esev
aeep
Generalização em 2010/11
15 Outubro 2011
10:00 – 13:00
esev
aeep
Investigar volumes
Investigar comprimentos
esev
aeep
esev
aeep
•
Finalidades e Objectivos gerais do ensino da
matemática
•
Temas matemáticos e Capacidades
transversais
•
Orientações metodológicas gerais
•
Gestão curricular e Avaliação
•
Objectivos por temas e ciclos
•
Quadros temáticos
•
Bibliografia e recursos
esev
aeep
 Promover a aquisição de informação, conhecimento e
experiência em matemática e o desenvolvimento da
capacidade da sua integração e mobilização em contextos
diversificados.
 Desenvolver atitudes positivas face à matemática e a
capacidade de apreciar esta ciência.
 Conhecer factos e
procedimentos básicos
 Compreender a matemática
 Lidar com diversas
representações
 Comunicar
matematicamente
Raciocinar matematicamente
Resolver problemas
Estabelecer conexões
Fazer matemática de modo
autónomo
 Apreciar a matemática




esev
aeep
•Números e operações
•Geometria e Medida
•Álgebra
•Organização e tratamento de dados (OTD)
•Resolução de problemas
•Raciocínio matemático
•Comunicação matemática
esev
aeep
Aprendizagem
Resolução de problemas
Raciocínio matemático
Comunicação matemática
Discussão de ideias
tarefas
actividades
Temas matemáticos
Recursos
Representações
Conexões
Formas de trabalho na sala de aula
esev
A partir de tarefas
aeep
Aprendizagem
exploratória
- Variedade: Explorações, Investigações,
Problemas, Projectos, Exercícios…
- Situações são realísticas,
- Existem várias estratégias para lidar com um
problema.
esev
aeep
Tarefas
matemáticas
esev
aeep
Aprendizagem
exploratória
Papéis
• O professor promove um ambiente de
aprendizagem desafiante.
• Os alunos participam na(da) actividade da aula
realizando, reflectindo e discutindo tarefas
matemáticas.
esev
aeep
Aprendizagem
exploratória
Comunicação
- Os alunos são encorajados a discutir com os
colegas (em grupos ou pares),
- No fim de um trabalho significativo, fazem-se
discussões com toda a turma,
- Os significados são negociados na sala de aula.
esev
aeep
Tópicos matemáticos e capacidades transversais
Aprendizagem
• Ponto de Chegada
exploratória
• Emergem da discussão
esev
aeep
Aprendizagem
exploratória
Os alunos aprendem a partir da sua
experiência matemática e da
reflexão sobre essa experiência.
esev
aeep
 Introdução / Articulação com o ciclo anterior
 Propósito principal de ensino
 Objectivos gerais de aprendizagem
 Indicações metodológicas
 Abordagem
 Tarefas e recursos
 Conceitos específicos
 Tópicos e objectivos específicos
 Tópicos
 Objectivos específicos
 Notas