PLANO GERAL DE
PLANEAMENTO DE UM
TRABALHO DE INVESTIGAÇÃO
Parte I – parte teórica
Parte II – parte prática
PARTE TEÓRICA
Secção 1– Introdução
Descrição geral (ou domínio)
científica que se pretende
estudar;
O problema que pretende
estudar;
O propósito e a pertinência do
estudo que se propõe realizar;
Qual é a pergunta central do
estudo;
Será o estudo válido e
exequível?
Partes em que se divide o
trabalho.
Secção 2 – Revisão da
literatura
Conceptualização histórica do
estudo e do problema;
Qual a teoria ou teorias
relevantes para a
compreensão das hipóteses e,
consequentemente, para as
respostas;
Descrição sumária da
literatura relevante para
melhor contextualizar o
problema, as questões e as
hipóteses do estudo;
Principais estudos realizados
no âmbito do problema em
questão e principais
conclusões
PARTE PRÁTICA
Parte I: Objectivos e Hipóteses
1 – objectivos
Objectivo do estudo – pode paralelamente ao objectivo geral do
estudo, existirem objectivos específicos.
Por exemplo um determinado estudo pretende fazer o diagnóstico
da situação da violência nas escolas portuguesas, segundo a
perspectiva do próprio aluno, tendo como objectivo identificar as
práticas de “bullying” nas escolas nomeadamente entre alunos do
3º ciclo do Ensino Básico e alunos do Ensino Secundário.
Pretende-se estudar a prevalência de comportamentos de “bullying”
destes alunos de duas escolas em função do género e da idade.
Assim podemos apresentar como objectivos específicos do estudo:
Verificar os comportamentos de bullying e as situações de
vitimação.
Verificar se existe alguma diferença de bullying/vitimação entre
alunos do 3º ciclo do ensino básico e os alunos do ensino
secundário no espaço escolar.
Verificar em cada escolaridade separadamente:
●se existem diferenças na frequência de
comportamentos entre os sexos.
●Quais as formas de bullying/vitimação mais frequentes.
●Os locais onde ocorrem com maior frequência os
comportamentos de bullying/vitimação.
2 – Hipóteses
Formulação das hipóteses (Por exemplo, tendo presente
os objectivos previamente definidos podemos apresentar
as seguintes hipóteses)
Hipótese 1: Existem diferenças estatisticamente
significativas entre os alunos do 3º ciclo do ensino básico
e os alunos do ensino secundário, relativamente ao
factor bullying/vitimação.
Hipótese 2: Existem diferenças estatisticamente
significativas entre os alunos do sexo masculino e os
alunos do sexo feminino, relativamente ao factor
bullying/vitimação.
PARTE PRÁTICA
Parte II – Material e Métodos
1 – Amostra
Caracterização geral da população que se pretende estudar: faixas
etárias, habilitações literárias, etc.
Descrição do local e do contexto em que o estudo vai ter lugar.
Dimensão geográfica da população estudada.
2 – Instrumentos
Descrição dos instrumentos e técnicas a serem aplicadas na
recolha e tratamento dos dados, (calendário, questionário, escalas,
checks-lists) formas de estratificação e quantificação,
procedimentos para a observação e ordenação. Deverá ser
apresentado, sempre, um exemplo (em anexo) dos instrumentos a
serem utilizados.
Parte II – Material e Métodos
3 – Procedimentos
Quais os procedimentos utilizados na recolha dos dados, por
exemplo: o trabalho teve início com a realização de um pedido por
escrito aos respectivos Conselhos Executivos das duas escolas,
pedindo a autorização para proceder a este estudo, bem como a
colaboração de alguns professores na distribuição dos
questionários nas salas de aula.
Os alunos foram informados em pormenor, de como preencher
correctamente o questionário, da razão da sua aplicação, do
anonimato e da necessidade de serem rigorosos e principalmente
verdadeiros nas suas respostas…
Descrever os procedimentos para o tratamento dos dados
recolhidos: análise descritiva dos resultados obtidos através da
apresentação de frequências e percentagens o que permite
organizar, tabelar e descrever os dados tanto graficamente como
em tabelas.
Para analisar as hipóteses previamente colocadas devemos
socorrer-nos dos testes estatísticos, por ex. Mann-Whitney,
correlação, testes t, etc.
PARTE PRÁTICA
Parte III – Apresentação dos Resultados
Análise descritiva dos itens mais pertinentes, por ex. ao nível da
amostra análise das idades, das habilitações literárias, etc.
Análise dos testes estatísticos efectuados de acordo com as
hipóteses e tendo presente o nível de significância obtido, o que irá
levar à rejeição ou não da hipótese colocada.
PARTE PRÁTICA
Parte III – Discussão dos Resultados
A análise e discussão dos resultados deve ter
em linha de conta os estudos apresentados na
revisão da literatura, o que nos permitirá
concluir se os resultados obtidos vão, ou não,
de encontro aos resultados obtidos nos estudos
efectuados dentro da problemática em questão
PARTE PRÁTICA
Parte III –Conclusões
Devem-se enfatizar as principais conclusões do
trabalho, bem como as limitações inerentes ao
estudo e apresentar possíveis sugestões para
novos trabalhos.