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Guia do Professor – Anexo... / A Cabanagem-Discursos... / Monica G. Zoppi Fontana
Guia do Professor - Anexo
Jogo interativo – Questões resolvidas
Episódio Línguas do Brasil
Programa
A Cabanagem-Discursos, línguas,
memórias
Jogo da velha 1- Línguas indígenas
Frases para sorteio aleatório das nove do jogo.
1.
Segundo o ISA (Instituto Socioambiental) e outras fontes de pesquisa, atualmente
cerca de _____________ línguas indígenas são faladas em nosso país. (cento e
oitenta)
2.
Existem línguas indígenas __________, cujas características e número de falantes
são desconhecidos. ( isoladas)
3.
Entre as línguas indígenas faladas atualmente no Brasil, algumas estão próximas
à extinção como o __________. (Xipaia)
4.
Calcula-se que atualmente o___________
tem mais de dez mil falantes.
(Guarani)
5.
Abaetetuba, Iguatemi, cupuaçu, Paraíba, Piracicaba são palavras de origem
__________. (indígena)
6.
Para os linguistas, as línguas se organizam em __________ linguísticas. (famílias)
7.
As línguas que pertencem à mesma família são originadas de um mesmo
_____________ linguístico. (tronco)
8.
Antes da chegada dos portugueses, no Brasil se falavam línguas indígenas de
diversas origens,
porém, aquelas pertencentes aos troncos linguísticos
_____________ e Macro-Jê eram os predominantes. (Tupi)
9.
Segundo o ISA (Instituto Socioambiental) e outras fontes de pesquisa, cerca de
110 línguas indígenas contam atualmente com _________ de 400 falantes, (menos)
10. As línguas indígenas do tronco Tupi são as _______ faladas no Brasil. (mais)
11. As línguas Bororo, Kaingang, Apinajé e Xavante pertencem ao tronco linguístico
__________. (Macro-Jê).
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12. O tronco linguístico Macro-Jê é formado por_______ famílias. (nove)
13. As narrativas orais indígenas guardam a ___________ destas sociedades.
(memória)
14. Como é falada em diversos Estados, a língua Kaingang apresenta algumas
variações___________ : Kaingang do Paraná, Kaingang Central, Kaingang do
Sudoeste e Kaingang do Sudeste. (dialetais)
15. Algumas famílias linguísticas do tronco Macro-Jê apresentam uma __________
língua indígena.(única)
Jogo da velha 2- Línguas gerais
Frases para sorteio aleatório das nove do jogo.
1.
Antes da chegada dos portugueses, muitas sociedades indígenas não eram
isoladas e mantinham __________ efetivo com outras sociedades. (contato)
2.
Calcula-se que, no momento da chegada dos portugueses ao território ocupado
atualmente pelo Brasil, havia mais de _______ línguas indígenas. (mil)
3.
Na época da colonização portuguesa, no litoral brasileiro, de São Paulo ao
Pará, existiam muitas sociedades _________ (Tupinambá).
4.
As línguas gerais se formaram da ___________
de mães índias e pais
portugueses. (miscigenação)
5.
As línguas gerais se formaram a partir das línguas Tupi, com influências do
português e do _________. (espanhol)
6.
O surgimento da Língua Geral Paulista está relacionado à atuação dos
___________ (bandeirantes).
7.
Na região em que a Língua Geral ________ foi falada havia uma predominância
de índios de origem Tupi. (Paulista)
8.
A Língua Geral Paulista foi levada pelos bandeirantes para _______ do Estado
de São Paulo. (fora)
9.
Muitos nomes de cidades do Estado de ________ têm origem na Língua Geral
Paulista. (São Paulo)
10. Os jesuítas procuraram introduzir valores __________ nas Línguas Gerais.
(cristãos)
11. Os jesuítas usavam a Língua Geral escrita para _________ os índios.
(converter)
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12. A expressão “língua________” é usada para referir qualquer língua utilizada
como meio de comunicação entre dois ou mais grupos que não falam a mesma
língua. (franca)
13. A criação das línguas gerais está profundamente associada à _______ cristã.
(fé)
14. ____________ é o nome que os índios davam ao território que hoje chamamos
de Brasil.(Pindorama)
15. A Lei nº. 145 de 11 de dezembro de 2002, dispõe sobre a ___________ das
Línguas Nheengatu, Tukano e Baniwa, à Língua Portuguesa, no município de
São Gabriel da Cachoeira-AM. (co-oficialização)
Jogo da velha 3- Línguas africanas
Frases para sorteio aleatório das nove do jogo.
1.
As línguas africanas chegadas ao Brasil por causa do tráfico de escravos
pertenciam a diferentes _____________ linguísticos. (troncos)
2.
As línguas faladas pelos negros escravos trazidos da África eram __________.
(diferentes).
3.
Os negros ladinos transitavam tanto na casa-grande como na senzala e
atuavam como ____________. (capitães-do-mato)
4.
As escravas negras que cumpriam a função de____________ participavam da
intimidade doméstica, tomando conta das crianças, que aprendiam palavras
das línguas africanas no convívio com elas. (amas-de-leite)
5.
As _______________ são falares afro-brasileiros que nasciam nas senzalas, nas
plantações, nos quilombos, nas minas. (línguas-de-santo)
6.
Os negros _____________ aprendiam rapidamente a falar as línguas indígenas.
(ladinos)
7.
Na ____________ metade do século XIX, aconteceu o auge do tráfico de
escravos para o Brasil. (primeira)
8.
Os negros ___________ , apreendidos no centro-oeste e no leste africanos,
eram desembarcados, principalmente, no porto de Rio de Janeiro. (Bantus)
9.
Os negros vindos do______________ chegavam a Salvador e ao Norte do Brasil,
onde acabaram sendo o grupo étnico predominante. (Oeste-Africano)
10. Os Bantus que foram trazidos para o Brasil vieram de regiões localizadas
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atualmente nos países de Angola, Congo, República Democrática do Congo
(antigo Zaire) _____________. (Moçambique)
11. O ciclo da mineração e a produção de tabaco no ___________ baiano
aumentaram
significativamente
a
necessidade
mão-de-obra
escrava.
(Recôncavo)
12. Corcunda, cachaça, dengo, bunda e dendê são palavras de origem
____________. (Bantu)
13. No final do século XVIII, a cidade do Salvador recebeu um grande número de
africanos vindos da região ocupada atualmente pela Nigéria, em sua maioria
povos ___________. (Nagô-Iorubá)
14. Entre os grupos do oeste-africano, os povos de línguas do grupo ____________
foram apelidados pelos envolvidos no tráfico escravo de Minas ou Jejes. (EweFon)
15. O ciclo da mineração e a produção de tabaco no Recôncavo baiano foram a
causa do tráfico de negros escravos que falavam as línguas do oeste-africano,
também conhecidas como ____________ .(sudanesas)
Autores:
Mónica Graciela Zoppi Fontana (coordenadora)
Ivânia dos Santos Neves