INFORMAÇÃO – PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA Nº 11 /2015
Ciências Naturais
Abril de 2015
Prova 10 | 2015
3.º Ciclo do Ensino Básico (Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho)
O presente documento divulga as características da prova de equivalência à frequência do 3º ciclo do
ensino básico da disciplina de Ciências Naturais a realizar em 2015 pelos alunos que se encontram
abrangidos pelos planos de estudo instituídos pelo Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho.
O presente documento dá a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova:

Objeto de avaliação;

Caracterização da prova;

Critérios gerais de classificação;

Material;

Duração.
Importa ainda referir que, nas provas desta disciplina, o grau de exigência decorrente do enunciado dos
itens e o grau de aprofundamento evidenciado nos critérios de classificação estão balizados pelo
Programa, em adequação ao nível de ensino a que a prova diz respeito.
Caso existam alunos abrangidos pelo Decreto-lei nº 3/2008, de 7 de janeiro, que se autoproponham à
realização desta prova, a mesma será adaptada às suas necessidades, em conformidade com o que consta
no respetivo Programa Educativo Individual.
Objeto de avaliação
A prova tem por referência o Programa* de Ciências Naturais do Ensino Básico, aplicando-se
supletivamente as Metas curriculares de Ciências Naturais*, e permite avaliar a aprendizagem passível de
avaliação numa prova escrita de duração limitada.
Caracterização da prova
A prova apresenta grupos de itens.
Alguns dos itens/grupos de itens podem conter informações fornecidas por meio de diferentes suportes,
como, por exemplo, textos, figuras, tabelas, mapas, esquemas, fotografias e gráficos.
A prova reflete uma visão integradora e articulada dos diferentes conteúdos programáticos da disciplina.
No âmbito do tema Viver melhor na Terra, os conteúdos referentes às opções que interferem no equilíbrio
do organismo serão abordados de uma forma transversal.
Os temas organizadores que constituem objeto de avaliação na prova de Ciências Naturais são os que se
apresentam no quadro seguinte.
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Quadro 1- Temas organizadores
Temas
Terra no Espaço
Terra em Transformação
Sustentabilidade na Terra
Viver melhor na Terra
Subtemas

Terra – um planeta com vida

A Terra conta a sua história

Dinâmica interna da Terra

Consequências da dinâmica interna da
Terra

Estrutura interna da Terra

Dinâmica externa da Terra

Ecossistemas

Gestão sustentável de recursos

Saúde individual e comunitária

Transmissão da Vida

O organismo humano em equilíbrio
A prova inclui itens de seleção (predominantemente, de escolha múltipla) e itens de construção, de
acordo com o quadro seguinte.
Quadro 2 – Tipologia, número de itens e cotação
Escolha múltipla
25
Cotação por
item
(em pontos)
1
Associação/correspondência
7
5
35
Resposta curta
3
4
12
Resposta restrita
4
7
28
Tipologia de itens
Itens de seleção
Itens de construção
Número de
itens
Cotação por
classe de itens
(em pontos)
25
A prova é cotada para 100 pontos.
Critérios gerais de classificação
A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios
específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro.
As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos.
Itens de seleção
ESCOLHA MÚLTIPLA
A cotação total do item só é atribuída às respostas que apresentam de forma inequívoca a única opção
correta.
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São classificadas com zero pontos as respostas em que é assinalada:
- uma opção incorreta;
- mais do que uma opção.
Não há lugar a classificações intermédias.
ASSOCIAÇÃO/CORRESPONDÊNCIA
A classificação é atribuída de acordo com o nível de desempenho. Considera-se incorreta qualquer
associação/correspondência que relacione um elemento de um dado conjunto com mais do que um
elemento do outro conjunto.
É classificada com zero pontos qualquer resposta que não atinja o nível 1 de desempenho.
Itens de construção
RESPOSTA CURTA
As respostas são classificadas de acordo com os elementos solicitados e apresentados.
RESPOSTA RESTRITA
Os critérios de classificação dos itens de resposta restrita apresentam-se organizados por níveis de
desempenho. A cada nível de desempenho corresponde uma dada pontuação.
É classificada com zero pontos qualquer resposta que não atinja o nível 1 de desempenho no domínio
específico da disciplina.
A classificação das respostas centra-se nos tópicos de referência, tendo em conta o rigor científico dos
conteúdos e a organização lógico-temática das ideias expressas no texto elaborado.
Nos itens com cotação de 7 pontos, a classificação a atribuir traduz a avaliação simultânea das
competências específicas da disciplina e das competências de comunicação escrita em língua portuguesa.
A avaliação das competências de comunicação escrita em língua portuguesa contribui para valorizar a
classificação atribuída ao desempenho no domínio das competências específicas da disciplina. Esta
classificação faz-se de acordo com os níveis de desempenho a seguir descritos.
Níveis
Descritores
Composição bem estruturada, sem erros de sintaxe, de pontuação e/ou de
3
ortografia, ou com erros esporádicos, cuja gravidade não implique perda
de inteligibilidade e/ou de sentido.
Composição razoavelmente estruturada, com alguns erros de sintaxe, de
2
pontuação e/ou de ortografia, cuja gravidade não implique perda de
inteligibilidade e/ou de sentido.
Composição sem estruturação aparente, com erros graves de sintaxe, de
1
pontuação e/ou de ortografia, cuja gravidade implique perda frequente
de inteligibilidade e/ou de sentido.
No caso de a resposta não atingir o nível 1 de desempenho no domínio específico da disciplina, não é
classificado o desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa.
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Material
O aluno apenas pode usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou
preta.
As respostas são registadas em folha própria, fornecida pelo estabelecimento de ensino (modelo oficial da
EMEC).
Não é permitido o uso de corretor.
Duração
A prova escrita tem a duração de 90 minutos.
* O Programa e as Metas Curriculares da disciplina podem ser consultados no sítio da Direção Geral de Educação em
http://dge.mec.pt/metascurriculares/
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