ESTUDOS DE FIGURAS
GEOMÉTRICASA
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ADEILSON HENRIQUE M. FRAGA
APRESENTAÇÃO
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Esse projeto visa o uso a internet no
estudo da geometria, de maneira lúdica,
atraente, estimulando os alunos do
ensino fundamental a superar suas
dificuldades relacionadas a área de
geometria.
OBJETIVO GERAL
Desenvolver habilidades de cálculos de
áreas, observação, comparação e análise
do meio ambiente onde vive;
Estabelecer semelhanças e diferenças
entre as diversas formas geométricas
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
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O projeto “Estudo de Figuras Geométricas” pretende facilitar a
aprendizagem do aluno, através do estudo paralelo entre a realidade do
meio que o cerca e as diversas formas geométricas propostas pelo
programa curricular.
Através da mediação do professor, os alunos serão estimulados a observar,
sentir, descrever, reproduzir e criar figuras com formas semelhantes ao
estudo proposto.
A experimentação de diversas situações práticas incluindo a utilização dos
recursos da informática, visa facilitar a abstração do aluno, dando-lhe base para
cálculo das áreas e dos volumes. Este projeto é destinado aos alunos do
ensino fundamental buscando superar suas dificuldades na área de
matemática, especificamente em geometria.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
-
Realizar aula expositiva baseada no texto
Propor a resolução dos exercícios de fixação
Corrigir e comentar estes exercícios para eliminar as dúvidas
Atender individualmente os alunos com dificuldade
Propor a resolução dos exercícios complementares como
trabalho extra classe
Incentivar a descoberta da solução dos exercícios selecionados
Realizar passeios nos bairros e visitas as praças culturais para visualização e
descrição de figuras existentes no universo.
- Realizar no laboratório de informática o estudo e desenvolvimento das pesquisas
sobre as diversas formas de figuras geométricas encontradas no universo em
que vive.
- Criar figuras e resolver problemas sobre áreas e volumes utilizando os recursos
da informática.
RECURSOS PEDAGÓGICOS E
TECNICOLÓGICO
Utilizar os computadores no laboratório de informática
Realizar aula expositora baseada no texto
Propor a resolução dos exercícios de fixação
Corrigir e comentar estes exercícios para eliminar as dúvidas
Atender individualmente os alunos com dificuldade
Incentivar a descoberta da solução dos exercícios selecionados
com a participação dos
Realizar passeios nos bairros e visitas as praças culturais para
visualização e descrição de figuras existentes no universo.
Realizar no laboratório de informática o estudo e desenvolvimento das
pesquisas sobre as diversas formas de figuras geométricas
encontradas no universo em que vive.
Criar figuras e resolver
problemas sobre áreas e volumes utilizando os recursos da
informática.
Propor a resolução dos testes de revisão e fazer a correção
T E L A IN IC IA L
AO PASSAR O M OUSE SOBRE A CABEÇA DO PÉPE,
S U R G IR Ã O IN F O R M A Ç Õ E S S O B R E O S E S T U D O D E
F IG U R A S G E O M É T R IC A S P L A N A S E E S P A C IA IS .
A o c lic a r s o b re a ja n e la fig u ras
p la n a s , o a lu n o te rá ac e ss o a
te la 1 , o n d e s u rg irã o ativid a d e s
re fe re n te s as fig u ra s g e om étria s
p re te n d id a s
A o c lic a r s o b re a ja n e la fig u ras
e s p a c ia is, o alu n o T e rá a c ess o a tela
2 , o n d e s u rg irã o ativid a d e s re fe re n te s
a s fig u ra s g e om é trias p re te n d id as
F IG U R A S
PLA N A S
F IG U R A S
E S P A C IA IS
PÉ PE
FÓRMULAS PARA CALCULAR
ÁREAS
CONCLUSÃO
O u so d a in tern et n o en sin o ,
o p o rtu n iza u m ap ro fu n d am en to d o s
co n h ecim en to s e u m a n o v a m an eira d e en carar o en sin o d a m atem ática. O
trab alh o d esen v o lv id o n este p ro jeto co n trib u i efetiv am en te p ara u m m elh o r
d esem p en h o n as au las q u e será m in istrad a. O s liv ro s tex to s e o s recu rso s d a
in fo rm ática au x iliam n a p rática e em fo rm ar o s co n ceito s g eo m étrico s, ten d o
co m o o b jetiv o p artir d a g eo m etria ex p erim en tal e ch eg an d o a d ed u tiv a. O s
o b jetiv o s são o s m esm o s, p o rém as ab o rd ag en s são d iferen tes, cab en d o a m im
fazer u m a esco lh a m ais ad eq u ad a à realid ad e d o s alu n o s.