VI Fórum Nacional dos Mestrados
Profissionais
Educação Profissional e os
Desafios do Desenvolvimento:
O tempo das conexões
Tânia Fischer
Salvador, 2010
Objetivos da PG nos anos 2005/2010
• Fortalecimento das base científica e tecnológica e de inovação
• Formação de docentes para todos os níveis de ensino;
• Formação de quadros para mercados não acadêmicos
Educação Profissional, o Elo Perdido
•Uma política de Estado;
•A formação de profissionais para o desenvolvimento;
•A derrota do (pre)conceito;
•Uma tendência mundial;
•Conexão entre competências requeridas pelo mundo do
trabalho e academia;
• Espaço de inovação de modelos de ensino híbridos,
articuladores dos espaços acadêmicos e profissionais.
Que propostas para 2011/ 2020?
Estrutura da Educação Brasileira
PROPOSIÇÕES PARA O VI PNPG
1. Induzir programa estratégico específico de pós-graduação em
educação profissional que articule os cursos de especialização,
mestrado profissional e o doutorado para profissionais como um eixo
estruturante de formação, em nível nacional, apoiado por rede
interinstitucional de agências em escala nacional, estadual e local.
PROPOSIÇÕES
2. Investir na elaboração de designs curriculares nas modalidades
de cursos profissionais de ensino de pós-graduação o que
pressupõe:
 Revitalizar a especialização;
 Reposicionar o mestrado profissional ;
 Investir em propostas de doutorado
profissionais;
para
E também:
 Analisar o aproveitamento de competências do
mundo do trabalho.
PROPOSIÇÕES
3. Garantir a qualidade de ofertas de cursos de natureza profissional
na pós-graduação elaborando critérios e indicadores a partir da
identidade destes cursos ( especialização, mestrado , doutorado) e
dos impactos efetivos que a formação e produção científica –
tecnológica tem no desenvolvimento em múltiplas escalas ( do local
ao nacional).
PROPOSIÇÕES
4. Apoiar a difusão de modalidades de pós-graduação em
educação profissional considerando critérios de equalização de
ofertas nos diferentes pólos de desenvolvimento do país
PROPOSIÇÕES
5. Valorizar por meio de bolsas ou outros incentivos a participação de
profissionais, no corpo docente dos cursos de educação profissional,
estimulando a qualificação docente de profissionais atuantes em áreas
estratégicas.
PROPOSIÇÕES
6. Estimular o uso de recursos de tecnologia de informação e
comunicação no ensino profissional na pós-graduação stricto e
latu senso e graduação, de forma a se desenvolver modelos,
estratégias e ferramentas de ensino profissional para cursos de
diferentes níveis buscando a convergência e o uso multimodal de
soluções tecnológicas.
Síntese das Proposições para o VI PNPG
•Valorizar a Educação Profissional como um eixo de
formação com forte singularidade e identidade, como a
formação acadêmica se constituiu.
•Ampliar o o foco da educação profissional como uma
estratégia integradora de múltiplas ações formativas em
cursos de diferentes níveis, que vão do ensino básico à
pós-graduação;
•Os cursos profissionais de especialização, o mestrado
profissional e o futuro doutorado com orientação
profissional serão ressignificados como componentes das
políticas e estratégias de educação profissional e
articulados em um eixo de formação simétrico ao
acadêmico e com articulação orgânica com este.
Proposições sobre Educação Profissional
em Nível de Pós-Graduação para o VI PNPG
Elaboração:
Tânia Fischer (CIAGS/ NPGA/ EAUFBA)
Vice-Presidente do Fórum Nacional dos Mestrados Profissionais
Este documento foi revisado no âmbito do Fórum Nacional dos
Mestrados Profissionais
Diretório do Fórum:
Profª Cláudia Morgado (UFRJ) – Presidente
Profª Ofélia Araújo (UFRJ) – Secretaria Executiva
Prof. Mário Miyake (IPT) Coordenador Região Sudeste
Profª Graziela Alperstedt (UDESC) – Coordenadora da Região
Sul
Profª Luiza Alonso (UCB) Coord. da Região Centro-Oeste
MUITO OBRIGADA!
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