Avaliação Bimestral
Ciências da Natureza,
Matemáticas e Humanas
1º Ano (EM) – 3º Bimestre
Aluno(a):.........................................................................................
18/09/2013
Este Caderno de Questões para a Avaliação Bimestral segue as novas diretrizes estabelecidas pela portaria nº 109, emitida em 27/05/2009, no
Diário Oficial da União, para realização do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Desta forma, o provão agora inclui a redação para os alunos de
5ª série do ensino fundamental até o Ensino Médio, a divisão por áreas do conhecimento, com nova distribuição das disciplinas e, para esta edição,
novidades quanto à elaboração e enunciado das questões.
2
SUMÁRIO
INSTRUÇÕES .............................................................................................................................. 3
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS .......................................................................... 4
Biologia.................................................................................................................. 4
Química ................................................................................................................. 8
MATEMÁTICAS E SUAS TECNOLOGIAS ...................................................................................... 11
Matemática ......................................................................................................... 11
Física .................................................................................................................... 15
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS .............................................................................. 19
Filosofia.............................................................................................................. 19
Geografia ............................................................................................................. 22
História ................................................................................................................ 27
Sociologia ............................................................................................................ 30
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INSTRUÇÕES
1.Para realizar esta Avaliação Bimestral você utilizará este Caderno de Questões, composto de 96
questões de múltipla escolha, enumeradas de 01 a 96, e um Cartão Resposta. Confira se o seu
caderno possui todas as questões e se o Cartão Resposta não apresenta rasuras ou imperfeições;
2.Coloque o nome na capa do Caderno de Questões e no Cartão Resposta;
3.Para responder às questões, utilize somente caneta esferográfica azul ou preta;
4.A interpretação das questões faz parte da prova;
5.No final deste caderno de questões encontra-se um rascunho do Cartão Resposta, que poderá
ser destacado e levado para conferência com o Gabarito Oficial postado no site;
6.No Cartão Resposta, as alternativas devem ser pintadas por inteiro, conforme exemplo abaixo;
1
a b c d e
7.Ao finalizar sua Avaliação Bimestral, entregue este Caderno de Questões e o Cartão Resposta,
devidamente preenchido;
8.O aluno que perturbar ou descumprir quaisquer orientações do professor terá sua avaliação
eliminada;
9.Qualquer irregularidade deve ser comunicada ao professor.
BOA SORTE!
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CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
Biologia
1. (PUC RJ 2008) A dengue continua sendo um problema de saúde pública para o Estado do Rio
de Janeiro. Assim, conhecendo-se o causador da dengue e seu vetor, podemos usar como medidas
profiláticas a
(A)
eliminação dos insetos vetores do vírus causador dessa doença.
(B)
exterminação de ratos vetores do vírus causador dessa doença.
(C)
eliminação dos insetos vetores da bactéria causadora dessa doença.
(D)
vacinação em massa da população contra a bactéria causadora dessa doença.
(E)
distribuição de antibióticos contra a bactéria causadora dessa doença.
2. (UFJF 2003) Os vírus não são considerados células porque
(A)
possuem somente um cromossomo e são muito pequenos.
(B)
não possuem mitocôndrias e o retículo endoplasmático é pouco desenvolvido.
(C)
seu material genético sofre muitas mutações e é constituído apenas por RNA
(D)
parasitam plantas e animais e dependem de outras células para sobreviver.
(E)
não têm membrana plasmática nem metabolismo próprio.
3. (UTFPR 2008) Em 25 anos, o HIV matou 25 milhões de pessoas e está presente em outros 40
milhões. É a segunda doença infecciosa que mais faz vítimas no mundo, logo atrás da tuberculose.
Em 2005, 3 milhões de pessoas morreram devido à AIDS; dessas vítimas, 570 mil eram crianças.
Dentre as características biológicas citadas a seguir, a única que pode ser encontrada no vírus da
AIDS é
(A)
parede celular formada por substâncias mucocomplexas.
(B)
DNA de fita simples.
(C)
enzima especial, a transcriptase reversa, para produzir DNA.
(D)
membrana externa lipoprotéica.
(E)
pequenos anéis de DNA, os plasmídeos, dispersos no capsídeo.
4. (FGV 2009) CAMPANHA DE VACINAÇÃO CONTRA RUBÉOLA COMEÇA HOJE. HOMENS DE 20 A
39 ANOS SÃO O PRINCIPAL FOCO.
("Folha de S. Paulo", 09.08.2008)
Na campanha promovida pelo Ministério da Saúde, embora homens e mulheres tenham sido
chamados à vacinação, a ênfase foi para a vacinação dos homens adultos. Sobre isso, foram feitas
as seguintes afirmações:
I. A rubéola, nos adultos, geralmente não é grave; caracteriza-se por febre baixa e pequenas
manchas vermelhas no corpo, sintomas que desaparecem depois de alguns dias.
II. Quando a rubéola se manifesta em gestantes, principalmente nos primeiros meses da gravidez,
pode acarretar a morte do feto, provocar malformações ou a surdez do bebê.
III. As mulheres são obrigatoriamente vacinadas quando dos exames pré-natal e, por isso, correm
menor risco de contrair a rubéola, o que justifica não terem sido o principal foco da campanha de
vacinação.
IV. A vacinação dos homens não é regular e, embora a rubéola não traga risco ao organismo do
homem, obriga-os a faltar ao trabalho, o que justifica serem o principal foco da campanha de
vacinação.
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Pode-se dizer que estão corretas as afirmações:
(A)
I, II e III, apenas.
(B)
II e III, apenas.
(C)
I e II, apenas.
(D)
II, III e IV, apenas.
(E)
I, II, III e IV.
5. (UFPI 2003) A figura abaixo representa o desenho esquemático de uma célula bacteriana.
Como todo ser vivo, este também se reproduz e transmite as informações genéticas à sua
descendência, através do seu DNA. A alternativa que cita os dois componentes celulares
bacterianos que contêm DNA é
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
nucleoide e mesossomo.
plasmídio e nucleoide.
parede celular e plasmídio.
pelo sexual e ribossomo.
membrana plasmática e mesossomo.
6. (UFPE 2008) Das doenças abaixo, a que NÃO é causada por vírus é
(A)
Síndrome da Imunodeficiência Adquirida.
(B)
Dengue.
(C)
Raiva.
(D)
Influenza.
(E)
Tétano.
7. (USFC 2002) Em relação às bactérias, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as
falsas.
( ) As bactérias têm sido usadas pela engenharia genética na síntese de peptídeos humanos,
como a insulina e o hormônio de crescimento.
( ) As bactérias causam muitas doenças sexualmente transmitidas, como o herpes simples, a
meningite e a sífilis.
( ) Em geral, as bactérias trazem mais benefícios do que prejuízos para os seres humanos e para a
biosfera.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta.
(A)
FVF
(B)
VFV
(C)
FFV
(D)
FVV
(E)
VVV
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8. (UNIVASF 2008) Na tabela abaixo, constam distintas doenças virais, juntamente com alguns de
seus mecanismos de transmissão e de prevenção. A esse propósito, assinale a alternativa
incorreta.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
9. (UFPR 2010) Bactérias, fungos e vírus são agentes causadores de diversas patologias.
Qual das opções abaixo mostra doenças causadas por bactérias?
(A)
tuberculose e tétano
(B)
gastroenterite e malária
(C)
sífilis e sarampo
(D)
varíola e tétano
(E)
todas as alternativas estão corretas
10. (FUVEST) A respiração aeróbica fornece como produtos finais
(A)
ácido pirúvico e água.
(B)
ácido pirúvico e oxigênio.
(C)
gás carbônico e água.
(D)
oxigênio e água.
(E)
oxigênio e gás carbônico.
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11. (UFSTMA 2009) A explosão demográfica no mundo pobre foi tão sensacional porque as taxas
de nascimento básicas nesses países foram, em geral, muito mais altas que as dos períodos
históricos correspondentes nos países “desenvolvidos”, e porque a enorme taxa de mortalidade,
que antes continha a população, caiu como uma pedra a partir da década de 1940 – quatro ou
cinco vezes mais rápido que a queda correspondente na Europa do século XIX. Pois, enquanto na
Europa essa queda teve que esperar a melhoria gradual dos padrões de vida e ambientais, a
tecnologia moderna varreu o mundo dos países pobres como um furacão na Era de Ouro, sob a
forma de remédios modernos e da revolução dos transportes. A partir da década de 1940, a
inovação médica e farmacêutica, pela primeira vez, estava em condições de salvar vidas em escala
maciça (por exemplo, com DDT e antibióticos), o que antes nunca pudera fazer, a não ser talvez no
caso da varíola. Assim, enquanto as taxas de natalidade permaneciam altas, ou mesmo cresciam
em tempos de prosperidade, as taxas de mortalidade despencavam – no México, caíram em mais
da metade, nos 25 anos após 1944 – e a população disparava para cima, embora nem a economia,
nem as instituições houvessem necessariamente mudado muito.
(Eric Hobsbawm. Era dos extremos. Tradução)
A respeito de algumas informações citadas no texto, foram feitas três afirmações:
I. A varíola não foi controlada no início da década de 40 porque os cientistas não tinham
conseguido sintetizar um antibiótico eficaz contra o microrganismo causador dessa doença. Foi
após a descoberta da penicilina que a varíola foi erradicada.
II. A varíola é um exemplo de doença que foi erradicada e atualmente existem algumas doenças
(como a poliomielite) que podem ser erradicadas com a aplicação de vacinas específicas.
III. Os antibióticos são formados por substâncias que, basicamente, podem destruir algumas
estruturas das bactérias ou impedir a sua reprodução. Está correto apenas o contido em
(A)
I.
(B)
II.
(C)
III.
(D)
II e III.
(E)
I e II.
12. (MACKENZIE SP) Uma vez no citoplasma, a glicose participará do processo de respiração
celular, resultando, no final, em gás carbônico, água e liberação de energia sob a forma de ATP.
Essa transformação ocorre primeiramente no citoplasma e posteriormente no interior de uma
organela citoplasmática. O nome da organela e a sequência completa dos acontecimentos,
incluindo o que ocorre no citoplasma, correspondem a (ao)
(A)
mitocôndria, glicólise, ciclo de Krebs, cadeia respiratória.
(B)
complexo de Golgi, cadeia respiratória, ciclo de Krebs, glicólise.
(C)
ribossomo, ciclo de Krebs, cadeia respiratória, glicólise.
(D)
lisossomo, glicólise, cadeia respiratória, ciclo de Krebs.
(E)
ribossomo, glicólise, fermentação, ciclo de Krebs.
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Química
13. A analise de uma substância pela luz chama-se
(A)
fotólise.
(B)
eletrólise
(C)
decomposição .
(D)
pirólise.
(E)
catálise.
14. Um dos compostos responsáveis pela chuva ácida é o HNO3, a respeito do qual pode-se dizer
que
(A)
se chama ácido nitroso.
(B)
é um triácido.
(C)
possui grau de ionização maior que 50%.
(D)
é um ácido moderado.
(E)
se denomina óxido de nitrogênio.
15. O sulfito ácido de sódio (bissulfito de sódio) possui fórmula
(A)
NaHSO4
(B)
Na2SO4
(C)
NaHSO3
(D)
Na2S2O3
(E)
Na2SO3
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16. Na reação de neutralização total do ácido sulfídrico com o hidróxido de potássio, há formação
de sal e água. A fórmula e o nome correto deste sal são, respectivamente,
(A)
K2SO4 e sulfato de potássio.
(B)
K2SO3 e sulfito de potássio.
(C)
KS e sulfeto de potássio.
(D)
K2S e sulfato de potássio.
(E)
K2S e sulfeto de potássio.
17. Líquidos apresentam substâncias cujas partículas – íons ou moléculas – mantêm-se unidas por
forças intermoleculares.
Dentre os líquidos:
I- ácido fluorídrico – HF
II - água – H2O
III- éter etílico – CH3CH2OCH2CH3
IV- etanol – CH3CH2OH
V- acetona – CH3COCH3
Aqueles que apresentam o mesmo tipo, principal, de força intermolecular são os líquidos:
(A)
I, II e III.
(B)
I, II e IV.
(C)
I, II e V.
(D)
II, III e V.
(E)
III, IV e V.
18. A síntese da aspirina (ácido acetilsalicílico) foi uma das maiores conquistas da indústria
farmacêutica. Sua fórmula molecular é C9H8O4. Qual é a porcentagem, em massa, de carbono na
aspirina?
(Dados – massas molares: C = 12; O = 16; H = 1)
(A)
80%
(B)
60%
(C)
50%
(D)
40%
(E)
20%
19. Um éter qualquer possui a seguinte composição percentual: C = 60%; H = 13,33%; O = 26,67%.
Logo, a sua fórmula mínima será
(Massas molares, em g/mol: C=12; H=1; O=16)
(A)
C3H8O
(B)
CHO
(C)
C3H7O2
(D)
C3H2O
(E)
CH8O2
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20. As equações I e II representam, respectivamente, reações de
I- 2 AgBr 2 Ag + Br2
II- 2 NaBr + F2 2 NaF + Br2
(A)
adição e dupla troca.
(B)
simples troca e dupla troca.
(C)
dupla troca e análise.
(D)
análise e adição.
(E)
análise e simples troca
21. O processo de industrialização tem gerado sérios problemas de ordem ambiental, econômica e
social, entre os quais se pode citar a chuva ácida. Os ácidos usualmente presentes em maiores
proporções na água da chuva são o H2CO3, formado pela reação do CO2 atmosférico com a água, o
HNO3, o HNO2, o H2SO4 e o H2SO3. Esses quatro últimos são formados principalmente a partir da
reação da água com os óxidos de nitrogênio e de enxofre gerados pela queima de combustíveis
fósseis. A formação de chuva mais ou menos ácida depende não só da concentração do ácido
formado, como também do tipo de ácido. Essa pode ser uma informação útil na elaboração de
estratégias para minimizar esse problema ambiental. Se consideradas concentrações idênticas,
quais dos ácidos citados no texto conferem maior acidez às águas das chuvas?
(A)
HNO3 e HNO2.
(B)
H2SO4 e H2SO3.
(C)
H2SO3 e HNO2.
(D)
H2SO4 e HNO3.
(E)
H2CO3 e H2SO3.
22. Assinale a afirmativa errada:
(A)
As dibases têm fórmula geral B(OH)2.
(B)
O NH4OH é praticamente insolúvel na água.
(C)
O NaOH é uma base forte.
(D)
O Cu(OH)2 é insolúvel e fraco.
(E)
As bases alcalinas são fortes.
23. No texto abaixo, adaptado do romance Grande sertão: veredas, de Guimarães Rosa, o jagunço
Riobaldo Tatarana descreve, em linguagem literária, a ocorrência de um curioso fenômeno que
observou.
Apois, um dia, num curtume, a faquinha minha, que eu tinha, caiu dentro de um tanque; era só
caldo de casca-de-curtir, barbatimão, angico, lá sei que taninos. – Amanhã eu tiro... – falei comigo.
Porque era de noite, luz nenhuma eu não tinha. Ah, então saiba: no outro dia, cedo, a faca, o ferro
dela, estava roído, quase por metade, carcomido por aquela aguinha escura e azeda, toda quieta,
pouco borbulhando. Deixei, mais pra ver... Sabe o que foi? Pois, nessa mesma tarde, da faquinha,
só se achava o cabo... O cabo – por não ser de frio metal, mas de chifre de veado galheiro.
Considerando que o líquido citado (caldo de casca-de-curtir) continha bastante tanino (ácido
tânico) dissolvido, a reação química (corrosão do ferro pelo ácido: Fe + H 2A = FeA + H2) descrita
acima foi do tipo:
(A)
síntese.
(B)
dupla-troca.
(C)
deslocamento.
(D)
decomposição.
(E)
análise.
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24. No processo de produção de sal refinado, a lavagem do sal marinho provoca a perda do iodo
natural, sendo necessário, depois, acrescentá-lo na forma de iodeto de potássio. Outra perda
significativa é a de íons magnésio, presentes no sal marinho na forma de cloreto de magnésio e
sulfato de magnésio. Durante este processo, são também adicionados alvejantes, como o
carbonato de sódio. As fórmulas representativas das substâncias destacadas no texto anterior
são, respectivamente,
(A)
KI, MgCl, MgSO4 e NaCO3.
(B)
K2I, MgCl2, Mg2SO4 e Na2CO3.
(C)
K2I, Mg2Cl, MgSO4 e Na(CO3)2.
(D)
KI2, Mg2Cl, Mg(SO4)2 e Na3CO3.
(E)
KI, MgCl2, MgSO4 e Na2CO3.
MATEMÁTICAS E SUAS TECNOLOGIAS
Matemática
25. (ENEM 2011) Uma enquete, realizada em março de 2010, perguntava aos internautas se eles
acreditavam que as atividades humanas provocam o aquecimento global. Eram três as alternativas
possíveis e 279 internautas responderam à enquete, como mostra o gráfico.
Analisando os dados do gráfico, o número de internautas que responderam “NÃO” à enquete foi
(A)
menos de 23.
(B)
mais de 23 e menos de 25.
(C)
mais de 50 e menos de 75.
(D)
mais de 100 e menos de 190.
(E)
mais de 200.
26. (ENEM 2011) Uma indústria fabrica um único tipo de produto e sempre vende tudo o que
produz. O custo total para fabricar uma quantidade q de produtos é dado por uma função,
simbolizada por CT, enquanto o faturamento que a empresa obtém com a venda da quantidade q
também é uma função, simbolizada por FT. O lucro total (LT) obtido pela venda da quantidade q
de produtos é dado pela expressão LT(q) = FT(q) – CT(q). Considerando-se as funções FT(q) = 5q e
CT(q) = 2q + 12 como faturamento e custo, a quantidade mínima de produtos que a indústria terá
de fabricar para não ter prejuízo é de
(A)
0 unidades.
(B)
3 unidades.
(C)
5 unidades.
(D)
1 unidades.
(E)
4 unidades.
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27. (ESPM 2013) Duas locadoras de automóveis adotam sistemas diferentes de cobrança. Uma
delas cobra R$ 42,00 por dia e mais R$ 0,50 por quilômetro rodado. A outra não cobra a diária,
mas cobra R$ 1,20 por quilômetro rodado. A primeira será mais vantajosa para o cliente se, e
somente se, ele percorrer, diariamente, uma distância
(A)
maior que 80 km.
(B)
menor que 50 km.
(C)
menor que 70 km.
(D)
maior que 40 km.
(E)
maior que 60 km.
28. (ENEM 2012) O dono de uma farmácia resolveu colocar à vista do público o gráfico mostrado a
seguir, que apresenta a evolução do total de vendas (em Reais) de certo medicamento ao longo do
ano de 2011.
De acordo com o gráfico, os meses em que ocorreram, respectivamente, a maior e a menor venda
absoluta em 2011 foram
(A)
junho e agosto.
(B)
março e abril.
(C)
março e agosto.
(D)
agosto e setembro.
(E)
junho e setembro.
29. (UPF 2013) Quantas são as soluções inteiras da inequação x² - 3x – 10 < 0?
(A)
6
(B)
3
(C)
4
(D)
2
(E)
Infinitas
30. (UFSM 2013) Segundo a Organização Mundial do Turismo (OMT), o Ecoturismo cresce a uma
taxa de 5% ao ano. No Brasil, em 2011, o Ecoturismo foi responsável pela movimentação de 6,775
bilhões de dólares. Supondo que o percentual de crescimento incida sobre a movimentação do
ano anterior, pode-se expressar o valor movimento v (em bilhões de dólares), em função do
tempo t (em anos), por
t 1
V  6,775.1,05
Com t = 1 correspondendo a 2011, t = 2, a 2012 e assim por diante.
Em que ano o valor movimentado será igual a 13,55 bilhões de dólares?
Dados: log 2  0,3 e log 1,05  0,02
(A)
2015
(B)
2026
(C)
2020
(D)
2025
(E)
2032
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13
31. (UFRGS 2013) Um adulto humano saudável abriga cerca de 100 bilhões de bactérias, somente
em seu trato digestivo.
Esse número de bactérias pode ser escrito como
(A)
1019
(B)
1010
(C)
1012
(D)
1011
(E)
109
32. (UFRGS 2013) Dada a função f, definida por f(x) = x² + 9 – 6x, o valor de x que satisfaz a
igualdade f(x) = - f(x) é
(A)
0
(B)
3
(C)
2
(D)
7
(E)
4
33. (ENEM 2011) Uma equipe de especialistas do centro meteorológico de uma cidade mediu a
temperatura do ambiente, sempre no mesmo horário, durante 15 dias intercalados, a partir do
primeiro dia de um mês. Esse tipo de procedimento é frequente, uma vez que os dados coletados
servem de referência para estudos e verificação de tendências climáticas ao longo dos meses e
anos. As medições ocorridas nesse período estão indicadas no quadro:
Em relação à temperatura, os valores da média, mediana e moda são, respectivamente, iguais a
(A)
17°C, 17°C e 13,5°C.
(B)
17°C, 13,5°C e 18°C.
(C)
17°C, 18°C e 13,5°C.
(D)
17°C, 18°C e 21,5°C.
(E)
17°C, 13,5°C e 21,5°C.
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34. (COC 2013) O indicador elaborado pela Unidade de Inteligência da Economist analisa 25
indicadores em oito categorias para formar o ranking dos melhores locais para investir. Uma
dessas categorias é a infraestrutura, que analisa a qualidade da rede de estradas e da rede de
telecomunicações.
A média dos pontos obtidos pelos estados que ficaram abaixo da média nacional é,
aproximadamente,
(A)
12,5
(B)
18
(C)
8,6
(D)
25
(E)
15
35. (COC 2013) Uma estudante oferece serviços de digitação de trabalhos. O preço a ser pago pela
digitação inclui uma parcela fixa de R$ 25,00, mais R$ 3,00 por página digitada. Em determinado
dia, ela digitou um texto e recebeu R$ 85,00 pelo serviço.
A quantidade de páginas digitadas nesse serviço foi:
(A)
30
(B)
25
(C)
20
(D)
35
(E)
40
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36. (ENEM 2012) A tabela a seguir mostra a evolução da receita bruta anual nos três últimos anos
de cinco microempresas (ME) que se encontram à venda.
Um investidor deseja comprar duas das empresas listadas na tabela. Para tal, ele calcula a média
da receita bruta anual dos últimos três anos (de 2009 até 2011) e escolhe as duas empresas de
maior média anual.
As empresas que este investidor escolhe comprar são
(A)
Pizzaria Y e Chocolates X.
(B)
Balas W e Pizzaria Y.
(C)
Chocolates X e Tecelagem Z.
(D)
Pizzaria Y e Alfinetes V.
(E)
Tecelagem Z e Alfinetes V.
Física
37. (ACAFE 2013) A copa das Confederações é uma competição realizada de quatro em quatro
anos organizada pela FIFA e terá o Brasil como sede em 2013. Essa competição servirá como teste
para a copa do mundo em 2014. Imagine que, buscando melhorar as marcações da regra de
futebol em um jogo, fosse desenvolvido um chip que, embutido na bola, seria capaz de auxiliar o
juiz e ajudar em toda a estatística da partida. Para testar esse chip foi, então, realizado um
experimento no qual quatro jogadores trocaram passes com a bola de um ponto a outro do
campo, como mostra a figura.
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O jogador de número 8 passou a bola para o de número 5 que, em seguida, passou para o de
número 7 e que, finalmente, passou para o de número 9.
O módulo do deslocamento, em m, sofrido pela bola do início ao final do teste é
(A)
41
(B)
15
(C)
10
(D)
34
(E)
26
38. (ACAFE 2013) Na figura abaixo, temos um corte na estrutura de um edifício com 7 andares.
Dois garotos sobem do 1º até o 7º andar de formas diferentes. O primeiro sobe pelas escadas e o
segundo sobe de elevador, porém, do 3º ao 5º andar, os dois mantêm velocidades constantes.
Sabendo que ambos têm 80 kg e que o garoto que sobe pelas escadas leva o dobro do tempo para
subir do 3º ao 5º andar do que o garoto que sobe de elevador.
Assinale a alternativa correta que completa as lacunas da frase a seguir.
No deslocamento do 3º ao 5º andar, o peso do garoto que sobe de elevador realiza um trabalho
_____________ trabalho realizado pelo peso do garoto que sobe pelas escadas e a potência
desenvolvida pelo garoto que sobe pelas escadas é ___________ potência desenvolvida pela força
normal que atua no garoto que sobe de elevador.
(A)
maior que o - menor que a
(B)
igual ao - igual a
(C)
menor que o - maior que a
(D)
maior que o – igual a
(E)
igual ao - menor que a
39. (UPF 2012) Considerando as afirmativas referentes às leis de Newton:
I. O sistema de propulsão a jato funciona baseado no princípio da ação e reação.
II. Fisicamente, a função do cinto de segurança, que previne lesões mais graves em motoristas e
passageiros no caso de acidentes, está relacionada com a primeira lei de Newton.
III. Se a resultante das forças que atuam numa partícula é nula, podemos afirmar que a partícula
está somente em repouso.
IV. Toda ação tem por sua vez uma reação de mesmo e de mesmo sentido.
Está correto apenas o que se afirma em:
(A)
I e II
(B)
I
(C)
I, II e III
(D)
II, III e IV
(E)
II e IV
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40. (OBF 2012) Usain S. Leo Bolt é um atleta (corredor velocista) que participa das provas de 100m
e 200m rasos e 4x100m (prova de revezamento na qual uma equipe com 4 corredores percorre
uma distância total de 400m, sendo que cada corredor percorre 100m). É dele o recorde mundial
das provas de 100m e 200m, com tempos respectivos de 9,58s e 19,19s. Junto com seus colegas
da equipe da Jamaica, ele também é recordista da prova de revezamento 4x100m, com o tempo
de 37,04s.
Qual a velocidade média aproximada de Usain Bolt na prova dos 100m rasos na qual bateu o
recorde mundial?
(A)
6m/s.
(B)
10,4m/s.
(C)
15,4m/s.
(D)
12,1m/s.
(E)
9,2m/s.
41. (UNISC 2011) Um corpo de massa m foi abandonado de uma altura de 45m. Desprezando o
atrito com o ar e considerando que a aceleração da gravidade local é g = 10 m/s², podemos
afirmar que a velocidade do corpo ao atingir o solo é de
(A)
60 m/s.
(B)
50 m/s.
(C)
40 m/s.
(D)
30 m/s.
(E)
20 m/s.
42. (UCS 2013) Um desatento motorista de 65 kg bateu com seu carro no carro da frente, que
havia parado devido ao sinal vermelho do semáforo. Na desaceleração, durante a batida, que
durou 1 segundo, o cinto de segurança aplicou uma forca de 390 N no motorista, quando, então,
seu carro parou completamente. Qual a velocidade do carro em que o motorista trafegava ao
bater? Para fins de simplificação, ignore o papel do atrito do motorista com o banco do carro
durante a batida e considere que, em nenhum momento, o motorista pisou no freio.
(A)
40,8 km/h
(B)
23,5 km/h
(C)
27,0 km/h
(D)
21,6 km/h
(E)
39,0 km/h
43. (UAM 2011) Durante o verão de 2010, uma onda de calor abateu-se sobre a Rússia. A
temperatura, em Moscou, chegou a 39 °C, 65 °C acima da temperatura mínima registrada, no
mesmo ano, durante o inverno. Considerando-se que o zero absoluto corresponde a - 273 °C, qual
foi, na escala Kelvin, a temperatura mínima registrada em Moscou, durante o inverno de 2010?
(A)
247
(B)
345
(C)
253
(D)
299
(E)
120
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44. (ENEM 2012) Os carrinhos de brinquedo podem ser de vários tipos. Dentre eles, há os movidos
à corda, em que uma mola em seu interior é comprimida quando a criança puxa o carrinho para
trás. Ao ser solto, o carrinho entra em movimento, enquanto a mola volta à sua forma inicial. O
processo de conversão de energia que ocorre no carrinho descrito também é verificado em
(A)
um dínamo.
(B)
um freio de automóvel.
(C)
uma atiradeira (estilingue).
(D)
um motor a combustão.
(E)
uma usina hidroelétrica.
45. (ENEM 2012) Suponha que você seja um consultor e foi contratado para assessorar a
implantação de uma matriz energética em um pequeno país com as seguintes características:
região plana, chuvosa e com ventos constantes, dispondo de poucos recursos hídricos e sem
reservatórios de combustíveis fósseis.
De acordo com as características desse país, a matriz energética de menor impacto e riscos
ambientais é a baseada na energia
(A)
dos biocombustíveis, pois tem menor impacto ambiental e maior disponibilidade.
(B)
solar, pelo seu baixo custo e pelas características do país, favoráveis à sua implantação.
(C)
eólica, pelas características do país e por não gerar gases do efeito estufa nem resíduos de
operação.
(D)
nuclear, por ter menor risco ambiental e ser adequada a locais com menor extensão
territorial.
(E)
hidráulica, devido ao relevo, à extensão territorial do país e aos recursos naturais
disponíveis.
46. (UPF 2013) A Revista Quatro Rodas, em sua edição de fevereiro de 2013, apresenta o novo
Honda Civic, modelo LXS, com motor 2.0 e potência de 155 cv. Com esse novo motor, o teste de
desempenho realizado pela revista mostrou que o veículo vai de 0 a 100 km/h em 10,2 segundos.
De acordo com essas especificações, pode-se dizer que a aceleração média do carro será, em m/s²,
aproximadamente,
(A)
35,3
(B)
2,7
(C)
283
(D)
3,5
(E)
7,2
47. (UPF 2013) Galileu Galilei, na última parte de seu livro Discursos e demonstrações concernentes
a duas novas ciências, publicado em 1638, trata do movimento do projétil da seguinte maneira:
"Suponhamos um corpo qualquer, lançado ao longo de um plano horizontal, sem atrito; sabemos
que esse corpo se moverá indefinidamente ao longo desse plano, com um movimento uniforme e
perpétuo [...]"
O mencionado por Galileu refere-se
(A)
à lei da gravitação universal.
(B)
ao princípio fundamental da dinâmica, ou segunda lei de Newton.
(C)
ao princípio da ação e reação, ou terceira lei de Newton.
(D)
ao princípio de Arquimedes.
(E)
ao princípio da inércia, ou primeira lei de Newton.
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48. Toda dona de casa sabe que para se destampar o vidro de azeitona, retirado da geladeira, não
é necessário um marido forte. Basta colocar a tampa de metal do vidro embaixo da torneira de
água quente, por alguns minutos, para que a tampa se desprenda facilmente do bojo de vidro.
Qual explicação abaixo é a mais adequada a esse procedimento?
(A)
A diferença entre os coeficientes de dilatação do vidro e do metal que constituem,
respectivamente, o bojo e a tampa faz com que a tampa se dilate mais, desprendendo-a do bojo,
diminuindo o atrito entre o metal e o vidro, o que facilita a abertura do vidro.
(B)
O aquecimento da tampa do vidro produz um aquecimento do gás que está contido no
vidro, pressionando a tampa e facilitando sua abertura.
(C)
O aquecimento da tampa diminui a densidade, alterando o coeficiente de atrito entre a
mão e o metal, o que facilita a aplicação da força e, em consequência, a abertura da tampa.
(D)
Este é mais um exemplo de crendice popular; na realidade, o que resolve ainda é um
marido forte.
(E)
O calor faz desprender óleo dos caroços de azeitona, que se infiltra entre o vidro do bojo e
o metal da tampa, diminuindo o atrito entre o metal e o vidro, o que facilita a abertura.
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
Filosofia
49. Tendo em vista a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico
do aluno, assinale a opção correta.
(A)
Apenas o conhecimento dos filósofos europeus e a repetição de suas ideias para o seu
correto entendimento são importantes.
(B)
A Filosofia é um saber dispensável do currículo do Ensino Médio.
(C)
A inteligência crítica dos problemas filosóficos deve ser o único objetivo a ser perseguido
pelos professores de Filosofia do Ensino Médio.
(D)
A Filosofia nunca atingirá a importância da Matemática.
(E)
A história da Filosofia deve ser estudada para que, conhecendo os principais problemas
filosóficos, os alunos possam ser críticos em elaborar questionamentos e soluções.
50. Leia este trecho:
“Certa vez, segui um rastro de açúcar no chão de um supermercado, empurrando meu carrinho de
um lado para o outro de uma estante, procurando o comprador com o saco de açúcar rasgado
para lhe dizer que ele estava fazendo uma bagunça. A cada volta em torno da estante, o rastro
ficava mais grosso. Parecia, no entanto, impossível pegá-lo. Finalmente, percebi que eu era o
comprador que estava tentando alcançar. No início, acreditei que o comprador com o saco de
açúcar rasgado estava fazendo uma bagunça. E estava certo. Eu não acreditava, no entanto, que
eu estava fazendo uma bagunça. Isso parece ser algo em que passei a acreditar. Quando passei a
acreditar nisto, parei de seguir o rastro em torno da estante e mudei a posição do saco rasgado no
meu carrinho.”
PERRY, John. The Problem of the Essential Indexical. The Problem of the Essential Indexical and
Other Essays. Stanford: CSLI Publications, 2000. p. 27.
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Com base na leitura desse trecho, marque a questão incorreta:
(A)
Demoramos a reconhecer que estamos errados.
(B)
É mais fácil percebermos o erro dos outros do que o nosso.
(C)
O “nosso açúcar” nunca está errado.
(D)
Quando reconhecemos o nosso erro, podemos concertá-lo.
(E)
Muitas vezes, procuramos em outros aquilo que, na verdade, está errado em nós.
51. Leia:
"Filho de peixe, peixinho e",
"Todo o homossexual e traidor",
"Toda a loira é burra".
Estas são exemplos de frases vindas do senso
(A)
religioso; que visa sempre a um estudo profundo antes da tomar toda e qualquer
conclusão.
(B)
científico; que nem sempre reflete sobre sua conclusão.
(C)
comum; que nunca faz um estudo profundo nem reflexões a respeito de suas conclusões,
deixando-se levar somente pela superficialidade de preconceitos e aparências.
(D)
filosófico; que visa sempre à reflexão e análise minuciosa.
(E)
comum; que faz experimentações e pesquisas, para chegar a conclusões.
52. Como nossa sede de compreender o mundo é tão grande, essa verdade nos exigiu organizar o
pensamento filosófico. Logo, Filosofia é:
(A)
Funda-se na ideia da busca. Ela procura respostas, eleva-se, desenvolve-se, reflete-se,
retoma, ao reconsiderar respostas anteriores.
(B)
Uma ciência ligada à religião.
(C)
Uma análise metódica que não permite reflexões.
(D)
Um esforço intelectual do pensamento para a obtenção de uma resposta fixa.
(E)
Uma reflexão para garantir que as certezas tornem-se verdades.
53. A respeito da Filosofia, como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino
Médio, assinale a opção correta.
(A)
O atual estado do mundo neocapitalista e tecnocrático, que quer resultados positivos, não
deixa espaço para as Filosofias que encarnam conhecimentos humanos, que são meramente
opinativos.
(B)
O domínio do conhecimento da Filosofia, entre outras disciplinas, é necessário, ao final do
Ensino Médio, para o exercício da cidadania.
(C)
A Filosofia é uma ciência humana, pois toda ciência é humana, não havendo nenhuma que
queira ser desumana.
(D)
A Filosofia deveria ser considerada uma ciência exata, pois a lógica, ciência do correto
pensar, é parte fundamental da Filosofia, e é uma ciência formal, matemática e simbólica.
(E)
A Filosofia devia ser substituída por alguma ciência exata.
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54. A Filosofia é uma disciplina bastante abrangente em seu conteúdo de aprendizado, pois ela é
vista como a mãe das outras ciências. Ora, é costume dizer que, quando refletimos sobre a vida a
partir de fundamentos filosóficos, quando debatemos filosoficamente o mundo, sempre iniciamos
com questionamentos nem sempre fáceis de resolver. Com base nas afirmativas acima, assinale a
única alternativa que não está correta.
(A)
Não cabe nos questionamentos filosóficos direcionamento para um pensar único e
perfeito.
(B)
Questões filosóficas não são feitas em vista de uma solução, mas como exigência do
pensar.
(C)
O pensamento não deve estar preso entre as paredes da crença e do fundamentalismo.
(D)
Ela não exige da consciência humana o ato de pensar.
(E)
A Filosofia permite o questionamento de tudo o que envolve a vida.
55. “A Filosofia é uma reflexão crítica a respeito do conhecimento e da ação, a partir da análise dos
pressupostos do pensar e do agir e, portanto, como fundamentação teórica e crítica dos
conhecimentos e das práticas.”
Fonte: MEC. Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio Mais (PCN+EM)
Fazer com que o pensamento se volte para si mesmo para conhecer-se é uma das características
da reflexão crítica. Está correto afirmar que são características da reflexão intelectual:
(A)
Refletir apenas as imagens presentes; refletir sobre si mesmo; precisar de ideias e
conhecimento.
(B)
Não poder refletir sobre si mesmo; refletir sobre coisas “invisíveis” ou abstratas; refletir
apenas as imagens presentes.
(C)
Refletir apenas as imagens presentes; precisar de luz para ocorrer.
(D)
Refletir apenas o que é visível; poder refletir sobre si mesmo; refletir sobre coisas do
passado.
(E)
Refletir sobre coisas “invisíveis”, ou abstratas; é possível melhorá-la a partir do
conhecimento; poder refletir sobre si mesmo.
56. Em Filosofia, a ideia de "pensamento crítico" envolve, necessária e recorrentemente,
(A)
a denúncia dos problemas promovidos pela sociedade e igreja.
(B)
elaboração conceitual, procedimentos argumentativos e problematização.
(C)
a discussão sobre a própria presença da disciplina na escola.
(D)
amplo conhecimento da história da Filosofia e dos problemas filosóficos.
(E)
relação com as experiências, demandas e interesses dos estudantes.
57. Entre os objetivos da Filosofia no Ensino Médio inclui-se
(A)
desenvolver o educando com base nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade
humana, tendo por base o seu pleno desenvolvimento, preparando-o para o exercício da
cidadania e sua qualificação para o trabalho.
(B)
preencher as lacunas da sociologia, da psicologia e da história conforme determina o MEC.
(C)
entender a Filosofia como disciplina obrigatória da educação especial.
(D)
conceder o grau de conhecimento filosófico, caso algum aluno queira ser professor de
Filosofia no futuro.
(E)
distrair a mente dos alunos das matérias exatas.
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58. A lista de concepções da Filosofia propostas ao longo de sua história pode ser estendida
indefinidamente. Sua variedade é tão grande que dificilmente se pode encontrar um elemento
que perpasse todas as concepções em todas as épocas. Para a Filosofia, conhecer significa
(A)
acreditar em Deus como a única verdade e não procurar outra verdade.
(B)
simplesmente existir.
(C)
trazer a verdade à luz, mesmo que ela seja limitada.
(D)
ignorar as descobertas científicas porque elas não provam nada, e aceitar tudo o que dizem
os livros sagrados.
(E)
é um ato impossível do ser humano. Não somos capazes de conhecer as coisas que
envolvem a vida.
59. A Filosofia é entendida como uma ciência universal que procura a razão mais fundamental, ou
seja, as causas primeiras de todas as coisas. Com relação ao conhecimento e às ciências, em
confronto com a Filosofia, é correto afirmar que:
(A)
O mito, tanto na Grécia antiga como atualmente, encerra o sentido da Filosofia, que é dar
uma explicação para tudo, mesmo que, para isso, tenha que construir ideias fantasiosas e
irracionais.
(B)
A Filosofia ficou limitada à antiga Grécia.
(C)
A Filosofia é a ciência que fundamenta as opiniões dos indivíduos, não importando se elas
são ilógicas ou inconsequentes.
(D)
A Filosofia serve-se também do senso comum para intuir explicações sobre a realidade,
mas com ele não se confunde.
(E)
Tanto a Filosofia como a teologia são conhecimentos causais, racionais, teóricos, universais
e teleológicos.
60. Com respeito à correlação entre Filosofia e ciência, assinale a opção correta.
(A)
O conhecimento científico busca as razões mais fundamentais de todas as coisas e
pretende ser subjetivo, impreciso e inseguro.
(B)
O conhecimento mítico aparece quando se tem uma massa em crise, que resulta em uma
emotividade que conduz a conclusões metódicas e racionais.
(C)
A ciência é um conhecimento metódico e racional; a Filosofia é um conhecimento sem
método e não racional.
(D)
A Filosofia é igual às outras ciências, logo não precisava existir.
(E)
O conhecimento filosófico busca a reflexão e o questionamento.
Geografia
61. (UFC-CE) O espaço geográfico vem passando por grandes transformações. Analise as
afirmativas a seguir, que versam sobre o processo de urbanização, ao longo da História.
I. As cidades mais antigas do mundo surgiram na Idade Média, em decorrência do
desenvolvimento das primeiras manufaturas e da atividade comercial as quais necessitavam de
elevada concentração de população.
II. A urbanização intensificou-se com a Revolução Industrial e o desenvolvimento tecnológico que
repercutiu nos diversos segmentos da economia e dos serviços possibilitando a existência de
gigantescos aglomerados urbanos.
III. O crescimento das cidades ampliou a importância e o dinamismo econômico do campo, o que
garantiu, através do fornecimento de alimentos, a sobrevivência das populações urbanas, e,
através da produção de matérias-primas, a existência das indústrias.
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Com base nas assertivas, é correto afirmar que:
(A)
apenas II e III são verdadeiras.
(B)
apenas I é verdadeira.
(C)
apenas II é verdadeira.
(D)
apenas III é verdadeira.
(E)
apenas I e III são verdadeiras.
62. (COC) As recentes transformações urbanas implicam um aprofundamento do processo de
segregação sócio espacial agravado pela violência urbana. A emergência de um novo padrão de
segregação residencial é marcada pelos denominados “enclaves fortificados”, os quais
representam a incorporação de um estilo de vida relacionado a novos comportamentos de
consumo, inspirado nas metrópoles americanas. O consumo refere-se, principalmente, ao acesso
de bens, serviços e valores soco espaciais simbólicos, tais como o verde, a privacidade, o status e a
segurança.
São representantes da situação descrita anteriormente
(A)
os condomínios fechados residenciais, os conjuntos de escritórios e os “shopping centers”.
(B)
os conjuntos habitacionais, os conjuntos comerciais e os espaços de lazer e turismo.
(C)
as favelas, os condomínios comerciais e as fábricas.
(D)
as associações de moradores, as galerias comerciais e os parques fabris.
(E)
os cortiços, os pontos de comércio urbano e as áreas de trocas informais.
63. (PUC RS) Responder à questão com base no desenho referente a um determinado lugar no
Brasil.
A ilustração representa uma ruptura do sistema agrícola brasileiro, ao mesmo tempo em que, na
organização urbana, modificam-se as relações cotidianas. A afirmativa que caracteriza
corretamente essa situação é:
(A)
As propriedades que produzem alimentos tendem a crescer, "expulsando" os
trabalhadores rurais, os quais, sem tecnologia, buscam empregos nas transnacionais, fixando
residência junto a essas empresas.
(B)
As propriedades próximas aos centros urbanos foram as primeiras a serem abandonadas,
por terem sido desvalorizadas pela ampliação da mancha urbana, que provocou uma significativa
migração.
(C)
A criação extensiva de gado foi a atividade que mais envolveu o homem rural, evitando a
saída para os grandes centros urbanos, em função da ocupação intensiva da mão-de-obra.
(D)
Com o êxodo rural, a favelização aumenta nas grandes cidades, o centro urbano se amplia,
o setor secundário da economia incha e os sindicatos se reforçam.
(E)
As cidades, a partir da mecanização do campo, concentraram um grande número de
pessoas no setor informal de trabalho, resultado do êxodo rural.
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64. (UFBA) .... as cidades de um país ou de uma região apresentam estágios desiguais de
crescimento ( ... ) fazendo com que umas dependam de outras em graus diferentes, porém
estabelecendo-se sempre uma vida de relações entre elas..
(Fonte: Nakata e Amorim Coelho. Geografia Geral).
Essa definição refere-se ao conceito de:
(A)
Sítio urbano
(B)
Hierarquia urbana
(C)
Função urbana
(D)
Situação urbana
(E)
Localização urbana
65. (UFMT) "Eu só quero é ser feliz, andar tranquilamente na FAVELA onde eu nasci"... ("Rap da
Felicidade" - MC Cidinho/MC Doca)
Sobre as favelas que fazem parte da paisagem urbana brasileira, julgue os itens a seguir,
colocando ao lado (V) ou (F), em seguida assinale a sequência correta:
( ) As metrópoles são lugares onde as diferenças sociais ficam muito claras, pois a riqueza e a
pobreza encontram-se lado a lado e as injustiças sociais aparecem nitidamente na própria
paisagem urbana.
( ) As favelas localizam-se geralmente nas periferias ou em locais impróprios para construção de
moradias, como áreas sujeitas a deslizamentos de morros ou sobre cursos de água poluídos, onde
se disseminam doenças.
( ) Uma das causas da existência de favelas é a extrema concentração da renda nacional.
( ) A favela é o resultado da falta de espaço e do desnível entre urbanização e oferta de novos
empregos urbanos.
A sequencia correta é:
(A)
F F F F.
(B)
V V V V.
(C)
V F V F.
(D)
F V F V.
(E)
V V F F.
66. (UFAL) Sobre o tema Urbanização, analise as afirmações a seguir.
1. Os fatores que funcionam como atrativos da urbanização, nos países subdesenvolvidos, estão
ligados basicamente ao processo de industrialização.
2. A forte urbanização nos países subdesenvolvidos só ocorreu em face do processo de
globalização verificado após o fim da URSS, quando houve um aumento de exportações dos
produtos primários.
3. As cidades, nos países desenvolvidos, foram se estruturando para absorver os migrantes,
havendo, então, melhorias na infraestrutura urbana e um aumento da geração de empregos.
4. Nas áreas metropolitanas de países subdesenvolvidos, muitos desempregados, para garantir a
sobrevivência, refugiam-se no subemprego da economia informal.
Estão corretas apenas:
(A)
1e2
(B)
2e4
(C)
1e4
(D)
1, 3 e 4
(E)
2e3
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67. (UFAC) A intensa e acelerada urbanização brasileira resultou em sérios problemas sociais
urbanos, entre os quais podemos destacar:
(A)
Falta de infraestrutura, limitações das liberdades individuais e altas condições de vida nos
centros urbanos.
(B)
Conflitos e violência urbana, luta pela posse da terra e acentuado êxodo rural.
(C)
Aumento do número de favelas e cortiços, falta de infraestrutura e todas as formas de
violência.
(D)
Acentuado êxodo rural, mudanças no destino das correntes migratórias e aumento no
número de favelas e cortiços.
(E)
Luta pela posse da terra, falta de infraestrutura e altas condições de vida nos centros
urbanos.
68. (FURG) Nas grandes cidades brasileiras, a falta de moradia e o aumento do desemprego estão
diretamente relacionados à existência de que tipos de habitação?
(A)
Favelas e condomínios.
(B)
Mansões e vilas.
(C)
Favelas e cortiços.
(D)
Vilas e bairros.
(E)
Lugarejos e condomínios.
69. (COC) Segundo a hierarquia urbana, as cidades mais importantes de um país, que comandam a
rede urbana nacional, estabelecendo áreas de influência, correspondem aos (às):
(A)
centros regionais
(B)
cidades-dormitório
(C)
capitais regionais
(D)
metrópoles regionais
(E)
metrópoles nacionais
70. (COC) A urbanização é, sem dúvida, a principal transformação social do nosso tempo. Em 1800,
apenas 3% da população mundial vivia nas cidades. De 1950 até a virada do século XXI, a
população urbana no mundo terá quadruplicado." A maior contribuição para esse aumento será
dada pelos países:
(A)
capitalistas subdesenvolvidos;
(B)
capitalistas subdesenvolvidos no Hemisfério Norte;
(C)
socialistas de economia agrícola;
(D)
socialistas de economia industrial;
(E)
socialistas da África e da América Latina.
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71. (UFGD) Analise a tabela a seguir, que apresenta as maiores concentrações urbanas em 1970 e
uma projeção desta situação para 2015.
(A)
Em 2015, as maiores concentrações urbanas estarão localizadas, em sua maioria, em países
ricos que apresentam altos índices de desenvolvimento social e humano.
(B)
Em 1970, as maiores concentrações urbanas localizavam-se em países periféricos, ao
contrário do que indica a projeção para 2015.
(C)
Em 2015, as maiores concentrações urbanas estarão localizadas em países periféricos da
África e da Ásia, o que poderá agravar problemas com habitação, transportes e saneamento básico
nessas áreas.
(D)
Comparando os dados de 1970 com a projeção para 2015, verifica-se o acelerado
crescimento do número de concentrações urbanas nos países periféricos, o que indica a melhoria
das condições de vida dessas populações.
(E)
Em 2015, as maiores concentrações urbanas estarão localizadas em países centrais ou do
Norte, seguindo uma tendência que já se apresentava desde os anos 1970.
72. (UDESC) As primeiras cidades, como Ur e Babilônia, surgiram na Mesopotâmia, nos vales dos
rios Tigre e Eufrates no atual Iraque. Acredita-se que, por volta de 2500 a.C., Ur chegou a ter 50
mil habitantes e Babilônia 80 mil. Sobre o aparecimento e crescimento das cidades, é correto
afirmar que:
I. as cidades surgiram no momento em que algumas sociedades passaram a ter condições de
produzir alimentos suficientes para garantir a subsistência dos agricultores e abastecer moradores
urbanos que, assim, puderam dedicar-se a outras atividades;
II. no desenvolvimento histórico das cidades, elas passaram a ser o lugar por excelência do
comércio, do artesanato e, principalmente, passaram a ser o lugar do poder;
III. depois que a humanidade criou as cidades, elas nunca mais pararam de crescer, sobretudo as
cidades ocidentais que, durante a Idade Média, se reproduziram como nunca;
IV. as principais cidades da Antiguidade eram aquelas com um papel político importante. O
próprio termo “capital” é derivado do latim caput, que significa “cabeça”;
V. renascimento urbano é o termo usado para explicar o enorme crescimento das cidades,
ocorrido na era Contemporânea; tal era foi marcada pela metropolização das capitais no mundo
inteiro.
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Assinale a alternativa correta.
(A)
Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras.
(B)
Somente as afirmativas I, II e IV são verdadeiras.
(C)
Somente as afirmativas II e V são verdadeiras.
(D)
Somente a afirmativa I é verdadeira.
(E)
Todas as afirmativas são verdadeiras.
História
73. Em relação aos povos da Antiguidade, é correto afirmar que
(A)
os assírios foram submetidos por Nabucodonosor, originando o episódio conhecido como o
Cativeiro da Babilônia.
(B)
os hebreus criaram um quadro religioso caracterizado pelo politeísmo e a mumificação.
(C)
os egípcios estabeleceram, em 300 a.C., o importante Código de Hamurabi, um dos
primeiros códigos jurídicos escritos.
(D)
os persas, após derrotarem as tropas de Alexandre, conseguiram anexar o território grego
ao seu império.
(E)
os fenícios foram os criadores do alfabeto, posteriormente aperfeiçoado pelos gregos e
latinos.
74. A navegação e o comércio marítimo foram desenvolvidos pelos gregos. Dentre os vários
fatores que os levaram a isso, podemos citar como causa inicial
(A)
o desejo de difundir a cultura grega.
(B)
o fato de serem constantemente molestados por povos bárbaros.
(C)
o seu amplo conhecimento geográfico e marítimo que despertava em seu povo a busca do
desconhecido.
(D)
a pobreza do solo grego e a necessidade de novas terras para suprir suas necessidades.
(E)
o fato de os mercadores gregos precisarem de novos mercados consumidores.
75. O Edito de Milão (313), no processo de desenvolvimento histórico de Roma, reveste-se de
grande significado, tendo em vista que
(A)
proclamou a liberdade do culto cristão passando Constantino a ser o protetor da Igreja.
(B)
combateu a heresia ariana, acabando com a força política dos bispados de Alexandria e
Antioquia.
(C)
tornou o cristianismo a religião oficial de todo Império Romano, terminando com a
concepção de rei-deus.
(D)
acabou inteiramente com os cultos pagãos que então dominavam a vida religiosa.
(E)
deu prosseguimento à política de Deocleciano de intenso combate à expansão do
cristianismo.
76. A religião romana era essencialmente politeísta, e o culto ao imperador era de grande
significado pelo fator da unidade que representava. Durante um período determinado, teve início
o questionamento dessa ideia. Esse grupo, que não reconhecia a divindade do Imperador, era de
(A)
primeiros cristãos.
(B)
bárbaros invasores.
(C)
bons espíritos familiares.
(D)
escravos e estrangeiros.
(E)
judeus vindos da Palestina.
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77. Apesar de não terem alcançado seu objetivo - reconquistar a Terra Santa -, as Cruzadas
provocaram amplas repercussões, porque
(A)
favoreceram a formação de vários reinos cristãos no Oriente, o que permitiu maior
estabilidade política à região.
(B)
consolidaram o feudalismo, em virtude da unificação dos vários reinos em torno de um
objetivo comum.
(C)
estimularam as relações comerciais do Oriente com o Ocidente, graças à abertura do
Mediterrâneo a navios europeus.
(D)
facilitaram a superação das rivalidades nacionais graças à influência que a Igreja então
exercia.
(E)
uniram os esforços do mundo cristão europeu para eliminar o domínio árabe na Península
Ibérica.
78. O descobrimento do Brasil foi parte do plano imperial da Coroa Portuguesa, no século XV.
Embora não houvesse interesse específico de expansão para o Ocidente,
(A)
o Brasil era uma alternativa mercantil ao comércio português no Oriente.
(B)
a posse de terras no Atlântico ocidental consolidava a hegemonia portuguesa neste
Oceano.
(C)
o desvio da esquadra de Cabral seguia a mesma inspiração de Colombo para chegar às
Índias.
(D)
a procura de terras no Ocidente foi uma reação de Portugal ao Tratado de Tordesilhas, que
o afastava da América.
(E)
essa descoberta foi mero acaso, provocado pelas intempéries que desviaram a esquadra da
rota da Índia.
79. Principalmente a partir do século XVI, vários autores passam a desenvolver teorias, justificando
o poder real. São os legistas que, através de doutrinas leigas ou religiosas, tentam legalizar o
Absolutismo. Um deles é Maquiavel: afirma que a obrigação suprema do governante é manter o
poder e a segurança do país que governa. Para isso deve usar de todos os meios disponíveis, posto
que "os fins justificam os meios." Professou suas ideias na famosa obra
(A)
"Leviatã".
(B)
"Do Direito da Paz e da Guerra".
(C)
"República".
(D)
"O Príncipe".
(E)
"Política Segundo as Sagradas Escrituras".
80. A expansão marítima europeia dos séculos XV e XVI permitiu:
(A)
A formação de domínios coloniais que dinamizaram o comércio europeu.
(B)
O crescimento do comércio de especiarias pelas rotas do Mediterrâneo.
(C)
A implantação de impérios coloniais na Ásia, para extração de metais preciosos.
(D)
O fortalecimento do feudalismo e da servidão na Europa Ocidental.
(E)
A colonização do tipo mercantilista, sem a interferência do Estado e da Igreja.
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81. (FUVEST) Sobre o Tratado de Tordesilhas, assinado em 7 de junho de 1494, pode-se afirmar
que objetivava
(A)
demarcar os direitos de exploração dos países ibéricos, tendo como elemento propulsor o
desenvolvimento da expansão comercial marítima.
(B)
estimular a consolidação do reino português, por meio da exploração das especiarias
africanas e da formação do exército nacional.
(C)
impor a reserva de mercado metropolitano, por meio da criação de um sistema de
monopólios que atingia todas as riquezas coloniais.
(D)
reconhecer a transferência do eixo do comércio mundial do Mediterrâneo para o Atlântico,
depois das expedições de Vasco da Gama às Índias.
(E)
reconhecer a hegemonia anglo-francesa sobre a exploração colonial, após a destruição da
Invencível Armada de Felipe II, da Espanha.
82. (MACKENZIE) As razões do pioneirismo português, na Expansão Marítima dos séculos XV e XVI,
foram
(A)
a invasão da Península Ibérica pelos árabes e a conquista de Calicute pelos turcos.
(B)
a assinatura do Tratado de Tordesilhas por Portugal e pelos demais países europeus.
(C)
uma monarquia centralizada, interessada no comércio de especiarias.
(D)
um Estado Liberal centralizado, voltado para a acumulação de novos mercados
consumidores.
(E)
as guerras religiosas, a descentralização política do Estado e o fortalecimento dos laços
servis.
83. (CESGRANRIO) No século XVII, as invasões do nordeste brasileiro pelos holandeses estavam
relacionadas às mudanças do equilíbrio comercial entre os países europeus porque
(A)
a Holanda apoiava a união das monarquias ibéricas.
(B)
a aproximação entre Portugal e Holanda era uma forma de os lusos se liberarem da
dependência inglesa.
(C)
as Companhias das Índias Orientais e Ocidentais monopolizavam o escambo do pau-brasil.
(D)
os holandeses tinham grandes interesses no comércio do açúcar.
(E)
Portugal era tradicionalmente rival dos holandeses nas guerras europeias.
84. (UFSC) Assinale a única proposição correta. Nos ciclos sequenciais da economia do Brasil, a
ordem cronológica é
(A)
pau-brasil, ouro, açúcar, café.
(B)
pau-brasil, café, ouro, açúcar.
(C)
pau-brasil, açúcar, café, ouro.
(D)
açúcar, ouro, pau-brasil e café.
(E)
pau-brasil, açúcar, ouro, café.
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Sociologia
85. Os novos movimentos sociais, principalmente os ambientalistas no Brasil e no mundo, têm se
destacado no combate às indústrias poluidoras e usinas nucleares, ao desmatamento
indiscriminado da Floresta Amazônica, dentre outros. Sobre esses movimentos, leia as proposições
abaixo.
I. São movimentos sociais preservacionistas que têm como objetivo salvar o planeta Terra das
agressões do homem.
II. São movimentos sociais que têm como ideologia revolucionar o modo de produção capitalista
instaurando o socialismo.
III. São movimentos sociais que incriminam as empresas capitalistas modernas como devastadoras
do planeta Terra.
IV. São movimentos sociais que querem destruir o poder do Estado-Nação.
É CORRETO o que se afirma em
(A)
II e IV, apenas.
(B)
I e II, apenas.
(C)
II e III, apenas.
(D)
I e IV, apenas.
(E)
I e III, apenas.
86. Para termos cidadãos mais comprometidos e ordenados socialmente para a construção de um
mundo mais pacífico e ordenado não se deve
(A)
promover a mudança cultural dos países mais pobres do mundo, para que adquiram novas
maneiras de agir e pensar de acordo com os países ricos.
(B)
melhor distribuir os recursos mundiais, reduzindo assim as diferenças entre ricos e pobres.
(C)
estimular o ensino e a valorização do conhecimento científico e social.
(D)
ampliar os laços de amizade entre nações, reduzindo conflitos étnicos no planeta.
(E)
solucionar os problemas da fome e das doenças que se propagam pelos quatro cantos do
mundo.
87. A sociedade humana é caracterizada por:
I. Ter se formado com o aparecimento do Homem.
II. Relações sociais, sem ela a sociedade humana não existiria.
III. Ser um conjunto de indivíduos que se unem com a intenção de se ajudarem, satisfazendo seus
interesses e desejos e dando continuidade a vida.
IV. Sobreviver sem o apoio e a solidariedade do grupo.
V. Não ter comunicabilidade humana.
Pode-se afirmar que
(A)
apenas as alternativas II, III e IV estão corretas.
(B)
apenas as alternativas I e II estão corretas.
(C)
apenas a alternativa V está correta.
(D)
apenas as alternativas I, II e III estão corretas.
(E)
apenas as alternativas I e III estão corretas.
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88. Podemos entender a sociologia como uma das manifestações do pensamento moderno. Desde
Copérnico, a evolução do pensamento era exclusivamente científica. A sociologia veio preencher a
lacuna do saber social, surgindo após, a constituição das ciências naturais e de várias ciências
sociais. A sua formação constitui um acontecimento complexo para o qual concorreram
circunstâncias históricas e intelectuais e intenções práticas. O seu surgimento ocorre num
momento histórico determinado, coincidente com os últimos momentos da desagregação da
sociedade feudal e da consolidação da civilização capitalista.
O texto acima citado refere-se a um acontecimento que transformou a sociedade europeia da
época e condicionou a organização de todo o curso da história mundial. Este acontecimento foi
conhecido como
(A)
Revolução Federalista.
(B)
Revolução Industrial.
(C)
Revolução Farroupilha.
(D)
Revolução Russa.
(E)
A letra A e B estão corretas.
89. Existem muitos exemplos de absurdos decorrentes da naturalização dos comportamentos,
ideias e valores dos seres humanos em criar pré-conceitos sobre outras pessoas ou grupos. Não é
exemplo desse pensamento a frase
(A)
“chorar é próprio da natureza humana”.
(B)
“é desnaturada a mulher que não cria os filhos”.
(C)
“os homens são bípedes”.
(D)
“a mulher é um ser frágil e sensível”.
(E)
“os baianos são preguiçosos”.
90. A burguesia, ao tomar o poder em 1789, insurgiu-se definitivamente contra os fundamentos da
sociedade feudal, ao construir um Estado que assegurasse sua autonomia diante da Igreja e que
incentivasse e protegesse a empresa capitalista. Aconteceu aí uma liquidação do regime antigo.
Em menos de um ano, a velha estrutura e o Estado monárquico estavam liquidados, inclusive
abolindo radicalmente a antiga forma de sociedade e suas tradicionais instituições, arraigados
costumes e hábitos, promovendo sensíveis alterações na economia, na política e na vida cultural.
Esta revolução foi conhecida como
(A)
Revolução Cubana.
(B)
Revolução Russa.
(C)
Revolução Francesa.
(D)
Revolução industrial.
(E)
Revolução tecnológica.
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91. Surgida no momento de consolidação da sociedade capitalista, a Sociologia tinha uma
importante tarefa a cumprir na visão de seus fundadores, dentre os quais se destaca Auguste
Comte. Essa tarefa envolve
(A)
contribuir para a solução dos problemas sociais decorrentes da Revolução Industrial, tendo
em vista a necessária estabilização da ordem social.
(B)
desenvolver o puro espírito científico e investigativo, sem maiores preocupações de
natureza prática, deixando a solução dos problemas sociais por conta dos homens de ação.
(C)
tornar realidade o chamado “socialismo comunista anarquista”, visto como única
alternativa para a superação das lutas de classe em que a sociedade capitalista estava
mergulhada.
(D)
incentivar o espírito crítico na sociedade e, dessa forma, colaborar para a exploração dos
trabalhadores.
(E)
permitir que os governantes mantenham a ordem por meio do poder.
92. As transformações econômicas, políticas e culturas verificadas no século XVII, marcaram de
forma indelével a sociologia. A revolução industrial e a francesa patrocinam a instalação definitiva
da sociedade
(A)
comunista.
(B)
anarquista.
(C)
socialista.
(D)
ditatorial.
(E)
capitalista.
93. O objeto de estudo das Ciências Sociais, são
(A)
os seres inanimados que estão sob caráter vegetativo.
(B)
os objetos produzidos pelo homem.
(C)
os animais em seu habitat natural.
(D)
todos os grupos de animais e humanos que convivem socialmente.
(E)
os seres humanos no contexto de suas relações sociais.
94. A educação se configura como uma Instituição Social devido
1 – Ao fato de que em todas as culturas sociais existe uma necessidade de transmissão das normas
e valores para as gerações mais novas.
2 – À justificativa de uma preparação do indivíduo para o convívio em sociedade, como um
cidadão.
3 – Ao fato de se instituir uma preocupação com a formação de cidadãos pacíficos e submissos aos
governos.
Das afirmativas acima fica claro que
(A)
apenas a 1 está correta.
(B)
apenas a 1 e a 3 estão corretas.
(C)
apenas a 1 e a 2 estão corretas.
(D)
apenas a 2 e a 3 estão corretas.
(E)
apenas a 3 está correta.
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95. É o resultado de uma interação contínua entre pessoas de determinadas regiões. Nasceu da
adaptação do homem ao ambiente onde vive e abrange inúmeras áreas de conhecimento:
crenças, artes, moral, linguagem, ideias, hábitos, tradições, usos e costumes, artesanato, folclore,
etc. Essa cultura é denominada
(A)
cultura erudita.
(B)
cultura peculiar.
(C)
cultura popular.
(D)
cultura científica.
(E)
cultura histórica.
96. Na Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), foi implantado, no exame vestibular, o
sistema de cotas raciais, que desencadeou uma série de discussões sobre a validade de tal medida,
bem como sobre a existência ou não do racismo no Brasil, tema que permanece como uma das
grandes questões das Ciências Sociais no país. Roger Bastide e Florestan Fernandes, escrevendo
sobre a escravidão, revelam traços essenciais do racismo à brasileira, observando que: “Negro
equivalia a indivíduo privado de autonomia e liberdade; escravo correspondia (em particular do
século XVIII em diante) a indivíduo de cor. Daí a dupla proibição, que pesava sobre o negro e o
mulato: o acesso a papéis sociais que pressupunham regalias e direitos lhes era simultaneamente
vedado pela ‘condição social’ e pela ‘cor’.” (BASTIDE, R.; FERNANDES, F. Brancos e negros em São
Paulo. 2.ed. São Paulo: Nacional, 1959. p. 113-114.)
Com base no texto e nos conhecimentos sobre a questão racial no Brasil, é correto afirmar que
(A)
o comportamento racista deixa de existir a partir da abolição dos escravos.
(B)
o racismo é produto de ações sociais isoladas desconectadas dos conflitos ocorridos entre
os grupos étnicos.
(C)
a escravatura amena e a democracia nas relações étnicas levaram à elaboração de um
‘racismo brando’, o que é o ideal.
(D)
nas relações sociais a ‘cor’ da pessoa é tomada como símbolo da posição social.
(E)
as oportunidades sociais estão abertas a todos que se esforçam e independem da ‘cor’ do
indivíduo.
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CARTÃO RESPOSTA
ALUNO(A):
BIOLOGIA
1
A
B
C
D
2
A
B
C
D
3
A
B
C
D
4
A
B
C
D
5
A
B
C
D
6
A
B
C
D
7
A
B
C
D
8
A
B
C
D
9
A
B
C
D
10 A
B
C
D
11 A
B
C
D
12 A
B
C
D
QUÍMICA
13 A
B
C
D
14 A
B
C
D
15 A
B
C
D
16 A
B
C
D
17 A
B
C
D
18 A
B
C
D
19 A
B
C
D
20 A
B
C
D
21 A
B
C
D
22 A
B
C
D
23 A
B
C
D
24 A
B
C
D
MATEMÁTICA
25 A
B
C
D
26 A
B
C
D
27 A
B
C
D
28 A
B
C
D
29 A
B
C
D
30 A
B
C
D
31 A
B
C
D
32 A
B
C
D
33 A
B
C
D
34 A
B
C
D
35 A
B
C
D
36 A
B
C
D
FÍSICA
37 A
B
C
D
38 A
B
C
D
39 A
B
C
D
40 A
B
C
D
41 A
B
C
D
42 A
B
C
D
43 A
B
C
D
44 A
B
C
D
45 A
B
C
D
46 A
B
C
D
47 A
B
C
D
48 A
B
C
D
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
FILOSOFIA
B
C
B
C
B
C
B
C
B
C
B
C
B
C
B
C
B
C
B
C
B
C
B
C
GEOGRAFIA
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
HISTÓRIA
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
SOCIOLOGIA
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
E
E
E
E
E
E
E
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E
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