1. Dança do Ventre Educativa
Programa
Conceitos Básicos:
 Entender, através de movimentações
corpóreas, noções básicas de lateralidade
 Postura, segundo Pilates
 Posicionamento de braços em primeira,
segunda, terceira, quarta e quinta
posições
 Sequência de alongamentos da parte
superior à inferior
 Respiração diafragmática e Yogue
 Expansão e relaxamento do ventre
 Pés: Pile e Releve, pé bailarina à frente e lateral
 Movimento bascular
 Movimento retilíneo, uniforme lateral de quadril e deslocamento
lateral de tronco
 Movimento de torção de quadril e tronco ou Twist
 Posturas de braço
 Giro: marcações em ângulos
 Ombro: giro simples e para trás
 Deslocamentos: passeios com ½ ponta
 Transferências de movimentos
 Técnicas de entrada, posicionamento, saída de palco e postura
 Ritmos: Baladi, Ayoubi e Falahi
Sequências Coreográficas e Coreografia
2. Educom Radio
Programa
 Levantamento e Análise dos dados:
Sondagem de conhecimentos prévios
sobrerádio e programas de computador
que utilizam a voz e divisão dos alunos
em subgrupos de forma que os
educandos que frequentam há mais
tempo orientem os novos participantes
 Orientação sobre a utilização dos programas Audacity e Zararadio
para gravação das transmissões semanais
 Pesquisa na internet de assuntos atuais
 Elaboração de pauta seguindo um roteiro, digitação e impressão
do mesmo a fim de ensaiar e gravar os programas
 Orientação em relação à utilização da voz para tornar as
transmissões mais atraentes
 Elaboração de entrevistas e vídeos
 Elaboração de painéis de prestação de serviços para a
comunidade
3. Educom Fanzine
Programa
 Estudos de formação acerca da história
e de produção de Fanzines
 Formas de produção do Fanzine
(matérias, material de confecção, forma
de elaboração editorial, tiragem,
frequência entre outros aspectos que
definem a qualidade do trabalho)
 Elaboração de pesquisas, entrevistas e vídeos
 Realização de revista informativa, buscando uma conexão com
outros
 projetos da escola, interagindo e buscando divulgar as ações
realizadas na escola
 Anuário sobre as atividades desenvolvidas pela U.E.
 Formar multiplicadores do projeto
 Criação de blog
4. Grêmio Estudantil
Programa
 Oficinas que abordam as incumbências do
Grêmio Estudantil na escola
 Debates sobre Diretos Humanos,
Democracia, Política e Cidadania
 Discussão sobre assuntos relevantes ao
convívio na escola, como: preservação do
ambiente escolar, bullying, etc.
 Organização de eventos culturais
 Organização de eventos esportivos
 Organização de campanhas sociais (agasalho, mantimentos, etc.)
para Entidades Carentes
 Incentivar a participação no Conselho de Escola
 Divulgar as atividades que tenham função Pedagógica
 Oficinas e palestras sobre temas pertinentes.
5. Oficina de Leitura e Produção Textual - Sopa de Letrinhas
Programa
 Leitura e Interpretação de letras de músicas
 Leitura de poemas (livros didáticos, livros de
poemas)
 Leitura de filmes (interpretação)
 Pesquisa sobre a biografia de alguns poetas
 Produção de textos poéticos
 Produção de uma antologia poética
 Ilustrações produzidas pelos alunos
 Divulgação do projeto em diferentes mídias
6. Música Através da Flauta Doce
Programa
 Conhecimentos básicos sobre flauta doce, as
posições das mãos, dedos e de que forma deve
ser executado o sopro
 Partitura, pentagrama, claves, semibreve,
mínima, semínima, colcheia, semi-colcheia,
fusa e semi-fusa, com suas representações e
tempos, compassos e andamento suficientes para tocar flautas
 Treino das posições relativas a cada nota, desenvolvendo a
coordenação motora necessária para a execução da peça
Ensaios das peças e arranjos com os demais instrumentos que outros
alunos já tenham conhecimento
7. Teoria Musical
Programa
 Notas musicais, notas silêncio, pentagrama,
clave, compassos, tempo, ritmos e outros
sinais de leitura;
 Ler e escrever partituras;
 Trabalhar a audição, ouvindo músicas e
escrevendo notas;
 Trabalhar os ritmos com instrumentos
diversificados;
Compor pequenas peças
8. Saúde e Qualidade de Vida
Programa
 Levantamento através de problematização dos temas a serem
trabalhados
 Capacitação, através dos profissionais da Saúde, abordando
temas mais específicos
 Organização da teoria, temas e dinâmicas em parceria com os
profissionais da UBS
 Oficinas envolvendo temas relevantes, tais como convivência,
relação menino, menina, bullying, qualidade de vida
 Dinâmicas de integração, discussões sobre os temas escolhidos
 Análise de filmes
Palestras
9. SAAI
Programa
 Análise das necessidades de adequações específicas relacionadas
ao conhecimento prévio do aluno – Anamnese
 Definição das necessidades específicas do aluno (recursos
humanos e materiais)
 Definição de um Cronograma de Ações a curto, médio e longo
prazos
 Ação Pedagógica através de análises do contexto de
aprendizagem discutidas em horários reservados para o
atendimento a professores para estudo de caso específico
 Análise do desenvolvimento e da aprendizagem do educando
10.
Recuperação Língua Portuguesa
Programa
UNIDADE I:
Leitura pelo professor, leitura pelo aluno e leitura
compartilhada.

Leitura de textos conhecidos: adivinhas, parlendas, canções,
poesias, quadrinhas e trava-línguas.
 Localização nesses textos de palavras, versos e refrão.
 Leitura de textos informativos, instrucionais , biográficos
e científicos.
( Ler para se divertir, para cozinhar, para aprender e
aprender a escrever).
 Leitura de Contos, Fábulas, Contos de Assombração.
 Roda de leitura: apreciação de textos literários.
 Ler para saber das propriedades curativas das plantas.
 Letras de músicas para ler, ouvir e cantar.
 Ler para aprender sobre os animais.
 Ler para conhecer o nosso corpo.
Escrita e reescrita dos textos lidos
 Produção textual com apoio.
 Revisão dos textos produzidos.
UNIDADE II:
Cantar de um jeito , escrever de outro.
 Diferenciar “verbos” e “substantivos”.
Cantoria de roda, versos e canções.
 Diferenciar a escrita dos verbos ( futuro simples,presente
na 3ª pessoa do plural, forma composta, passado).
Escreve junto ou separado?
 Pontuação, funcionamento gramatical da língua, diferenças
entre a grafia e a pronúncia das palavras.
 Problemas de ortografia, regras ortográficas.
UNIDADE III:
 O uso da letra R.
 O uso da letra S.
 Pontuando os diálogos de fábulas.
 Pontuando a piada para ler melhor.
 Pontuando a piada para escrever melhor.
 Regularidades contextuais: uso de C
 Regularidades contextuais: uso de Q.
 Regularidades contextuais: uso de G.
 Editando textos falados.
 Regularidades contextuais: uso de H.
 Regularidades contextuais: uso de L.
 Regularidades contextuais: uso de M.
 Regularidades contextuais: uso de N.
UNIDADE IV
 Editando textos falados.
 Exercitando a leitura oral.
 Ortografia, etimologia e dicionário.
 Ditados.
Novos exercícios de edição de textos.
11.
Recuperação de Matemática – 4as. séries/5os. anos
Módulo I – NÚMEROS NATURAIS E AS OPERAÇÕES
 Leitura de números Naturais
12.
 Comparação e Ordenação de números naturais
 Antecessor e Sucessor de números naturais
 Resolução de problemas e Cálculos de adição e subtração
 Resolução de problemas e cálculos de multiplicação e
divisão
 Uso de Tabelas
Recuperação de Matemática - Ciclo II
Módulo I – NÚMEROS NATURAIS E AS OPERAÇÕES
 Leitura de números Naturais
 Comparação e Ordenação de números naturais
 Antecessor e Sucessor de números naturais
 Resolução de problemas e Cálculos de adição e subtração
 Resolução de problemas e cálculos de multiplicação e
divisão
 Uso de Tabelas
Módulo II – Números Racionais
 Leitura, escrita, comparação e ordenação de números
racionais positivos
 Operações com números racionais positivos no campo
aditivo
 Sistema monetário e outros sistemas métricos decimais
Medidas
Módulo III – Números Inteiros
 Comparação e ordenação de Números Inteiros e Racionais
Negativos
 Operações com Números Inteiros positivos e negativos
 Operações com Números Racionais positivos e negativos
 Resolução de problemas com Números Inteiros positivos e
negativos
Resolução de problemas com Números Racionais positivos e
negativos