BSGI – Coordenadoria Educacional
Departamento de Pesquisa e Desenvolvimento das Ciências da Educação
SGI - Soka Gakkai Internacional
• Conselho Econômico e Social da Nações Unidas (Ecosoc)
• Alto-Comissariado da Nações Unidas para Refugiados (Acnur)
• Departamento de Informações Públicas das Nações Unidas (Undpi)
• Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco)
• World Federation of United Nations Associations (WFUNA)
Dr. Daisaku Ikeda
• Tóquio 02/01/1928
• Assumiu a terceira presidência da Soka
Gakkai em 3/05/1960, aos 32 anos
• Poeta Laureado e Escritor
• Fundador de Instituições Educacionais e
Culturais
• Sócio Correspondente da ABL – 1992
• Presidente da Soka Gakkai Internacional
(fundada por ele em 1975)
• Homenageado com mais de 200 títulos
de instituições acadêmcias e mais de 500
títulos de cidadania em todo mundo
Encontro com o Dr. Austregésilo de Athaíde
EXTRAS
Discurso
Tóquio, 9 de outubro de 1973
Trecho do Discurso
“Portadores do Estandarte da Paz”
de Daisaku Ikeda
5a Assembléia Geral de Estudantes da Soka Gakkai da América
Discurso
“Os três poderes tradicionais ocidentais do governo são o
legislativo o executivo e o judiciário. Já há algum tempo venho
insistindo na criação de um quarto poder independente: o
educacional.”
“A educação desempenha a função vital de cultivar o ser
humano individual. “
“Além disso, ela deve assumir a responsabilidade de ensinar a
cada indivíduo o respeito absoluto pela vida.”
PODERES
Proposta em 1969 pelo Dr. Ikeda
Nações Unidas da Educação
Nações Unidas da Educação
Reforma Educacional
Reconstrução
Independência da Educação
Educação Humanística
EDUCAÇÃO PARA PAZ
“...na qual os jovens aprendem
sobre a crueldade e insensatez da guerra
para arraigar a prática da
não violência na sociedade humana”
EDUCAÇÃO AMBIENTAL
“...para estudar as realidades do fluxo ecológico
e meios de proteção do meio ambiente”
EDUCAÇÃO
SOBRE DESENVOLVIMENTO
“...focalizando a atenção em questões de pobreza e justiça global”
EDUCAÇÃO
SOBRE DIREITOS HUMANOS
“...despertar uma consciência de igualdade humana e dignidade”
CENÁRIO EDUCACIONAL
A base da Paz Mundial será o Intercâmbio e a
Cooperação Internacional no cenário educacional,
transcendendo os interesses nacionais.
Século XX
"Armar-se significa exatamente isto: não
aprovar e nem organizar a paz, mas dizer
sim à guerra e prepará-la."
Albert Einstein
Agosto/1945
(66 anos, professor de Física na Universidade de Princeton, nos
EUA)
REVOLUÇÃO HUMANA
“A nossa atuação está aliada ao
amor pelo povo.
Contudo, existem muitos jovens
que nem amam seus próprios pais.
Jossei Toda
Como poderão então amar outras
pessoas?”
REVOLUÇÃO GLOBAL
“O que constrói a nova
era é a força e a paixão
dos jovens!”
Jossei Toda
6-8
Quantas lágrimas as mães
derramaram?
Quantos preciosos jovens foram
arruinados?
Quantos risos felizes das crianças
foram sufocados?
Bomba de
Hiroshima
No exato instante da
explosão...
Prédios e vegetação
foram desintegrados...
Num raio de 2
quilômetros tudo
ficou destruído...
Uma onda de calor intenso, emitia raios
térmicos e radiação ultravioleta
Não havia comida e a água era suspeita.
O cenário de
morte era
assustador!
De concreto, sobraram os horrores de uma arma
nuclear, com potência equivalente a 20 mil toneladas.
Ainda hoje, passados 60 anos da explosão da 1ª
bomba atômica, o número de vítimas continua
sendo contabilizado. Já são 350 mil mortos.
"Salvei milhares de vidas"
"Você deve notar que a primeira bomba atômica foi lançada contra
Hiroxima, uma base militar. Isso foi feito porque queríamos evitar ao
máximo a morte de civis."
"Devemos ser os tutores dessa nova força, impedindo que ela seja
mal usada e fazendo que ela trabalhe a serviço da humanidade,
como poderosa influência sobre a paz mundial. É uma grande
responsabilidade. Mas agradeço a Deus por esse fardo ter caído
sobre nós, e não sobre nossos inimigos."
Harry S. Truman Presidente dos EUA Agosto/1945
DAISAKU IKEDA
SEGURANÇA
HUMANA
“Vivemos em tempos loucos; nós mesmos estamos
loucos”, disse uma jovem mãe muçulmana em
Sarajevo. Dez milhões de minas terrestres foram
enterradas na antiga Iugoslávia. Algumas delas foram
projetadas com o aspecto de ovos de chocolate ou de
sorvetes. Por quê? Para atrair as crianças.
Encontro com o Dr. Jan Øberg
Diretor da Fundação Transnacional para a Pesquisa da Paz e do Futuro (TFF)
DAISAKU IKEDA
SEGURANÇA
HUMANA
Uma garotinha foi instantaneamente morta por
uma bomba escondida em urso de pelúcia.
Quem desenvolve essas armas? Quem as
fabrica? Quem lucra vendendo-as? Por que
não impedimos tudo isso? O que podemos
fazer?
Encontro com o Dr. Jan Øberg
Diretor da Fundação Transnacional para a Pesquisa da Paz e do Futuro (TFF)
DAISAKU IKEDA
SEGURANÇA
HUMANA
O relatório de Otunnu declara:
“Nos combates atuais, as crianças são um alvo
específico nas estratégias para eliminar a próxima
geração de adversários potenciais.”
Olara Otunnu, representante especial da Secretaria-Geral para Crianças e Conflitos Armados
Proposta de Paz 1999: Pela Cultura de Paz - uma Visão Cósmica
LAMENTÁVEL SITUAÇÃO
DAS CRIANÇAS
Competição Humanitária
Tsunessaburo
Makiguti
“Não basta cultivar
passivamente a bondade;
precisamos ter a coragem
moral de buscar ativamente
o bem”
QUAL O OBJETIVO DA EDUCAÇÃO?
da SOCIEDADE
dos PAIS
QUAL O OBJETIVO DA EDUCAÇÃO?
PROPÓSITO NA VIDA
TEORIA DE VALOR
Fonte: http://www.aamindell.net/research-rpcp.htm
CARTA DA TERRA
“Precisamos de um
consenso global por trás de
uma educação ambiental,
visando especialmente as
novas gerações que se
encarregarão do futuro.”
DAISAKU IKEDA
NOVA EDUCAÇÃO HUMANÍSTICA
CARTA DA TERRA
Respeitar e Cuidar da
Comunidade da Vida
Justiça Social e
Econômica
Integridade Ecológica
Democracia, Não
Violência e Paz
Século da Vida
“Tomei a firme resolução de realizar qualquer tarefa que
possa porventura ser necessária ao bem-estar de vocês
e desejo desesperadamente abrir-lhes um caminho em
direção ao novo mundo. Viajei para conversar com
vários educadores por todo o mundo principalmente com
o pensamento em vocês, que para mim são importante
objeto de fé e confiança. Tracei alguns pontos no tempo
e no espaço. Peço-lhes que liguem os pontos formando
linhas e criem uma estrutura tridimensional para a paz.
Século da Vida
Hoje em dia os esforços políticos para alcançar a paz
muitas vezes parecem fúteis. Uma Organização
Internacional para Cooperação Educacional é o nosso
último e melhor trunfo, nossa forma mais segura de
conseguir paz mundial verdadeira.
Século da Vida
Com o propósito de preparar o estabelecimento de uma
Organização Internacional para Cooperação
Educacional, propus uma Conferência Internacional de
Reitores de Universidades; e, para permitir que vocês e
outros estudantes possam participar do movimento da
paz, propus uma Federação Mundial de Associações de
Estudantes. Não posso criar estas organizações, nem
estou qualificado para tal. Peço, entretanto, que vocês
trabalhem pela concretização de minhas propostas.
Século da Vida
“Como estudantes, com amplo conhecimento,
emoções puras e entusiasmo juvenil, vocês devem
empunhar a bandeira da construção da paz.”
“Peço com seriedade que dêem agora o primeiro
passo significativo para utilizar sua sabedoria a fim de
eliminar a guerra e a violência enquanto servem como
emissários de paz na construção do novo século.”
Fonte: http://www.aamindell.net/research-rpcp.htm
Mudem a História!
Movimentem a Época!
Unam o Mundo!
Muito Obrigado!
EXTRAS
EXTRAS
• 385 razões para se opor a energia nuclear
• Zonas livres de armas nucleares
• Artigo 21 da Constituição Federal
• O Capitalistmo é Moral?
• Crescimento Econômico x Crescimento Humano
• A Carta da Terra em Ação
365 RAZÕES PARA SE OPOR À
DAISAKU
IKEDA
ENERGIA NUCLEAR
“Sete milhões de pessoas não podem
se dar ao luxo de esquecer Chernobyl.
Sete milhões de homens, mulheres e
crianças sofrem diariamente as
consequências do desastre.
Quase nenhuma dessas pessoas é
conhecida por seu nome próprio.
Até seus registros médicos existe
apenas um certificado, marcado por
um número.”
Annya Pesenko,
Presa a uma cama por causa de um tumor cerebral
Kofi Annan
Ex-Secretário-Geral das Nações Unidas
Zonas Livres de Armas Nucleares
DAISAKU IKEDA
Constituição Federal
DAISAKU IKEDA
Art. 21. Compete à União:
XXIII - explorar os serviços e instalações nucleares de qualquer natureza e exercer
monopólio estatal sobre a pesquisa, a lavra, o enriquecimento e reprocessamento, a
industrialização e o comércio de minérios nucleares e seus derivados, atendidos os
seguintes princípios e condições:
a) toda atividade nuclear em território nacional
somente será admitida para fins pacíficos e
mediante aprovação do Congresso Nacional;
O Capitalismo é Moral?
Comte-Sponville distingue quatro ordens ou domínios diferentes dentro
da sociedade humana:
HUMANIZAÇÃO
Ética
Moral
Jurídico-Política
Tecnocientífica-Econômica
DESUMANIZAÇÃO
André Comte-Sponville, filósofo francês
Proposta de Paz 2007- Resgatar nossa humanidade: primeiro passo para a paz mundial
DAISAKU IKEDA
SEGURANÇA
HUMANA
Como a humanidade do século XXI
poderá vencer a crise que enfrentamos?
DAISAKUXX
SÉCULO
IKEDA
DAISAKU
MUNDO
ATUAL
IKEDA
DAISAKU IKEDA
FUTURO
DAISAKU IKEDA
Situação
DAISAKU IKEDA
Redirecionamento
Desempenho Econômico acima de tudo
Explosão de Conhecimento
Resgatar
nossa
Humanidade
DAISAKU
IKEDA
Desempenho Econômico acima de tudo
Explosão de Conhecimento
Redirecionamento
Crescimento Humano
Explosão de Sabedoria
ESTÁ
ALÉM DOIKEDA
NOSSO ALCANCE
DAISAKU
FILOSOFIA
DO IKEDA
SUTRA DE LÓTUS
DAISAKU
Pres. Ikeda: ... Na sua opinião, o que é necessário
para que um movimento civil tenha sucesso?
Sra Henderson: Há muitos elementos importantes.
1) O Problema deve ser grave e aparente para todos.
2) É preciso recrutar pessoas para ajudá-lo e muitos
voluntários.
3) Você deve tornar-se especialista mundial no problema com o
qual está lidando.
4) Precisa investigar e pesquisar o assunto de cada
declaração que fizer.
5) Todos os dados que citar devem ser conferidos com o
original.
6) É vital que seja convincente em tudo que disser.
7) Deve utilizar o poder dos meios de comunicação de
massa com bom senso.
8) Não desistir nunca, sejam quais forem as dificuldades
que enfrentar.
Se você reivindicar de forma consistente algo que seja certo,
com certeza chegará o momento em que isso ocorrerá.
EXTRAS
Agradecimentos
Agradecimento aos responsáveis Mario H. Yamamoto e Giballin Gilberto da Banda
Masculina Sol (Ongakutai) da Subcoordenadoria “Ayrton Senna” pela sugestão do
tema para pesquisa.
Agradecimento ao Felipe Fujii da RM Vila Maria pela elaboração do logo da
apresentação e pela dedicação na revisão, melhoria na comunicação visual e
confecção desta nova versão de slides (out/2007)
Agradecimento a todos os Professores e a todas as pessoas que direta ou
indiretamente promovem a Nova Educação Humanística.
Esta Pesquisa foi elaborada por Michel Nader colaborador voluntário do DEPEDUC – Departamento
de Pesquisa e Desenvolvimento das Ciências da Educação, da Coordenadoria Educacional da BSGI,
por ocasião dos eventos comemorativos ao Dia do Professor, ao Dia da BSGI e pela passagem do
200º Título Acadêmico Honorário concedido ao Presidente da SGI Dr. Daisaku Ikeda
Outubro/2006
REFERÊNCIAS
Referências Bibliográficas
• Uma Paz Duradoura, vol 1, “Portadores do Estandarte da Paz” e “Vidas Criativas” - Editora Record
• A Saberodia do Sutra de Lótus, Vol 1, “Superando a ausência de filosofia em nossa era” - Editora Brasil Sekyo
• Educação para uma vida Criativa - Editora Record
• Cidadania Planetaria - Editora Brasil Sekyo
• Nova Revolução Humana, vol 7, “Flor da Cultura” - Editora Brasil Sekyo
• Nova Revolução Humana, vol 14, “Coragem e Sabedoria” - Brasil Seikyo, edições 1788 – 1801
• Considerações sobre a educação para a cidadania global - Brasil Seikyo, edição 1374
• Construindo uma sociedade que sirva às necessidades fundamentais da educação - Terceira Civilização, edição 391, 392
• O revivescer da educação: O resplandecer do espírito - Terceira Civilização, edição 400
• Propostas de Paz do Presidente da SGI - Terceira Civilização
REFERÊNCIAS
Referências na Internet
www.bsgi.org.br
www.earthcharter.org
www.greenpeace.org
www.wagingpeace.org
www.opanal.org
EXTRAS