ANALISANDO A METODOLOGIA DO PROFESSOR:
UMA ABORDAGEM SEMÂNTICA
Marta Maria Santos dos Anjos (UERR)
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Chislene Moreira Cardoso (UERR)
O ensino da semântica nas escolas é muito importante porque
de acordo com Iari (2001, p. 8) ajuda o aluno em alguns tipos de
avaliações como o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) e o
vestibular, pois para obter bons resultados nesses exames é preciso
que o aluno saiba interpretar, e para isso ele necessita ter uma boa
base de semântica. O significado conotativo pode abranger vários
aspectos correlacionados com a significação e um desses aspectos é
o metafórico. De acordo com câmara Júnior (2008, p. 149) trabalhar
com os diversos significados das palavras deveria ser comum nas
instituições escolares, pois, "Desviar uma palavra da sua significação
própria, o que tem em gramática o nome de linguagem figurada, é
um fenômeno normal na comunicação linguística [...]". A pesquisa
proposta tem a intenção de analisar a metodologia utilizada pelo
professor para trabalhar a semântica em uma turma de 3 º ano do
ensino médio de uma escola estadual no município de Rorainópolis.
No trabalho, a desenvolver, será feito uma pesquisa qualitativa, uma
exploratória, uma descritiva, uma bibliográfica e uma de campo
sobre, semântica, conotação e metáfora, e para essa análise será
preciso fazer uso da pesquisa, que será feito através de questionários.