A ARTE DE AVALIAR TEXTOS CIENTÍFICOS!
Por Maria José Tonelli, FGV-EAESP
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Nos processos de publicação, a avaliação de textos é uma atividade fundamental. O double blind review, comumente adotado
pelas revistas científicas, deve constituir um verdadeiro diálogo entre autores e avaliadores, com o objetivo de aperfeiçoar ao
máximo o trabalho.
Em agosto de 2004, durante o encontro da Academy of Management, em Nova Orleans, foi realizado um painel com o título
“The craft of reviewing”. Participaram Herman Aguinis, da University of Colorado, Denver; Larry J. Williams, da Virginia
Commonwalth University e Jim Westphal, da University of Texas, Austin.
Seguem anotações tomadas a partir dos depoimentos destes especialistas. Desejamos que elas constituam parâmetros de
conduta e dicas práticas para os avaliadores da RAE e da RAE-eletrônica.
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Ponto de partida: o trabalho do avaliador é de suma importância para a qualidade do artigo: deve ser feito com tanto
rigor quanto o trabalho do próprio autor.
Prepare-se para vários ciclos de avaliação. Grande parte dos trabalhos científicos passa ao menos por 2 a 3 ciclos. O
primeiro ciclo deve ser mais extenso e detalhado. Os demais podem ser mais breves e objetivos.
Leia o trabalho pelo menos duas vezes. Primeiro faça um brainstorm; depois, procure por questões críticas, que
eventualmente estão nas entrelinhas.
Evite rejeitar o trabalho sem dar justificativas plausíveis e claras. Faça sempre uma revisão completa. Ela certamente
será útil para o autor e alimentará um ciclo virtuoso.
Procure organizar seu parecer de modo lógico e coerente.
Quando possível, liste suas recomendações segundo uma escala de prioridades.
Deixe claro para o autor, onde uma idéia ou comentário começa e onde termina.
Foque sua revisão em questões mais críticas e explique-as detalhadamente.
Ajude o autor a conhecer os pressupostos de seus métodos.
Seja claro em relação aos métodos que considera os mais adequados para serem aplicados
Inclua referências bibliográficas, sempre que possível.
Identifique pontos de atenção e procure oferecer uma lista de soluções.
Evite dar sugestões genéricas. Esclareça suas posições e mostre evidências.
Procure sempre usar um tom construtivo.
Evite comentários de base ideológica ou que impliquem em juízo de valor, inclusive em questões metodológicas.
Evite auto-referências e comentários agressivos.
Busque as contribuições do texto. Considere as seguintes questões:
o Qual é o problema de pesquisa?
o Ele está expresso adequadamente?
o Ele é importante?
o Existem soluções anteriores para este problema?
o Elas são adequadas ou inadequadas?
o O trabalho propõe soluções inovadoras para o problema?
o Os leitores entenderão essas soluções?
o De que modo essas contribuições deveriam ser desenvolvidas e apresentadas?
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