P ARTE 1: Redação
P ARTE 2: Português/Literatura – Língua Estrangeira (Inglês - Espanhol)
P ARTE 3: M atem ática – Biologia – Quím ica e Física
01. Só abra este caderno após ler todas as instruções e quando for autorizado pelos fiscais da sala.
02. Preencha os dados pessoais.
03. Autorizado o início da prova, verifique se este caderno contém o Tema da Redação e 57 (cinqüenta
e sete) questões, sendo 17 (dezessete) de Português/Literatura, 08 (oito) de Língua Estrangeira
(Inglês ou Espanhol) 08 (oito) de Matemática, 8 (oito) de Biologia, 8 (oito) de Química e 08 (oito) de
Física. Se o Caderno de Provas não estiver completo, exija outro do fiscal da sala.
04. As questões de Língua Estrangeira (Inglês e Espanhol) estão numeradas de 18 a 25. Responda
somente a prova de Língua Estrangeira correspondente a sua opção, feita no ato de inscrição.
05. Todas as questões de múltipla escolha apresentam como resposta uma alternativa correta.
06. Ao receber a folha de respostas, confira o nome da prova, o seu nome e o número de inscrição.
Qualquer irregularidade observada, comunique imediatamente ao fiscal.
07. Assinale a resposta de cada questão no corpo da prova e, só depois, transfira os resultados para a
folha de respostas.
08. Para marcar a folha de respostas, utilize apenas caneta esferográfica preta e faça as marcas de
acordo com o modelo (•••••••••). A marcação da folha de respostas é definitiva, não admitindo rasuras.
09. Só marque uma resposta para cada questão.
10. Não risque, não amasse, não dobre e não suje a folha de respostas, pois isto poderá prejudicá-lo.
11. Os fiscais não estão autorizados a emitir opinião nem a prestar esclarecimentos sobre o conteúdo
das provas. Cabe única e exclusivamente ao candidato interpretar e decidir.
12. Se a Comissão verificar que a resposta de uma questão é dúbia ou inexistente, a questão será
posteriormente anulada, e os pontos a ela correspondentes, distribuídos entre as demais.
No m e:
Inscrição:
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Assinatura:
COMISSÃO DE PROCESSOS
SELETIVOS E TREINAMENTOS
Fone: (81) 3412-0800
Fax: (81) 3412-0805
Redação
“O descuido com a educação funciona como um freio de mão para
o desenvolvimento do país.”
Você concorda com essa afirmação?
Responda, em um texto dissertativo, apresentando argumentos que sustentem
seu entendimento sobre essa questão. Dê um título a seu texto.
Título:
CRITÉRIOS BÁSICOS DE CORREÇÃO:
• fidelidade à temática indicada e originalidade;
• coerência, coesão e clareza na exposição das idéias;
• atendimento às normas da gramática;
• atenção ao limite de linhas (20 a 25).
PORTUGUÊS/LITERATURA
TEXTO 1
Dando asas à imaginação
É difícil resistir a uma boa história, independentemente de
quantos anos se tenha. Mas quem a conta precisa dominar
a arte de monopolizar as atenções, surpreender, criar
suspense e compreender os sentimentos humanos. Levado
a outros mundos, o ouvinte aprende a usar a imaginação e
melhora sua capacidade de concentração. No caso das
crianças, os ganhos são ainda maiores: ouvir história é uma
troca de afeto. E, claro, garantia de diversão.
A Literatura é a história dos sentimentos, diz Gabriel
Chalita. E continua: “Com as histórias, você ganha
transversalidade no processo educativo, ao explorar as
coisas que não vê, mas imagina”. Para Chalita, as histórias
auxiliam também na dimensão afetiva, ao colocar
educandos e educadores num contato muito próximo.
O sentido das histórias em cada faixa etária depende
muitas vezes da abordagem. Se as crianças são pequenas,
a função é formar uma visão de mundo e criar um repertório
inicial. Mais tarde, elas ajudam na percepção de elementos
complexos, como o suspense e o humor. Habilidades como
a capacidade de concentração também são favorecidas,
porque elementos da composição do texto, como começo,
meio e fim, exigem atenção.
“A alma do ser humano está seca” – diz a contadora de
histórias Regina Machado – “é preciso regá-la, e as
histórias são fonte de boa qualidade. No mundo de hoje, é
preciso escutar algo que faça sentido, buscar situações de
encontro”. Sob esse prisma, creio eu, ouvir história pode ser
uma experiência de enriquecimento, de vitalidade e
comunhão.
(Verônica Mambrini. Revista IstoÉ, 24/09/2008, p. 70-72).
Adaptado)
01. O Texto 1 exige, do leitor, um modo de ler próprio de
um texto do tipo:
A)
B)
C)
D)
E)
narrativo: no caso, a “história”, metaforicamente,
é a personagem principal.
expositivo: embora se possa perceber o interesse
do autor de convencer seus leitores.
descritivo: um objeto é apresentado pelo autor,
objetivamente, com neutralidade.
injuntivo: são apresentadas as diversas etapas da
leitura de histórias de ficção.
dissertativo: com absoluta impessoalidade, o
autor discorre sobre um tema.
02. Visto em sua dimensão global, o Texto 1 defende:
A)
B)
C)
D)
E)
uma abordagem de leitura de histórias adequada
à faixa etária dos leitores.
o contato regular das crianças com histórias que
envolvam suspense e humor.
a leitura de histórias que tenham unidade
temática (começo, meio e fim).
as funções pedagógica e afetiva que o contato
com “uma boa história” pode promover.
o valor do reconto de histórias como meio de
ampliação do repertório inicial da criança.
03. Observe o título do Texto 1 “Dando asas à
imaginação”. Pela metáfora do fragmento sublinhado,
fica evidente a visão do autor, em relação a ouvir ou
ler “boas histórias”: elas são oportunidades de o leitor
A)
B)
C)
D)
E)
encantar-se.
divertir-se.
instruir-se.
expandir-se.
comover-se.
04. Quando se diz que: “Com as histórias, você ganha
transversalidade no processo educativo”, se está
querendo propor:
A)
B)
C)
D)
E)
criticidade.
pluralidade.
seriedade.
exatidão.
sistematização.
05. Ao longo do texto, o autor vai sinalizando sua forma de
encarar o tema em desenvolvimento. Observe os
fragmentos sublinhados e analise a indicação do que
eles expressam.
1)
“Levado a outros mundos, o ouvinte aprende a
usar a imaginação”: o autor antecipa a
explicitação de uma causa.
2) “No caso das crianças, os ganhos são ainda
maiores.”: o autor explicita uma delimitação.
3) “A alma do ser humano está seca” – diz a
contadora de histórias Regina Machado: os
termos da passagem sublinhada estão na ordem
direta.
4) “Mais tarde, elas ajudam na percepção de
elementos complexos, como o suspense e o
humor.”: o pronome retoma, nessa passagem, a
referência a ‘crianças’.
5) “A alma do ser humano está seca”: o autor apela
para a linguagem metafórica.
Estão corretas:
A) 1, 2 e 5 apenas
B) 1, 2 e 4 apenas
C) 3, 4 e 5 apenas
D) 1, 2 e 3 apenas
E) 1, 2, 3, 4 e 5
06. Há contextos da comunicação formal que exigem os
usos da norma-padrão. Segundo essas normas,
identifique a alternativa correta.
A)
B)
C)
D)
E)
O valor das histórias dependem das abordagens
que é feita em cada faixa etária.
As histórias, desde que bem contadas, parecem
serem fonte de boa qualidade.
Existe histórias que auxiliam também na
dimensão afetiva dos educandos.
Nenhuma das histórias ouvidas passou
despercebida aos ouvidos atentos das crianças.
Houveram histórias que, apesar do tempo
decorrido, ainda encantam adultos e crianças.
TEXTO 2
Os quadrinhos
08. Observe: “Embora tenham sido condenadas no
passado, as histórias em quadrinhos...”. Como se vê, o
Texto 2 se inicia com uma formulação:
Embora tenham sido condenadas no passado, as histórias
em quadrinhos, ou HQ, não distorcem os hábitos de leitura
de crianças e adolescentes e podem ser o primeiro passo
para a formação de leitores.
A)
Os quadrinhos, como hoje os conhecemos, surgiram em
1827, quando Rodolphe Töpfer, um professor suíço,
utilizou-os em um livro de caligrafia, integrando textos e
imagens para motivar as crianças.
C)
As narrativas em quadrinhos começaram a ser publicadas
na imprensa antes de se transformarem em revistas de
grande sucesso. Contudo, suas origens remotas estão nas
tábuas de argila feitas na Mesopotâmia, há cerca de 4.000
anos antes de Cristo.
Sendo um instrumento endereçado à massa, fundamentado
na imagem, a história em quadrinho possui mais influência
popular do que o cinema, e nos é tão familiar quanto a
televisão, graças a um suporte material leve, de baixo
custo, reproduzível ao infinito e conservável pelo
consumidor.
Apesar de ser um objeto de grande consumo, se vista sem
preconceitos, muitas vezes é um gênero artístico,
aproximando-se do cinema, do folhetim, da fotonovela, do
desenho animado, da charge humorística, da pintura e da
fotografia.
Balões, espaços narrativos e textos curtos compõem o
código verbal e o código icônico que, na modernidade,
produziram ótimas criações estéticas, mesmo, por vezes,
em detrimento do cenário.
A história em quadrinho é, pois, um excelente meio de
educação de massas, com informações sobre hábitos de
higiene, saúde, relações humanas, comportamentos
sociais, técnicas agrícolas etc. e é cada vez maior o grupo
de pessoas que a utilizam como leitura informativa e de
lazer.
(João Domingues Maia. Português. São Paulo: Ática, 2008, p. 476)
07. Tendo em conta as considerações feitas no Texto 2,
pode-se concluir que:
1)
a iniciação da pessoa no mundo da leitura não
depende apenas do contato com as obras da
literatura.
2) circulam socialmente formas de discurso que
conjugam diferentes recursos gráficos de
expressão.
3) na modernidade, as criações estéticas ficaram
restritas aos diversos gêneros artísticos que
compõem o acervo literário de uma comunidade.
Está(ão) corretas:
A) 1 apenas
B) 2 e 3 apenas
C) 3 apenas
D) 1 e 2 apenas
E) 1, 2 e 3
B)
D)
E)
de sentido temporal: o termo sublinhado está
associado ao outro passado.
concessiva: o conectivo sublinhado poderia ser
substituído por: se bem que.
condicional: o conectivo sublinhado guarda um
sentido hipotético.
aditiva: o conectivo sublinhado sinaliza o
acréscimo de um argumento.
contundente: o termo sublinhado já implica que
não se faz nenhuma ressalva.
09. No segundo texto, o autor usa as expressões “as
histórias em quadrinhos”, “os quadrinhos”, “As
narrativas em quadrinhos” para nomear seu objeto de
referência. Esse recurso representa, sobretudo:
A)
B)
C)
D)
E)
uma fuga à repetição de palavras, a qual, como
se sabe, não tem nenhuma função textual.
uma forma de adequar o texto às normas da
língua escrita mais correta.
um procedimento para deixar o texto mais
extenso, como convém nesse caso.
uma
estratégia
sintática
de
evitar
as
ambigüidades próprias da oralidade.
um recurso de substituição lexical a fim de
manter a continuidade do texto.
10. “Balões, espaços narrativos e textos curtos compõem
o código verbal e o código icônico”. Um código icônico
é um código que mobiliza:
1) espaços narrativos.
2) textos curtos.
3) letras ou números.
4) figuras ou imagens.
Está(ão) corretas apenas:
A) 1
B) 3
C) 4
D) 2 e 3
E) 1, 2 e 4
11. A história em quadrinhos possui mais influência
popular do que o cinema, (...) graças a um suporte
material leve. No fragmento sublinhado, o autor
expressa um sentido de:
A)
B)
C)
D)
E)
causalidade.
concessão.
condição.
conclusão.
comparação.
12. No Texto 2, aparecem palavras formadas a partir de
um prefixo que expressa um sentido contrário ou de
negação, como:
A)
B)
C)
D)
E)
influência.
informativa.
distorcer.
integrar.
icônico.
16. Machado de Assis, uma das figuras mais importantes
TEXTO 3
de nossas letras na virada do século XIX para o século
XX, destacou-se como:
Chovem duas chuvas
De água e de jasmins
Por estes jardins
De flores e de nuvens
1)
(Cecília Meireles).
13. O Texto 3 exemplifica a função primordial da
Literatura, que consiste em:
A)
B)
C)
D)
E)
informar os leitores acerca dos acontecimentos,
desde os mais triviais.
mostrar, com êxito, como se pratica a boa
elaboração de textos escritos.
convencer a população de leitores sobre os
valores da ética social.
proporcionar aos leitores experiências de emoção
e de encantamento.
refletir, em sua linguagem, as tendências
culturais e ideológicas de cada época.
Após a Independência política, no período que vai de 1823
a 1831, o Brasil vive um momento conturbado, como reflexo
das crises políticas internas e das relações tumultuadas
com Portugal. É nesse ambiente confuso e inseguro que
surge este Movimento, marcado pelo nacionalismo e
carregado de lusofobia. Gonçalves de Magalhães, José de
Alencar, Gonçalves Dias, Álvares de Azevedo, Castro Alves
são nomes representativos dessa época.
14. O pequeno comentário acima se refere ao período
literário do:
A)
B)
C)
D)
E)
Barroco.
Arcadismo.
Romantismo.
Realismo.
Simbolismo.
15. A produção do “Romance Romântico” no Brasil teve
grande destaque na sociedade da época; afinal: “sua
relevância no século XIX se compararia, hoje, à do
cinema e da televisão”. Considerando os romancistas
dessa época, analise as alternativas abaixo.
1)
Joaquim Manuel de Macedo – primeiro
romancista brasileiro a alcançar sucesso junto ao
público – é autor de A Moreninha.
2) O romance indianista – que, entre outras coisas,
exalta a natureza pátria –- tem como seu grande
representante José de Alencar.
3) O romance de costumes dessa época tem como
autor Manuel Antônio de Almeida, que publicou
Memórias de um Sargento de Milícias.
Está(ão) corretas:
A) 1 apenas
B) 1 e 2 apenas
C) 1 e 3 apenas
D) 2 e 3 apenas
E) 1, 2 e 3
escritor fiel aos modelos europeus, de onde
retirou inspirações para escrever seu primeiro
romance: Memórias póstumas de Brás Cubas.
2) escritor sensível à passagem da Monarquia para
a República, ora manifestando um ligeiro
saudosismo, ora ironizando a República, ora
exaltando os novos tempos.
3) romancista, contista, poeta, cronista; publicou
seus primeiros textos ainda seguindo o modelo
romântico.
4) também filiado ao Realismo, quando passou a
escrever com “a pena da galhofa e a tinta da
melancolia”.
Estão corretas:
A) 1, 2 e 3 apenas
B) 1, 2 e 4 apenas
C) 2, 3 e 4 apenas
D) 2 e 3 apenas
E) 1, 2, 3 e 4
17. O Brasil do século XX contou com uma diversificada
produção literária, expressão de grandes “artistas da
palavra”, distribuídos pelo romance, pela poesia, pelo
teatro, pela crônica jornalística etc. Entre essas
produções, merece destaque.
1)
Mário de Andrade: “Minha terra tem palmeiras,
onde canta o sabiá.”
2) Manuel Bandeira: “Não quero mais saber do
lirismo que não é libertação.”
3) João Guimarães Rosa: “ Quando escrevo, repito
o que já vivi antes. E para estas duas vidas, um
léxico só não é suficiente.”
4) Carlos Drummond de Andrade: consagrou-se
como o nome mais importante da prosa brasileira
da segunda metade do século XX.
5) João Cabral de Melo Neto: “E se somos
Severinos/ iguais em tudo na vida/ morremos de
morte igual/ mesma morte Severina”.
Estão corretas:
A) 1, 2 e 3 apenas
B) 1, 2 e 5 apenas
C) 2, 3 e 4 apenas
D) 2, 3 e 5 apenas
E) 1, 2, 3, 4 e 5
INGLÊS
E)
TEXT II
TEXT I
Abstract
Demographic
changes
occurring
in
underdeveloped countries due to intense rural urban
migration since the 1960s have resulted in overcrowded
cities with multiple deficiencies, particularly in housing and
basic sanitation. Some 20% of the population in large and
medium sized cities live in slums or under similar conditions.
Lack of regular water supply and public garbage collection
foster the proliferation of potential breeding sites for Aedes
aegypti (the main mosquito vector for dengue), including
precarious reservoirs for potable water and disposable
recipients which accumulate water, like used cans and
plastic and glass bottles. Modern industries also produce
large volumes of disposable materials. Propagation of the
dengue virus and the spread of dengue vectors are favored
by the high intensity, frequency, and speed of private and
public transportation. Such factors can help explain the
reemergence of dengue, the most important arbovirus in the
world today, affecting thousands of people each year.
(Disponível em: <http://www.scielosp.org/pdf/csp/v17s0/3885.pdf>
Acessado em 12 de setembro de 2008.)
Answer the following four questions
TEXT I.
alto.
according to
Promoting fruit and vegetable consumption
around the world
Fruit and vegetables are important components of a healthy
diet, and their sufficient daily consumption could help
prevent major diseases, such as cardiovascular diseases
and certain cancers. Overall, it is estimated that up to 2.7
million lives could potentially be saved each year if fruit and
vegetable consumption were sufficiently increased.
A recently published WHO/FAO report recommends as a
population-wide intake goal the consumption of a minimum
of 400g of fruit and vegetables per day (excluding potatoes
and other starchy tubers) for the prevention of chronic
diseases such as heart disease, cancer, diabetes and
obesity, as well as for the prevention and alleviation of
several micronutrient deficiencies, especially in less
developed countries.
The WHO Global Strategy on Diet, Physical Activity and
Health emphasizes the increase of fruit and vegetables
consumption as one of the dietary recommendations to be
considered when preparing national policies and dietary
guidelines for populations and individuals.
18. Overpopulated cities in poor countries are a
Recognizing the increasing scientific evidence that low fruit
and vegetable intake is a key risk factor for several
noncommunicable diseases, WHO and FAO launched a
joint Fruit and Vegetable Promotion Initiative in Rio de
Janeiro in November 2003. This initiative is one of the many
actions integrated in the implementation of DPAS. The
overall goal of this Initiative is to strengthen, promote and
protect health in the context of an healthy diet by guiding the
development of sustainable actions at community, national
and global levels that, when taken together, will lead to
reduced risk of chronic diseases through increased fruit and
vegetable consumption.
19. As concerns the overall population of large and
- FAO – Food and Agricultural Organization.
consequence of
A) numerous urban deficiencies and drawbacks.
B) excellent housing and basic sanitation conditions
found there.
C) geographic
changes
promoted
by
rural
inhabitants.
D) great deficiencies found in particular areas of the
countryside.
E) massive rural urban migration within the last four
decades.
medium-sized cities, the Abstract states that
- WHO – World Health Organization
A)
B)
- DPAS – Diet Physical Activity en Health.
C)
D)
E)
most people who live there reside in slums.
fewer people living there dwell in slums than
otherwise.
more people living there dwell in slums than
otherwise.
about half the people living there dwell in slums.
there are as many people who dwell in slums as
otherwise.
20. Some likely breeding spots for Aedes aegypti are:
A)
B)
C)
D)
E)
disposable containers which accumulate water.
cans, plastic and glass bottles and tightly locked
recipients.
safe reservoirs for drinking water.
recipients which are carefully kept in the house.
private and public transportation vehicles.
21. “Some 20% of the population in large and medium
sized cities live in slums or under similar conditions.”
The translation of the word large into Portuguese, in the
context of TEXT I, is
A)
B)
C)
D)
largo.
extenso.
comprido.
grande.
(Disponível em:
<http://www.who.int/dietphysicalactivity/fruit/en/print.html> Acessado
em12 de setembro de 2008).
22. The objective of the text is to
A)
B)
C)
D)
E)
raise awareness of the benefits of fruit and
vegetable consumption.
scare red meat consumers so as to make them
hate it.
increase the profits of fruit and vegetable
producers in poor nations.
spread the word on a cure for cancer based on
fruit consumption.
reduce the price of fruit and vegetables across
nations.
23. A regular and balanced consumption of fruit and
vegetables can help
A)
B)
C)
D)
E)
cure most diseases.
motivate physical activity.
prevent chronic illnesses.
people lose 400g a day.
save few lives.
24. Fruit and vegetables are important components of a
healthy diet, and their sufficient daily consumption
could help prevent major diseases, such as
cardiovascular diseases and certain cancers The
modal verb could expresses:
A)
B)
C)
D)
E)
obligation.
possibility.
permission.
physical ability.
prohibition.
25. The reason why WHO and FAO launched a joint Fruit
and Vegetable Initiative was because
A)
B)
C)
D)
E)
for them health is a very important issue.
chronic diseases cannot be prevented.
national health policies are insipient.
healthy diets have never been successful.
they wanted to promote the city of Rio de Janeiro.
batate, patate, caïman; el italiano, batata, patata, caimano;
incluso, la lengua inglesa se benefició de la transmisión que
ejerció el español: potato, caiman.
(José Alberto Miranda, España y América. Tres ensayos de lengua
y literatura.)
18. Una vez leído el texto por completo, podemos afirmar
que el tema fundamental que en él se trata es:
A)
B)
C)
D)
E)
ESPANHOL
Español de España y español de América
19. Sobre el castellano de la época de orígenes es
correcto decir que:
Pretendemos ofrecer suficientes muestras de que carece de
sentido por completo oponer, dentro de la lengua española,
dos modalidades enfrentadas, la española y la americana.
A)
Nada mejor para ello que remontarnos a la época
de orígenes del entonces dialecto de Castilla, que se abría
paso entre otros romances que comenzaron a surgir en la
Península Ibérica cuando el latín y Roma dejaron de tener
el peso y la influencia política y cultural que un día
alcanzaron.
C)
La lengua de Castilla comenzó entonces un
proceso continuo de expansión. Primero, dentro de la
Península – expansión interna -, absorbió (hizo propias,
asimiló) las variantes de algunos dialectos circundantes
(leonés, aragonés, riojano…). Después, se normalizó,
gracias, entre otros factores, a la ingente labor de Alfonso
X, y llegó como lengua importada hasta los últimos rincones
de Al-Andalus, donde se asimilaron a ella los nuevos
matices provenientes del mozárabe. Esta última variante es
la que se exportó primero a Canarias y, desde allí, al menos
de forma mayoritaria, a América.
Pero ahí no termina la historia. El español se
expande fuera de los límites peninsulares (expansión
externa), y el Nuevo Mundo poseía realidades nunca vistas
ni oídas en el viejo continente y aún menos en la lengua de
Castilla. En los textos que nos legaron los Cronistas de
Indias encontramos preciosos testimonios que nos
muestran un largo y elaborado proceso de aindianización
del español. En este sentido, el español no fue tan sólo una
lengua impuesta. Tampoco es completamente justo afirmar
que se perdieron para siempre las lenguas indígenas. Al
contrario, muchos de los términos indígenas forman hoy
parte del acervo del español. Es más, la posición que en
aquella época ocupó España dentro del ámbito universal
coadyuvó al conocimiento de la palabra y la cosa en otras
culturas y en otras lenguas de Europa.
No en vano, varios lingüistas han llamado la
atención sobre el hecho de que a través de España (y del
español) llegaron a Europa (y a las lenguas europeas)
numerosos americanismos. El francés registra, entre otros:
una argumentación a favor de la teoría que
defiende la existencia de dos normas dentro de la
lengua española: la española y la americana.
una crítica hacia la falta de purismo que se
produjo en la evolución histórica del español.
una visión de conjunto acerca de la evolución de
la lengua española en el transcurso de los últimos
años.
una crítica a la teoría que defiende que, por
encima de las variedades, se puede hablar de
unidad dentro del español.
la defensa del hecho de que las variantes
existentes en el español actual parten,
históricamente, de una misma lengua común a
todas.
B)
D)
E)
incluso en aquel tiempo era considerado como
una lengua distinta del latín.
convivió inicialmente junto a otros dialectos
romances, como el riojano o el aragonés.
dio lugar, a su vez, a otras variantes o dialectos:
leonés, aragonés, riojano.
su origen se debe al mozárabe, que se hablaba
en Al-Andalus.
el mozárabe y el canario son actualmente dos
idiomas derivados del español
20. Sobre la llegada del español al continente americano,
es correcto afirmar que:
A)
B)
C)
D)
E)
provocó el desuso de ciertas palabras
pertenecientes a las lenguas autóctonas.
adoptó términos que reflejaban realidades
desconocidas en los lugares de origen del
castellano.
llegó plagado de palabras que pertenecían a
otras lenguas, como italiano, francés o inglés.
los Cronistas de Indias indican que el léxico de
las lenguas indígenas era insuficiente para
expresar la realidad europea.
en ningún caso se puede hablar de
aindianización de la lengua española, al contrario,
las lenguas indígenas desaparecieron.
21. Indique a continuación cuáles de las siguientes
afirmaciones son correctas, en función de la situación
que se describe en el texto.
1)
Desde la perspectiva histórica es posible hablar
de una doble expansión, interna y externa, del
castellano.
2) Existen razones para afirmar que no se dan en
sentido estricto y como modalidades enfrentadas
un español de España y otro de América.
3) La variante americana del español tiene como
origen el castellano hablado en Andalucía y
Canarias.
4) Se puede hablar de un proceso de aindianización
en la lengua española cuando el castellano entró
en contacto con las lenguas indígenas.
5) Algunos americanismos presentes en otras
lenguas europeas que no son el español se
deben a la posición de España en el mundo, en la
época de colonización.
Son correctas:
A) 1, 2, 3, 4 y 5
B) 1, 2 y 3 solamente
C) 2, 3 y 5 solamente
D) 2 y 3 solamente
E) 1 y 5 solamente
22. Indique, relacionando las columnas que aparecen a
continuación, cuáles serían los vocablos y expresiones
equivalentes a las siguientes palabras y expresiones
españolas que aparecen en el texto, considerando
siempre el sentido que poseen en el contexto
específico en que aparecen.
1) coadyuvar
( ) estender
2) circundante
( ) confim
3) rincón
( ) influir, ajudar
4) ingente
( ) alrededor
5) expandir
( ) de grande mérito
La secuencia correcta es:
A) 5, 1, 4, 3, 2
B) 5, 1, 3, 4, 2
C) 5, 3, 1, 2, 4
D) 1, 5, 4, 3, 2
E) 1, 5, 3, 4, 2
23. “En el segundo párrafo del texto, aparece el siguiente
fragmento “Nada mejor para ello que remontarnos a la
época de orígenes del entonces dialecto de Castilla”.
Acerca de la forma ello, podemos afirmar que
A)
B)
C)
D)
E)
se trata de una variante del artículo neutro
español lo.
se trata de una forma pronominal masculina.
es un adjetivo demostrativo masculino singular.
a veces, puede ser un demostrativo; otras, un
artículo, pero aquí es un demostrativo masculino.
se trata de la forma neutra de tercera persona del
pronombre personal.
24. En diversos pasajes del texto, aparecen, entre otras,
las siguientes formas verbales: oponer, surgir, hizo,
poseían. Señale cuáles de las siguientes series
verbales son correctas.
1)
2)
3)
4)
oposieron – surgió – hacen – poseerán
opusiera – surjirán – hizieron – poseían
opusiese – surjo – harán - poseen
oponga – surja – hagan – poseerían
5) oponíamos – surgieron – ha hecho – posean
Son correctas:
A) 1, 2, 3, 4 y 5
B) 2 y 5 solamente
C) 1, 2 y 3 solamente
D) 3, 4 y 5 solamente
E) 3 y 4 solamente
25. En el cuarto párrafo del texto aparece la siguiente
expresión: “En los textos que nos legaron los Cronistas
de Indias encontramos preciosos testimonios”. En él, el
sentido del verbo legar es:
A)
B)
C)
D)
E)
regalar.
hurtar.
transmitir.
escribir.
llegar.
MATEMÁTICA
26. Depois de dois descontos sucessivos de 4% e de 5%,
uma mercadoria passou a custar R$ 27,36. Qual era o
valor da mercadoria, antes de serem aplicados os
descontos?
A)
B)
C)
D)
E)
R$ 30,80
R$ 30,60
R$ 30,40
R$ 30,20
R$ 30,00
27. Se tivermos sete fechaduras e as sete chaves que
abrem as fechaduras, mas não soubermos qual chave
corresponde a qual fechadura, quantas tentativas são
necessárias, para que possamos decidir qual chave
corresponde a qual fechadura?
A)
B)
C)
D)
E)
21
22
23
24
25
28. Acerca do número 2.009, qual das alternativas a seguir
é incorreta?
A)
B)
C)
D)
E)
Ele é produto de três números primos.
O seu número de divisores naturais é 6.
A soma de seus divisores naturais é 2.394.
3
O produto de seus divisores naturais é 2.009 .
Um de seus divisores primos é 287.
29. Se Ana ganha 25% a mais que Beatriz, Carla 25% a
menos que Ana, e a diferença entre os salários de Ana
e Carla é de R$ 1.250,00, quanto ganha Beatriz?
A)
B)
C)
D)
E)
R$ 3.200,00
R$ 3.400,00
R$ 3.600,00
R$ 3.800,00
R$ 4.000,00
30. Um retângulo com base medindo b e altura a, é
encurvado, de maneira que os lados que medem a
coincidem, obtendo-se a superfície lateral de um
cilindro, como ilustrado a seguir.
a
b
Qual o volume do cilindro com esta superfície lateral?
A)
B)
C)
D)
E)
2
ab /(4π)
2
ab /(2π)
π ab2
2
ab /4
2
ab /π
31. Júnior sobe, em 40 segundos, os degraus de uma
escada rolante parada. Em funcionamento, a escada
rolante leva uma pessoa imóvel na escada, do piso ao
andar acima, em 60 segundos. Se a escada rolante
está em funcionamento, em quantos segundos Júnior
sobe do piso ao andar de cima, caminhando sobre os
degraus da escada?
A)
B)
C)
D)
E)
24 segundos
26 segundos
28 segundos
30 segundos
32 segundos
32. Se a soma dos primeiros n termos de uma progressão
aritmética é m, e a soma dos primeiros m termos é n,
com m ≠ n, qual a razão da progressão?
A)
B)
C)
D)
E)
2(m + n)/(mn)
(m + n)/(mn)
(m + n)/(2mn)
mn/(m+n)
2mn/(m + n)
33. Na ilustração a seguir, as semi-retas formam um
ângulo de 60o, e a circunferência tem raio 3.
Qual a área da região colorida?
A)
3 2 -π
B)
3 (3 3 - π)
2)
C)
3 (π -
D)
3π -2 2
E)
3π-
3
BIOLOGIA
34. Há vários processos envolvidos na entrada e na saída
de substâncias de uma célula, como aparece descrito
e ilustrado abaixo.
Processo 1) Condições para sua ocorrência - Deve existir
um gradiente de concentração entre a célula e o meio. Não
há gasto de energia pela célula. Exemplificação:
Ar
Epitélio
Pavimentoso
Sangue
venoso
CO2
Bronquíolo
Alvéolo
Endotélio
O2
Sangue
arterial
Processo 2) Condições para sua ocorrência - Deve existir
uma proteína carregadora e um gradiente de concentração
entre a célula e o meio. Não há gasto de energia pela
célula.
Exemplificação:
Proteína transportadora
Meio
Externo
Os processos 1, 2, 3 e 4 são respectivamente:
A) difusão simples, difusão facilitada, transporte
ativo e fagocitose.
B) difusão simples, osmose, pinocitose e transporte
ativo.
C) osmose, difusão simples, difusão facilitada e
pinocitose.
D) transporte ativo, osmose, difusão facilitada e
fagocitose.
E) pinocitose, difusão facilitada, difusão simples e
transporte ativo.
35. É normal a ocorrência de tecido adiposo em várias
partes do corpo, o qual pode desempenhar
importantes funções como: reserva, regulação térmica
e proteção mecânica. Vale lembrar, porém, que o
excesso de gordura pode causar sérios problemas de
saúde como, por exemplo, sobrecarga de trabalho
para o coração e obstrução de artérias. As células
adiposas constituem o tecido:
A)
B)
C)
D)
E)
36. Uma criança foi conduzida a uma instituição de saúde
por apresentar crescimento deficiente, ossos
arqueados e anomalias na dentição. Foi constatada
ainda a ocorrência de teores aumentados de cálcio e
fosfato nas fezes O diagnóstico correto dado pela
equipe médica que cuidou do caso foi o de:
Membrana
A)
B)
Interior da Célula
C)
Processo 3) Condições para sua ocorrência - Deve existir
um gradiente de concentração; ocorre a migração de
substâncias do local de menor para o de maior
concentração, com gasto de energia.
Exemplificação
Energia
epitelial.
glandular.
conjuntivo.
hematopoiético.
cartilaginoso.
+
Na
E
D)
E)
raquitismo; quadro compatível com a
A.
xeroftalmia;
quadro
compatível
avitaminose C.
polineurite; quadro compatível com a
K.
raquitismo; quadro compatível com a
D.
polineurite; quadro compatível com a
D.
com
a
avitaminose
avitaminose
avitaminose
37. Na figura abaixo, ilustra-se o coração humano,
fazendo-se referência ao átrio direito (AD), átrio
esquerdo (AE), ventrículo direito (VD) e ventrículo
esquerdo (VE). Os vasos sangüíneos indicados em 1,
2, 3 e 4 transportam, respectivamente, sangue:
Membrana plasmática
Processo 4) Condições para sua ocorrência - Deve ser
formado vacúolo alimentar e há gasto de energia.
Exemplificação
Bactéria
avitaminose
A)
B)
C)
D)
E)
arterial, venoso, arterial e venoso.
venoso, arterial, venoso e arterial.
venoso, venoso, arterial e arterial.
arterial, arterial, venoso e venoso.
venoso, arterial, arterial e venoso.
38. Nos vertebrados, o sistema nervoso origina-se do tubo
neural; a partir de uma pequena vesícula cefálica da
qual resultam as cinco vesículas definitivas que
compõem o encéfalo. Nos mamíferos, a primeira
vesícula (telencéfalo) e a quarta (metencéfalo)
desenvolvem-se muito. Sobre esse assunto. assinale a
alternativa que traz uma afirmativa incorreta.
A)
B)
C)
D)
E)
A região ventral do diencéfalo, o hipotálamo, tem
importantes centros reguladores (hídrico e
térmico).
O metencéfalo, a quarta vesícula cefálica,
corresponde ao cerebelo.
O cerebelo é a sede das emoções, do sono e do
apetite. É também um centro visual.
O bulbo raquidiano, mielencéfalo, responde por
importantes reflexos: deglutição, sucção, tosse e
vômito.
O telencéfalo, a primeira vesícula, corresponde
ao cérebro.
39. No homem, enquanto o hormônio (X) regula a pressão
sangüínea, o hormônio (Y) tem papel importante na
regulação da taxa de cálcio. Os hormônios (X) e (Y)
são respectivamente:
A)
B)
C)
D)
E)
ocitocina e prolactina.
tirocalcitonina e aldosterona.
somatotrofina e adrenalina.
adrenalina e tirocalcitonina.
antidiurético e tiroxina.
41. Toda e qualquer alteração provocada no ambiente que
causa desequilíbrio e prejudica a vida constitui
poluição ambiental. Com relação a esse assunto,
analise as proposições a seguir.
1)
O dióxido de enxofre é um gás produzido,
principalmente, na queima de combustíveis,
como gasolina e madeira, e está relacionado com
o fenômeno das chuvas ácidas; chuvas capazes
de provocar acidentes ecológicos.
2) O aumento da temperatura em certos lagos e
mares está relacionado diretamente com o
fenômeno da inversão térmica e pode
desencadear no ambiente um processo de
sucessão ecológica secundária.
3) O petróleo derramado no mar traz conseqüências
negativas ao ambiente; por exemplo, causa a
morte de animais aquáticos e afeta a
fotossíntese.
4) A poluição radioativa é extremamente grave por
interferir no material genético dos organismos,
podendo levá-los à morte. Igualmente nocivo e
digno de preocupação é o lixo radioativo de
usinas nucleares.
Estão corretas:
A) 1, 2, 3 e 4
B) 3 e 4 apenas
C) 1 e 3 apenas
D) 1, 3 e 4 apenas
E) 2 e 4 apenas
QUÍMICA
40. Faça a correlação entre os quatro insetos de
importância parasitológica para o homem com as
doenças que podem ser transmitidas por eles.
1) Triatoma
2) Culex
4) Aedes
42. Assinale a seqüência onde estão representados um
elemento, uma substância simples e uma substância
composta, respectivamente.
A)
B)
C)
D)
E)
N2, Br2, CO2.
H, H2O, HCOOH.
I, P4, HCl.
Fe, H2O, Cl2.
H2, I2, H2CO3.
43. A utilização da radiação gama no tratamento de
3) Anopheles
malária.
febre amarela.
filariose.
doença de Chagas.
A seqüência correta e:
A) 1. 2, 3, 4
B) 2, 3 ,4, 1
C) 4, 3, 1, 2
D) 3, 4, 2 ,1
E) 1, 4, 2, 3
algumas doenças tem crescido muito ultimamente.
Com relação à radiação gama podemos afirmar que
são:
A) partículas constituídas por elétrons, como
conseqüência da desintegração de nêutrons.
B) partículas constituídas por núcleos do elemento
hélio.
C) partículas formadas por dois prótons e dois
nêutrons.
D) partículas com massa igual à do elétron, porém
sem carga.
E) ondas eletromagnéticas emitidas pelo núcleo
como conseqüência de emissão de partículas alfa
e beta.
44. Entre as substâncias: gás neônio, gás cloro, brometo
de potássio e amônia, assinale as que apresentam
ligações covalentes em sua estrutura.
A)
B)
C)
D)
E)
Gás neônio e gás cloro.
Gás cloro e amônia,
Gás cloro e brometo de potássio.
Brometo de potássio e amônia.
Gás neônio e amônia.
45. O ácido adípico, C6H10O4, é utilizado na produção de
náilon. É preparado industrialmente pela reação
controlada entre o ciclohexano, C6H12, e gás oxigênio:
2 C6H12 + 5 O2 → 2 C6H10O4 + 2 H2O
Quando 25,0 g de ciclohexano reagiram com excesso
de oxigênio, foram obtidos 33,5 g de ácido adípico.
Calcule o rendimento percentual de ácido adípico.
Dados: Massas molares (em g/mol): H: 1; C: 12; O: 16.
A) 19%
B) 23%
C) 45%
D) 77%
E) 86%
46. A atmosfera é uma preciosa camada de gases presa
por gravidade à superfície da Terra. Essa camada é
vital: ela nos protege da radiação nociva e fornece
compostos químicos necessários à vida, tais como
oxigênio, nitrogênio, dióxido de carbono e água.
Quando o CO2 se dissolve na água, o seguinte
equilíbrio pode ocorrer:
CO2(g) + 2 H2O(l)
+
H3O (aq) + HCO3− (aq)
CH3CH2OH
CHCl3
CH2O
CH3COCH3
A seqüência correta é:
A) 3, 6, 1, 2, 5, 4.
B) 4, 5, 1, 2, 6, 3.
C) 4, 2, 1, 5, 6, 3.
D) 2, 3, 6, 1, 4, 5.
E) 1, 5, 4, 2, 3, 6.
49. Na formação do eteno, ocorre hibridização de orbitais
atômicos do carbono, resultando seis ângulos de
ligação iguais. Essa hibridização:
A)
B)
C)
D)
E)
envolve um orbital atômico s e um orbital atômico
p.
envolve um orbital atômico s e três orbitais
atômicos p.
envolve dois orbitais atômicos s e um orbital
atômico p.
forma ligações dirigidas para os vértices de um
tetraedro.
forma ligações dirigidas para os vértices de um
triângulo eqüilátero.
De acordo com a equação química acima, é correto
afirmar que o CO2:
A)
B)
C)
D)
E)
torna a água ligeiramente ácida, ou seja, com
pH <7.
torna a água ligeiramente ácida, ou seja, com
pH >7.
torna a água ligeiramente básica, ou seja, com
pH > 7.
torna a água ligeiramente básica, ou seja, com
pH < 7.
não altera o pH da água, pois produz
concentrações iguais dos íons H3O+ e HCO3−.
47. As pilhas secas de óxido de mercúrio apresentam a
grande vantagem de manter a voltagem constante
durante a descarga e, por essa razão, são usadas em
instrumentos sensíveis como aparelhos de surdez. As
duas semi-reações dessa pilha são:
HgO(s) H2O(l) + 2 e− → Hg(l) + 2 OH−(aq)
Zn(s) + 2 OH−(aq) → ZnO(s) + H2O(l) + 2 e−
Se o potencial-padrão da célula é 1,350 V, e o
potencial-padrão da reação catódica é 0,098 V, qual o
potencial-padrão da reação anódica?
A) 1,448 V
B) 1,374 V
C) 1,252 V
D) 0,489 V
E) 0,157 V
FÍSICA
50. Dois pontos, A e B, movem-se ao longo da mesma
reta, com suas posições em função do tempo dadas
2
por sA(t) = 100 – 8t – 3t e sB(t) = t. No instante t = 2 s,
a velocidade relativa entre os dois pontos possui
módulo igual a:
A)
B)
C)
D)
E)
51. Um bloco de peso 20 N encontra-se inicialmente em
repouso sobre a superfície sem atrito de um plano
inclinado, fixo sobre uma superfície horizontal. Uma
força de direção paralela à superfície inclinada e de
módulo F = 15 N é aplicada no bloco. Sabe-se que
cos(θ) = 0,6 e sen(θ) = 0,8. Se a aceleração da
2
gravidade vale 10 m/s , pode-se afirmar que o bloco:
F
g
θ(
48. Associe o composto à sua respectiva fórmula
molecular.
1) álcool etílico
2) clorofórmio
3) acetona
4) metanol
5) glicerina
6) formaldeído
CH3OH
HOCH2CH(OH)CH2OH
17 m/s
21 m/s
33 m/s
47 m/s
59 m/s
A)
B)
C)
D)
E)
descerá o plano inclinado
2
módulo 0,5 m/s .
descerá o plano inclinado
módulo 1,0 m/s2.
permanecerá em repouso.
subirá o plano inclinado
2
módulo 4,0 m/s .
subirá o plano inclinado
2
módulo 8,0 m/s .
com aceleração de
com aceleração de
com aceleração de
com aceleração de
52. Um móvel de massa 2 kg realiza um movimento
circular uniforme de raio 2 m e velocidade de módulo 1
m/s sobre um plano horizontal. O trabalho realizado
pela força resultante agindo no móvel, ao longo de
meia volta, é igual a:
A)
B)
C)
D)
E)
zero
πJ
2π J
4π J
8π J
56. No arranjo da Figura 1, três cargas puntiformes
idênticas encontram-se fixas nos vértices de um
triângulo retângulo de catetos iguais. Denota-se por E1
a energia potencial eletrostática desse sistema. Na
Figura 2, uma quarta carga, idêntica às anteriores, é
acrescentada, de modo que o conjunto agora forma
um quadrado. A nova energia potencial eletrostática do
sistema, E2, é igual a:
Figura 1
Figura 2
53. Uma onda transversal se propaga numa longa corda.
Uma pequena marca pintada na corda vai do ponto
mais baixo ao ponto mais alto de sua oscilação em 3
segundos. A freqüência, em hertz, de vibração dessa
onda é igual a:
A)
B)
C)
D)
E)
1/6
1/3
1
3
6
A)
B)
C)
D)
E)
E1
2E1
3E1
4E1
6E1
57. Qual a potência total dissipada por dois resistores
54. Considerando que o símbolo matemático ∝ significa “é
diretamente proporcional a”, qual das relações abaixo
entre pressão (p), volume (V) e temperatura (T) não é
válida para um gás ideal com um número constante de
moléculas?
A)
B)
C)
D)
E)
p/T ∝ 1/V
Vp2/T ∝ p
V/T ∝ 1/p
p ∝ T/V
p/V ∝ T
55. A variação na direção de propagação e na velocidade
de propagação da luz ao mudar de meio está
associada ao fenômeno conhecido como:
A)
B)
C)
D)
E)
interferência.
polarização.
difração.
refração.
reflexão.
ôhmicos, de resistências 2 Ω e 4 Ω, ligados em série a
uma bateria de força eletromotriz 12 V?
A)
B)
C)
D)
E)
6W
12 W
24 W
36 W
96 W