Philippe Perrenoud
é doutor em Sociologia e
Antropologia, tem 59 anos e leciona nas áreas de
currículo, práticas pedagógicas e instituições de
formação nas faculdades de Psicologia e de Ciências da
Educação da Universidade de Genebra.
 CONHECER os CONTEÚDOS a serem ensinados e
sua tradução em objetivos de aprendizagem.
 Trabalhar a partir das representações dos alunos.

TRABALHAR a PARTIR dos ERROS e dos obstáculos
à aprendizagem.
 Construir e planejar dispositivos e sequências
didáticas.
 ENVOLVER os ALUNOS em atividades de pesquisa,
em projetos de conhecimentos.
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04 julho 2012
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 Conceber SITUAÇÕES-PROBLEMA ajustadas ao
nível e às possibilidades dos alunos.
 Adquirir uma visão longitudinal dos OBJETIVOS de
ENSINO.
 Estabelecer laços com as teorias subjacentes às
atividades de aprendizagem.
 Observar e avaliar os alunos em situações de
aprendizagens, numa ABORDAGEM FORMATIVA.
 Fazer BALANÇOS PERIÓDICOS de competências e
tomar decisões de progressão.
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 Administrar a HETEROGENEIDADE no âmbito de
uma turma.
 Abrir, ampliar a gestão de classe para um espaço
mais vasto.
 Fornecer APOIO INTEGRADO, trabalhar com alunos
portadores de grandes dificuldades.
 Desenvolver a COOPERAÇÃO entre os alunos e
certas formas simples de ensino mútuo.
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 Suscitar o DESEJO de APRENDER, e desenvolver no
aluno a capacidade de auto-avaliação.
 Instituir e fazer funcionar um CONSELHO de
ALUNOS e negociar com eles diversos tipos de
regras e de contratos.
 Oferecer atividades opcionais de formação.
 Favorecer a definição de um PROJETO PESSOAL do
aluno.
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 Elaborar um PROJETO de EQUIPE, representações
comuns.
 Dirigir um grupo de trabalho, conduzir reuniões.
 Formar e renovar uma equipe pedagógica.
 Enfrentar e ANALISAR em CONJUNTO SITUAÇÕES
COMPLEXAS, práticas e problemas profissionais.
 ADMINISTRAR CRISES ou CONFLITOS
INTERPESSOAIS
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 Elaborar, NEGOCIAR um projeto da Instituição.
 Administrar os recursos da escola.
 COORDENAR, dirigir uma escola com todos os seus
PARCEIROS.
 Organizar e FAZER EVOLUIR, no âmbito da escola, a
PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS.
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 DIRIGIR REUNIÕES de informação e de debate.
 Fazer entrevistas.
 ENVOLVER OS PAIS NA CONSTRUÇÃO DOS
SABERES.
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 Utilizar editores de textos.
 EXPLORAR as POTENCIALIDADES DIDÁTICAS dos
programas em relação aos objetivos de ensino.
 Comunicar-se à distância por meio da telemática.
 UTILIZAR as FERRAMENTAS MULTIMÍDIA no
ensino.
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 PREVENIR a VIOLÊNCIA na escola e fora dela.
 LUTAR CONTRA os PRECONCEITOS e as
discriminações sexuais, éticas e sociais.
 Participar da criação de regras de vida comum
referentes à disciplina, às sanções e à apreciação
da conduta.
 Analisar a relação pedagógica, a autoridade, a
comunicação em aula.
 DESENVOLVER a RESPONSABILIDADE, a
SOLIDARIEDADE e o SENTIMENTO DE JUSTIÇA.
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 Saber explicitar as próprias práticas.
 Estabelecer seu próprio balanço de competências e
seu programa pessoal de FORMAÇÃO CONTÍNUA.
 Negociar um PROJETO de FORMAÇÃO COMUM com
os colegas (equipe, escola, rede).
 ENVOLVER-SE em TAREFAS em escala de uma
ordem de ensino ou do sistema educativo.
 Acolher a formação dos colegas e participar dela.
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