Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
Plano de Trabalho Docente – 2014
Ensino Médio
Etec
Etec: Paulino Botelho
Código: 091
Município: São Carlos
Área de conhecimento: Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias
Componente Curricular: Química
Série: 2ª A, B C e D
C. H. Semanal: 02h.a
Professor: Angélica Redondo Silveira Serillo
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I – Competências e respectivas habilidades e valores1
1.1 Competência: Articular as redes de diferenças e semelhanças entre as linguagens
e seus códigos.
Habilidade
Relacionar conhecimentos de diferentes naturezas e áreas numa perspectiva
interdisciplinar.
Selecionar e utilizar fontes documentais de natureza diversa, pertinentes à obtenção de
informações desejadas e de acordo com objetivos e metodologias de pesquisa.
Empregar critérios e aplicar procedimentos próprios na análise, interpretação e crítica de
idéias expressas em formas diversas.
Valores e Atitudes
Valorização da aprendizagem e da pesquisa
2.1 Competência: Sistematizar informações para a compreensão da situação-problema
Habilidade
Articular conhecimentos de diferentes naturezas e áreas numa perspectiva
interdisciplinar.
Utilizar idéias e procedimentos científicos (leis, teorias, modelos) para a resolução de
problemas qualitativos e quantitativos.
Recorrer a modelos, esboços, fatos conhecidos em suas análises e interpretações de
fenômenos.
Valores e Atitudes
Valorização dos procedimentos de planejamento, a organização e a avaliação na
obtenção de resultados esperados.
Valorização da pesquisa como instrumento de ampliação do conhecimento para a
resolução de problemas.
Reconhecimento de sua responsabilidade no acesso, na produção , na divulgação e na
utilização da informação.
3.1 Competência: Compreender as ciências, as artes e a literatura como construções
humanas, entendendo como elas se desenvolveram por acumulação, continuidade ou
ruptura de paradigmas e percebendo seu papel na vida humana em diferentes épocas e
em suas relações com as transformações sociais.
Habilidade
Articular conhecimentos de diferentes naturezas e áreas numa perspectiva
interdisciplinar.
Reconhecer e utilizar as ciências, artes e literatura como elementos de interpretação e
intervenção e as tecnologias como conhecimento sistemático de sentido prático.
Perceber que as tecnologias são produtos e produtoras de transformações culturais.
Valores e atitudes
Gosto pelo aprender e pela pesquisa.
Valorização dos conhecimentos e das tecnologias que possibilitam a resolução de
problemas.
1
Vide “Proposta de Currículo por Competências” do Ensino Médio
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II – Plano Didático
Conhecimentos1
Procedimentos Didáticos
Cronograma
Dia / Mês
Número de oxidação – cálculo a partir do conceito e das regras práticas
Aulas teórico-expositivas, exercícios e avaliação escrita.
23/01 a 03/02
Função ácida (nomenclatura, formulação).
Aula prática, aulas teórico-expositivas, exercícios, pesquisa, jogos e
avaliação escrita
04/02 a 10/03
Função base (nomenclatura, formulação).
Exercícios Aulas teórico-expositivas, Aula prática.
11/03 a 31/03
Função sal (nomenclatura, formulação).
Exercícios, aulas teórico-expositivas, Aula prática.
01/04 a 14/04
Alimentos e Funções Orgânicas.
Projeto Vida Saudável: Conservantes. Aula teórico-expositiva,
exercícios, trabalho em grupo.
Classificação química de substâncias Orgânicas.
Aula teórico-expositiva, exercícios trabalho em grupo.
29/04 a 04/05
Semana Paulo Freire
Exposição de trabalhos referentes a Paulo Freire
05/05 a 09/05
Indicadores ácido-base.
Seminários, Pesquisa, Aula prática.
10/05 a 19/05
Função óxido (nomenclatura, formulação e principais reações)
Avaliação escrita, aulas teórico-expositivas, exercícios, aula
prática.
20/05 a 26/05
Poluição e Meio Ambiente: chuva ácida, efeito estufa, camada de ozônio.
Aula teórico-expositivas, exercícios.
27/05 a 13/06
Reações químicas (síntese, decomposição, simples e dupla troca)
Exercícios, aula prática
16/07 a 28/07
1
Relacionar em ordem didática
15/04 a 28/04
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Balanceamento de equação pelo método de tentativa
Balanceamento de equação por óxido - redução.
Gincana do Estudante
Aulas teórico-expositivas, exercícios e avaliação escrita.
29/07 a 04/08
Avaliação escrita, exercícios
05/08 a 18/08
Atividades esportivas e cultural diversificada
Gincana do Estudante
19/08 a 01/09
Atividade esportiva e cultural diversificada
A Unidade de Massa Atômica
Introdução ao conceito de massa atômica
Massa atômica de um elemento e massa molecular
Exercícios, Aulas teórico-expositivas
02/09 a 15/09
Aulas teórico-expositivas, exercícios
trabalhos
de
16/09 a 23/09
XIV Escola Aberta da ETEC Paulino Botelho
Apresentação de
interdisciplinares
assuntos
diversificados
e
As massas atômicas na tabela periódica
Aulas teórico-expositivas.
27/09 a 13/10
As massas moleculares a partir da tabela periódica
Exercícios: Resolução de problemas
14/10 a 10/11
Constante de Avogadro e quantidade de matéria
Aula expositiva e resolução de problemas,trabalho em grupo.
11/10 a 17/11
Mol: A unidade de quantidade de substância, número de mol.
Exercícios, trabalho em grupo.
18/11 a 24/11
Estudo Físico dos Gases
Demonstração, Aulas teórico-expositivas.
25/11 a 01/12
Variáveis de Estado: Temperatura, Volume, Pressão.
Trabalho em grupo, Resolução de problemas
02/12 a 09/12
24/09 a 26/09
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III - Plano de Avaliação de Competências
Competência
Indicadores de Domínio
1.1 - Articular as redes de
diferenças e semelhanças entre
as linguagens e seus códigos.
• Compreender os códigos e
símbolos próprios da Química
atual. expressar as transformações
da matéria.
• Identificar fontes de informação
relevantes para o conhecimento da
Química (livro, computador, jornais,
manuais etc)
2.1 – Sistematizar informações
• Compreender e utilizar os
para a compreensão da situação- conceitos da química num aspecto
problema.
qualitativo e quantitativo.
• Fazer estimativas e previsões
quanto aos fenômenos químico,
desenvolvendo senso crítico e
visão científica.
1
Instrumento(s) e
Procedimentos de
Avaliação1
Interpretação de textos.
Análise do portfólio do aluno
(caderno).
Análise dos registros do aluno nas
avaliações escritas.
Trabalhos que envolvam
organização, planejamento e
divisão de tarefas.
Elaboração de avaliações escritas.
Análise do portfólio do aluno
(caderno).
Elaboração de relatórios de
pesquisa e trabalhos.
Vide “Proposta de Currículo por competências” do Ensino Médio
Critérios de Desempenho
Clareza, criatividade e lógica
.
Clareza, criatividade e lógica
Evidências de
Desempenho
Precisão na exposição de idéias
Segurança nas discussões
Coesão com o conteúdo
Domínio do conceito
Contribuição
na
aula
com
argumentações pertinentes aos
conteúdos.
Apresentação de dados lógicos e
pertinentes.
Precisão na exposição de idéias
Segurança nas discussões
Coesão com o conteúdo
Domínio do conceito
Contribuição na aula com
argumentações pertinentes aos
conteúdos.
Apresentação de dados lógicos e
pertinentes.
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IV – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
01 - Livro didático adotado: CANTO, Eduardo Leite e PERUZZO, Francisco Miragaia, Química na
abordagem do cotidiano, volumes 2 e 3, 4ª edição, 2010, Editora Moderna
02 – REIS, Martha, Química, 2º grau, volumes 1, 2 e 3, FTD, 2007.
03 - FELTRE, Ricardo, Química,, 2º grau, volume único, Editora moderna, 4ª edição, 2006.
04- USBERCO, João e SALVADOR, Edgard, Química, 2º grau, volumes 1, 2 e 3 , Editora moderna,
9ª edição, 20010
05- USBERCO, João e SALVADOR, Edgard, Química, 2º grau, volume único, Editora moderna,
5ª edição, 2010
06. Revistas e jornais
07. Roteiros de laboratório
08. Internet- portal clickideia
09. Lousa e slides
10. Kits de experiências
V – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de
aprendizagem)
Após o diagnóstico, a recuperação paralela será feita com a revisão de conceitos não aprendidos e
orientação de estudo com material de apoio. .
VI – Identificação:
Nome do professor: Angélica Redondo Silveira Serillo
Assinatura:
Data:
VII – Parecer do Coordenador de Curso:
Nome do coordenador(a): Márcia Regina Olaio Viveiros
Assinatura:
Data:
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