XVI Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação
22 a 24 de julho de 2015
ACESSO À INFORMAÇÃO PARA GRADUANDOS EM CIÊNCIAS COM
DEFICIÊNCIA VISUAL
Gabriela
Giacumuzzi.
Universidade
Federal
do
Rio
Grande
do
Sul.
([email protected]); Maria do Rocio Fontoura Teixeira. Universidade Federal
do Rio Grande do Sul ([email protected]).
Este trabalho apresenta o projeto que norteará a pesquisa para o mestrado no
Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida, que
analisará como a audiodescrição e a descrição de imagens estáticas auxiliam no
acesso às informações visuais para graduandos em Ciências nas Instituições Públicas
de Ensino Superior. Segundo Lima e Lima (2010):
A áudio-descrição não é uma simples descrição completa ou aleatória
da imagem, mas a tradução visual de elementos que, sendo
apresentados ao usuário, propiciarão uma representação mental
precisa, objetiva e vívida do que está sendo visto no evento imagético.
A deficiência visual é subdivida em cegueira e baixa-visão, e pessoas com deficiência
visual podem ter o seu direito de acesso à informação garantido pela audiodescrição
e descrição de imagens estáticas. O Ensino em Ciências é muito amparado pelas
informações visuais, fator que pode tornar o curso inacessível para pessoas com
deficiência visual, portanto, é necessário que os núcleos de acessibilidade das
Instituições Públicas de Ensino Superior trabalhem com a audiodescrição.
Portanto, a pesquisa terá como objetivos:
a) identificar as Instituições Públicas de Ensino Superior que possuem alunos com
deficiência visual cursando graduações em Ciências.
b) identificar as Instituições Públicas de Ensino Superior que garantem o direito de
acesso às informações visuais por meio da audiodescrição.
c) verificar como a audiodescrição torna acessível o acesso às informações visuais.
Será adotada uma pesquisa qualitativa com um estudo exploratório para a realização
desta pesquisa. A coleta de dados se dará por meio do contato via correio e via e-mail
com os núcleos de acessibilidade das Instituições de Ensino Superior, analise das
instituições que possuem graduandos com deficiência visual em cursos de Ciências,
e posterior envio de questionário para verificar se os núcleos de acessibilidade
disponibilizam os serviços de audiodescrição e descrição de imagens estáticas para
os alunos com deficiência visual. O questionário que vier a ser preenchidos pelos
núcleos de acessibilidade será o instrumento de coleta de dados.
Espera-se demonstrar com esta pesquisa, como a informação visual pode auxiliar no
processo de ensino e aprendizagem de alunos com deficiência visual, quando a
informação visual é traduzida por meio da audiodescrição e da descrição de imagens
estáticas. Pois assim, os alunos terão um ensino acessível e inclusivo.
Palavras-chave: Acesso à Informação. Audiodescrição. Deficiência Visual.
REFERÊNCIAS
LIMA, Francisco José de; LIMA, Rosângela A. F. O Direito das Crianças com
Deficiência Visual à Áudio-Descrição. Revista Brasileira de Tradução Visual,
Recife, v. 3, 2010. Disponível em: <http://www.rbtv.associadosdainclusao.
com.br/index.php/principal/article/view/52>. Acesso em: 5 mar. 2015.