III Jornadas de Reflexão sobre Necessidades
Educativas Especiais
Escola Inclusiva – Mito ou Realidade ?
8 Abril 2006
Auditório da Biblioteca Municipal Bento de Jesus Caraça - Moita
Escola Inclusiva – Uma Realidade, se
Quisermos
Augusto Sousa / RUMO
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1983 / 1985
Escola Básica do 1º Ciclo do Lavradio - Barreiro
Experiência de Integração Escolar, promovida
pela Rumo, de alunos com deficiência mental
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Objectivos Gerais
1. Integrar sete crianças no ensino regular
2. Contribuir para a redução do insucesso
escolar da escola
3. Criar condições internas na escola, a partir
da experiência recolhida, de forma a ganhar
o conjunto de professores e famílias para a
continuação da experiência
4. Criar condições externas para a
institucionalização da experiência
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Fases
1. Contacto com Directora da Escola
2. Contacto com professores, potenciais voluntários
3. Sensibilização do Conselho Escolar:
Explicar o projecto / processo institucional
Processo de implementação
Escolha de 2 professores
Definir a futura relação com Conselho
Escolar (troca de experiências com
todos os professores da escola,
facultativos; apoio a crianças da
escola não
inseridas nos 2 grupos)
4
Fases
4. Introdução do processo (com os dois professores)
Caracterização das crianças a inserir (global)
Caracterização das turmas receptoras (global)
Análise conjunta do projecto, detalhadamente
Definição da relação futura com os dois
professores
Disponibilidade (troca de serviços)
Modelo de intervenção semanal
Modelo de avaliação da experiência
Definição das tarefas de cada um
Expectativas de cada um
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Fases
5. Introdução do processo com os pais / Reunião com
pais das crianças a inserir
Definir os nossos objectivos, em relação às crianças
Definir qual a exigência de participação dos pais /
protocolo
Definir o modelo de trabalho futuro / programas de
trabalho
6. Reunião com pais das salas receptoras (todos)
Explicar o projecto
Definir objectivos
crianças
(apoio na
Emprego com todas as Apoio
Pós-Contratação
escola; tempos livres)
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Intervenção
Pais
Objectivos
Aumentar o conhecimento sobre a escola, sobre o
filho, sobre a importância das relações familiares
Melhorar as condições de higiene e saúde
Modificar atitudes
Meios
Acompanhamento familiar
Acção didáctica-informativa
Modificação de comportamento - atitude
Emprego
Apoio Pós-Contratação
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Intervenção
Professores
Objectivos
Aceitação das crianças inseridas
Melhoria da relação professor-aluno
Apoiar o professor
Meios
Reflexão sobre a intervenção
Programação conjunta de actividade
Acção didáctica-informativa (bibliografia, instrumentos)
Apoios pontuais a alunos
Apoios globais (metodologia, relações pedagógicas)
Hetero eEmprego
auto-avaliação
Apoio Pós-Contratação
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Intervenção
Alunos
Objectivos
Integração plena na escola, na família e na escola
Reduzir o insucesso
Desenvolver competências específicas; actuar como
suporte de desenvolvimento para a aprendizagem
Meios
OTL (expressões: corporal, plástica, musical)
Educação física
Reeducação pedagógica (leitura, escrita, cálculo)
Terapias
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Avaliação
1. Por fases (avaliação do projecto / processos / metas)
2. Avaliação dos alunos (base – inicial – base line /
periódicas / medica / psicológica / pedagógica /
familiar)
3. Avaliação da comunidade integrante
Avaliação da sala de aula
Avaliação das expectativas dos professores
4. Caracterização do meio envolvente à escola
5. Avaliação da família (Avaliação de expectativas /
Caracterização das famílias)
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Equipa
Duas professoras (salas receptoras)
Duas professoras especializadas
Um sociólogo
Dois psicólogos
Uma terapeuta ocupacional
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Reflexões
Educação inclusiva não é educação para crianças com
necessidades educativas especiais
Educação inclusiva é promover uma escola para todos
Educação não é educar um aluno padrão (uma média)
Educação inclusiva é educar e promover a diversidade
Educação inclusiva não é educar por fatias (educação
sectorial, compartimentada)
Educação inclusiva é intervenção sistémica, articulada,
participada
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Direitos
DIREITO A TOMAR DECISÕES SOBRE A SUA VIDA
DIREITO A FREQUENTAR A ESCOLA DA SUA ÁREA
DIREITO A CONVIVER COM TODAS AS PESSOAS, NA
COMUNIDADE NATURAL
DIREITO A USUFRUIR DOS RECURSOS DA
COMUNIDADE
DIREITO A EXERCER UMA ACTIVIDADE EM LOCAIS
NORMAIS DE TRABALHO
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[email protected]
[email protected]
www.rumoinsercao.org
www.rumobarreiro.blogspot.com
Obrigado
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