Atribuição - Partilha nos Mesmos Termos 2.0 Genérica.
verso, estrofe, figuras de linguagem, rima, musicalidade .
Os folhetos à venda, pendurados em cordéis.
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verso, estrofe, figuras de linguagem, rima, musicalidade .
As capas desses folhetos – geralmente
impressos em preto e branco – são ilustradas com
fotos, desenhos ou xilogravuras, que á a sua
forma histórica e tradicional.
Você sabe o que é xilogravura?
É a arte de gravar em madeira. É uma técnica
de impressão em que o desenho é entalhado com
formão, faca ou buril em uma chapa de madeira
que servirá de matriz, como um carimbo.
BELTRÃO, Eliana Lúcia Santos. Diálogo: língua portuguesa, 7º ano/Eliana Lúcia Santos Beltrão, Tereza Cristina S. Gordilho. –
Ed. Renovada. – São Paulo: FTD, 2009 – (Coleção Diálogo).
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Elementos constituintes do cordel:
Imagem: Xilogravuras do século XVI ilustrando a produção da
xilogravura / Jost Amman / Domínio Público do Estados Unidos.
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Xilogravuras do século XVI ilustrando a produção da xilogravura. No primeiro:
ele esboça a gravura. No segundo: ele usa um buril para cavar o bloco de
madeira que receberá a tinta.
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Observe as imagens a seguir.
O que elas têm em comum?
Observe a imagem 1 no link:
http://vitalino.net.br/blog/wpcontent/uploads/2012/08/Retirantes.jpg
Retirantes
Imagem: Candido Portinari / Retirantes, 1944 / Museu de Arte de São Paulo Assis
Chateaubriand São Paulo, Brasil / http://www.pinturasemtela.com.br/wpcontent/uploads/2011/04/retirantes-candido-portinari.jpg
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verso, estrofe, figuras de linguagem, rima, musicalidade .
As xilogravuras servem para ilustrar e
atrair os leitores.
As imagens que você viu acima, poderiam
servir de inspiração para um xilogravurista
confeccionar uma xilogravura que pudesse
ilustrar a capa do cordel de Patativa do
Assaré: “A SECA E O INVERNO”?
Justifique sua resposta.
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O cordelista geralmente reelabora
histórias fantásticas ou reais que ouviu ou
testemunhou, acrescentando sua própria
contribuição: seu jeito de contar, suas
experiências e sua cultura.
Até um tempo atrás, em algumas
regiões onde não havia jornal, rádio,
telefone ou TV, muitos cordelistas
contavam notícias às pessoas através dos
seus livretos.
CAMPOS, Elizabeth Marques. Viva Português: língua portuguesa , 7° ano / Elizabeth Marques Campos, Paula
Marques Cardoso, Sílvia Letícia de Andrade. 2. ed. – São Paulo: Ática, 2009.
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Vamos conhecer um pouco sobre dois
grandes cordelistas nordestinos:
PATATIVA DO ASSARÉ
E
J. BORGES
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Patativa do Assaré
(Antônio Gonçalves da Silva)
Nasceu em 1909, era cego de um olho desde os 4 anos
de idade, aos 5 já fazia versos . Alfabetizou-se aos12
anos, ficando apenas alguns meses na escola, foi
considerado um autodidata. Morreu em 2002, aos 93 anos.
BELTRÃO, Eliana Lúcia Santos. Diálogo: língua portuguesa, 7º ano/Eliana Lúcia Santos Beltrão, Tereza Cristina S.
Gordilho. – Ed. Renovada. – São Paulo: FTD, 2009 – (Coleção Diálogo).
Ver link:
http://www.onordeste.com/administrador/personalidades/imagemP
ersonalidade/4d75474b56f36cb8b3c17095f2c0d537851.jpg
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J. Borges
(José Francisco Borges)
Imagem: Xilogravurista e cordelista brasileiro J. Borges / imagem do
acervo da TV Brasil / Creative Commons - Atribuição 3.0 Brasil.
Nasceu em Bezerros,
cidade do agreste
pernambucano, é um dos
artistas mais celebrados
da América Latina. É
considerado um gênio da
arte popular, já ministrou
aulas sobre xilogravura e
cultura do cordel em
vários países.
BELTRÃO, Eliana Lúcia Santos. Diálogo: língua
portuguesa, 7º ano/Eliana Lúcia Santos Beltrão,
Tereza Cristina S. Gordilho. – Ed. Renovada. – São
Paulo: FTD, 2009 – (Coleção Diálogo).
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Vamos conhecer um pouco mais sobre a
estrutura do cordel.
OS VERSOS
Os versos possuem métrica (número de
sílabas poéticas) fixa e presença de rima.
Os versos mais populares são as sextilhas
setessilábicas.
Mais recentemente, a estrutura formal
deixou de ser tão rígida.
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ESTROFE
A estrofe básica do cordel é a sextilha
(seis versos), mas também são
populares as quadras ou quartetos
(quatro versos), as sétimas (sete versos),
as oitavas (oito versos) e as décimas
(estrofes com dez versos).
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Quantos versos há no cordel que você
acabou de ler?
Que tipo de estrofe está presente em
todo o cordel de Patativa do Assaré?
Junto com seu professor, conte quantas
sílabas poéticas tem a primeira estrofe do
cordel O INVERNO E A SECA.
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RIMA
As rimas ricas não preocupam os
cordelistas. É muito comum não rimar os
versos ímpares nas quadras e sextilhas.
Também não é necessário fazer rimas em
todos os versos.
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verso, estrofe, figuras de linguagem, rima, musicalidade .
Observe as rimas presentes nos versos de
Patativa do Assaré.
Na seca inclemente do nosso Nordeste
O sol é mais quente e o céu, mais azul
E o povo se achando sem chão e sem veste
Viaja à procura das terras do Sul
Porém quando chove tudo é riso e festa
O campo e a floresta prometem fartura
Escutam-se as notas alegres e graves
Do canto das aves louvando a natura
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MUSICALIDADE
O cordel é produzido para ser declamado.
O poeta “canta” seus versos em uma feira,
com o objetivo de vender o folheto em que
estão impressos.
CAMPOS, Elizabeth Marques. Viva Português: língua portuguesa , 7° ano / Elizabeth Marques Campos, Paula
Marques Cardoso, Sílvia Letícia de Andrade. 2. ed. – São Paulo: Ática, 2009.
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FIGURAS DE LINGUAGEM
É muito comum, especialmente na linguagem
literária, o uso das figuras de linguagem.
Consiste em usar palavras com o sentido
figurado, isto é, um sentido diferente daquele em
que elas são empregadas normalmente.
Vamos ver, nos exemplos do cordel “A
SECA E O INVERNO”, o uso de duas figuras de
linguagem, embora existam outras.
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Na seca inclemente do nosso Nordeste
O sol é mais quente e o céu, mais azul
E o povo se achando sem chão e sem veste
Viaja à procura das terras do Sul
Neste caso, vemos que foi utilizada a
PERSONIFICAÇÃO – uma figura que
atribui linguagem, sentimentos e ações
próprias dos seres humanos a seres
inanimados ou irracionais.
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De noite notamos as graças eternas
Nas lindas lanternas de mil vaga-lumes
Na copa da mata os ramos embalam
E as flores exalam suaves perfumes
No 2º verso, podemos notar o uso da
HIPÉRBOLE – figura de linguagem que
consiste em expressar uma ideia com
exagero.
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ATIVIDADES
1.Você fará com o professor e os
colegas a declamação de um cordel. Para
que a leitura seja expressiva, será preciso
descobrir o tom certo para cada uma das
estrofes.
Veja no quadro a seguir os tons que
você pode usar para tornar a declamação
mais atraente.
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TOM
CARACTERÍSTICA
DRAMÁTICO
Aumento do volume da voz e da velocidade da
leitura.
MISTERIOSO
Voz mais baixa que o normal, leitura lenta para
provocar suspense.
HUMORÍSTICO
Leitura um pouco mais rápida que o normal,
com um toque de deboche ou ironia.
ENVOLVENTE
Volume médio de voz, mas com bastante
firmeza; ritmo pausado para garantir a atenção
do ouvinte.
ENTRISTECIDO
Leitura em voz lenta e baixa, com expressão
comovente.
ALEGRE
Voz um pouco alta e rápida, se possível,
simulando um sorriso.
PREOCUPADO
Leitura envolvente, com volume de voz mais
baixo.
SUAVE
Volume médio de voz; leitura lenta, como se
embalasse os ouvintes.
Elizabeth Marques Campos, Paula Marques Cardoso, Sílvia Letícia de Andrade. Viva Português: língua portuguesa , 7° ano /
2. ed. – São Paulo: Ática, 2009
.
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2.Em 1955, em Campina Grande, na
Paraíba, boêmios faziam serenata quando
chegou a polícia e apreendeu o violão. O
grupo recorreu ao jovem advogado Ronaldo
Cunha Lima. Sua petição é conhecida
como Habeas Pinho.
Leia alguns fragmentos da petição:
Atividade adaptada do livro
CAMPOS, Elizabeth Marques. Viva Português: língua portuguesa , 7° ano / Elizabeth Marques Campos, Paula
Marques Cardoso, Sílvia Letícia de Andrade. 2. ed. – São Paulo: Ática, 2009.
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Habeas Pinho
O instrumento do crime que se arrola
nesse processo de contravenção
não é faca, revólver nem pistola,
é simplesmente, doutor, um violão.
(...)
O violão é música e é canção,
é sentimento, vida e alegria
é pureza, é néctar que extasia,
é adorno espiritual do coração.
(...)
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Elementos constituintes do cordel:
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Mande soltá-lo pelo amor da noite,
que se sente vazia em suas horas,
pra que volte a sentir o terno açoite
de suas cordas leves e sonoras.
(...)
É o apelo que aqui lhe dirigimos,
na certeza do seu acolhimento
juntada desta aos autos nós pedimos
e pedimos, enfim, deferimento.
(Ronaldo C. Lima, advogado)
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3. Vamos imaginar que você é o juiz, e
escreverá a sentença em versos de cordel.
Depois você lerá a sentença que foi escrita
pelo juiz Arthur Moura.
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Imagem: Violão / Silvio Tanaka / Creative Commons - Atribuição 2.0 Genérica.
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4. Assista ao filme O AUTO DA
COMPADECIDA, baseado na
peça teatral de mesmo nome. A
peça, baseada em cordéis, foi
escrita por um famoso
dramaturgo que mora em Recife,
Ariano Suassuna. O filme trata de
vários aspectos da cultura
nordestina.
Após assistir, você deverá
criar sextilhas sobre a história
que viu.
Imagem: O dramaturgo e poeta Ariano Suassuna / Valter
Campanato/Abr / Creative Commons - Atribuição 3.0 Brasil.
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BIBLIOGRAFIA E SITES
BELTRÃO, Eliana Lúcia Santos. Diálogo: língua portuguesa, 7º ano/Eliana Lúcia Santos
Beltrão, Tereza Cristina S. Gordilho. – Ed. Renovada. – São Paulo: FTD, 2009 – (Coleção
Diálogo)
CAMPOS, Elizabeth Marques. Viva Português: língua portuguesa , 7° ano / Elizabeth
Marques Campos, Paula Marques Cardoso, Sílvia Letícia de Andrade. 2. ed. – São
Paulo: Ática, 2009.
CEREJA, William Roberto. Português: linguagens, 8º ano / William Roberto Cereja,
Thereza Cochar Magalhães. – 5. ed. Reform. – São Paulo: Atual, 2009.
Programa Gestão da Aprendizagem Escolar – Gestar II. Língua Portuguesa: Caderno de
Teoria e Prática 1 – TP3: Gêneros e tipos textuais. Brasília: Ministério da Educação,
secretaria de Educação Básica, 2008. 196 p.:il.
Programa Gestão da Aprendizagem Escolar – Gestar II. Língua Portuguesa: Atividades
de Apoio à Aprendizagem 1 – AAA3: gêneros e tipos textuais (Versão do Professor).
Brasília: Ministério da Educação, secretaria de Educação Básica, 2008. 136 p.:il.
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Elementos constituintes do cordel:
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SITES SUGERIDOS PARA PESQUISA
http://pt.wikipedia.org/wiki/%C3%8Axodo_rural
http://www.suapesquisa.com/geografia/exodo_rural.htm
IMAGENS
Imagem http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Literatura_de_cordel.jpg Acesso em 29-06-2012
http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Woodct_early.demo.jpg Acesso em 29-06-2012
http://pinterest.com/pin/193584483952270200/ Acesso em 29-06-2012
http://pinterest.com/pin/187743878186087505/ Acesso em 29-06-2012
http://pinterest.com/pin/88594317640145815/ Acesso em 29-06-2012
http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:J._Borges.jpg Acesso em 29-06-2012
http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Viol%C3%A3o.jpg Acesso em 29-06-2012
http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Ariano.Suassuna.jpg Acesso em 29-06-2012
Tabela de Imagens
n° do
slide
direito da imagem como está ao lado da
foto
7
Literatura de Cordel / Diego Dacal / Creative
Commons - Atribuição - Partilha nos
Mesmos Termos 2.0 Genérica
Xilogravuras do século XVI ilustrando a
produção da xilogravura / Jost Amman /
Domínio Público do Estados Unidos
Candido Portinari / Retirantes, 1944 /
Museu de Arte de São Paulo Assis
Chateaubriand São Paulo, Brasil /
http://www.pinturasemtela.com.br/wpcontent/uploads/2011/04/retirantescandido-portinari.jpg
Xilogravurista e cordelista brasileiro J.
Borges / imagem do acervo da TV Brasil /
Creative Commons - Atribuição 3.0 Brasil.
Violão / Silvio Tanaka / Creative Commons Atribuição 2.0 Genérica
O dramaturgo e poeta Ariano Suassuna /
Valter Campanato/Abr / Creative
Commons - Atribuição 3.0 Brasil.
9
11
16
32
33
link do site onde se conseguiu a informação
Data do
Acesso
http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Literatura_de 14/09/2012
_cordel.jpg
http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Woodct_early 14/09/2012
.demo.jpg
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14/09/2012
http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:J._Borges.jpg
14/09/2012
http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Viol%C3%A3o 14/09/2012
.jpg
http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Ariano.Suassu 14/09/2012
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