SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA
MANTENEDORA DA PUC Minas E DO
COLÉGIO SANTA MARIA
ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO – III ETAPA LETIVA
LITERATURA – 2.º ANO/EM – 2015
I–
CONTEÚDOS
ROMANTISMO
 Apresentar os elementos históricos ligados ao Romantismo.
 Descrever o painel sócio-histórico que perpassa e/ou influência a escola romântica.
 Analisar os diferentes enfoques da poesia romântica.
ROMANTISMO NO BRASIL: PRIMEIRA GERAÇÃO
 Caracterizar a produção literária da primeira geração romântica.
 Relacionar a independência política com o Romantismo brasileiro.
 Analisar a influência dos viajantes estrangeiros na escolha dos símbolos da nossa identidade
cultural.
 Compreender a proposta literária de Gonçalves Dias.
ROMANTISMO NO BRASIL: SEGUNDA GERAÇÃO
 Caracterizar a produção literária da segunda geração romântica.
 Definir o projeto literário da segunda geração romântica.
 Identificar os princípios ultrarromânticos na produção literária de Casimiro de Abreu e de
Álvares de Azevedo.
 Analisar as duas faces da temática amorosa na produção literária de Álvares de Azevedo.
ROMANTISMO NO BRASIL: TERCEIRA GERAÇÃO
 Caracterizar a produção literária da terceira geração romântica.
 Definir o projeto literário da terceira geração romântica.
 Analisar as principais marcas dos poemas abolicionistas.
 Identificar as diferenças entre a lírica amorosa de Castro Alves e a poesia da segunda geração.
ROMANCE URBANO
 Caracterizar a prosa urbana do Romantismo brasileiro.
 Identificar e analisar a crítica aos costumes sociais nos romances urbanos.
REALISMO, NATURALISMO, PARNASIANISMO: HISTÓRIA SOCIAL/LINGUAGEM/O REALISMO
E O NATURALISMO NO BRASIL/O PARNASIANISMO NO BRASIL, DIÁLOGOS COM O
REALISMO E O NATURALISMO
 Caracterizar a linguagem do Realismo Naturalismo e do Parnasianismo.
 Identificar a retratação objetiva da realidade na prosa realista/naturalista.
 Caracterizar a linguagem do Parnasianismo, tendo como ênfase a obra de Olavo Bilac.
 Aplicar a teoria realista estudada na leitura e no trabalho com as obras literárias adotadas.
1
SIMBOLISMO: HISTÓRIA SOCIAL LINGUAGEM O SIMBOLISMO NO BRASIL/DIÁLOGOS COM
O SIMBOLISMO.
 Caracterizar a linguagem simbolista nos textos de Cruz e Sousa.
 Diferenciar a linguagem realista da simbolista, quanto ao tratamento da realidade.
 Caracterizar a poética de Cruz e Sousa, considerando traços românticos e parnasianos.
O PRÉ-MODERNISMO: HISTÓRIA SOCIAL/LINGUAGEM/PRINCIPAIS REPRESENTANTES (LIMA
BARRETO E AUGUSTO DOS ANJOS)
 Relacionar uma obra artística com o conjunto de informações adquirido acerca do
movimento literário estudado.
 Avaliar a relação entre a literatura pré-modernista e a literatura do século XIX.
OBRAS LITERÁRIAS
Eu e outras poesias — Augusto dos Anjos
Triste fim de Policarpo Quaresma — Lima Barreto
II –
ATIVIDADES
01.
Refaça os exercícios das páginas 03, 04, 10 (capítulo 01) – UNIDADE 1 – do seu livro-texto.
02.
Refaça os exercícios das páginas 29, 30, 36, 43, 44 e 45 (capítulo 02) – UNIDADE 1 – do seu
livro-texto.
03.
Refaça os exercícios das páginas 51, 52, 53, 58, 64 e 65 (capítulo 03) – UNIDADE 1 – do seu
livro-texto.
04.
Refaça os exercícios das páginas 71, 72, 73, 77, 82 e 83 (capítulo 04) – UNIDADE 1 – do seu
livro-texto.
05.
Refaça os exercícios das páginas 95, 97, 98 e 101 do seu livro-texto.
06.
Refaça os exercícios das páginas 182, 187, 188 e 189 do seu livro-texto.
07.
Refaça os exercícios das páginas 163, 164, 187, 188, 189, 195, 196, 221, 222, 235, 236, 252 e
253 do seu livro-texto.
08.
Refaça as Avaliações aplicadas nas Etapas Letivas.
Bons estudos!
AOL/VAMR/vlbj
2