Objetivos da aula:
• Compreender a importância da reflexão ética na prática educativa.
• Identificar, na sociedade, valores conflitantes, cujas motivações devem
ser equilibradas e analisadas constantemente.
• Relacionar o processo educativo à possibilidade de desenvolver um
debate permanente, no qual possíveis conflitos possam ser resolvidos de
forma harmônica.
A DISTINÇÃO ENTRE ÉTICA e MORAL
ÉTICA estuda a conduta do homem: seus fins, meios e motivos de seu
agir, refletindo sobre sua própria natureza. Analisa normas, valores e
regras que orientam o comportamento do homem no convívio social.
A ÉTICA vai se construindo com a convivência.
Quero (mas não devo)
Devo (mas não posso)
Posso (mas não quero)
Como se define o que é ético?
MORAL: Conjunto de regras, normas e preceitos que orientam a conduta
efetiva de diversas comunidades específicas, estabelecendo o que está
permitido, o que está desaconselhado e o que está proibido.
Qual é o papel social da escola?
• Preparar o aluno para a vida (conhecimento, convivência, cidadania e
trabalho).
• promover a autonomia dos alunos, estimulando a sua capacidade de pensar
livremente e decidir por si próprios.
• Elaborar um projeto pedagógico comprometido com a realidade social, com
o fortalecimento dos processos de humanização e democratização.
• Despertar o pensamento ético como determinante na formação da
consciência cidadã do aluno.
• Estimular o convívio democrático e tolerante entre os alunos, fomentando o
respeito às diferenças individuais (religiosas, étnicas, culturais, políticas, etc).
• Estimular o diálogo
• Valorizar a iniciativa e a criatividade do aluno.
ESCOLA, CONFLITO E CONVIVÊNCIA
Os desafios da escola:
• Burocracia, hierarquia e autoritarismo
• Ambiente discriminatório e de atitudes preconceituosas
• Repetência e evasão
• Gestão Democrática
• As tecnologias
• Sobrelotação e infraestrutura
• Avaliação como processo hierarquizador, classificatório e rotulador
dos alunos
• Violência
• Inexistência de condições de convívio acolhedores e atrativos.
ESCOLA COMO ORGANIZAÇÃO COMUNICATIVA E CONVIVENCIAL.
Diálogo
Respeito e tolerância
Cultivo das boas relações interpessoais
Aprendizagem cooperativa
Compromisso com o bem comum de caráter global
Aceitação do pluralismo e da diversidade
Pedagogia participativa e motivadora
Valorização da criatividade
• Investimento, planejamento e gestão
• Alfabetização
• Acesso e qualidade do ensino
• Reforma curricular
• Distorção idade-série
• Formação / valorização dos professores
• Infra-estrutura de escolas
Ética na Escola
SITUAÇÃO PARA REFLEXÃO:
A equipe pedagógica da Escola Renascer levou as crianças do Ensino
Fundamental a um passeio ao Parque Aquático.
Ficou acertado entre a escola e o parque, que crianças de até 8 anos
de idade pagariam meia, ou seja, a metade do valor do ingresso.
Maria tem 10 anos, mas parece ser muito mais nova.
Na entrada, a atendente do parque sequer perguntou a idade da
criança, por aparentar mais jovem, cobrou a metade do valor.
O responsável da escola imediatamente falou: “senhora, o troco está
errado. A aluna tem 10 anos e paga o valor integral.
O APRENDIZADO DA CIDADANIA
Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN’s (1998)
A grande novidade introduzida pelos PCN’s foi considerar a ÉTICA
(convívio social) como um tema transversal do processo educativo
brasileiro.
TEMAS TRANSVERSAIS
Ética
Saúde
Sexualidade
Meio Ambiente
Pluralidade cultural
Estudos econômicos
AS RELAÇÕES NA DINÂMICA DA SALA DE AULA
• Entender que o modo como o professor atua em sala de aula é
essencial para que os alunos tenham acesso a uma reflexão ética..
• Reconhecer a autoridade do professor para a orientação e conduta da
aula.
• Refletir sobre a transferência de responsabilidade da família para a
escola.
• Reconhecer a importância da afetividade no processo educativo.
• Perceber a importância do diálogo.
• Analisar a violência social e suas consequências na escola.
• Manter o ambiente organizado e limpo.
A ÉTICA NA ESCOLA
• Ser humilde e apresentar um comportamento coerente com a prática.
• Ser responsável, assíduo, pontual e cumpridor de prazos
• Proporcionar um debate democrático entre todos que convivem na
escola, comprometido com as práticas igualitárias.
• Discutir sobre cidadania, direitos e deveres.
• Incentivar o pensamento crítico.
• Contextualizar o ensino da ética à vivência do aluno.
• Promover a cooperação e o respeito.
• Evitar qualquer atitude que gere discriminação e preconceito.
• Evitar comentários negativos sobre o trabalho de outros professores.
COMPROMISSO ÉTICO DO ALUNO
 Respeitar o trabalho do professor e dos funcionários da escola.
 Não colar em avaliações e/ou plagiar trabalhos da internet.
 Ter um comportamento que crie um ambiente positivo e agradável na escola.
 Não pegar objetos dos colegas sem pedir emprestado.
 Não pagar a “outros” para elaborarem trabalhos acadêmicos.
 Respeitar as normas e regras de funcionamento da escola.
 Evitar uso de apelidos nos colegas que possa gerar mágoas e mexer com a
autoestima.