O COORDENADOR PEDAGÓGICO
E
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES:
INTENÇÕES, TENSÕES E CONTRADIÇÕES
QUESTIONÁRIOS E ROTEIROS DA SEGUNDA FASE
Pesquisa desenvolvida pela Fundação Carlos Chagas por
encomenda da Fundação Victor Civita
JUNHO/2011
Realização:
Parceria:
Fundação Carlos Chagas
© 2011. Fundação Victor Civita. Todos os direitos reservados.
A Fundação Victor Civita, que tem por missão contribuir para a melhoria da qualidade da Educação Básica
no Brasil, produzindo publicações, sites, material pedagógico, pesquisas e projetos que auxiliem na
capacitação dos professores, gestores e demais responsáveis pelo processo educacional, implantou uma
área de estudos com objetivo de levantar dados e informações que auxiliem as discussões sobre práticas,
metodologias e políticas públicas de Educação.
Para acompanhar outros trabalhos, visite o nosso site www.fvc.org.br/estudos.
EQUIPE DA FUNDAÇÃO VICTOR CIVITA
DIRETORIA EXECUTIVA
Angela Cristina Dannemann
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
Regina Scarpa
REVISTA NOVA ESCOLA E GESTÃO ESCOLAR
Gabriel Grossi
Paola Gentile
ESTUDOS, PESQUISAS E PROJETOS
Mauro Morellato
Adriana Deróbio
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EQUIPE DO ESTUDO
ASSESSORIA GERAL
Claudia Leme Ferreira Davis
COORDENAÇÃO DO PROJETO
Vera Maria Nigro de Souza Placco
Laurinda Ramalho de Almeida
Vera Lucia Trevisan de Souza
PESQUISADORES LOCAIS
Betania Leite Ramalho
Jully Fortunato Buendgens
Márcia de Souza Hobold
Magali Aparecida Silvestre
Maria Betania Gondim da Costa
Suely Amélia BayumCordeiro
Walkiria Rigolon
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SUMÁRIO
1.
2.
3.
4.
5.
Questionário utilizado na segunda fase, para Coordenadores Pedagógicos.............5
Questionário utilizado na segunda fase, para diretores.........................................14
Questionário utilizado na segunda fase, para professores.....................................23
Roteiro de entrevista do Coordenador Pedagógico...............................................32
Roteiro de entrevista do diretor...........................................................................35
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1. QUESTIONÁRIO UTILIZADO NA SEGUNDA FASE – COORDENADOR PEDAGÓGICO
Questionário aplicado pessoalmente a cada Coordenador Pedagógico. As questões do questionário
foram conduzidas de forma a retratar a realidade vivida e trabalhada pelo Coordenador Pedagógico.
PARTE I – INFORMAÇÕES GERAIS
Sobre o Coordenador Pedagógico
InfInformações Gerais
Nome: ____________________________________________________________________________
Fone: (___ ) _______________________
Celular: (___) _______________________________
E-mail: ___________________________________________________________________________
A.
SEXO
Masculino
B.
Feminino
IDADE
Até 24 anos
C.
25 a 35 anos
36 a 45 anos
46 a 55 anos
Mais de 55 anos
Casado(a)
Viúvo(a)
Divorciado(a)/Separado(a)
ESTADO CIVIL
Solteiro(a)
D.
FILHOS
Sim
Não
Quantos? ( ___ )
Sobre a escola em que o Coordenador Pedagógico atua
Nome: ____________________________________________________________________________
Fone: (___ ) ___________________ E-mail: ____________________________________________
E.
REGIÃO/CIDADE
Norte
(Rio Branco, AC)
F.
Nordeste
(Natal, RN)
Sudeste
(São Paulo, SP)
Sul
(Curitiba, PR)
TIPO DE ESCOLA
Municipal
Estadual
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Centro-Oeste
(Goiânia, GO)
G.
NÍVEIS DE ENSINO
Infantil
H.
Fundamental I
(1º ao 5º ano)
Fundamental
(6º ao 9º ano)
II
Médio
EJA
TURNOS DA ESCOLA
Matutino
Vespertino
Noturno
Intermediário
Sua escola tem quantos alunos? ___________
E professores? ___________________
Como é composta a equipe diretiva de sua escola?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Como o(a) Sr.(a) classificaria a rotatividade de professores nesta escola? No geral, o(a) Sr.(a) diria que...
É um quadro instável; o tempo todo, temos mudanças (alta rotatividade)
É um quadro de professores que tem mudanças, embora não sejam frequentes
É um quadro estável (baixa rotatividade)
PARTE II
Experiência do Coordenador
1.
Você, COORDENADOR ( ), SUPERVISOR PEDAGÓGICO ( ), PEDAGOGO ( ), ORIENTADOR
PEDAGÓGICO ( ), PROFESSOR-COORDENADOR ( ) OUTROS ( ) _______________________
(Assinalar como ele se denomina), atualmente trabalha como:
Nesta escola
Em outra
Coordenador Pedagógico (ou equivalente)
Diretor
Professor
Outros (Qual: ___________________)
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Fora da escola
2.
Atualmente, coordena, nesta escola?
Matutino
Vespertino
Intermediário
Noturno
Educação Infantil (4 anos ou +)
Fundamental 1 (1ª ao 5º ano)
Fundamental 2 (6º ao 9º ano)
Médio
Educação de Adultos/ EJA (espontâneo)
3.
A primeira vez que exerceu essa função foi em __________________ (Data), motivado por
_____________________________________________________________________
(Esclarecer
motivo da escolha)
4.
Há quanto tempo você é Coordenador Pedagógico desta escola? _____________________________
5.
Como você se tornou Coordenador Pedagógico desta escola?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
6.
Você prefere atuar como professor, Coordenador Pedagógico ou outra função? Por quê?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
7.
Que semelhanças e diferenças você vê entre as funções de professor e Coordenador Pedagógico?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Formação do Coordenador Pedagógico
8.
Formação acadêmica
Pública
Privada
Ambas
Não fez
Magistério – 2º grau
1ª graduação
2ª graduação
Especialização (pós-graduação)
Mestrado
Doutorado
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Curso
9.
10.
De quais programas/cursos de formação continuada para coordenadores pedagógicos você participou,
nos últimos 5 anos?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Os programas/cursos frequentados por você foram oferecidos/organizados por (em que
percentual?):
0 – 30%
31 a 65%
66 a 100%
Secretaria da Educação do Município
Secretaria da Educação do Estado
Ministério da Educação
Parceria entre MEC e Secretaria da Educação
ONGs
Universidades Públicas
Universidades Privadas
11.
Que outros espaços de formação lhe são oferecidos (oficinas, orientações técnicas, grupos de estudo
etc.)? Com que frequência ocorrem?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
12.
Quem indicou você para participar desses programas/cursos ou oficinas?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
13.
Como é feita a escolha do conteúdo desses programas/cursos ou encontros/oficinas de formação
continuada que voce fez/está fazendo?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
14.
Que recursos ou materiais são utilizados nesses momentos de formação?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
15.
Que recursos ou materiais utilizados em sua formação você aplica na formação de seus
professores? Por quê?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
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16.
Pensando nos programas/cursos de atualização/formação continuada dos quais você participou,
qual (ou quais) lhe deu (deram) maiores elementos para atuar na coordenação pedagógica?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
17.
Qual o programa/curso de formação continuada que gostaria de fazer?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Atuação do Coordenador Pedagógico
18.
Quais as atividades que você realiza na escola e com que frequência?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
19.
Dessas atividades, quais exigem mais do coordenador e por quê?
______________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
20.
A quem ou a que você recorre quando precisa de ajuda ou quer trocar experiências?
Diretor
Outros coordenadores
Assistentes em órgãos da SEE
Professor
Literatura pedagógica
Internet
Revistas de Educação
Outros
21.
Quantos professores você coordena? ________________
22.
Indique o formato e a periodicidade das reuniões de coordenação pedagógica bem como sua
obrigatoriedade (ou não)
Sim
Formato
Individual
Grupal
Mista
Outro
Esse formato é obrigatório?
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Não
Sim
Não
Periodicidade
Semanal
Quinzenal
Mensal
Bimestral
Mista
Outro
Essa periodicidade é obrigatória?
23.
O que fazem nessas reuniões?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
24.
Qual a frequência dos professores aos encontros?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
25.
Há encontros sistemáticos com a direção para tratar de problemas da coordenação? Com que
frequência?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
26.
Se perguntado sobre o que faz, como você se denomina?
Coordenador (ou outra denominação usada em sua escola)
Professor
27.
28.
Por quê?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Como Coordenador Pedagógico, por quais pessoas você se sente mais valorizado? Responder dando
notas de 01 a 07, sendo 01 relacionado à maior valorização e 07 à menor valorização.
Diretor
Outros coordenadores
Professores
Assistentes em órgãos da SEE
Famílias
Alunos
Sociedade
Nenhum deles
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29.
Que expectativas você acha que têm pais e alunos quanto ao seu trabalho?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
30. Você acha que corresponde? Por quê?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
31.
Que expectativas você acha que os professores têm quanto ao seu trabalho?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
32.
Você acha que corresponde? Por quê?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
33.
Que expectativas você acha que a sociedade tem quanto ao seu trabalho?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
34.
Você acha que corresponde? Por quê?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
35.
Você está satisfeito na coordenação pedagógica?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
36.
Por quê?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
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37.
O sistema educativo realiza, em vários níveis, periodicamente, avaliações dos alunos. Você tem
acesso aos resultados dessa escola nessas avaliações?
Não
Sim
Às vezes
Qual é o Ideb de sua escola?
Não lembro qual o Ideb de minha escola
38.
Você é cobrado pelas avaliações negativas?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
39.
Das atividades abaixo, cite qual ou quais correspondem às suas principais atribuições como
coordenador? Responder utilizando notas de 01 a 08, sendo o mais importante 01 e o menos
importante 08.
Atendimento aos pais
Atendimento aos alunos
Organização burocrática
Participação em atividades da SE
Formação dos Professores
Organização de eventos
Atendimento aos professores
Organização e coordenação de Reuniões
Outras
40.
Qual a relação que estabelece entre seu trabalho de coordenação pedagógica e o processo de
formação continuada dos professores?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
41.
Quem planeja a formação de professores na sua escola? Quais instâncias (exemplo: Secretarias,
Diretorias de Ensino, Núcleos, você mesmo etc.). Se for você mesmo, EXPLICITE o processo.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
42.
Qual sua participação nesse planejamento, se ele vem de outras instâncias?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
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43.
Como está organizada a formação de professores na sua escola?
Tema ou conteúdo
Local
(sala dos professores, auditório,
sala de aula, fora da escola)
Horário
(no horário de HTPC, à noite etc.)
Frequência
(semanal, mensal,quinzenal etc.)
Recursos didáticos
(também infraestrutura)
Recursos humanos
Responsável
44.
Qual o peso dos recursos didáticos empregados na formação de professores? Quanto você acha que
esses recursos fazem ou não diferença na formação do professor?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
45.
Dos movimentos/espaços/Programas/cursos de formação, quais trazem melhor resultado na
prática do professor?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
46.
Em sua experiência na formação de professores, o que realmente funciona? Por quê?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
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2. QUESTIONÁRIO UTILIZADO NA SEGUNDA FASE – DIRETORES
Questionário aplicado pessoalmente a cada diretor. As questões do questionário foram conduzidas de
forma a retratar a realidade vivida e trabalhada pelo diretor junto à escola e ao seu Coordenador
Pedagógico.
DDD:
NOME DO ENTREVISTADO:
FONE RES:
FONE COM:
NOME DA ESCOLA
CELULAR:
E-mail:
A. SEXO
B. IDADE
C. PRAÇAS
Masculino
I_____I_____I anos
Norte
Sul
Matutino
Feminino
Até 24 anos
Rio Branco - AC
Curitiba - PR
Vespertino
//
E.
TURNOS
ESCOLA
//
//
//
DA
25 a 35 anos
//
Noturno
36 a 45 anos
Nordeste
Centro-Oeste
Intermediário
Infantil
46 a 55 anos
Natal - RN
Goiânia - GO
F. TIPO DE ESCOLA
Fundamental 1 1º-5º
Mais de 55 anos
Sudeste
Municipal
São Paulo - SP
Estadual
D. NÍVEIS DE ENSINO
Fundamental 2 (6ª-9ª)
//
Médio
EJA
1. Há quanto tempo exerce a função de diretor?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2. E nesta escola?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3. Você já foi Coordenador Pedagógico?
Sim
Não
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4. De que nível de ensino?
MATUTINO
VESPERTINO
INTERMEDIÁRIO
NOTURNO
Educação Infantil (4 anos ou +)
Fundamental 1 (1º ao 5º)
Fundamental 2 (6º ao 9º)
Médio
Educação de Adultos/ EJA
5. Por quanto tempo? ______________________________
6. Sua escola tem quantos alunos? ___________________
7. E professores? _________________________________
8. Quantos coordenadores? _________________________
9. Como é composta a equipe diretiva de sua escola?
Diretor
Vice-direção
Coordenadores Pedagógicos
Orientador educacional
Assistentes de direção
Outros
10. Dos 100% de professores na sua escola, qual o percentual dos que você diria que são...
Contratados/eventuais/temporários
Concursados/efetivos
l___l___l___l
l___l___l___l
11. Como você classificaria a rotatividade de coordenadores pedagógicos nesta escola? No geral, você
diria que...
É um quadro instável. O tempo todo temos mudanças (alta rotatividade)
É um quadro de coordenadores que tem mudanças, embora não sejam
frequentes
É um quadro estável (baixa rotatividade)
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12. Você considera a função de Coordenador Pedagógico como de gestão? Por quê?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
13. Na sua escola, quais as atribuições do Coordenador Pedagógico?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
14. Quem atribui e supervisiona essas atividades?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
15. Você participa do planejamento das reuniões pedagógicas?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
16. Você participa das reuniões realizadas pelo Coordenador Pedagógico? Quais? (Conselho de classe,
formação continuada, discussão do cotidiano da escola, planejamento de eventos...)
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
17. De que outras atividades do Coordenador Pedagógico você participa no planejamento?
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
18. De que outras atividades do Coordenador Pedagógico você participa na execução?
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
19. Descreva um dia típico da gestão da escola.
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
20. Em que você contribui para o trabalho do Coordenador Pedagógico?
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
21. Em que o Coordenador Pedagógico contribui para o trabalho da direção?
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
22. Que expectativas você tem quanto ao trabalho do Coordenador Pedagógico?
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
23. Qual sua relação com o Coordenador Pedagógico?
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
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24. Qual o peso do trabalho do Coordenador Pedagógico na qualidade das aulas dos professores?
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
25. Qual o peso do trabalho do Coordenador Pedagógico no resultado da aprendizagem dos alunos?
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
26. Que expectativas você acha que os professores têm quanto ao trabalho do Coordenador Pedagógico?
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
27. Que expectativas você acha que pais e alunos têm quanto ao trabalho do Coordenador Pedagógico?
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
28. Qual o peso do trabalho do Coordenador Pedagógico nos resultados do Ideb da escola?
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
29. Qual o peso do trabalho do Coordenador Pedagógico na relação com pais?
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
30. Em que medida a legislação vigente sobre o Coordenador Pedagógico favorece ou dificulta o trabalho
dele na escola?
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
31. Quais os problemas que o senhor enfrenta na escola como diretor? Quais destes problemas você tem
ajuda do coordenador para resolver?
Problemas da
escola
Substituição de professores (os professores faltam muito e eu
preciso substituí-los em sala de aula ou ficar na sala de aula,
tomando conta dos alunos)
Distribuição de espaços para diferentes atividades (a escola não
tem espaços próprios para realização de atividades diversas,
como espaço para teatro, quadra de esportes, espaço para
apresentação de filmes)
Reforma do prédio (tenho que localizar os problemas estruturais
do prédio e supervisionar o trabalho dos profissionais)
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Atuação do
Coordenador
Pedagógico nos
problemas
(Continuação)
Problemas
da escola
As verbas que a minha escola recebe são muito restritas/
engessadas (não posso fazer novos planos de formação porque o
dinheiro vem para usar em reformas)
Material didático (os professores não sabem utilizar o material
didático, não temos material didático suficiente, quando estraga, o
material não é consertado ou reposto)
Organização dos horários em função do professor e não do trabalho
pedagógico (tenho que atender aos interesses de horário dos
professores, mesmo que não seja o melhor para o aluno)
Participação em programas governamentais, por exemplo, escola
aberta (o governo estabelece uma lista de projetos, que eu tenho
que cumprir mesmo que não seja prioridade da escola)
A procura de vagas é maior que a capacidade que a minha escola
oferece (a gente não consegue atender todos os interessados em
matricular os filhos aqui, pois não há espaço)
Diferentes interesses entre diretor e Coordenador Pedagógico (nem
sempre o Coordenador Pedagógico e eu pensamos a condução da
escola do mesmo jeito)
Falta de acompanhamento/comprometimento dos pais na
educação dos alunos (os pais não estão nem aí para o que os filhos
fazem, os pais alegam não ter tempo para acompanhar o
andamento dos filhos na escola)
Critérios de organização das classes (os critérios para organização
das classes não são pedagógicos: por exemplo, usamos ordem
alfabética. Não há concordância entre os professores sobre os
critérios que devemos adotar)
Falta de organização/planejamento do processo de recuperação (o
sistema de ensino municipal ou estadual define quando, como e
quem deve participar da recuperação, e isso sempre em cima da
hora. A escola não tem autonomia para decidir como deve ser o
processo de recuperação em sua escola)
Outros (ESPECIFICAR):
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Atuação do
Coordenador
Pedagógico nos
problemas
32. Desses problemas, quais deles você considera os mais graves?
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
33. Que tipo de problema mais atrapalha a rotina da escola?
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
34. Como o Coordenador pode auxiliá-lo em relação a esses problemas?
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
35. O Coordenador de sua escola o auxilia?
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
36. A quem você recorre quando precisa de ajuda ou quer trocar experiências?
Outros diretores
Coordenadores
Assistentes em órgãos da Secretaria Estadual
Professores
Outros
37. Pensando na sua relação com o Coordenador Pedagógico desta escola, o quanto você concorda ou
discorda das frases abaixo? Considerando uma escala de 1 a 5, na qual 5 significa “concorda totalmente”
e 1 significa “discorda totalmente”?
Discorda
totalmente
Discorda
mais do que
concorda
Não
concorda
nem
discorda
Concorda
mais do
que
discorda
O Coordenador
Pedagógico apoia o
meu trabalho
O Coordenador
Pedagógico atende os
professores/alunos
em suas necessidades
O Coordenador
Pedagógico se envolve
mais com as questões
burocráticas do que
com as pedagógicas
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Concorda
totalmente
Não sabe
ou não
respondeu
(continuação)
Discorda
totalmente
Discorda
mais do
que
concorda
Não
concorda
nem
discorda
Concorda
mais do
que
discorda
Concorda
totalmente
Não sabe
ou não
respondeu
A gestão da escola tem
reuniões frequentes para
a melhoria da qualidade
da educação, incluindo o
Coordenador Pedagógico
O bom desenvolvimento
do meu trabalho
depende do
cumprimento das
funções do Coordenador
Pedagógico
O Coordenador
Pedagógico toma
decisões pedagógicas
sem me consultar
A comunicação entre as
áreas pedagógica e
administrativa é precária
38. Há formação continuada para professores desenvolvida na escola?
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
39. Quem planeja a formação de professores na sua escola? Identificar as diferentes instâncias –
Secretarias, Diretorias de Ensino, Núcleos etc.
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
40. Qual sua participação nesse planejamento?
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
41. Quem se responsabiliza pela execução da formação continuada?
Professores
Diretor
Coordenador
Orientador educacional
Assistentes em órgãos da Secretaria Estadual
Outros
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42. Com qual frequência?
Semanal
Quinzenal
Mensal
Bimestral
Outro
43. Quanto tempo cada formação?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
44. Como está organizada a formação de professores na sua escola?
Tema ou conteúdo
Horário (no horário de HTPC, à noite etc.)
Recursos materiais
Recursos humanos
45. Que expectativas você tem quanto ao trabalho de formação continuada com os professores?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
46. Que tipos de recursos o Coordenador Pedagógico utiliza para a formação?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
47. Qual seria o peso dos recursos materiais na formação de professores?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
48. Dos movimentos/espaços/cursos de formação, quais você acha trazem melhor resultado para a
prática do professor?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
49. Em sua experiência quanto à formação de professores, o que realmente funciona? Por quê?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
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50. Você acha que o coordenador de sua escola está satisfeito em sua função? Comente.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
51. Você acha que o coordenador é valorizado por quais das pessoas ou instituições abaixo listadas?
Hierarquize de 1 a 7, considerando 1 “mais valorizado” e 7 “menos valorizado”.
Diretor
Outros coordenadores
Professores
Assistentes em órgãos da Secretaria Estadual
Famílias
Alunos
Sociedade
Nenhum deles
52. Na sua escola, há formação continuada do Coordenador Pedagógico?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
53. Quem se responsabiliza por isso?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
54. Como isso é feito?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
55. Existem hoje no mercado sistemas estruturados de ensino, compostos de livros didáticos e sistemas
de acompanhamento e avaliação, que escolas ou secretarias de educação podem adquirir e
implantar. Na rede de ensino em que você trabalha, a secretaria da educação adota um sistema
estruturado de ensino?
Sim e sou a favor da utilização de sistemas estruturados de ensino
Sim, mas oriento os professores a introduzir modificações que
atendam às necessidades da escola
Sim e sou contra a utilização de sistemas estruturados de ensino
Não, mas gostaria que a secretaria adotasse sistemas estruturados de
ensino
Não e não gostaria que a secretaria adotasse sistemas estruturados de
ensino
Outros (especificar)
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3. QUESTIONÁRIO UTILIZADO NA SEGUNDA FASE – PROFESSORES
Questionário aplicado pessoalmente a cada professor. As questões do questionário foram conduzidas
de forma a retratar a realidade vivida e trabalhada pelo professor junto à escola e ao seu
Coordenador Pedagógico.
DDD:
NOME DO ENTREVISTADO:
FONE RES:
FONE COM:
NOME DA ESCOLA
CELULAR:
E-mail:
A. SEXO
B. IDADE
C. PRAÇAS
Masculino
I_____I_____I anos
Norte
Sul
Matutino
Feminino
Até 24 anos
Rio Branco - AC
Curitiba -PR
Vespertino
//
E.
TURNOS
ESCOLA
//
//
//
DA
25 a 35 anos
//
Noturno
36 a 45 anos
Nordeste
Centro-Oeste
Intermediário
Infantil
46 a 55 anos
Natal - RN
Goiânia - GO
F. TIPO DE ESCOLA
Fundamental 1 1º-5º
Mais de 55 anos
Sudeste
Municipal
São Paulo - SP
Estadual
D. NÍVEIS DE ENSINO
Fundamental 2 (6ª-9ª)
//
Médio
EJA
1. Há quanto tempo exerce a função de professor? ________________________
2. E nesta escola? ________________________________________
3. Você é professor de _________________________________
4. Você é:
Contratado/ eventual temporário
Concursado/ efetivo
5. Você já foi Coordenador Pedagógico?
Sim
Não
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6. De que nível de ensino?
Matutino
Vespertino
Intermediário
Noturno
Educação Infantil (4 anos ou +)
Fundamental 1 (1º ao 5º)
Fundamental 2 (6º ao 9º)
Médio
Educação de Adultos/ EJA
7. Por quanto tempo? ____________________________________
8. Quantos alunos você tem no total? ___________
9. Quantos alunos você tem por classe? ________________
10. Como é composta a equipe diretiva de sua escola?
Diretor
Vice-direção
Coordenadores pedagógicos
Orientador educacional
Assistentes de direção
Outros
11. Como você classificaria a rotatividade de coordenadores nesta escola? No geral, o(a) Sr.(a) diria que...
É um quadro instável. O tempo todo temos mudanças (alta
rotatividade)
É um quadro de coordenadores que tem mudanças, embora não sejam
frequentes
É um quadro estável (baixa rotatividade)
12. Você considera a função de Coordenador Pedagógico como de gestão? Por quê?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
13. Na sua escola, o que faz o Coordenador Pedagógico?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
14. No dia a dia, que tarefas você faz junto com o Coordenador Pedagógico?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
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15.Qual o formato e a periodicidade de suas reuniões pedagógicas com a coordenação pedagógica?
Formato
Individual
Grupal
Periodicidade
Semanal
Quinzenal
Mensal
Bimestral
Outro
15.1.É obrigatório?
Sim
Não
16. Essas reuniões são obrigatórias para os professores?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
17. Ocorrem em horário de trabalho ou fora dele?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
18. O que fazem, nesses momentos, em termos de assuntos a discutir?
______________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
19. O que fazem, nesses momentos, em termos de atividades?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
20. Descreva um dia típico do seu trabalho na escola.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
21. . Em que você contribui para o trabalho do Coordenador Pedagógico?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
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22. Em que o Coordenador Pedagógico contribui para o seu trabalho?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
23. Qual o peso do trabalho do Coordenador Pedagógico na qualidade de suas aulas?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
24. Que expectativas você tem quanto ao trabalho do Coordenador Pedagógico?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
25. Qual o peso do trabalho do Coordenador Pedagógico no resultado da aprendizagem dos alunos?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
26. Que expectativas você acha que pais e alunos têm quanto ao trabalho do Coordenador Pedagógico?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
27. Qual o peso do trabalho do Coordenador Pedagógico nos resultados do Ideb da escola?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
28. Qual o peso do trabalho do Coordenador Pedagógico na relação com os pais?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
29. Quais os problemas que você enfrenta na escola como professor?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
30. Desses problemas, quais considera os mais graves? Por quê?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
31. Como o coordenador pode auxiliá-lo em relação a esses problemas?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
32. E ele o faz?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
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33. A quem você recorre quando precisa de ajuda ou quer trocar experiências?
Outros professores
Diretor
Coordenadores pedagógicos
Assistentes em órgãos da SEE
Outros
34. Pensando na sua relação com o Coordenador Pedagógico desta escola, o quanto você concorda ou
discorda das frases abaixo?
Discorda
totalmente
Discorda
mais do
que
concorda
Não
concorda
nem
discorda
Concorda
mais do
que
discorda
O Coordenador
Pedagógico apoia o
meu trabalho
O coordenador
pedagógico me atende
em minhas
necessidades
O Coordenador
Pedagógico se envolve
mais com as questões
burocráticas do que
com as pedagógicas
A gestão da escola tem
reuniões frequentes
para a melhoria da
qualidade da educação,
incluindo o
coordenador
O bom
desenvolvimento do
meu trabalho depende
do cumprimento das
funções do
Coordenador
Pedagógico
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Concorda
totalmente
Não sabe /
Não
responde
(continuação)
Discorda
totalmente
Discorda
mais do
que
concorda
Não
concorda
nem
discorda
Concorda
mais do
que
discorda
O Coordenador
Pedagógico toma
decisões pedagógicas
sem me consultar
A comunicação entre as
áreas pedagógica e
administrativa é
precária
O Coordenador
Pedagógico realiza a
formação continuada
dos professores
O Coordenador
Pedagógico se
preocupa com a
qualidade das aulas dos
professores
O Coordenador
Pedagógico acolhe os
professores, buscando
compreender seus
problemas pessoais
O Coordenador
Pedagógico investe na
construção do grupo
O Coordenador
Pedagógico investe na
promoção de um clima
de trabalho saudável
O Coordenador
Pedagógico faz a
mediação de conflitos
O Coordenador
Pedagógico orienta
individualmente os
professores
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Concorda
totalmente
Não sabe /
Não
responde
(continuação)
Discorda
totalmente
Discorda
mais do
que
concorda
Não
concorda
nem
discorda
Concorda
mais do
que
discorda
Concorda
totalmente
Não sabe /
Não
responde
O Coordenador
Pedagógico dirige e
orienta a elaboração e
execução do projeto
pedagógico da escola
O Coordenador
Pedagógico planeja,
dirige e orienta as
reuniões pedagógicas
35. Há formação continuada para professores, desenvolvida na escola?
Sim
Não
36. Quem planeja a formação de professores na sua escola? (Secretarias, Diretorias de ensino, Núcleos
etc.)
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
37. Qual sua participação nesse planejamento?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
38. Quem se responsabiliza pela execução da formação continuada?
Professores
Diretor
Coordenador Pedagógico
Orientador educacional
Assistentes em órgãos da SEE
Outros
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39. Com qual frequência?
Semanal
Quinzenal
Mensal
Bimestral
Outro
40. Quanto tempo cada formação? __________________
41. Como está organizada a formação de professores na sua escola?
Tema ou conteúdo
Horário (no horário de HTPC, à noite etc...)
Recursos materiais
Recursos humanos
Responsável
42. Que tipos de recursos o Coordenador Pedagógico utiliza para a formação?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
43. Qual seria o peso dos recursos materiais na formação de professores?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
44.
Dos movimentos/espaços/cursos de formação, quais trazem melhor resultado na prática do
professor?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
45. Em sua experiência quanto à formação de professores, o que realmente funciona? Por quê?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
46. Que expectativas você tem quanto ao trabalho de formação continuada do Coordenador Pedagógico
com os professores?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
47. Você acha que o Coordenador Pedagógico de sua escola está satisfeito em sua função? Comente.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
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48. Você acha que o Coordenador Pedagógico é valorizado por quais dos itens abaixo? Hierarquize do
mais valorizado (1) ao menos valorizado (7).
Diretor
Outros coordenadores pedagógicos
Professores
Assistentes em órgãos da SEE
Famílias
Alunos
Sociedade
Nenhum deles
49. Existem hoje no mercado sistemas estruturados de ensino, compostos de livros didáticos e sistemas
de acompanhamento e avaliação, que escolas ou secretarias de educação podem adquirir e implantar. Na
rede de ensino em que você trabalha, a secretaria da educação adota um sistema estruturado de ensino?
Sim e sou a favor da utilização de sistemas
estruturados de ensino
Sim, introduzo modificações que atendam
às necessidades da escola
Sim e sou contra a utilização de sistemas
estruturados de ensino
Não, mas gostaria que a secretaria
adotasse sistemas estruturados de ensino
Não e não gostaria que a secretaria
adotasse sistemas estruturados de ensino
Outros (especificar)
49.1. Comente.
______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
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4. ROTEIRO DE ENTREVISTA – COORDENADOR PEDAGÓGICO
Eixo 1 – Compreensão do significado da função do Coordenador
1 – Você poderia falar um pouco sobre o que significa para você ser Coordenador Pedagógico?
2 – Esse significado mudou ao longo do exercício da coordenação?
3 – Que contribuição a atuação do Coordenador Pedagógico tem para a educação do país?
4 – Quais as diferenças e semelhanças entre a função de Coordenador Pedagógico e de professor?
5 – Que contribuições têm as duas funções (Coordenador Pedagógico e professor) para a educação de
crianças e jovens?
6 – Em uma pesquisa de levantamento de dados, constatamos que 90% da função ou cargo de
Coordenador Pedagógico são ocupados por mulheres. Em sua opinião, por que isso acontece e que
interferência pode ter esse fato na escola e na educação?
Eixo 2 – Condições de trabalho, função e experiência
7 – O que você diria sobre suas condições de trabalho, sua remuneração, os recursos materiais
disponíveis e sua carreira?
8 – Em sua opinião, a função de Coordenador Pedagógico pode ser desenvolvida por qualquer pessoa
que já deu aula?
9 – Que importância você acha que tem o tempo de experiência e a idade da pessoa para o exercício
da coordenação pedagógica?
11 – Das funções que você já exerceu na educação, qual delas teve maior impacto (positivo ou
negativo) em sua vida pessoal e profissional?
12 – Entre todas as razões que o conduziram à coordenação pedagógica, qual você diria, hoje, ter sido
a mais decisiva?
Eixo 3 – Características da pessoa e da profissional para ser Coordenador Pedagógico
13 – O que você julga ser fundamental para um profissional ocupar essa função?
Eixo 4 – Formação e legislação específica
14 – Em que área de conhecimento você busca informações para desenvolver suas atividades?
15 – O que você considera que sua formação ofereceu que dá subsídios à sua ação?
16 – De que tipo de curso, ajuda ou orientação você sente falta?
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17 – O que você acha que falta ao Coordenador Pedagógico para que esteja preparado para o
exercício adequado de sua função?
18 – Em relação aos cursos/programas de formação para Coordenador Pedagógico, você os procurou
por iniciativa própria ou foi por convocação/imposição da direção ou órgãos superiores? Como você
vê o fato de ser convocado para fazer cursos ou participar de programas, em vez de poder escolher?
19 – Como você vê sua responsabilidade em relação à sua própria formação?
20 – De que forma você acredita que a legislação interfere na ação do Coordenador Pedagógico? Dê
um exemplo.
21 – Você se lembra por quantas legislações diferentes sobre coordenação pedagógica você passou?
Quais são? Com qual você mais se identifica?
22 – Qual seria para você o papel do Coordenador Pedagógico na criação ou reforma dessas leis?
Eixo 5 – Profissão e rotina
23 – Como você vê hoje a profissão do Coordenador Pedagógico no seu município e no país?
24 – Descreva um dia típico de trabalho seu.
25 – Como você se vê atuando na escola? Dentro de suas funções? Fora delas? Explique.
Eixo 6 – Formação de professores
26 – Você acha que os professores que você coordena tiveram uma boa formação?
27 – Que necessidades de formação você considera que têm seus professores? De que tipo são essas
necessidades: indisciplina, aprendizagem dos alunos, avaliação, conteúdo da matéria, estratégias de
ensino? Você atende o professor em suas necessidades?
28 – Há formação continuada para professores, desenvolvida na escola? Quem se responsabiliza?
29 – Com qual frequência? Quanto tempo cada formação? Sobre quais conteúdos?
30 – Quem participa?
31 – Quem avalia? Quais as consequências (resultados) da formação no cotidiano dos professores?
32 – Quem planeja essa formação? Faz levantamento de necessidades, expectativas e desejos dos
professores? Relaciona com o desempenho dos alunos?
33 – Como você organiza, na escola a formação de seus professores? Essa é uma forma definida pela
Secretaria de Educação?
34 – Você tem espaço para propor temas, dinâmicas, estratégias na formação dos professores que
coordena? Como se sente em relação a isso?
35 – O que você acha do tempo de formação disponível na escola? É suficiente?
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36 – Que tipo de formação você ofereceria aos seus professores, se pudesse?
37 – Você socializa com os professores as aprendizagens recebidas em programas de formação? De
que forma?
38 – Você acha que os professores respeitam e entendem seu trabalho?
39 – Os professores de sua escola são interessados e sempre buscam fazer muitos cursos ou estudar?
40 – Os professores de sua escola faltam no trabalho? Com que frequência?
41 - Eles cumprem os prazos na realização das tarefas cotidianas?
42 – Como se comportam seus professores em relação ao grupo?
43 – Os professores são avaliados em sua escola? Como?
44 – Qual a participação dos professores no planejamento da formação continuada? Que temas
sugerem?
45 – Quais recursos você utiliza na formação continuada de seus professores?
Eixo 6 – Gestão do projeto pedagógico, trabalho coletivo na escola e reuniões
46 – Qual a participação dos professores na elaboração, no desenvolvimento e na avaliação do
Projeto Político-Pedagógico da Escola?
47 – Que material didático é usado na sua escola? Como os professores são preparados para utilizálo?
48 – Quem determina o uso do material didático? Qual sua participação na escolha? Você concorda
com a escolha?
49 – Qual a importância da participação dos pais e da comunidade nas atividades da escola?
50 – Que espaços de participação dos pais e da comunidade existem efetivamente na sua escola?
51 – Quem planeja, orienta e conduz essa participação?
52 – Como seus professores veem a participação das famílias na escola?
53 – Como você classificaria sua relação com os professores? Quais as maiores dificuldades? O que
eles esperam de você? Você corresponde? Acha que deve corresponder?
54 – Descreva sua relação com o diretor/equipe diretiva. O que eles esperam de você? Você
corresponde? Acha que deve corresponder?
55 – Há alguma situação, na relação com o diretor, que você caracterizaria como difícil? Qual seria?
Por quê?
56 – Descreva sua relação com a rede de ensino (supervisores, delegacias de ensino, equipes ou
assistentes técnicos).
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Eixo 7 – Profissão e atualização do Coordenador Pedagógico
57 – Pensando na sua função hoje, nas demandas de seu dia a dia, você acha que precisa rever seus
conhecimentos como Coordenador Pedagógico? Como se atualiza? O que busca? Que fontes?
58 – Pense um pouco na coordenação pedagógica como prática profissional. Como você enxerga a
relação dessa prática com sua condição de educador?
59 – Você acha que ser Coordenador Pedagógico é uma boa escolha profissional?
60– O que você diria que a coordenação pedagógica tem de melhor e de pior?
61 – O que o mantém na função de Coordenador Pedagógico?
62 – Você pretende continuar sendo Coordenador Pedagógico? Por quanto tempo? Por quê?
63 – Comente sobre a falta de reconhecimento da importância do papel do Coordenador Pedagógico.
64 – Como vê a educação no país hoje? Ela responde às necessidades da sociedade? Em que você
acha que o Coordenador Pedagógico pode contribuir?
65 – Você utiliza os resultados das avaliações externas (nacional, estadual ou municipal)?
65.1 - Como? Para organizar a formação dos professores?
Eixo 8 – Complementos espontâneos do CP
66 – Tem mais alguma coisa que gostaria de falar?
67 – Como foi para você participar desta pesquisa?
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5. ROTEIRO DE ENTREVISTA - DIRETOR
Eixo 1 – Compreensão do significado da função do coordenador
1. Se você tivesse que explicar para alguém o que é coordenação pedagógica, como o faria?
2. O Coordenador Pedagógico de sua escola atende a essas atribuições? Por quê?
3. Como seria o Coordenador Pedagógico ideal para sua escola?
4. Que contribuição a atuação do Coordenador Pedagógico tem para a educação do país?
5. Qual seria o papel do diretor na constituição de uma coordenação pedagógica ideal para a escola?
Eixo 2. Condições de trabalho, função do Coordenador Pedagógico e papel do diretor
6. O que você diria sobre: condições de trabalho, remuneração, recursos materiais disponíveis e
carreira do Coordenador Pedagógico?
7. Em sua opinião, o Coordenador Pedagógico deveria ter uma formação específica para a função?
8. O que você acha que falta ao seu Coordenador Pedagógico para que ele dê conta dos desafios da
sua escola?
9. Como você vê sua responsabilidade em relação à formação do coordenador?
Eixo 3. O Coordenador Pedagógico frente à educação do país
10. Como você vê hoje a profissão do Coordenador Pedagógico no seu município e no país?
Eixo 4. Formação de professores
11. Na sua escola, o Coordenador Pedagógico é responsável pela formação continuada dos
professores?
12. Como é feita a formação continuada para professores na sua escola?
13. Que tipo de formação você ofereceria aos seus professores se pudesse?
14. Os professores de sua escola são interessados e sempre buscam fazer muitos cursos ou estudar?
Eixo 5. Relações da coordenação pedagógica com pais, equipe de professores, direção e rede de
ensino
15. Quais as expectativas de pais e da comunidade quanto à atuação do Coordenador Pedagógico na
escola? Você acha que ele corresponde? Deveria corresponder?
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16. Como você classificaria a relação do Coordenador Pedagógico com os professores? Quais as
maiores dificuldades? O que eles esperam do Coordenador Pedagógico? Você acha que ela
corresponde? Acha que deve corresponder?
17. Descreva sua relação com o Coordenador Pedagógico. O que você espera dela? Você acha que ele
corresponde? Acha que deve corresponder?
18. Descreva a relação do Coordenador Pedagógico com a rede de ensino (supervisores, delegacias de
ensino, equipes ou assistentes técnicos).
19. O que acha que mantém o Coordenador Pedagógico na sua função?
20. Tem mais alguma coisa que gostaria de falar?
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