ETEP - Escola Técnica “Prof. Everardo Passos”
EXAME DE SELEÇÃO – 2013
LÍNGUA PORTUGUESA
INSTRUÇÔES
• Você recebeu seu caderno contendo 15 questões de LÍNGUA PORTUGUESA, uma REDAÇÃO e sua folha de
respostas.
• Escreva seu nome no caderno de questões.
• Leia cuidadosamente as questões e escolha a resposta que você considera correta, marcando assim “
“
no gabarito.
• Responda a todas as questões.
• Assinale no gabarito, com caneta de tinta azul ou preta, a alternativa que julgar correta.
• A sua saída (candidato) da sala será permitida, após transcorrida, 1 hora do início da prova.
• Ao terminar a prova, você entregará ao fiscal o gabarito, o caderno de questões e a sua REDAÇÃO.
Aguarde a ordem do fiscal para abrir este caderno de questões.
MARQUE SUAS RESPOSTAS
Língua Portuguesa
1
A
B
C
D
E
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
ETEP - Escola Técnica “Prof. Everardo Passos”
EXAME DE SELEÇÃO – 2013
NOME DO ALUNO(A) :
COMPONENTE CURRICULAR:
LÍNGUA PORTUGUESA
NOTA:________
_ :_________
DATA: 23/11/2013
QUESTÕES DE LÍNGUA PORTUGUESA
Texto para as questões 01 a 03
Quando vim da minha terra,
não vim, perdi-me no espaço,
na ilusão de ter saído.
Ai de mim, nunca saí.
(Carlos D. de Andrade, no poema A Ilusão do Migrante)
01. Infere-se do texto que o autor:
(A) não saiu de sua terra.
(B) não queria sair de sua terra, mas foi obrigado.
(C) logo esqueceu sua terra.
(D) saiu de sua terra apenas fisicamente.
(E) pretende voltar logo para sua terra.
02. Pelo último período do texto, deduz-se que:
(A) ele continuou ligado à sua terra.
(B) ele vai voltar à sua terra.
(C) ele gostaria de deixar sua cidade, mas nunca conseguiu.
(D) ele se alegra por não ter saído.
(E) ele nunca saiu da terra onde vive atualmente.
Leia com atenção a tira e responda a questão 03:
03. Em relação à tira, pode-se afirmar que:
(A) o verbo ― “estar” é sempre pessoal; portanto, não pode ser empregado em uma oração sem sujeito.
(B) na oração ― “Está tarde!”, o verbo é impessoal e a oração não tem sujeito.
(C) considerando o texto verbal e o não verbal, o sujeito é oculto em “Por que não tomamos uma entradeira?”
(D) a forma ― “né”, no segundo quadrinho, é aceitável na linguagem culta e popular.
(E) nas tiras, o texto visual é mais importante que o verbal.
04. Observe com atenção as seguintes frases e depois assinale a alternativa correta:
I. Meu irmão pediu para mim ficar em silêncio.
II. Meu irmão pediu para eu ficar em silêncio.
(A) Somente a frase 2 está correta, pois o sujeito de FICAR deve ser um pronome do caso reto.
(B) Somente a frase 2 está correta, pois a preposição PARA exige o pronome do caso reto.
(C) Somente a frase 1 está correta, pois a preposição PARA exige o pronome do caso oblíquo
(D) Uma vez que a preposição PARA aceita tanto o pronome do caso oblíquo quanto o pronome do caso reto, as
duas frases estão corretas.
(E) Somente a frase 1 está correta, pois o pronome oblíquo faz parte do complemento nominal.
Considere a imagem a seguir para responder a questão 05.
(Adão e Eva pagaram caro demais por uma maçã. Você também.)
05. A fim de propor uma campanha publicitária às avessas, a charge emprega os seguintes recursos, exceto:
(A) exige a leitura de texto verbal e não verbal para ser perfeitamente compreendida.
(B) menciona uma qualidade atribuída à marca por meio da publicidade oficial.
(C) associa contextos diferentes em cada período: o bíblico, no primeiro e o contemporâneo, no segundo.
(D) usa maçã como um símbolo de “erro” cometido por Adão e Eva e também pelo consumidor.
(E) utiliza “pagar caro” em sentido conotativo no primeiro período e denotativo no segundo quando fica
subentendido.
Instrução: A tira a seguir serve de base para responder as questões 06, 07, 08 e 09:
Disponível em: http://tirinhasdogarfield.blogspot.com
06. No primeiro quadrinho, Garfield diz: “Meu mundo é muito bom”. Nesta frase encontramos a seguinte
classificação gramatical:
(A) meu – pronome pessoal; mundo – substantivo; é – verbo; muito bom – adjetivo.
(B) meu – pronome possessivo; mundo – substantivo; é – verbo; muito – advérbio.
(C) meu – pronome pessoal; mundo – substantivo; é – substantivo; muito bom – adjetivo.
(D) meu – pronome possessivo; mundo – adjetivo; é – verbo; muito bom – advérbio.
(E) meu – pronome pessoal; mundo – substantivo; é – verbo; muito bom – substantivo.
07. No segundo quadrinho o substantivo composto “lustra-móvel” está no singular, se usado no plural seria “lustramóveis. Assim como este substantivo, outros também fazem plural da mesma forma. Marque a alternativa em que
todos os substantivos compostos fazem plural como lustra-móvel:
(A) guarda-chuva; beija-flor; quebra-noz.
(B) bomba-relógio; amor-perfeito; quinta-feira.
(C) guarda-chuva; amor-perfeito; quinta-feira.
(D) bomba-relógio; quinta-feira; beija-flor.
(E) guarda-noturno; pedra-sabão; guarda-chuva.
08. A opção que responde por que Jon não está no mundo de Garfield é:
(A) porque Garfield usa xampu.
(B) porque Garfield nunca usou lustra-móveis.
(C) porque Garfield está feliz.
(D) porque seu mundo não tem problemas.
(E) porque Jon não é seu amigo.
09. A palavra “xampu”, no segundo quadrinho, pode ser grafada também como “shampoo”. No entanto, a forma
mais conhecida na Língua Portuguesa é a primeira. A partir da explicação, indique a alternativa onde todas as
palavras são grafadas com “x”:
(A) ...icote; ...aleira; encai...e.
(B)...aleira; ...ícara; cai...a.
(C) ...erocar; cai...a; encai...e.
(D) in...ada; en...ada; cai...a.
(E) en...ada; ...erocar; ca...ecol.
O poema a seguir refere-se às questões 10 e 11.
OS POEMAS
(Mário Quintana)
Os poemas são pássaros que chegam
não se sabe de onde e pousam
no livro que lês.
Quando fechas o livro, eles alçam voo
como de um alçapão.
Eles não têm pouso
nem porto;
alimentam-se um instante em cada par
de mãos e partem.
E olhas, então, essas tuas mãos vazias,
no maravilhado espanto de saberes que o
alimento deles já estava em ti...
Disponível em: http://www.revista.agulha.nom.br/quinta.html#ospoemas
10. No poema, mantêm intrínseca correlação de sentido as palavras:
(A) alçapão, pássaros, alimentam-se.
(B) alimentam, mãos, fecha.
(C) pássaros, alçam, partem.
(D) porto, livro, partem.
(E) pássaro, pouso e lês.
11. A ideia que ancora o texto é:
(A) Não há como entender poemas, porque eles são herméticos por natureza.
(B) Os poemas nutrem-se da sensibilidade dos leitores e deixam-lhes uma descoberta.
(C) Os poemas são livres como os pássaros e nunca ficam presos em lugar algum.
(D) Os poemas melhoram a sensibilidade dos leitores, porque lhes alimentam a alma.
(E) Os poemas trazem alimento para os leitores
Leia charge para responder a questão 12.
12. Levando em conta as informações do primeiro quadrinho, identifique a alternativa que apresenta a palavra que
também sofreu alterações na acentuação gráfica devido à regra mencionada.
(A) plateia
(B) heroico
(C) gratuito
(D) baiuca
(E) caiu
O trecho da música serve de base para responder as questões 13 e 14.
“ Amor é fogo que arde sem se ver;
é ferida que dói, e não se sente;
é um contentamento descontente;
é dor que desatina sem doer.”
13. A ideia expressa nos versos indica situações de oposição, ou seja, ideias contrárias. A alternativa que marca
essa OPOSIÇÃO é:
(A) arde sem se ver.
(B) dói e não se sente.
(C) dor que desatina.
(D) amor é fogo.
(E) é ferida que dói.
14. Na frase “Amor é fogo que arde sem se ver; é ferida que dói, e não se sente”, o pronome em destaque referese à palavra:
(A) dor.
(B) ferida.
(C) amor.
(D) sentir.
(E) fogo.
Charge para a questão 15.
(O recruta Zero)
Ocorre quebra da uniformidade de tratamento no texto, própria de soluções da língua coloquial,
(A) na escolha do tratamento “você” para referir-se aos dois interlocutores.
(B) na combinação de “-los” (em “distraí-los”) com “cobrir você”.
(C) no emprego de “vai” associado ao pronome de 3.ª pessoa “você”.
(D) no emprego indistinto de verbos em 3.ª pessoa para os dois interlocutores.
(E) na intercalação de frases declarativas e exclamativas, aleatoriamente.
ETEP - Escola Técnica “Prof. Everardo
Passos”
EXAME DE SELEÇÃO – 2013
MATEMÁTICA E CIÊNCIAS
INSTRUÇÕES
• Você recebeu seu caderno contendo 20 questões de MATEMÁTICA, 15 questões de CIÊNCIAS e sua folha de
respostas.
• Escreva seu nome no caderno de questões.
• Leia cuidadosamente as questões e escolha a resposta que você considera correta, marcando assim “
“
no gabarito.
• Responda a todas as questões.
• Assinale no gabarito, com caneta de tinta azul ou preta, a alternativa que julgar correta.
• A sua saída (candidato) da sala será permitida, após transcorrida, 1 hora do início da prova.
• Ao terminar a prova, você entregará ao fiscal o gabarito e o caderno de questões.
Aguarde a ordem do fiscal para abrir este caderno de questões.
MARQUE SUAS RESPOSTAS
Matemática
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
A
B
C
D
E
Ciências
21
A
B
C
D
E
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
19
20
ETEP - Escola Técnica “Prof. Everardo Passos”
NOTA:________
_ :_________
EXAME DE SELEÇÃO – 2013
NOME DO ALUNO(A) :
COMPONENTE CURRICULAR:
MATEMÁTICA
DATA: 23/11/2013
QUESTÕES DE MATEMÁTICA
1. Simplificando-se a expressão
3 2
 2 6 , obtém-se um número:
3 2
(A) Irracional.
(B) Irracional e menor que 1.
(C) Inteiro e menor que 4.
(D) Múltiplo de 5.
(E) Racional e compreendido entre 0 e 1.
2. Se
x2   4x , então:
(A) x  2 ou x  1
(B) x  3 ou x  1
(C) x  0 ou x  2
(D) x  0 ou x  4
(E) x  4 ou x  1
2
3.
Se aumentarmos em 3 cm o lado de um quadrado, sua área aumentará 27 cm . A partir desses dados,
podemos dizer que o lado do quadrado mede, em cm:
(A) 3
(B) 4
(C) 5
(D) 6
(E) 7
4.
O número de raízes reais da equação
(A) 5
(B) 4
(C) 3
(D) 2
(E) 1
5.
Um retângulo tem 20 cm de perímetro e 24 cm de área. Suas dimensões são:
(A) 4 cm e 12 cm
(B) 8 cm e 12 cm
(C) 8 cm e 6 cm
(D) 4 cm e 6 cm
(E) 6 cm e 12 cm
6.
Os lados de um triângulo medem 20 cm, 30 cm e 35 cm. Um outro triângulo, semelhante a esse, tem por
perímetro 34 cm. O lado maior desse triângulo mede:
(A) 8 cm
(B) 12 cm
(C) 14 cm
(D) 28 cm
(E) 50 cm
2x4  5x2  2  0 é:
2
7. A certa hora da manhã, o sol incidindo sobre o topo de um edifício projeta uma sombra de 32 metros. No
mesmo instante, a sombra de um poste com 9 metros de altura, localizado ao lado do edifício, mede 12
metros. Nesse caso, a altura do edifício é:
(A) 18 metros
(B) 21 metros
(C) 24 metros
(D) 27 metros
(E) 30 metros
8.
Um trapézio retângulo tem bases 5 e 2 e altura 4. O perímetro desse trapézio é:
(A) 13
(B) 14
(C) 15
(D) 16
(E) 17
9.
Uma escada rolante liga dois andares de uma loja. Sabendo que essa escada rolante tem 10 m de
comprimento e uma inclinação de 30º , a medida de sua altura, em metros, é um número compreendido
entre:
(A) 3 e 5
(B) 4 e 6
(C) 5 e 7
(D) 6 e 8
(E) 7 e 9
10. Uma torre vertical, construída sobre um plano horizontal, tem 25 m de altura. Um cabo de aço, esticado,
liga o topo da torre até o plano, fazendo com o mesmo um ângulo de 60º. O comprimento do cabo de aço é:
(A) 50 m
(B)
(C)
(D)
(E)
50 3
3
25 3
3
50 3
2
25 3
2
m
m
m
m
11. 0,3 semanas corresponde a
(A) 2 dias e 1 hora.
(B) 2 dias, 2 horas e 4 minutos.
(C) 2 dias, 2 horas e 24 minutos.
(D) 2 dias e 12 horas.
(E) 0 dia e 3 horas
B
22
, escrita na forma mista, resulta em A . O valor de C – B – A é
C
19
(A) 15.
(B) 14.
(C) 13.
(D) 12.
(E) 16.
12. A fração
13. Considere uma balança equilibrada. Num de seus pratos estão colocados 800 gramas de farinha,
350 gramas de fubá e 100 gramas de polvilho doce. No outro prato, estão colocados 400 gramas de
arroz e 5 pacotes de biscoito. Quanto pesa, em quilogramas, cada pacote de biscoito?
(A) 0,17
(B) 0,70
(C) 0,84
(D) 1,70
(E) 8,45
14. Samuel pensou em um certo número. Dividiu esse número por cinco, somou quatro ao resultado e em
seguida multiplicou o novo resultado por dois, e finalmente, somou um, encontrando trinta e nove como
resultado. Calcule a terça parte do número pensado por Samuel.
(A) 50
(B) 55
(C) 60
(D) 25
(E) 24
4
4
9
9
15. O valor da expressão 4 x 9 x 4 x 9 é igual a:
13
(A) 13
3
(B) 13
13
(C) 36
36
(D) 36
-1
(E) 36
6
6
6
6
4
16. Qual o valor de: 2 + 2 + 2 + 2 – 4 ?
(A) 0
(B) 2
(C) 4
(D) 16
(E) 20
17. Uma indústria importou vinho estrangeiro em 20 barris de 160 litros cada. Calcule o número necessário de garrafas com capacidade de 800cm³ para colocar todo vinho importado.
(A) 1000
(B) 2000
(C) 3000
(D) 4000
(E) 5000
1
1
1
5 é equivalente a:
18. A expressão:
3
1
1
1
5
1
(A) 3/2
(B) 2/3
(C) 1/3
(D)1/4
(E) 4/3
19. Um número natural N tem três algarismos. Quando dele subtraímos 396 resulta o número que é obtido invertendo-se a ordem dos algarismos de N. Se, além disso, a soma do algarismo das centenas e
do algarismo das unidades de N é igual a 8, então o algarismo das centenas de N é
(A) 4
(B) 5
(C) 6
(D) 7
(E) 8
2
20. O número, em m , que expressa a área de um quadrado, é igual ao número, em m, que expressa o
dobro de seu perímetro. Então, o número que expressa o perímetro desse quadrado é igual a ___ m.
(A) 32
(B) 36
(C) 48
(D) 64
(E) 70
ETEP - Escola Técnica “Prof. Everardo Passos”
EXAME DE SELEÇÃO – 2013
NOTA:________
_ :_________
NOME DO ALUNO(A) :
COMPONENTE CURRICULAR:
CIÊNCIAS
DATA: 23/11/2013
QUESTÕES DE CIÊNCIAS
Texto para responder as questões 21 e 22:
https://www.google.com.br/search?hl=ptBR&site=imghp&tbm=isch&source=hp&biw=980&bih=839&q=trem&oq=trem&gs_l=img.3..0l10.6581.7476.0.8546.4.4.0.0.0.0.247.646.1j2j1.4.0....
0...1ac.1.29.img..1.3.446.in4L3L8vKxQ
21- Um trêm percorre um trecho com uma velocidade de 20 m/s, qual é o tempo que ele gasta para atravessar um
túnel de 500 m de comprimento?
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
12 s
15 s
18 s
23 s
25 s
22- A distância percorrida pelo trem é de exatamente 1600m, qual é o valor da velocidade desenvolvida após 80 s?
(A)
8 m/s
(B)
10 m/s
(C)
16 m/s
(D)
20 m/s
(E)
80 m/s
Analise a imagem, em seguida, responda a questão 23:
https://www.google.com.br/search?hl=ptBR&site=imghp&tbm=isch&source=hp&biw=980&bih=839&q=trem&oq=trem&gs_l=img.3..0l10.6581.7476.0.8546.4.4.0.0.0.0.247.646.1j2j1.4.0....
0...1ac.1.29.img..1.3.446.in4L3L8vKxQ#hl=pt-BR&q=salto+de+um+atleta&tbm=isch
23- Um atleta realiza um treino e por meio das expectativas realiza um salto aplicando uma força de 400N,
sabendo-se que o tempo do salto foi de exatamente 5 segundos, qual é o valor do impulso obtido?
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
80 N.s
200 N.s
400 N.s
2000 N.s
4000 N.s
24- Um veículo percorre um trecho com uma velocidade de 2 m/s, e desenvolve uma quantidade de movimento
de 150 kg.m/s, qual é o valor da sua massa em quilograma?
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
60
65
70
75
80
Observe a imagem, em seguida, responda a questão 25:
https://www.google.com.br/search?hl=ptBR&site=imghp&tbm=isch&source=hp&biw=980&bih=839&q=trem&oq=trem&gs_l=img.3..0l10.6581.7476.0.8546.4.4.0.0.0.0.247.646.1j2j1.4.0..
..0...1ac.1.29.img..1.3.446.in4L3L8vKxQ#hl=pt-BR&q=mola+sendo+esticada&tbm=isch
25- Uma mola de constante elástica 10N/m é esticada até a posição 30cm. Qual é o valor da energia potencial
elástica armazenada pela mola?
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
0,30 J
0,35 J
0,40 J
0,45 J
0,50 J
26- Uma mola executa um movimento retilíneo uniformemente variado com uma velocidade que varia de 40
cm/s para 60 cm/s , em exatamente 2 s. Qual é o valor da aceleração desenvolvida por esse veículo?
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
2
2 cm/s
2
4 cm/s
2
10 cm/s
2
20 cm/s
2
40 cm/s
27- A tabela periódica e dividida em quantas “famílias A” e em quantos períodos?
https://www.google.com.br/search?hl=ptBR&site=imghp&tbm=isch&source=hp&biw=980&bih=839&q=trem&oq=trem&gs_l=img.3..0l10.6581.7476.0.8546.4.4.0.0.0.0.247.646.1j2j1.4.0..
..0...1ac.1.29.img..1.3.446.in4L3L8vKxQ#hl=pt-BR&q=tabela+periodica+dos+elementos+quimicos&tbm=isch
Assinale a alternativa correta:
(A)
6 famílias e 6 períodos
(B)
8 famílias e 6 períodos
(C)
8 famílias e 7 períodos
(D)
6 famílias e 7 períodos
(E)
7 famílias e 6 períodos
28- A ligação covalente entre o oxigênio e o carbono pode resultar em qual composto químico?
https://www.google.com.br/search?hl=ptBR&site=imghp&tbm=isch&source=hp&biw=980&bih=839&q=trem&oq=trem&gs_l=img.3..0l10.6581.7476.0.8546.4.4.0.0.0.0.247.646.1j2j1.4.0..
..0...1ac.1.29.img..1.3.446.in4L3L8vKxQ#hl=pt-BR&q=liga%C3%A7%C3%A3o+covalente+normal&tbm=isch&imgdii=_
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
O2
O2C
C2
OC2
CO
29- No laboratório de Química a proveta também é conhecida como:
(A)
cilindro não graduado.
(B)
cilindro graduado.
(C)
pinça metálica.
(D)
condensador.
(E)
tubo de ensaio.
Observe a imagem, em seguida, responda a questão 30:
https://www.google.com.br/search?hl=ptBR&site=imghp&tbm=isch&source=hp&biw=1024&bih=665&q=imagem+de+peixe+e+tubarao+rela%C3%A7%C3%A3o+de+comensalismo&oq=
imagem+de+peixe+e+tubarao+rela%C3%A7%C3%A3o+de+comensalismo&gs_l=img.3...2059.62310.0.62726.55.17.2.36.4.2.388.2854.4j7j5j1.
17.0....0...1ac.1.29.img..39.16.1415.zMxPLuXHQTw
30- O boi e os pássaros estão dentro de um ecossistema o qual gera uma suposta relação de cadeia alimentar,
portanto podemos afirmar que:
(A)
O boi se alimenta dos pássaros enquanto os pássaros tentam se alimentar do pasto.
(B)
O boi se alimenta do pasto enquanto os pássaros tentam se alimentar do carrapato que o boi possui.
(C)
Os pássaros não conseguem se alimentar pois o boi se alimenta de todo o pasto.
(D)
O boi não consegue se alimentar em virtude da presença dos pássaros ao seu redor.
(E)
O boi espera o pássaro se aproximar para poder lhe devorar.
Observe a imagem, em seguida, responda a questão 31:
https://www.google.com.br/search?hl=ptBR&site=imghp&tbm=isch&source=hp&biw=1024&bih=665&q=%C3%A1gua+evaporando&oq=%C3%A1gua+evaporando&gs_l=img.3...1359.7
118.0.7469.24.10.1.13.1.2.1469.4986.1j0j2j1j2j3j0j1.10.0....0...1ac.1.29.img..19.5.1207.y6fCy7VVp-0
31- A mudança do estado físico do líquido contido na panela em aquecimento é denominado de:
(A)
ressublimação.
(B)
sublimação.
(C)
condensação.
(D)
ebulição.
(E)
fusão.
32- Em relação a tirinha abaixo podemos constatar que as afirmações são incorretas, exceto:
https://www.google.com.br/search?hl=ptBR&site=imghp&tbm=isch&source=hp&biw=1024&bih=665&q=%C3%A1gua+evaporando&oq=%C3%A1gua+evaporando&gs_l=img.3..
.1359.7118.0.7469.24.10.1.13.1.2.1469.4986.1j0j2j1j2j3j0j1.10.0....0...1ac.1.29.img..19.5.1207.y6fCy7VVp-0#hl=ptBR&q=tirinhas+sobre+cadeia+alimentar&tbm=isch
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
O jacaré é uma predador.
O jacaré é uma presa.
Os peixes e o jacaré são considerados como predadores.
Os peixes são considerados como predadores.
O jacaré e os peixes são considerados como presas.
33- Dois elementos químicos são isótopos consequentemente podemos afirmar que:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
apresentam diferentes números de prótons.
apresentam o mesmo número de nêutrons.
apresentam o mesmo número de massa.
apresentam o mesmo número de prótons.
apresentam diferentes números de prótons e de nêutrons.
Texto para responder a questão 34.
Guilherme foi passar o feriado na casa de sua avó e ao passear pela cidade constatou muita poluição em virtude
da presença de número excessivo de veículos circulando e das fábricas instaladas próximas aos bairros. Ele notou
que algumas árvores na cidade não cresciam e outras apresentavam deformidades em suas folhas.
https://www.google.com.br/search?hl=ptBR&site=imghp&tbm=isch&source=hp&biw=1024&bih=665&q=%C3%A1gua+evaporando&oq=%C3%A1gua+evaporando&gs_l=img.3..
.1359.7118.0.7469.24.10.1.13.1.2.1469.4986.1j0j2j1j2j3j0j1.10.0....0...1ac.1.29.img..19.5.1207.y6fCy7VVp-0#hl=ptBR&q=ciclo+da+chuva+%C3%A1cida&tbm=isch
34- Assinale a alternativa que apresenta o gás responsável pela chuva e o seu respectivo nome.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Dióxido de nitrogênio e chuva ácida.
Óxido de alumínio e chuva básica.
Òxido de bário e chuva ácida.
Dióxido de carbono e chuva básica.
Dióxido de nitrogênio e chuva básica.
Observe as imagens, em seguida, responda a questão 35:
https://www.google.com.br/search?hl=ptBR&site=imghp&tbm=isch&source=hp&biw=1024&bih=665&q=%C3%A1gua+evaporando&oq=%C3%A1gua+evaporando&gs_l=img.3..
.1359.7118.0.7469.24.10.1.13.1.2.1469.4986.1j0j2j1j2j3j0j1.10.0....0...1ac.1.29.img..19.5.1207.y6fCy7VVp-0#hl=ptBR&q=hidr%C3%B3xido+de+magn%C3%A9sio&tbm=isch
35- Para neutralizar as dores estomacais Mariana foi a uma farmácia e comprou o leite de magnésia, após ingerílo verificou que as queimações diminuíram, isso ocorreu em virtude de:
(A) O leite de magnésia ser uma base e neutralizar o ácido produzido em seu estômago.
(B) O leite de magnésia ser um ácido e neutralizar a base produzida em seu estômago.
(C) O leite de magnésia ser um sal e diluir o ácido presente em seu estômago.
(D) O leite de magnésia ser uma base e diluir o ácido presente em seu estômago.
(E) O leite de magnésia ter uma ação eficiente contra uma base forte.
ETEP - Escola Técnica “Prof. Everardo Passos”
EXAME DE SELEÇÃO – 2013
NOME DO ALUNO(A) :
COMPONENTE CURRICULAR:
REDAÇÃO
NOTA:________
_ :_________
DATA: 23/11/2013
INTRUÇÕES:
1) A Redação constitui-se de 1 (um) tema (assunto) .
2) O tema deve ser desenvolvido num espaço de, no mínimo, 15 linhas e, no máximo, 25 linhas.
3) Narrador: terceira pessoa.
4) Utilizar o padrão culto da Língua Portuguesa.
5) Ao passar a limpo o seu texto na Folha de Redação, observe as seguintes orientações:
a) Use letra legível; b) Não use corretivo; c) Utilize caneta, ponta média, tinta azul-escura ou preta.
6) Lembre-se de dar um título a Redação.
Texto I
Texto II
“SUS – Saúde e Cidadania 2”
SUS: criado com a Constituição Federal de 1988 no intuito de promover a igualdade de direitos,
eliminando um antigo sistema de saúde seletivo e excludente. Antes do SUS, só havia atendimento à
saúde para trabalhadores com carteira assinada e suas famílias (as outras pessoas, os “indigentes”,
tinham acesso a esses serviços como um favor e não como um direito). O SUS, portanto, refletiu o
momento histórico vivido pela sociedade (período de redemocratização), reafirmando a igualdade
desejada por todos.
http://www. Sus/230658.html
Texto III
Princípios doutrinários do SUS:
• Universalidade: acesso aos serviços de saúde para todos, em todos os níveis de assistência. Não há
obrigatoriedade em ser trabalhador para ter acesso aos serviços oferecidos pelo SUS; para ter direito à
saúde, basta estar vivo. Esse princípio é confirmado pela Lei 8080/90 (Lei Orgânica da Saúde). Com
ele, a saúde passa a ser direito de todos, independentemente de suas características peculiares.
• Integralidade: na Lei Orgânica da Saúde (8080/90), esse princípio aparece com o nome “atendimento
integral”.
O atendimento da pessoa deve ser realizado considerando-a como um todo integrado (e não apenas
como um órgão enfermo), e deve haver ações de saúde voltadas para promover não só o tratamento
dos danos gerados, mas principalmente a prevenção, diminuição e erradicação dos fatores geradores
de agravos. As ações de integralidade são consolidadas através das seguintes ações:
✓ Promoção: adoção de comportamentos
Ex.: Programa Nacional de DST e AIDS.
menos
arriscados
à
saúde,
pela
população.
✓ Recuperação: agem sobre danos à saúde já instalados, promovendo a limitação da invalidez e a
reabilitação, além do diagnóstico de doenças. Exs.: serviços de urgência e emergência.
✓ Prevenção: estratégia voltada para o futuro; busca a melhoria da qualidade de vida em relação a
determinados fatores específicos.
(2012, 05). Retirado 05, 2012, de http://www.Resumo-Sobre-o-Texto-Do-Sus/230658.html
Assim como os personagens do texto muitos passam pelas mesmas experiências, então,
valendo-se dos seus conhecimentos prévios e dos textos apresentados, redija um texto
narrativo em que a personagem principal tenha passado por alguma situação da charge.
.
Título: ____________________________________________
5
10
15
20
25