E.M.E.F. HEITOR VILLA LOBOS
Av. Santos Dias da Silva, s/nº - Vila Mapa – Porto Alegre – CEP 91550-240
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A Escola Municipal de Ensino Fundamental Heitor Villa Lobos foi
fundada em 26 de novembro de 1959, pelo Decreto de nº 1885. Inicialmente, a
Escola localizava-se na Vila Padre Cacique, no bairro Cristal. Em 1966 foi
transferida para a Lomba do Pinheiro, quando foi fundada a Vila Mapa e em 4 de
agosto de 1988 passou a ocupar as novas instalações.
A Escola começou com 178 alunos em classes de 1ª a 4ª séries do
Ensino Fundamental. Atualmente a Escola atende 1680 alunos, abrangendo o 1º,
2º e 3º Ciclos de Ensino Fundamental e a Educação de Jovens e Adultos; possui
90 professores e 16 funcionários.
A Escola oferece aos alunos Oficina de Sexualidade, Orquestra de
Flautas, Grupo de Danças Gauchescas e a Oficina de Capoeira.
A atual administração da Escola é composta pelas Profas Maria
Aparecida Camargo, Joseti Quadros Menin e Evani de Souza Corrêa.
A Comissão responsável pelo Ambiente Informatizado está composta
pelas Professoras Carla Fin, Juliana Simas e Rosaura Pires.
Os estagiários Moisés Ávila de Oliveira e Paulo Roberto Prado Custódio
dão suporte às atividades desenvolvidas neste espaço pedagógico.
Conheça a produção
de nossos alunos!
O ÁTOMO
Turmas C31 e C32
Profª Rosaura da Silva Pires
A matéria é constituída de pequenas partículas – os
átomos, que são diferentes conforme o elemento
químico que representam.
OBJETIVOS :
- Representar um átomo de um elemento químico utilizando
figuras geométricas, indicando seu núcleo e sua eletrosfera.
- Pesquisar, na Internet, as utilidades do elemento químico
escolhido.
●
PROCEDIMENTO :
- Utilizando o programa Staroffice ( desenho ), representar o
átomo escolhido. Fazer uma legenda indicando os elementos
desenhados.
- Após a pesquisa, escrever um pequeno texto com
informações do elemento e inserí-las no arquivo do desenho.
●
ÁTOMO DO ELEMENTO QUÍMICO:
OXIGÊNIO
NÚCLEO
ELÉTROSFERA
PRÓTON
ELÉTRON
NÊUTRON
* ELEMENTO GASOSO, INCOLOR, INODORO, É O ELEMENTO MAIS
ABUNDANTE NA CROSTA TERRESTRE E ESTÁ PRESENTE NA ATMOSFERA.
* UTILIDADES:
a)É IMPORTANTE PARA TODOS OS ORGANISMOS QUE FAZEM
RESPIRAÇÃO AERÓBICA.
b)É USADO EM METALURGIA, PARA OBTENÇÃO DE CHAMAS DE ALTAS
TEMPERATURAS, POR EXEMPLO ,PARA SOLDAGEM....
NOMES: MAICON E DEISE TURMA C32
setembro /2002
PRÓTONS
Átomo do Elemento
HÉLIO
ELÉTRONS
NÚCLEO
NÊUTRONS
ELETROSFERA
HÉLIO elemento químico gasoso, incolor, inodoro, não metálico,
pertencente ao grupo dos gases nobres da Tabela Periódica.Tem
várias aplicações inclusive na geração de atmosferas inertes
para soldas e produção de semicondutores, como gás de
resfriamento para supercondutores e como diluente em
dispositivos para respiração. Também é usado no enchimento de
balões.
BRUNO e ANDERSON – C31
setembro /2002
ÁTOMO DO ELEMENTO QUÍMICO:
OXIGÊNIO
NÚCLEO
ELÉTROSFERA
PRÓTON
ELÉTRON
NÊUTRON
* ELEMENTO GASOSO,INCOLOR,INODORO.È O ELEMENTO MAIS
ABUNDANTE NA CROSTA TERRESTRE E ESTÁ PRESENTE NA ATMOSFERA.
* UTILIDADES:
a)É IMPORTANTE PARA TODOS OS ORGANISMOS QUE FAZEM
RESPIRAÇÃO AERÓBICA.
b)É USADO EM METALURGIA, PARA OBTENÇÃO DE CHAMAS DE ALTAS
TEMPERATURAS, POR EXEMPLO ,PARA SOLDAGEM....
NOMES: MAICON E DEISE TURMA C32
setembro /2002
PIRÂMIDE ALIMENTAR
Turmas C22 e C23
Profª Rosaura da Silva
Pires
Uma alimentação correta é pré-requisito para uma vida
saudável.Uma alimentação correta é uma alimentação
equilibrada.
●
OBJETIVOS :
- Identificar que uma pirâmide alimentar é um roteiro acessível e
prático para experimentar e adotar uma alimentação equilibrada.
- Utilizar de forma correta as ferramentas do computador para
construção de uma pirâmide.
PROCEDIMENTOS :
- Utilizando o programa StarOffice ( desenho ), construir uma
pirâmide, dividindo-a em 4 partes.
- Identificar cada parte, começando pela base – energéticos,
reguladores, construtores, energéticos extras.
- Inserir gravuras de alimentos em cada grupo de nutriente.
EXEMPLO:
TurmaC22
EXEMPLO:
Turma C23
PROJETO LABORATÓRIO DE APRENDIZAGEM
Profª Aurora Guimarães Nunes e ProfªAmália Tondello
OBJETIVOS
-Oportunizar ao aluno vivenciar outras práticas educaivas atrav₫s do
computador;
-Desenvolver a coordenação motora, a psicomotricidade e a
lateralidade;
-Desenvolver a criatividade, elaborando e digitando palavras, frases
e textos;
-Desenvolver a criatividade através da criação de desenhos de
várias formas, desenvolvendo também a noção de limite no desenho;
PROCEDIMENTOS
-De forma individual ou coletiva, os alunos utilizarão o mouse para
desenhar e colorir seus desenhos;
-Jogar memória, paciência e outros jogos disponíveis;
-Criar histórias ou textos e digitá-los, observando e corrigindo os
erros ortográficos;
-Ditado de palavras e frases;
TEXTO
TEXTO
EXERCÍCIO
TEXTO
TEXTO
TEXTO
PROJETO A32
Profª Zeli Quevedo
O projeto visa estimular a produção textual do aluno,
enfatizando a correção ortográfica e a coerência do texto.
O trabalho é feito em duplas, estimulando a cooperação e a
solidariedade.
Os textos serão utilizados para confecção de um livro
coletivo.
Digitação de palavras que serão utilizadas para confecção de
jogos de memória utilizados no recreio.
Elaboração e digitação de textos, que após serão ilustrados
em sala de aula.
EXEMPLO 1
EXEMPLO 2
“SEM ÁGUA NÃO HÁ VIDA”
TURMA B11
Profª MARI PERES
Sensibilizar os alunos sobre a importância do cuidado
com a água que todos devemos ter.
Utilização de textos da professora referência, textos da
Internet, histórias em quadrinhos, jogos e gravuras.
Sites de referência serão :
- canal kids (cuidando do planeta)
- TV Cultura/Alô escola/infantis/chua-chuagua/agua
Texto coletivo-conclusão
Conclusão de aluno
Esta frase foi feita em um exercíco onde os alunos deveriam escrever sobre
várias gravuras. Na gravura sobre o sol, o aluno aplicou as informações obtidas
no projeto “Sem água não há vida “.
Relatórios
Relatórios