FICHA DE UNIDADE CURRICULAR (UC)
Ano letivo
2015/2016
Ano/Semestre curricular 1º Semestre
Curso
Licenciatura em Enfermagem
Unidade Curricular Epidemiologia - Obrigatória
[designação e tipo/se é do tipo
obrigatório ou optativo]
(máx100 caracteres)
Língua de ensino
Português
ECTS - tempo de trabalho
(horas)
ECTS
3
Total
T
TP
45
30
15
PL
S
OT
TC
E
O*
T - Teóricas; TP - Teórico-práticas; PL - Prática-laboratorial; S - Seminário; OT Orientação tutorial; TC - Trabalho de campo; E – Estágio; O* - Outras horas caraterizadas
como Ensino Clínico ao abrigo da Diretiva nº 77/453/CEE de 27 Junho adaptada pela
Diretiva 2005/36/CE;
Docente Prof. Doutora Maria Filomena Marques de Oliveira Martins - Prof. Coordenadora
Responsável/Carga letiva 45 Horas
[Nome completo, categoria, [email protected]
número de horas letivas,
contacto de email]
(máx1000 caracteres)
Outros Docentes e
respetivas cargas letivas
[Nomes completos,
categorias, número de horas
letivas, contacto de email]
(máx1000 caracteres)
Pré-requisitos Sem Pré-requisitos
[unidades curriculares que
lhe devem preceder ou
competências à entrada]
Objetivos de
aprendizagem/
[Descrição dos objetivos
gerais e/ou específicos]
[Conhecimentos, aptidões e
competências a desenvolver
pelos estudantes]
(máx1000 carateres)
ESS.SA.19-Rev.5
Analisar os problemas de Saúde numa perspetiva Epidemiológica
Perspetivar o contributo da Epidemiologia na organização dos Serviços de
Saúde
No final da UC o Estudante:
Conhece o método epidemiológico e sabe aplicá-lo na resolução dos
problemas de saúde;
Define a amplitude, distribuição e evolução dos fenómenos mórbidos na
população
Identifica fatores e grupos de risco
Analisa as hipóteses etiológicas dos fenómenos mórbidos
Demonstra capacidade de identificar, refletir e analisar os problemas de
saúde numa perspetiva epidemiológica
Analisa e interpreta a informação epidemiológica.
Analisa a informação epidemiológica numa perspetiva de contributo para a
qualidade e rendimento dos Serviços de Saúde
Conteúdos Programáticos Conceitos e abrangência da epidemiologia
(máx1000 carateres)
Dinâmica e distribuição da Saúde e Doença na comunidade e seus
determinantes
Binómio Saúde/Doença
A História Natural da Doença
Níveis de prevenção
Rastreio e Deteção oportunista na prática clínica
Fontes de informação
Indicadores e rácios em saúde
Inquéritos epidemiológicos
Causalidade em Epidemiologia
Conceito de causalidade múltipla
Tipos de estudos em epidemiologia
Medidas de Frequência dos Fenómenos Mórbidos
A Incidência
A Prevalência
Medidas de efeito – Fatores de Risco e Prognóstico
Risco absoluto, relativo, atributo e fração etiológica
Epidemiologia na Gestão e Avaliação dos Cuidados de Saúde
Análise dos indicadores epidemiológicos
Análise e elaboração de programas e projetos
Demonstração da coerência
entre os conteúdos e os
objetivos da Unidade
Curricular
(máx1000 carateres)
ESS.SA.19-Rev.5
Os conteúdos programáticos da U.C foram selecionados e organizados de forma
a dar resposta aos objetivos e respetivos resultados esperados tendo em conta o
perfil de competências do enfermeiro generalista
Neste sentido, visam contextualizar o estudante para a análise epidemiológica
dos problemas de saúde e sua importância para a saúde das capacitando-o
para realizar e cooperar na vigilância epidemiológica das comunidades
Metodologias de ensino
(avaliação incluída)
[indicar os produtos, critérios e
pesos de avaliação]
(máx1000 carateres)
Considerando que o aluno deve “participar ativamente no processo ensino –
aprendizagem”, a metodologia de formação que concretiza o modelo
educacional adotado para a unidade curricular visa a responsabilização
individual e de grupo, evoluindo desde a identificação de conceitos e situações,
até à sua aplicação
Neste sentido, os diferentes conteúdos serão abordados através de
metodologias participativas, analíticas e reflexivas que permitam a aquisição e
utilização dos instrumentos conceptuais e o desenvolvimento de competências
dos estudantes. As estratégias pedagógicas baseiam-se no método expositivo,
valorizando sempre a interação através da participação ativa do estudante, e
sessões teórico-práticas desenvolvidas através da análise de dados e artigos de
publicações científicas, estatísticas demográficas, de saúde e outros dados.
Avaliação: Realização de uma frequência centrado na descrição e análise de
conceitos e ou situações emergentes dos conteúdos teóricos,
Realização de um trabalho em grupo (máximo de 4 Estudantes), com
apresentação em sala de aula, de análise de indicadores de saúde em que a
capacidade de participar em projetos e promover ganhos em saúde esteja
patente na abordagem feita e justificada.
Será atribuída a mesma ponderação aos três momentos de avaliação, tendo
em conta a metodologia seguida para a sua realização.
A avaliação final resulta da média aritmética dos três trabalhos
Demonstração da coerência
entre as metodologias de
ensino com os objetivos de
aprendizagem
(máx3000 carateres)
ESS.SA.19-Rev.5
Sendo o estudante o centro da aprendizagem, o professor surge como uma
ferramenta facilitadora da mesma, promovendo a sua participação ativa no
processo de aprendizagem o que justifica que desenvolva trabalho individual e
de grupo, e que se utilizem como estratégias a discussão, a resolução de
problemas, a leitura e análise de textos científicos.
As metodologias propostas visam estimular o espírito crítico e de reflexão sobre
a realidade. São ainda fomentadas dinâmicas de trabalho em equipa e de
demonstração de competências nas temáticas da unidade curricular. A
exposição teórica e os debates temáticos serão utilizados para atingir todos os
objetivos.
Bibliografia
[de acordo com as normas
em vigor no IPP/Unidades
Orgânicas]
(máx1000 carateres)
Bibliografía principal
Gordis, L. (2009). Epidemiologia. (4ªed.) Loures: Lusodidacta.
Jekel, J. Elmore J, Katz. (1999). Epidemiologia, Bioestatística e Medicina
Preventiva. Porto Alegre: Artmed;
Last, J. (1989). Dicionário de epidemiologia. Barcelona: Salvat Editores,
Luiz, Ronir Raggio ; Struchiner, Claudio José (2002) - Inferência causal em
epidemiologia : o modelo de respostas potenciais. Rio de Janeiro : Editora
Fiocruz, 112 p.
Maletta, C. (1988) - Epidemiologia e saúde pública. Rio de Janeiro : Livraria
Atheneu, 182 p.
Mausner, J (1990) - Introdução à epidemiologia. Lisboa: Fundação Calouste
Gulbenkian.
Medronho, R., ed. Lit. (2006) – Epidemiologia. São Paulo: Atheneu. 493 p.
Melo Filho, D. (2003) - Epidemiologia social: compreensão e crítica. São Paulo :
Editora Hucitec, 167 p.
Pereira,M. (1995) – Epidemiologia teoria e pratica. Rio de Janeiro: Guanabara
Koogan.
Portugal. Ministério da Saúde. Direcção-Geral da Saúde - Plano nacional de
saúde 2004-2010 : mais saúde para todos. Lisboa : Direcção Geral da Saúde,
2004. 2 vols.
Rey Calero, J. (1989)- Método epidemiológico y salud de la comunidad. Madrid:
Inter-Americana, Mc Graw-Hill.
Stone,D. [et al] (1999) - Introdução à epidemiologia. Lisboa: Mc Graw-Hill.
Woods, N. (1990) – Epidemiologia e cuidados de saúde . In Enfermagem
médico- cirúrgica: conceitos e prática clínica. Vol. 1 Lisboa: Lusodidacta, 97-113.
Bibliografía complementar
Situações especiais
[estudantes com estatuto
especial,
ESS.SA.19-Rev.5