AGRUPAMENTO DE ESCOLAS SOPHIA DE MELLO BREYNER - Código 151427
Critérios de Avaliação do Departamento de Ciências Sociais e Humanas
Disciplina – História e Geografia de Portugal -2º Ciclo
Anos Letivos 2013/2017
Domínio dos conhecimentos e capacidades / aptidões
Critérios
Desempenho nos seguintes
domínios

Aquisição e compreensão de
conhecimentos e conceitos.


Relacionação e aplicação
de conhecimentos e conceitos.



Domínio progressivo de técnicas
e procedimentos:



Indicadores de aprendizagem
Saber estruturar os conceitos de diferença/contraste (espacialidade e
contextualização)
Instrumentos
Testes de avaliação
Aprofunda o conhecimento da localização relativa do território português.
Conhece os principais contrastes da distribuição espacial dos elementos
físicos do território português.
Lê e interpreta diferentes formas de representação do espaço (plantas,
mapas e planisférios) e faz legendas de mapas.
Situa factos históricos no espaço e no tempo.
Conhece os principais contrastes na distribuição de atividades económicas
no espaço português em diferentes períodos.
Constrói o “Atlas do Aluno”.
Grelhas de registo da
análse documental
diversa
Grelhas de registo da
participação oral;
de avaliação do Atlas
do Aluno e de
avaliação do Friso
Cronológico
Análise e interpretação
de documentos de índole
diversa (plantas, tabelas,
mapas, textos, gravuras,
gráficos e esquemas
simples);

Saber estruturar os conceitos de mudança/permanência (temporalidade
e contextualização)

Construção do Atlas do
Aluno e do Friso
Cronológico;

Conhece formas de organização do espaço português em diferentes
períodos.
Distingue características concretas de sociedades que se constituíram no
espaço português em diferentes períodos.
Reconhece testemunhos do património natural, cultural e histórico local,
regional e nacional.
Compreende relações entre o passado e o presente.


Ponderação (%)
Testes
(65%)

Pesquisa e organização
de informação;



Organização do trabalho
e dos materiais na aula e
em casa.
Desenvolver conceitos de interação/causalidade
Domínio progressivo da
comunicação e expressão oral e
escrita.
Domínio progressivo do uso das
TIC nas tarefas do conhecimento.



Constrói o Friso Cronológico.
Ordena cronologicamente factos históricos.
Reconhece acontecimentos que produziram alterações significativas na
sociedade portuguesa.
Reconhece contribuições/alterações decorrentes das relações de Portugal
com a Europa e com o Mundo.
Relaciona formas de organização do espaço português com fatores físicos
e humanos.
“Questão da Aula”
15%
Grelhas de registo de
trabalhos de
casa/trabalhos de
pesquisa em
diferentes suportes
Construção do Atlas/Friso
(5%)
Análise de documentos
diversos (2,5%)
Desenvolver técnicas e métodos simples de investigação




Identifica problemas.
Lê, interpreta documentos de índole diversa.
Organiza e trata a informação recolhida.
Tira conclusões simples.
Relatórios de visitas
de estudo
Realização de trabalhos de
pesquisa (2,5%)
Adequação e correção do
discurso /uso da L. Port
(2,5%)
Desenvolver capacidades de comunicação





Aplica corretamente o vocabulário específico da disciplina.
Exprime, em diferentes linguagens, ideias e situações.
Utiliza a Língua Portuguesa, oralmente e por escrito, com progressiva
clareza e correção.
Emite opiniões fundamentadas.
Utiliza meios informáticos como suporte da comunicação.
Uso das TIC (.2,5%)
Domínio dos valores e atitudes
Critérios

Comportamento





Participação, empenho e
responsabilidade
Autonomia








Indicadores de aprendizagem
Cumpre as normas de convivência democrática: regras de
funcionamento das aulas, regras de comunicação oral, regras de
trabalho de grupo.
Revela respeito e solidariedade pelos elementos da comunidade
educativa e para com povos de diferentes culturas.
Reconhece a existência de valores éticos patentes em ações humanas.
Interessa-se pela preservação do património natural, cultural e histórico.
.Participa com oportunidade.
Manifesta sentido de responsabilidade: assiduidade, pontualidade,
interesse pela disciplina, organiza e atualiza os materiais necessários à
disciplina.
Realiza os trabalhos propostos para a aula ou extra aula.
Revela capacidade de autoavaliação.
Revela capacidade de organização.
Realiza as atividades da aula e de casa com autonomia.
Tenta ultrapassar, sozinho, as suas dificuldades.
Realiza pesquisas e trabalhos, por sua iniciativa.
Questiona e problematiza os conteúdos históricos.
Manifesta, frequentemente, espírito crítico, emitindo opiniões
fundamentadas.
Instrumentos
Grelhas de registo de
observações/
avaliação contínua
Grelhas de registo de
trabalhos de grupo
Ponderação (%)
20%
Participação/Cumprimento
de normas de convivência
e de respeito (5%)
Assiduidade/Pontualidade
/Material /TPC (10%)
Organização /Iniciativa/
Superação de
Dificuldades/Espírito
Crítico (5%)
3