DEPARTAMENTO DE POLÍTICAS E
PROGRAMAS EDUCACIONAIS
GERÊNCIA DE ENSINO FUNDAMENTAL
E MÉDIO
Omar Aziz
Governador do Estado do Amazonas
Gedeão Timóteo Amorim
Secretário de Estado de Educação e Qualidade de Ensino
Sirlei Alves Ferreira Henrique
Secretária Executiva da Capital
Ana Maria da Silva Falcão
Secretária Adjunta da Capital
Magaly Portela Régis
Secretária Adjunta do Interior
Maria Noêmia Hortêncio de Alcântara
Diretora do Departamento de Políticas e Programas Educacionais
Lucilene Cruz de Andrade Macêdo
Gerente de Ensino Fundamental
Edson dos Santos Melo
Gerente do Ensino Médio
Educação de Tempo Integral no Amazonas
 No decorrer da gestão estadual (2001 a 2004), foram
criadas em Manaus, as primeiras escolas publicas de Tempo
Integral como projeto experimental,(Petrônio Portela e
Marcantonio Vilaça) com concepções administrativas e
pedagógicas próprias no sentido de promover a melhoria na
qualidade da educação no estado. O governo que sucedeu
ampliou essa modalidade de ensino, adaptando escolas e
construindo os CETIs com estruturas padronizadas, visando
atender tanto o Ensino Fundamental como o Ensino Médio.
 A natureza fundamental dessa proposta é o acesso,
permanência e sucesso de crianças e adolescentes nas
escolas públicas e a melhoria da qualidade da aprendizagem.
O aluno tem apoio educacional integral, melhorando o
aprendizado escolar, aumentando a auto-estima e resgatando
valores, reduzindo assim, os índices de evasão, de repetência
e de defasagem do ensino e aprendizagem.
Resolução nº 118/2008-CEE/AM
Quantitativo de Escolas de Tempo Integral
Capital/Interior
Número de escolas - 22
Capital - 21
Interior – 01-Parintins
Número de alunos – 15.276
Capital – 14.216
Interior – 1.060
* Fonte:SEDUC/DEPLAN
OBJETIVO GERAL
Implantar e garantir nas Escolas
Estaduais de Educação em Tempo Integral da
rede pública do Estado do Amazonas, a
melhoria do processo ensino e aprendizagem
elevando em 100% os índices de aprovação e
erradicando a evasão escolar.
DIRETRIZES
Funcionamento:
 A Escola Estadual de Educação em Tempo Integral
funciona nos turnos matutino e vespertino.
 É desenvolvido o Currículo Básico compreendendo
os Componentes Curriculares da Base Nacional
Comum e da Parte Diversificada, além das oficinas
curriculares e os demais projetos pedagógicos no
contraturno.
Escolas Estaduais de Educação em Tempo Integral:
1º ao 5º ano
Processo de matrícula: Questionário sócio-econômico
Relação das Escolas:
E. E. Almirante Barroso;
E. E. Garcitylzo do Lago e Silva;
E. E. Helena Araújo;
E. E. Machado de Assis;
E. E. Nossa Senhora das Graças;
E. E. Prof. Roxana Pereira Bonessi;
E. E. Rafael Henrique Pinheiro dos Santos;
E. E. Santa Terezinha.
Escolas Estaduais de Educação em Tempo Integral:
6º ao 9º ano
Processo de matrícula:
 Processo Seletivo para os alunos do 5º ano por meio do
rendimento
escolar
mencionado
nos
pareceres
descritivos e atribuídos em ponto no SIGEAM até o 3º
bimestre, sendo distribuídos o quantitativo do número de
vagas em 85% para a rede estadual, 10% para a rede
municipal e 5% para a rede particular.
Relação das Escolas
E. E. Altair Severiano Nunes;
E. E. Djalma da Cunha Batista;
E.E. Cinthia Régia Gomes do Livramento;
E.E. Elisa Bessa Freire;
E. E. Garcytilzo do Lago e Silva;
E. E. Irmã Gabriele Cogels;
E. E. Isaac Benzecry;
E. E. João dos Santos Braga;
E. E. Leonor Santiago Mourão;
E. E. Marcantonio Vilaça II;
E. E. Marquês de Santa Cruz;
E. E. Zilda Arns.
Escolas Estaduais de Educação em Tempo
Integral:
Ensino Médio.
Processo de matrícula:
 Processo Seletivo para os alunos do 9º ano por
meio do rendimento escolar até o 3º bimestre
lançados no SIGEAM, sendo distribuídos o
quantitativo do número de vagas em 85% para a
rede estadual, 10% para a rede municipal e 5%
para a rede particular.
Relação das Escolas:
E. E. Áurea Braga
Instituto de Educação do Amazonas;
E. E. Irmã Gabriele Cogels;
E. E. João dos Santos Braga;
E. E. Marcantonio Vilaça I;
E. E. Marcantonio Vilaça II;
E. E. Petrônio Portela;
E. E. Zilda Arns.
ORGANIZAÇÃO DO TEMPO ESCOLAR:
 Jornada Escolar de 8 horas diárias
 Carga horária semanal: 40 horas
 Período:
manhã: 7h às 11h:15min
tarde: 13h às 17h
OBS: pelo horário da manhã é ministrado os
componentes curriculares da Base Nacional Comum. À
tarde são desenvolvidas Oficinas Curriculares.
Desempenho do Ensino Fundamental e Médio
IDEB
N°
ESCOLA
2005
2007
2009
1
ETI Profª Roxana Pereira Bonessi
3,3
-N/D
5.3
2
ETI Almirante Barroso
3,9
4,9
4,9
3
ETI Santa Terezinha
3,0
4,4
4,9
4
ETI Nossa Senhora das Graças
3,6
2,6
5,6
5
ETI Prof. Djalma da Cunha Batista
3,9
4,9
5,9
6
ETI Marquês de Santa Cruz
REF.
N/D
5,0
2011
ENEM
ESCOLA
2006
2007
2008
2009
E.E. Senador Petrônio Portela
46.17
55.04
55.02
57,90
E.E Marcantonio Vilaça
45.50
51.30
48.70
58.30
Instituto de Educação do Amazonas
42.90
49.30
46.60
54.90
201O
QUADRO DO LEVANTAMENTO DA ESTRUTURA E
FUNCIONAMENTO DAS ESCOLAS ESTADUAIS DE
EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL
Seduc
Departamento de Programas e Políticas Educacionais
Levantamento da Estrutura das Escolas Estaduais de Educação em Tempo Integral
Nº de salas
Nº de professores
Nº de Alunos
Biblioteca
Brinquedoteca
Laboratório de
Informática
Laboratório de
Ciências
Auditório
Escovódromo
Gab. Odontológico
Sala de Enfermagem
Sala de Descanso
Sala de Mídias
Sala de Jogos
Refeitório
Piscina
Quadro de Esporte
Pedagogos (as)
Real
Nível de Ensino: 1º ao 5º Ano do Ensino Fundamental
03
Almirante Barroso
5
9
62
1
0
1
0
0
0
0
0
0
1
0
1
0
1
1
2
03
Garcytilzo do Lago
Silva
24
50
1.100
1
0
1
1
1
1
1
1
0
0
0
2
1
1
0
10
02
Helena Araújo
5
12
110
1
1
1
0
1
0
0
0
0
*
0
1
0
0
0
3
01
Machado de Assis
15
47
284
1
1
1
1
0
0
0
0
1
1
0
1
0
0
0
6
03
N. S. das Graças
10
22
300
1
0
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
**
1
6
06
Rafael Henrique
P.dos Santos
12
27
475
1
0
1
1
0
0
0
0
0
0
0
1
0
1
1
8
02
Prof. Roxana
Bonessi
11
22
393
1
1
1
1
0
0
0
0
0
1
0
1
0
0
1
05
03
Santa Terezinha
05
09
153
1
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
1
4
CD
Escolas
estagiári
os
SEDUC
Departamento de Programas e Políticas Educacionais
Levantamento da Estrutura das Escolas Estaduais de Educação em Tempo Integral
Laboratório
de
Informática
Escovódromo
Gab.
Odontológico
Sala de
Enfermagem
Sala de
Descanso
Refeitório
Piscina
Quadro de
Esporte
Pedagogos
Altair S. Nunes
7
14
240
1
0
1
1
1
0
0
0
0
0
1
1
0
1
1
4
02
Djalma da C. Batista
16
54
531
1
0
1
1
1
1
1
1
0
1
*
1
1
1
3
7
03
Garcytilzo de L. e Silva
50
1.10
0
1
0
1
1
1
1
1
1
0
0
*
2
1
1
0
10
05
Irmã G. Cogels
12
17
335
1
0
1
1
0
0
0
0
0
1
*
1
0
1
1
4
02
Isaac Benzecry
8
12
250
1
0
1
0
0
0
0
0
1
1
0
1
0
1
0
1
06
João dos S. Braga
24
48
784
1
0
1
2
1
1
1
1
0
1
1
2
1
1
3
8
03
Leonor S. Mourão
7
9
175
1
1
1
0
0
0
0
0
0
1
*
1
0
1
2
4
05
Marcantonio Vilaça II
24
53
948
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
*
2
1
1
3
0
04
Marquês de S. Cruz
10
24
450
1
1
1
0
1
0
0
0
0
1
1
1
0
1
0
5
06
Zilda Arns
24
54
860
1
0
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
1
1
3
7
07
Cinthia Régia
24
54
860
1
0
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
1
1
3
7
08
Elisa Bessa
24
54
860
1
0
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
1
1
3
7
Nº de salas
24
Real
Brinqued
oteca
03
Escolas
Sala de
Mídias
Sala de
Jogos
Nº de
Alunos
Biblioteca
estagiários
CD
Laboratório
de
Ciências
Auditório
Nº de
professores
Nível de Ensino: 6º ao 9º Ano do Ensino Fundamental
SEDUC
Departamento de Programas e Políticas Educacionais
Levantamento da Estrutura das Escolas Estaduais de Educação em Tempo Integral
Nível de Ensino: Ensino Médio
Nº de
professores
Nº de Alunos
Biblioteca
Brinquedoteca
Laboratório de
Informática
Laboratório de
Ciências
Auditório
Escovódromo
Gab.
Odontológico
Sala de
Enfermagem
Sala de
Descanso
Sala de
Mídias
Sala de
Jogos
Refeitório
Piscina
Quadro de
Esporte
Pedagogos
estagiários
Nº de salas
CD
Real
01
Instituto de
Educação do
Amazonas
24
37
716
1
0
3
1
2
0
0
0
0
1
0
2
0
1
2
0
05
Irmã Gabriele
Cogels
12
17
335
1
0
1
1
0
0
0
0
0
1
*
1
0
1
1
4
06
João dos S.
Braga
24
48
784
1
0
1
2
1
1
1
1
0
1
1
2
1
1
3
8
06
Marcantonio
Vilaça I
09
21
291
1
0
1
1
1
0
0
0
0
1
*
1
0
1
1
0
06
Marcantonio
Vilaça II
24
53
948
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
*
2
1
1
3
0
03
Petrônio
Portela
18
27
672
1
1
1
1
1
0
0
0
0
1
0
1
0
1
2
0
06
Zilda Arns
24
54
860
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
1
1
3
7
Escola
Previsão de ampliação das Escolas de Tempo
Integral
Municipio
Quantidade
Manaus
04
Benjamin Constant
01
Coari
01
Eirunepé
01
Humaitá
01
Iranduba
02
Manacapuru
01
Manicoré
01
Tabatinga
01
Tefé
01
São Gabriel da Cachoeira
01
São Paulo de Olivença
01
INFRAESTRUTURA DOS CETIs
 24 SALAS DE AULA; SALA DO GESTOR; SALA
PEDAGÓGICA;
SALA DOS PROFESSORES,
LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA, LABORATÓRIO DE
CIÊNCIAS, LABORATÓRIO DE MATEMÁTICA; AUDITÓRIO,
PISCINA, QUADRA DE ESPORTE, CAMPO DE FUTEBOL
SOCYTE,
AMBULATÓRIO,
BRINQUEDOTECA,
REFEITÓRIOS E SALA DE MULTI MÍDIAS.
RECURSOS DE APOIO AOS ALUNOS E
PROFESSORES DOS CETIs EM TODOS OS
NÍVEIS DE ENSINO
Material de suporte ao Livro didático
- Assessoramento Pedagógico para Professores e
Alunos
- Formação Continuada para Docentes
-Horário de Trabalho Pedagogico –HTP
--Reforço Escolar
-Oficínas Pedagógicas
- Três Refeições Diárias
-
 MELHORIA
DO ESPAÇO ESCOLAR NAS
ESCOLAS DE TEMPO INTEGRAL QUE FORAM
ADAPTADAS
- Construção de quadras
- Manutenção preventiva e corretiva na infraestrutura das escolas da rede estadual de ensino.
- Melhoria da gestão de oferta de vagas nas
escolas
Ampliação do número de Escolas de
Tempo Integral de Ensino Fundamental e
Médio;
-
- FORTALECIMENTO E UNIVERSALIZAÇÃO
DA EDUCAÇÃO BÁSICA
- ACESSO AOS AMBIENTES DE
PESQUISAS
- FAVORECER SAÚDE FÍSICA E MENTAL
- ESPAÇO DE
SOCIALIZAÇÃO
- ACESSO AOS BENS
CULTURAIS E
TECNOLÓGICOS
- PROJETOS E
OFICINAS
Considerações Finais
A melhoria da qualidade da educação no Brasil é um
desafio que deve ser enfrentado com determinação e
coragem, só construiremos uma grande nação, se tivermos
um bom sistema de ensino público, que permita a
socialização do saber a população. A questão da qualidade do
ensino é uma discussão de muitas décadas, muitas Leis
foram criadas no sentido de melhorar o nível de ensino nas
escolas públicas, mas ainda não alcançamos os resultados
esperados,que é ter uma escola de qualidade para todos,
acabando com a evasão e a repetência. Daí a implantação
das escolas de Tempo Integral, como uma das alternativas
para a melhoria da qualidade do ensino das escolas públicas.