REDAÇÃO
TEXTO 1
Nos últimos anos do séc. XX, o estado do Paraná exibia um bom quadro social e econômico, com estabilização
populacional e modernização agrícola e industrial, com destaque para a instalação de montadoras de veículos
automotores, ao mesmo tempo em que a economia paranaense procurava tirar partido das oportunidades oferecidas
pelo Mercosul.
(http://pt.wikipedia.org/wiki/Paran%C3%A1#Hist.C3.B3ria_recente
Para elaborar a sua redação, redija um texto sobre um dos temas levantados pelo texto em relação à economia do
Paraná: ou a estabilização populacional, ou a modernização agrícola e industrial, ou as montadoras de veículos, ou
as oportunidades surgidas com o Mercosul.
.
TEXTO 2
O gráfico abaixo, resultado de pesquisa com homens de 18 a 65 anos, promovida pelo IBGE, cruza os dados de
escolaridade com os de salário.
Para elaborar a sua redação, produza um texto dissertativo, que exponha os resultados da pesquisa e apresente
argumentos que reforcem esses dados.
(Revista Veja, 6.set.2006, p. 123.)
SOBRE A REDAÇÃO:
1. Estruture cada um dos dois textos com um mínimo de 10 e um máximo de 13 linhas.
2. Faça o rascunho no espaço reservado.
3. Transcreva os textos do rascunho para a FOLHA DE REDAÇÃO, que lhe foi entregue em separado.
4. Não há necessidade de colocar título.
5. Coloque o seu nome na FOLHA DE REDAÇÃO, onde consta a palavra LOCAL.
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página 2
LÍINGUA PORTUGUESA
TEXTO I
A evolução do combate à pirataria
Há seis anos, o Brasil foi ameaçado de exclusão da
lista americana de exportadores preferenciais por ser
leniente com a pirataria de DVDs e softwares.
A medida poderia reduzir as exportações nacionais
em 3,5 bilhões de dólares anuais. O Brasil reforçou o
combate ao contrabando e, em fevereiro, os Estados
Unidos suspenderam a ameaça. Na semana
passada, a indústria cinematográfica americana, que
exigira a punição do Brasil, deu um prêmio ao país
pelos avanços obtidos. Mas ainda falta fazer muito.
(Revista Veja, 20 set. 2006.)
01. Em relação ao Texto I, apenas uma afirmação é
CORRETA. Indique-a:
A) A expressão “Há seis anos” pode ser substituída
por “ Faz seis anos”, mantendo-se o emprego da
norma padrão da língua..
B) Em vez da forma verbal “exigira”, o autor poderia
ter empregado a locução verbal “teria exigido”.
C) O termo leniente significa concorrente, aquele que
concorre ou disputa.
D) Na oração “Mas ainda falta fazer muito”, o
conectivo MAS indica uma circunstância futura,
de mudança.
E) Na penúltima frase, o pronome relativo QUE se
refere à expressão contrabando, da frase anterior.
TEXTO II
02. A partir da leitura do texto, é possível concluir:
I. O improviso é uma característica da narrativa oral,
a qual desapareceu com o surgimento da
imprensa.
II. A aprendizagem ocorre equivalentemente tanto por
meio da leitura de um livro, quanto no momento
em que ouvimos o contador de histórias. Ambas
as modalidades são relevantes, e uma não se
sobrepõe à outra.
III. O ato de contar histórias exige mais vivacidade e
veracidade do que o ato de ler. É por isso que a
leitura tende a ser mais monótona.
IV. As sociedades indígenas tiveram dificuldade para
propagar sua cultura, pois utilizavam apenas a
palavra falada.
Está correta ou estão corretas:
A) Apenas a I.
B) Apenas a II.
C) II e III.
D) II, III e IV.
E) Todas.
03. O emprego de duplo travessão, na segunda frase do
texto, tem por função:
A) Introduzir a fala de um personagem.
B) Explicitar um vocábulo desconhecido.
C) Apresentar uma informação complementar,
destacando-a.
D) Indicar uma pausa desnecessária.
E) Indicar a citação de um autor famoso.
04. Sobre os recursos coesivos empregados no texto, é
FALSO afirmar:
A arte dos contadores de histórias
Após a invenção da imprensa, a narrativa oral
perdeu o status de principal maneira de transmitir
saberes. No entanto, há sociedades – como as
indígenas – que durante séculos utilizaram apenas a
palavra falada para manter sua cultura, geração após
geração. Sabe-se hoje que cada forma de passar o
conhecimento tem funções diferentes. O livro é
valorizado como objeto e veículo de aprendizagem,
e o texto escrito se apresenta como uma forma de
arte própria, que estimula o domínio de uma técnica
diferente daquela utilizada ao falar. Já no ato de
contar histórias, ressaltam-se o improviso, a cultura
constituída na língua do dia-a-dia e a interação com
o público. Um não é melhor que o outro. “Ler e contar
podem igualmente ser seqüências monótonas de
palavras que não produzem um efeito significativo se
quem narra não imprime vivacidade e veracidade à
cadência da história”, aponta Regina Machado,
contadora de histórias e professora da Universidade
de São Paulo. (...)
(Revista Nova Escola, nov. 2006)
A) A expressão no entanto exprime uma idéia de
adversidade e pode ser substituída por entretanto.
B) Na frase “Um não é melhor que o outro.”, a
expressão melhor que estabelece uma relação
de comparação entre dois elementos.
C) No trecho “há sociedades – como as indígenas –
que durante séculos utilizaram apenas a palavra
falada para manter sua cultura”, a expressão para
indica finalidade.
D) O conectivo e, em “ler e contar histórias”, relaciona
as duas ações, indicando a idéia de soma, junção.
E) Na oração “O livro é valorizado como objeto e
veículo de aprendizagem...”, a palavra como indica
conformidade.
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05. “Ler e contar podem igualmente ser seqüências
monótonas de palavras que não produzem um efeito
significativo se quem narra não imprime vivacidade e
veracidade à cadência da história”, aponta Regina
Machado, contadora de histórias e professora da
Universidade de São Paulo.”
No excerto acima, o verbo apontar é utilizado para
indicar a autoria da citação. Qual das opções abaixo
NÃO é equivalente para a substituição desse verbo,
se desejarmos manter a mesma relação de sentido
do texto?
A) expor
B) citar
C) mencionar
D) inquirir
E) alegar
TEXTO III
Caça indiscriminada
Conhecidas pelo temperamento dócil, as jubartes
eram alvos fáceis da caça indiscriminada. Na época
da pesca artesanal, milhares de baleias foram
mortas no litoral da Bahia. Na “armação” – nome dado
às instalações onde as baleias eram esquartejadas –
eram retiradas a gordura e a carne. Da gordura se
extraía o óleo, que era usado para iluminação de
cidades brasileiras e da Europa, e também
matéria-prima para a argamassa, utilizada nas
construções das cidades.
Em 1966, a Comissão Internacional da Baleia (CIB)
proibiu a caça de jubartes e, em 1986, passou a vigorar
uma moratória mundial da caça comercial de baleias.
Segundo Engel, que participa há oito anos das
reuniões da CIB, em 2006 a luta pela manuntenção da
moratória ficou mais difícil, graças aos esforços do
Japão, que tem buscado como aliados países em
desenvolvimento, oferecendo em troca grandes
investimentos na pesca.
Apesar disso, nos últimos cinco anos o número de
avistamentos da espécie aumentou. (...)
(Revista Perfil náutico, n. 4, 2006.)
06. Segundo as informações do texto, NÃO é verdadeiro
afirmar:
A) A Comissão que protege as baleias jubartes existe
há 40 anos, mas a moratória mundial é aplicada
há apenas 20 anos.
B) A manutenção da moratória é um importante aliado
na luta para a proteção das baleias jubartes.
C) O Japão tem se aliado a países em
desenvolvimento, e contribuído com as ações da
Comissão Internacional da Baleia.
D) No período da pesca artesanal, a gordura e a carne
das baleias jubartes eram matéria-prima comercial,
o que explica a matança cruel e descontrolada
desse mamífero.
E) Nos últimos cinco anos, tem-se avistado mais
baleias no oceano.
07. Observe o emprego do pronome onde em:
“Na ‘armação’ – nome dado às instalações onde as
baleias eram esquartejadas – (...)”.
Selecione a alternativa abaixo que também apresenta
o emprego adequado desse pronome, segundo a
norma padrão da língua:
A) A reunião administrativa foi marcada para as 14
horas, onde infelizmente o contador estava
ausente.
B) O fato ocorreu na semana passada, onde houve
muitos desentendimentos.
C) O jornal anunciou o fato imediatamente, e isso foi
onde ocasionou todo o espanto.
D) O local do incidente, onde estivemos reunidos, está
interditado.
E) O desespero das vítimas, onde o juiz fez
comentários, está sob sigilo.
08. Qual é o objetivo principal do texto?
A) Descrever as baleias jubartes, sua constituição e
caça.
B) Convencer o leitor para que defenda as jubartes e
faça parte da Comissão Internacional da Baleia.
C) Apresentar argumentos que condenem a matança
indiscriminada das baleias brasileiras.
D) Narrar um fato ocorrido com as baleias jubartes.
E) Expor informações sobre a situação das jubartes
e da instituição que visa a sua proteção.
09. No texto, a palavra moratória, como está empregada,
significa:
A) Dilação de prazo dado ao devedor para pagar uma
dívida.
B) Adiamento de um acontecimento por razões sociais
e econômicas.
C) Imposição legal baseada em razões imperiosas
de interesse público.
D) Um acontecimento que faz outro acontecimento
ser transferido para mais tarde.
E) Todo e qualquer tipo de demora ou atraso.
10. Assinale a alternativa que contém palavra do texto
acentuada de acordo com a mesma norma que
orienta a acentuação da palavra extraía no fragmento
“da gordura se extraía o óleo”.
A) “temperamento dócil”
B) “na época da pesca”
C) “também a matéria-prima”
D) “moratória mundial”
E) “países em desenvolvimento”
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LITERATURA BRASILEIRA
11. Leia o texto seguinte, do qual foi omitida uma
palavra-chave:, que designa o movimento literário de
que trata esse mesmo texto:
“O grupo que em Paris, em 1836, inicia definitivamente
a reforma _________________ no Brasil –
processada no campo amplo da atividade literária,
poesia, teatro, prosa de ficção, história, crítica, com
repercussão igualmente na vida política, num
movimento que se estende até 1846 – conviveu
antes, no Rio de Janeiro, sentindo ainda bem vivos
os efeitos da ação reformadora de D. João VI, e as
agitações que se sucederam à Independência.”
(COUTINHO, Afrânio. A literatura no Brasil. Rio:
Sul Americana, 1969, v. 2, p.54)
A palavra omitida designa o movimento literário de
que trata o texto. Essa palavra é:
A)
B)
C)
D)
E)
romântica.
realista.
parnasiana.
simbolista.
modernista.
12. Como se pôde perceber, o texto da questão anterior
trata de determinado movimento literário.
O movimento literário que veio a seguir ao movimento
enfocado pelo texto é o:
A)
B)
C)
D)
E)
Romantismo.
Parnasianismo.
Realismo.
Simbolismo.
Modernismo.
13. Da mesma forma que na questão 1, do texto a seguir
foi retirada a palavra que identifica um importante
movimento, principalmente na poesia:
“Originário da França, onde se instalou definitivamente
à altura do manifesto de Moréas, e tendo Verlaine,
Rimbaud e Mallarmé como principais figuras, o
__________________ se introduziu no Brasil na
década de oitenta, quase que simultaneamente com o
Parnasianismo.”
(PAES, José Paulo e MOISÉS, Massaud. Pequeno dicionário
de literatura brasileira. S. Paulo: Cultrix, 1969, p. 236)
Foi omitida a palavra:
A)
B)
C)
D)
E)
Romantismo.
Realismo.
Naturalismo.
Simbolismo.
Modernismo.
14. No texto da questão anterior há uma referência ao
Parnasianismo. Essa tendência, principalmente
poética, integra, juntamente com o Naturalismo, uma
importante época da literatura.
Essa época é a:
A)
B)
C)
D)
E)
romântica.
realista.
simbolista.
modernista.
pós-modernista.
15. Os nomes de Oswald de Andrade e Mário de Andrade,
além de outros autores, como Guilherme de Almeida,
Manuel Bandeira, Ronald de Carvalho, Cassiano
Ricardo, estão ligados a importante acontecimento
literário, em 1922, que é:
A)
B)
C)
D)
E)
o surgimento do Pré-Modernismo na literatura brasileira.
o lançamento do Manifesto Pau Brasil.
a criação do movimento Verde-Amarelismo.
a publicação da revista Festa.
a Semana de Arte Moderna.
16. Há na literatura brasileira três importantes poetas, aos
quais se convencionou denominar “tríade”. São eles
Alberto de Oliveira, Raimundo Correia e, como afirma
Alfredo Bosi, “fechando a tríade e herdando o coro
dos louvores acadêmicos, veio Olavo Bilac”.
(BOSI, Alfredo. História concisa da literatura brasileira. São
Paulo: Cultrix, 1970, p. 254)
Esses poetas, defensores da “arte pela arte” e, portanto,
de uma poesia marcada pelo esteticismo, pertencem ao:
A)
B)
C)
D)
E)
Romantismo.
Parnasianismo.
Simbolismo.
Modernismo.
Pós-Modernismo.
17. O Romantismo brasileiro apresenta dois importantes
autores indianistas: um poeta, autor de Os timbiras,
e um romancista, autor de O guarani.
São eles, respectivamente:
A)
B)
C)
D)
E)
José de Alencar e Castro Alves.
Castro Alves e Gonçalves Dias.
Gonçalves Dias e José de Alencar.
Casimiro de Abreu e Machado de Assis.
Machado de Assis e Fagundes Varela.
18. A moreninha é considerado o primeiro romance
brasileiro, e O mulato, a obra que deu início ao
romance realista brasileiro:
Seus autores são, respectivamente:
A)
B)
C)
D)
E)
José de Alencar e Machado de Assis.
Bernardo Guimarães e Raul Pompéia.
Manuel Antônio de Almeida e Visconde de Taunay.
Adolfo Caminha e Franklin Távora.
Joaquim Manuel de Macedo e Aluísio Azevedo.
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19. A literatura paranaense sempre esteve bem
representada em um dos gêneros da ficção brasileira.
Nesse gênero, Dalton Trevisan é o autor mais
conhecido pelo público e mais reconhecido pela
crítica, mas há outros paranaenses, como, por
exemplo, Domingos Pellegrini.
O gênero de ficção a que nos referimos é:
A)
B)
C)
D)
E)
a poesia.
o romance.
a novela.
o conto.
a crônica.
A) contradiction.
B) addition.
C) a condition.
D) an example.
E) an opposite idea.
TEXT 2
20. Na poesia, a literatura paranaense está bem
representada por:
A)
B)
C)
D)
E)
23. In text 1, the words such as (‘The school’s organization
includes rules, such as punctuality’) are used to
indicate:
Paulo Leminski e Helena Kolody.
José Paulo Paes e Adélia Prado.
Emiliano Perneta e Hilda Hilst.
Tasso da Silveira e Cecília Meireles.
Mário Quintana e Alice Ruiz.
LÍNGUA ESTRANGEIRA
INGLÊS
TEXT 1
There are many things which pupils learn in school
which are not part of the timetable of official lessons.
The term ‘hidden curriculum’ is used in Britain to refer
to those things pupils learn from the way their school
is organized. The school’s organization includes rules,
such as punctuality. Pupils are usually expected to
arrive at lessons, assemblies and registration on time.
(Source: Extract from ‘Are schools too strict?’, included in LAVERY,
C. Focus on Britain Today)
The Statue of Liberty was built in New York Harbor in
1886. A gift from the people of France, the Statue has
become one of our country’s most endearing
monuments and America’s symbol of freedom.
Reopened to the public in 1986 after undergoing a
major restoration, the Statue welcomes millions of
visitors each year from all over the world.
Highlights
• Enjoy a breathtaking view of New York Harbor and
the city skyline from the Statue’s crown and the
observation deck in the pedestal.
• Tour an exciting exhibit which details how the world’s
largest Statue was built.
• Touch life-size replicas of the Statue’s face and foot.
• Enjoy a stroll on the grounds of Liberty Island and
dining in an outside courtyard.
(Source: A visitor’s guide to New York, included in DIAS, R. Reading
critically in English)
24. According to text 2, the Statue of Liberty:
A) is visited by a few people every year.
B) was built in France.
C) was closed to the public after 1986.
D) was a gift from the American people.
E) had to go through a restoration.
25. In text 2, the word gift means:
21. In text 1, the word pupils means:
A) parents.
B) students.
C) managers.
D) scientists.
E) employees.
A) postcard.
B) proposal.
C) suggestion.
D) propriety.
E) present.
26. The word highlights is used in text 2 in relation to:
22. According to text 1, the ‘hidden curriculum’ of a school
refers to:
A) the school’s organization.
B) subjects such as math and sciences.
C) the official lessons offered by the school.
D) subjects related to law and languages.
E) committees and assemblies.
A) something you cannot do.
B) the most exhausting part of a tour.
C) a boring activity.
D) the most interesting part of a tour.
E) something you should avoid.
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27. Text 2 indicates that:
A) there are many activities to be enjoyed by those
who visit the Statue of Liberty.
B) only a few people can pay for the activities offered
on Liberty Island.
C) visitors are not allowed at the Statue’s crown.
D) food is not allowed on Liberty Island.
E) the Statue of Liberty is open for visitors a few
months every year.
28. About the use of SINCE and FOR, supply the
sentences with the correct alternative:
I - They’ve been married ____ just two years.
II - It hasn’t stopped raining ______ last night.
III - I’ve been living here _____ 1999.
IV - I’ve been studying French ____ three years.
V - I’ve been waiting for Monica ____ nearly two hours.
A)
B)
C)
D)
E)
since; since; since; for; for
for; for; since; since; since
for; since; since; since; for
for; since; since; since; since
for; since; since; for; for
29. Choose the alternative that provides the correct verb
tenses to complete the sentences below:
Mr. Davidson __________ his project yet. He
__________ the group that is financing it that the
project __________ ready by the end of the first
semester. He __________ some financial help to
support his research last year and, now, people
__________ eager to see the results of his work.
A)
B)
C)
D)
E)
didn’t finish - told - will be - has received - are
hasn’t finished - has told - will be - has received - will be
hasn’t finished - has told - will be - received - are
didn’t finish - has told - is received - were
has finished - has told - will be - received - are
30. Which alternative transforms the phrases correctly into
Reported Speech?
I - Ane said, “I am tired”.
Ane said that she _________.
II - John said to me, “I am going to Chicago.”
John told me that he _________ to Chicago.
III - Jerry said, “I can’t go out.”
Jerry said that she _________ out.
IV - I said to Patrick, “Wait there for me.”
I told Patrick to _________ for me.
V - “Where does Allan live?”
He wants to know where Allan _________.
A) was tired; was going; couldn’t go; waiting there;
was living.
B) is tired; is going; can’t go; wait there; lived.
C) was tired; was going; couldn’t go; wait there; lives.
D) is tired; is going; couln’t go; waiting there; is living.
E) had been tired; had been going; couldn’t go; wait
there; had been living.
ESPANHOL
TEXTO 1
Los científicos detectan por primera vez osas
cantábricas que no hibernan
Las enciclopedias aseguran que los osos pasan los
meses más fríos hibernando por falta de alimento en
el exterior. No del todo correcto. Los naturalistas de
la Fundación Oso Pardo (FOP), que vigilan la
población de 130 osos de la cordillera cantábrica, han
descubierto en los últimos años que las osas con crías
no siempre hibernan.
(http://www.elpais.comlarticulo, 21/12/2006)
21. Según el texto:
A) Los osos jamás hibernan.
B) Las osas siempre hibernan.
C) Las osas pueden hibernar o no.
D) Todos los animales hibernan.
E) Ningún animal hiberna.
22. Cuanto a los osos, por el texto se queda que:
A) Son solamente 103 osos pardos en España.
B) Son solamente 130 en toda España.
C) Son 130 los osos controlados en la cordillera
cantábrica.
D) Sólo hay osos pardos en la cordillera cantábrica.
E) La cordillera cantábrica es donde hay más osos
en España.
23. En la frase del texto «No del todo correcto», fue
omitida una palabra de la clase gramatical:
A) conjunción.
B) adverbio.
C) pronombre.
D) sustantivo.
E) verbo.
24. La expresión del texto «Las enciclopedias aseguran
que los osos pasan los meses más frios...«, quiere
decir en portugués:
A) Os livros asseguram que os ossos sofrem nos
meses mais frios...
B) As enciclopédias afirmam que os ursos passam
os meses mais frios...
C) As enciclopédias defendem a idéia de que os ursos
sofrem mais nos meses frios...
D) Os estudiosos asseguram que os ossos passam
os meses mais frios...
E) Os livros afirmam que os ursos emigram nos meses
mais frios...
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25. La palabra crías como se encuentra en el texto, se
clasifica como:
28. Conforme as informações contidas no texto, as
interrupções continuarão até:
A) segunda – feira
B) sexta – feira
C) quarta – feira
D) terça – feira
E) quinta – feira
A) un sustantivo
B) forma del verbo criar.
C) un adjetivo.
D) forma del verbo creer.
E) una interjección.
TEXTO 2
TEXTO 3
Los asambleístas de la ciudad de Colón
volvieron a cortar la ruta este mediodía, a las 12,
para protestar por la instalación de la pastera.
Ecología para el siglo XXI
Los asambleístas de la ciudad de Colón volvieron a
cortar la ruta este mediodía, a las 12, para protestar
por la instalación de la pastera Botnia en la ciudad de
Fray Bentos, también es en respuesta a la decisión
del gobierno de Tabaré Vázquez de enviar tropas para
custodiar la planta de celulosa. La medida, es la
segunda de una serie de bloqueos previstos, durará
seis horas y dejará –momentáneamente, sólo un paso
abierto al territorio uruguayo.
Según se informó, los cortes seguirán hasta el jueves
de la semana que viene. La interrupción del paso
tendrá una duración de seis horas y se llevará a cabo
en distintos horarios.
En la primera jornada de bloqueo de la ruta 135 que
comunica con la ciudad uruguaya de Paysandú, los
manifestantes de la Asamblea Ambiental de Cólon,
se instalaron en el paso fronterizo con carteles
contrarios a la planta que se construye en Fray
Bentos, a la vera del río Uruguay.
El cronograma de cortes distribuido por los
manifestantes es el siguiente: el domingo la
interrupción será de 6 a 12; el lunes 4 y el jueves 7 el
tránsito estará cortado de 0 a 6; y el martes 5, de 12
a 18. El miércoles 6, por su parte, el bloqueo se
efectuará entre las 18 y las 24.
(www.elclarin.com)
26. De acuerdo con el texto la única información incorrecta es:
A) La fábrica será instalada en Uruguay.
B) El gobierno apoya la instalación de la fábrica
C) La interrupción de la ruta no ocurrirá todos los días.
D) A causa de la protesta, la carretera 135 estará
plenamente cerrada los siete días de la semana.
E) La pastera será instalada a orillas del río Uruguay.
27. O texto apresenta como tema central:
A) A interrupção durante seis horas da rodovia 135.
B) O envio de tropas militares para proteger a fábrica
de celulose.
C) Os protestos contra a instalação da fábrica em
Fray Bentos.
D) A poluição da fábrica de celulose nas margens do
rio Uruguai.
E) As medidas do governo uruguaio para conter as
manifestações.
En la ciudad británica de Yorkshire ha abierto sus
puertas el primer parque temático de medio ambiente,
que intenta inspirar la idea de desarrollo sostenible en
nuestro planeta. Como ejemplo de respeto ecológico,
el agua que ha sido utilizada en los retretes se recicla
para regar los jardines y sus edificios sólo emplean
energía solar.
(Revista Quo, n. 47)
29. De acuerdo con el texto, se puede afirmar que:
A) Inglaterra es el país que más se preocupa con
cuestiones ecológicas.
B) El intento de este proyecto es proteger el medio
ambiente.
C) Los juegos del parque temático son movidos por
energía solar.
D) La ciudad de Yorkshire es plenamente sustentable.
E) Toda agua que se utiliza en el parque temático
viene de los retretes.
30. De la lectura del texto se deduce que:
A) El medio ambiente sufre con la falta del respeto
ecológico.
B) Todos los países van a seguir el ejemplo británico
de instalar un parque temático.
C) El desequilibrio ecológico se nota sólo por la falta
de agua en el planeta.
D) Inglaterra es el primer país a preocuparse con el
desarrollo sustentable.
E) El parque temático de Yorkshire es todavía un
proyecto a ser realizado.
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HISTÓRIA
31. Leia os trechos seguintes sobre a Antigüidade e
depois assinale a alternativa correta.
I- O Faraó Psamético III ficou famoso por ter defendido
a prática do monoteísmo, com o culto de Aton, no
antigo Egito.
II- Na cerimônia religiosa de Pentecostes, os antigos
hebreus recordavam a saída do Egito.
III- Clístenes, além de dividir a Ática em cem “demos”,
também instituiu o ostracismo para defender
Esparta de possíveis tiranias.
IV- Os plebeus romanos tiveram acesso ao Consulado
com a aprovação da Lei Ogúlnia.
V- O Primeiro Triunvirato romano foi composto por
Júlio César, Pompeu e Lépido.
A) corretos os trechos I, II e III.
B) apenas um dos trechos está correto.
C) nenhum dos trechos está correto.
D) corretos os trechos III, IV e V.
E) corretos apenas os trechos III e IV.
32. Em 1848 proclamaram uma república independente.
Foram derrotados por tropas do Czar Nicolau I.
No final de outubro de 1965, milhares de pessoas se
rebelaram contra o domínio soviético e a falta de
liberdades civis. Os protestos duraram alguns dias
com a estátua de Stalin derrubada na capital.
Mais uma vez os russos os reprimiram violentamente,
desta vez com tanques e tiros de fuzis.
O texto refere-se a:
A) Ucrânia
B) Polônia
C) Iugoslávia
D) Hungria
E) Romênia
33. Líder que acelerou a desagregação da União Soviética,
instituindo a abertura política (glasnost) e a liberalização
econômica (perestroika):
A) Alessei Kossiguin
B) Vladimir Putin
C) Leonid Brejnev
D) Mikhail Gorbatchov
E) Nikita Kruschev
34. A Organização das Nações Unidas, surgiu no final da
2ª Guerra Mundial, com dois objetivos principais:
preservação da paz mundial e progresso social e
econômico para a humanidade. Um dos seus órgãos
principais é o Conselho de Segurança, composto por
quinze países, cinco deles permanentes.
Seus membros permanentes:
A) Estados Unidos, Reino Unido, França, Federação
Russa e China.
B) Estados Unidos, Alemanha, Reino Unido, França
e Japão.
C) China, Japão, Estados Unidos, França e Federação
Russa.
D) Austrália, Estados Unidos, França, Inglaterra e
Federação Russa.
E) Federação Russa, Estados Unidos, Coréia, França
e Reino Unido.
35. Portugal iniciou a colonização do Brasil com a
implantação do sistema de Capitanias Hereditárias,
já utilizado com sucesso em suas ilhas do Atlântico.
O sistema era regulamentado por dois documentos:
A) o Foral e o Regimento de 1548.
B) a Carta de Doação e o Foral.
C) as ordenações Joaninas e a Sesmaria.
D) o Foral e as Ordenações do Reino.
E) o Regimento de 1548 e a Carta de Doação.
36. Sobre a presença francesa no Brasil-Colônia, assinale
a alternativa correta.
A) Depois da vitória contra os franceses, os
portugueses abandonaram o Maranhão.
B) Uma das causas do enfraquecimento da França
Antártica foram os desentendimentos entre
portugueses e indígenas.
C) Os franceses que fundaram a França Antártica
eram católicos, em sua maioria.
D) Todas as tentativas dos franceses para se
estabelecerem no litoral brasileiro tiveram êxito.
E) A fundação da França Equinocial no Maranhão
originou a cidade de São Luís.
37. O Mercantilismo preconizava a teoria da balança de
comércio favorável. O país necessitaria exportar mais
e importar menos para favorecer o poder do Estado.
Assinale a alternativa que forneceria este mecanismo.
A) Estímulo ao sistema financeiro e ativação dos
meios de produção para a aquisição de metais
preciosos.
B) Estímulo á produção industrial e desativação de
áreas não produtivas.
C) Alta taxação para produtos importados e prêmios
às exportações para a aquisição de ouro e prata.
D) Desvalorização da moeda e aumento da produção
agrícola.
E) Estímulo ao sistema financeiro e aumento da
produção para atração de capital estrangeiro.
Pontifícia Universidade Católica do Paraná / Processo Seletivo Janeiro 2007
página 9
38. Entre as diversas causas que levaram D. Pedro I a
abdicar ao trono brasileiro em 1831, pode-se
identificar:
A) o autoritarismo do poder Moderador e a forma da
implantação da Constituição de 1824.
B) a sucessão do trono português que determinava a
união das duas coroas – a brasileira e a
portuguesa.
C) o Tratado de Comércio com os estados italianos,
feito á revelia do poder Legislativo.
D) o descontentamento da aristocracia rural com a
queda do preço do café no mercado internacional.
E) a simpatia do Imperador às causas abolicionistas.
39. “(...) Concidadãos – O Governo Provisório, simples
agente temporário da soberania nacional, é o
governo da paz, da liberdade, da fraternidade e da
ordem.
No uso das atribuições e faculdades extraordinárias de
que se acha investido (...) promete e garante a todos
os habitantes do Brasil, nacionais e estrangeiros, a
segurança da vida e da propriedade, o respeito aos
interesses individuais e políticos, salvas as limitações
exigidas pelo bem da prática e legítima defesa do
governo proclamado pelo povo, pelo Exército e pela
Armada nacional.”
O texto anterior contém trechos de um documento
que inaugurou no Brasil:
A) o Período regencial – 1831
B) o Reino Unido – 1815
C) a Independência – 1822
D) o Segundo Reinado – 1840
E) a República – 1889
40. Na época conhecida como o “milagre econômico”, de
1969 a 1973, a economia brasileira cresceu em
média 11,2% ao ano, graças à imposição de um
arrocho salarial e de grandes empréstimos no
exterior entre outros motivos, o que fez a dívida externa
saltar de 3,5 bilhões de dólares para 17 bilhões, no
período em questão.
A época, considerada a mais repressiva do regime
militar, era presidida por:
A) Arthur da Costa e Silva.
B) Humberto de Alencar Castelo Branco.
C) Emílio Garrastazu Médici.
D) João Baptista Figueiredo.
E) Ernesto Geisel.
REDAÇÃO - Rascunho
Texto 1
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Texto 2
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