TÍTULO: SERIOU GAME NO DESENVOLVIMENTO DE LÓGICA NO ENSINO MÉDIO
CATEGORIA: EM ANDAMENTO
ÁREA: CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
SUBÁREA: COMPUTAÇÃO E INFORMÁTICA
INSTITUIÇÃO: FACULDADE ANHANGUERA DE GUARULHOS
AUTOR(ES): IURI SANTOS BARRETO
ORIENTADOR(ES): ALEX CANDIAGO
Seriou game no desenvolvimento de lógica no Ensino Médio
Iuri Santos Barreto
Orientador: Dr. Alex Candiago
Resumo
O desenvolvimento da Lógica no ensino médio proporciona ao estudante
um raciocínio mais rápido propicio a resolver problemas com mais facilidades.
Porém, a pratica é realizada de tal maneira que o jovem aprende apenas uma
maneira de resolver um determinado problema, esquecendo que ele pode
interpretar e gerar a sua própria solução para o mesmo. Portanto está sendo
desenvolvido um Serious Game (Jogo Sério) em ambiente virtual 3D para
estudantes do ensino médio regular, onde o jogador encontrará desafios que irá
desenvolver seu raciocínio logico. Foi utilizado um computador desktop Intel
Core i5, 3.50GHz, 8GB (RAM) e os softwares Maya Autodesk Student 2015,
Photoshop CC, e Unreal 4.8.3 usado para a programação do ambiente.
Queremos fazer um jogo que funcione como uma ferramenta complementar para
professores e pais, e que habilidades como o raciocínio logico e crítico.
Introdução
Seriou Game (Jogo Sério) é um termo criado em 1970 por Clark C. Abt,
que é usado para jogos onde possuem um objetivo educacional explícito, porém
antes era usado apenas para jogos de tabuleiro e de cartas, hoje esse termo é
usado também na área de desenvolvimento de jogos eletrônicos.
“Seriou game: Uma competição mental, jogada com um
computador de acordo com regras específicas que usam o
entretenimento para treinamento governamental ou corporativo,
educação, saúde, políticas sociais e objetivos de comunicação
estratégica. ” (ZYDA, 2005, p.25)
Infelizmente o estudo de lógica é esquecido em grande parte das escolas
públicas, essa defasagem acaba atrasando a formação profissional do indivíduo,
e até mesmo pessoal, vista que é necessário um raciocino crítico e lógico para
tomar decisões em geral, teríamos um número bem maior de profissionais
qualificados se este conceito fosse melhor trabalhado. De acordo com a PCN
(Parâmetros Curriculares Nacionais) a lógica é trabalhada junto com a matéria
de Matemática, mas ainda sim acaba sendo esquecida, pois o aluno em vez de
interpretar um problema acaba decorando uma formula.
De acordo com artigo desenvolvido por um grupo de pesquisadores da
UFPB (Universidade Federal da Paraíba) cada indivíduo possui uma maneira
particular de absorver informações, é justamente isso que queremos trabalhar
em nosso jogo, o estudante terá x maneiras de resolver o mesmo desafio,
possibilitando assim o desenvolvimento da lógica, estratégia e até mesmo da
memória.
“No jogo, mediante a articulação entre o conhecido e o
imaginado, desenvolve-se o autoconhecimento, até onde se pode
chegar, e o conhecimento dos outros, o que se pode esperar e em que
circunstâncias. ” (OLIVEIRA, Marcia, 2005, p.07).
Sendo assim quando jogando o estudante está conhecendo seu próprio
limite, e isso acaba estimulando o jogador a não desistir após perder uma fase,
e quando ele volta e refaz o que ele tinha errado, mas agora de maneira correta,
ele sem saber acabou de superar seu limite, pois assim como citou Beck (2006),
a perspectiva de facilitar a aprendizagem com jogos, em vez de ensinar com ele,
é mais adequada porque um aprendiz está mais suscetível a aprender quando a
aprendizagem não é forçada.
Objetivos
Objetivo de desenvolver um Seriou Game em ambiente 3D para ser uma
ferramenta de auxilio no desenvolvimento da lógica em estudantes do ensino
médio regular de 15 a 17 anos.
Metodologia
De acordo com pesquisa realizada por um grupo de estudantes da UTFPR
sobre jogos sérios no panorama brasileiro, indica que a teoria de Piaget é a mais
utilizada quando o assunto é jogo. Muito conhecida entre os pedagogos, essa
teoria será implementada no jogo, de tal maneira iremos fazer o esquema de
assimilação sofre acomodação.
Desenvolvimento
Este projeto ainda se encontra em desenvolvimento, foi iniciado em março
de 2015, com pesquisas relacionadas a como jogos podem ser usados para
desenvolver a lógica.
Figura 1 - Cenário II do tabuleiro
O cenário e objetos foram modelados no Maya Autodesk 2015, e
exportados para a Unreal 4, assim como as texturas feitas no Photoshop CC,
após exportar todos os objetos e texturas, os mesmos foram organizados no
cenário do jogo no software Unreal, logo que organizados estão agora em
processo de programação, onde cada objeto está ganhando a sua programação.
O próximo passo a ser desenvolvido é a criação do personagem que será feita
no Blender.
O jogo terá dois cenários, o primeiro trata-se de uma floresta, onde estão
alguns baús escondidos pelo cenário, ao abrir cada baú, o jogador terá que
Figura 2 - Programação da movimentação das peças do tabuleiro
responder uma pergunta sobre lógica em um determinado tempo. Após achar e
conquistar todos os baús o jogador passará para o próximo cenário, que é um
jogo de tabuleiro, inspirado no xadrez, cada peça desse tabuleiro tem um modo
de se mover, e durante a partida aparecem alguns objetos no tabuleiro que
poderão ser usados por você ou pelo seu adversário, no caso a máquina
Considerações Finais
A previsão é que este jogo já esteja pronto para demonstração em
dezembro. E após finalizado queremos disponibilizar gratuitamente para
educadores que desejem fazer testes em suas turmas de estudantes, temos o
intuito de continuar com o projeto e implementar cada vez mais, fazendo novas
versões cada vez melhores.
Fontes Consultadas
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CIACA
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Pinheiro, Maria. O Jogo na Busca da Cooperação e do raciocínio
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