Universidade Estadual de Santa Cruz
UESC
PROGRAMA
ENSINO
PROGRAD
ANO: 2004.1
DEPARTAMENTO DE LETRAS E ARTES
PROGRAMA
DE
DISCIPLINA
CÓDIGO
LTA 042
DISCIPLINA
Língua Portuguesa VIII
PRÉ-REQUISITO
LTA 038
C / HORÁRIA
T
P
TOTAL 60
CRÉDITOS
PROFESSORA
Eliuse Sousa Silva
04
EMENTA
Estudo da semântica aplicada ao português. Semântica como disciplina científica, não prescritiva. Alterações
semânticas: processos metafóricos e processos metonímicos. Análise estrutural do significado. Estruturas
sintáticas e representação semântica.
OBJETIVO
O curso procura articular os estudos semânticos e o ensino de LP, enfocando a leitura. Nesse intuito, buscase sustento nos campos da Semântica Enunciativa e possíveis vínculos com a Semântica Estrutural e a
Semântica Formal, selecionando-se os conteúdos em face de sua importância pedagógica para o ensino
fundamental e médio.
Justificativa Teórica
A ementa desta disciplina – que está em consonância com o Projeto Pedagógico do Curso vigente – focaliza
um estudo semântico estruturalista. Todavia, as atuais tendências lingüísticas, nos diversos campos, apontam
para um olhar discursivo da linguagem, que não se verifica na corrente estrutural. Assim, considerando a
grande defasagem da ementa, propõe-se aqui ampliá-la acrescentando estudos de aspectos semânticos da
língua portuguesa sob a orientação da Semântica da Enunciação, a qual considera o processo interativodiscursivo da linguagem. E já que este se trata de um curso de licenciatura, tal estudo terá como eixo
norteador a aplicabilidade ao ensino, mais especificamente ao ensino de leitura.
METODOLOGIA
Em linhas gerais, o processo pedagógico deverá ser marcado pela dialogicidade entre docente e discentes,
de modo que haja o (re)elaborar do conhecimento de forma crítica, contextualizada e sistemática.
Para tanto, os procedimentos previstos são: aulas expositivas participativas acompanhadas de atividades
analíticas e discussões; análise específica, em trio, de textos selecionados pelos alunos, focalizando a leitura.
Quanto ao tratamento dispensado ao conteúdo programático, em alguns momentos não se seguirá
necessariamente a uma ordenação linear, embora assim se apresente sua distribuição.
Detalhamento metodológico
- A avaliação será em trio e divida em dois momentos com diferentes etapas. Essas etapas consistirão de
análises de dois textos escolhidos pelo trio, sendo um texto para cada momento.
- Todo o trabalho será desenvolvido em sala de aula, tendo a orientação docente como suporte, não se
descartando, contudo, a teoria de apoio.
- Cada análise poderá ser refeita (se necessário) até a data de entrega de cada momento (conforme
cronograma).
- À medida que os conteúdos forem trabalhados em sala, deverão ser aplicados aos respectivos textos
selecionados.
- As notas serão divulgadas, inicialmente, nos trabalhos devolvidos, para, no fim do semestre, serem
publicadas no Portal PROGRAD.
- A docente estará disponível ao longo do semestre letivo para orientações em classe e extraclasse
(presencial ou virtual).
- Se houver alteração na data de entrega dos Trabalhos Finais, também será proporcionalmente alterada a
data de divulgação dos resultados.
- Considerando que o Curso é presencial e o educando deve ter freqüência mínima de 75%, esse tem direito
de ausentar-se de 15 aulas (25%) e não mais que isso, a menos que estabeleça um acordo até a segunda
semana de aula, propondo, por escrito, um estudo diferenciado dentro dos objetivos da disciplina.
- Para bom andamento do curso, requer-se PONTUALIDADE dos agentes do processo (discentes e docente),
bem como que os CELULARES sejam silenciados durante o período da aula e não sejam atendidos em sala.
AVALIAÇÃO
- A avaliação, em trio, se dará em 2 momentos compostos de 3 análises dos textos escolhidos, equivalendo
cada momento a 2 créditos:
1º MOMENTO
Etapa 1 – Campo semântico x tema; Relações Lexicais;
Etapa 2 – Pressuposição, Inferência, Anáfora, Dêixis;
Etapa 3 – Temporalidade do Locutor
2º MOMENTOS
Etapa 4 – Cena Enunciativa, Temporalidade da Enunciação;
Etapa 5 – Orientação Argumentativa;
Etapa 6 – Reescritura
- Se a atividade avaliativa não for entregue na data prevista no cronograma, será necessária solicitação de 2ª chamada –
via Protocolo –, conforme orienta manual do estudante disponibilizado pela SEGRAD.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
–
Semântica, leitura, ensino de LP
–
A semântica e seu objeto de estudo
–
Teorias semânticas: panorama
–
Signo lingüístico
–
Relações lexicais, Campo semântico, Análise componencial
–
Sentido, referência, anáfora, dêixis
–
Sinonímia, Paráfrase, Acarretamento
–
Pressuposição e Inferência
–
Polissemia e Ambiguidade
–
Tempo e Aspecto no discurso
–
Sujeito, sentido, enunciação
–
Espaço enunciativo, Cena enunciativa
–
Temporalidade da enunciação
–
Orientação Argumentativa
–
Reescritura
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
BÁSICAS
BENVENISTE, Émile. Problemas de lingüística geral I. 4ed. Campinas, SP: Pontes,1995.
GUIMARÃES, Eduardo R. J. Domínio semântico de determinação. In: _________; MOLLICA, M. C. (Orgs.). A
Palavra. Forma e Sentido. Campinas: Pontes/RG, 2007.
GUIMARÃES, Eduardo R. J. Texto e argumentação: um estudo de conjunções do português. 4ed. rev. e ampl.
Campinas, SP: Pontes, 2007.
ILARI, Rodolfo; GERALDI, João W. Semântica. São Paulo: Ática, 1985.
ILARI, R. Introdução ao léxico – brincando com as palavras. São Paulo: Contexto, 2002.
MARQUES, Maria Helena D. O objeto da semântica. Disponível em:
<www.unifra.br/professores/carla/O%20objeto%20da%semantica.doc>. Acesso em: 15 jan 2008.
OLIVEIRA, Roberta P. de. Semântica formal: uma breve introdução. Campinas, SP: Mercado de Letras, 2000.
SAUSSURE, Ferdinand de. Curso de lingüística geral. 8.ed. São Paulo: Cultrix, 1977.
SILVA, Eliuse S. Aspectos semânticos da língua portuguesa: proposições para o ensino. Ilhéus / UESC, 2007.
SILVA, Eliuse S. Noções de tempo e aspecto no discurso: perspectivas para uma prática de leitura na escola.
In: CONGRESSO NACIONAL DE LINGÜÍSTICA E FILOLOGIA, XI, 2007, Rio de Janeiro. Livro dos
minicursos. Rio de Janeiro, 2007. p.78-89.
SILVA, Eliuse S. Um olhar sobre o percurso do sentido nos estudos lingüísticos. Ilhéus / UESC, 2007.
SUPLEMENTARES
CANÇADO, M. Manual de semântica: noções básicas e exercício. Belo Horizonte: Ed. UFMG, 2005.
CORRÊA, Angela M. S>; CUNHA, Tânia R. Trabalhando a leitura em sala de aula. In: PAULIUKONIS, M. A.
L.; SANTOS, L. W. dos (org.). Estratégias de leitura: texto e ensino. Rio de Janeiro: Lucerna, 2006.
DUARTE, P. M. T. Introdução à semântica. Fortaleza: EUFC, 2000.
DUCROT, O. O dizer e o dito. Rev. técnica e trad. Eduardo Guimarães. Caminas, SP: pontes, 1987.
FIORIN, J.L. (org.). Introdução à lingüística II : princípios de análise. São Paulo: Contexto, 2003.
FIORIN, José Luiz. (org.). Introdução à lingüística. São Paulo: Contexto, 2002
GUIMARÃES, E. Os limites do sentido: um estudo histórico e enunciativo da linguagem. Campinas, SP:
Pontes, 1995.
GUIMARÃES, E. R. J. Semântica do acontecimento: um estudo enunciativo da designação. Campinas:
Pontes, 2002. v. 1.
GUIMARÃES, Eduardo R. J. Um contra argumento delocutivo: 'Fala sério!'. Línguas & Letras (UNIOESTE), v.
9, p. 85-102, 2008.
ILARI, R. Introdução à semântica – brincando com a gramática. São Paulo: Contexto, 2001.
LYONS, J. Semântica I. Lisboa: Editorial Presença, 1977.
MARI, H. Dimensões do processo de significação: relações lexicais. In: FREITAS, J. E.; MOL, M. L. de A.
(orgs.). Português: língua pátria, fator de identidade e resistência. Belo Horizonte: Secretaria de Educação do
Estado de Minas Gerais, 2000.
MUSSALIM, F.; BENTES, A. C. (orgs.). Introdução à lingüística: domínios e fronteiras, v.2. 2.ed. São Paulo:
Cortez, 2001.
1º
2º
CRONOGRAMA DE ATIVIDADES
Apresentação e discussão do Programa de Disciplina
Texto: Profissão: professora (entrevista c/ Koch)
Aprovação do Programa de Disciplina
Encaminhamentos para a creditação: orientação geral
Texto: Os limites movediços da semântica – ILARI; GERALDI
25/02
04/03
3º
4º
5º
6º
7º
8º
9º
10º
11º
12º
13º
14º
15º
Texto: O objeto da Semântica – MARQUES
Panorama das teorias semânticas
Texto: Um olhar sobre o percurso do sentido nos estudos lingüísticos - SILVA
Semântica Lexical
Signo / Relações lexicais / Campo semântico
Texto: Natureza do signo lingüístico – SAUSSURE
Texto: Natureza do signo lingüístico – BENVENISTE
Atividade: ILARI
Atividades de análise
Análise do Campo semântico x Tema, Relações Lexicais do texto escolhido
Semântica Formal
Texto: Significado: sentido e referência – OLIVEIRA
Texto: A trama das sentenças – OLIVEIRA
Texto: Aspectos semânticos da língua portuguesa: proposições para o ensino –
SILVA
Atividades de análise
Atividades de análise
Análise das Pressuposições, inferências e acarretamentos (paráfrases) do texto
escolhido
Semântica da Enunciação
Texto: As categorias tempo e aspecto no discurso: caminhos para a prática da
leitura na escola – SILVA
Atividades de análise
Análise da Temporalidade do Locutor do texto escolhido
Atividade de análise a partir da Semântica Histórica da Enunciação
Semântica Histórica da Enunciação – noções
Esclarecimento de dúvidas quanto às análises do 1º momento
Entrega do 1º MOMENTO (1º e 2º créditos)
Exposições de pesquisas
Texto: Acontecimento e argumentação – GUIMARÃES (até p.208)
Atividade de análise
Texto: Acontecimento e argumentação – GUIMARÃES
Atividade de análise
Reescritura
Análise enunciativa do texto escolhido
Análise enunciativa do texto escolhido
Análise enunciativa do texto escolhido
Entrega do 2º MOMENTO (3º e 4º créditos)
----------------------------------------Resultado
Avaliação Final
11/03
18/03
25/03
01/04
08/04
15/04
29/04
06/05
13/05
20/05
27/05
03/06
10/06
17/06
01/07
08/07