RESENHA
• Texto
não
é
um
aglomerado de frases.
• Todo texto contém um
pronunciamento dentro
de um debate de escala
ampla.
• Nenhum texto é peça
isolada,
nem
a
manifestação
da
individualidade
de
quem o produziu.
• Uma boa leitura nunca pode basear-se
em fragmentos isolados do texto, já que o
significado das partes sempre é
determinado pelo contexto dentro do qual
se encaixam.
Uma boa leitura
nunca pode deixar
de apreender o
pronunciamento
contido por trás do
texto,
já
que
sempre se produz
um
texto
para
marcar
posição
frente
a
uma
questão qualquer.
Com muita frequência
um texto retoma
passagens do outro.
Quando um texto de
caráter científico cita
outros textos, isso é
feito de maneira
explícita. Já no texto
literário, a citação de
outros textos é
implícita.
A citação de um
texto por outro, a
esse diálogo
entre textos dáse o nome de
intertextualidade.
A percepção das relações intertextuais,
das referências de um texto a outro,
depende
do repertório do leitor, do seu acervo
de conhecimentos literários e de outras
manifestações culturais.
Daí a importância da
leitura, principalmente
daquelas obras que
constituem as grandes
fontes da literatura
universal. Quanto mais
se lê, mais se amplia a
competência para
apreender o diálogo que
os textos travam entre si
por meio de referências,
citações e alusões.
Intertextualidade
Um texto cita outro com, basicamente,
duas finalidades distintas:
a) Reafirmar alguns dos sentidos do texto
citado;
b) Inverter, contestar e deformar alguns
sentidos do texto citado; para polizar
com ele.
Tipos de intertextualidade
• Pode-se destacar sete tipos de intertextualidade:
• Epígrafe - constitui uma escrita introdutória a outra.
• Citação - é uma transcrição do texto alheio, marcada por
aspas.
• Paráfrase - é a reprodução do texto do outro com a
palavra do autor. Ela não se confunde com o plágio, pois
o autor deixa claro sua intenção e a fonte.
• Paródia - é uma forma de apropriação que, em lugar de
endossar o modelo retomado, rompe com ele, sutil ou
abertamente. Ela perverte o texto anterior, visando à
ironia,ou à crítica
• Pastiche - uma recorrência a um gênero.
• Tradução - a tradução está no campo da
intertextualidade porque implica na recriação de um
texto.
• Referência e alusão
• A Lição de Anatomia do Dr. Tulp (neerlandês: De
Anatomische les van Dr. Nicolaes Tulp) é uma pintura a
óleo sobre tela de Rembrandt, pintada em 1632. É uma
de suas obras mais famosas e revolucionárias.
• A obra retrata uma aula de anatomia do doutor Nicolaes
Tulp. O corpo que aparece no quadro é de um marginal
que havia sido condenado à morte por assalto a mão
armada no dia anterior à lição. Lições de anatomia
realmente existiam e aconteciam em anfiteatros,dadas
por doutores anatomistas.
• A Liberdade Guiando o Povo (em
francês: La Liberté guidant le peuple) é
uma pintura de Eugène Delacroix em
comemoração à Revolução de Julho de
1830, com a queda de Carlos X.[1] Uma
mulher representando a Liberdade guia o
povo por cima dos corpos dos derrotados,
levando a bandeira tricolor da Revolução
francesa em uma mão e brandindo um
mosquete com baioneta na outra.[1]
Vídeo Intertextualidade
Todo texto
assimila as
ideias da
sociedade e da
época em que
foi produzido.
As ideias produzidas num determinado
tempo, numa dada época estão presentes
no texto. No entanto, uma sociedade não
produz uma única forma de ver a realidade.
Como ela é dividida pelos interesses
antagônicos dos diferentes grupos sociais,
produz ideias contrárias entre si.
A mesma sociedade que gera ideias racistas
produz ideias anti-racistas. Por isso
constroem-se nessa sociedade textos que
fazem pronunciamentos antagônicos com
relação aos mesmos dados da realidade.
Para entender com mais
eficácia o sentido de um
texto, é preciso verificar
as concepções correntes
na época e na sociedade
em que foi produzido,
pois as ideias de uma
época estão presentes
nos significados dos
textos.
Cabe lembrar ainda que as ideias de uma
época são veiculadas por textos, uma vez
que não existem ideias puras, ou seja, não
transmitidas
linguisticamente.
Assim,
analisar as ideias presentes num texto é
estudar o diálogo entre textos, em que um
assimila ou registra as ideias presentes nos
outros.
A partir de dados mais concretos na
superfície, pode-se chegar à
compreensão de significados mais
abstratos, que dão unidade e organização
ao texto.
O texto admite 3
planos em sua
estrutura:
1. Estrutura superficial: significados concretos
e diversificados (narrador, ação, personagem,
cenários...)
2. Estrutura
intermediária:
valores
dos
diferentes personagens (acordo, desacordo)
3. Estrutura profunda: significados mais
abstratos e mais simples (compreensão)
Os três níveis
correspondem:
a) superficial = estrutura
discursiva
b) intermediário =
estrutura da narrativa
c) profundo = estrutura
profunda