EDUCAÇÃO FÍSICA
TEORIA E PRÁTICA DA GINÁSTICA I
Aula I
Prof. MSc.Janaína Menezes
PLANO DE ENSINO
• Apresentação do Plano de Ensino
Ginástica Escolar
• A Educação Física escolar agrega diversos
saberes a serem tratados, como dança, jogos e
brincadeiras, esportes, lutas e ginástica
(Soares et al.,1992).
• Todos são de grande importância para área,
portanto, carecem de
ser estudados.
Ginástica Escolar
• A ginástica não tem sido trabalhada na escola
de forma satisfatória. De acordo com
Schiavon, Nista-Piccolo (2007), um fator
relevante para a ausência da ginástica em
meio escolar, é o desconhecimento, por parte
dos professores, sobre como trabalhar o
conhecimento gímnico, o que nos mostra a
dificuldade de visualizar a ginástica para além
do seu aspecto competitivo.
Ginástica Escolar
• De acordo com Soares et. al. (1992, p.77), a
ginástica como uma forma de exercitação,
provoca “valiosas experiências corporais,
enriquecedoras da cultura corporal das crianças,
em particular e, do homem, em geral”.
• Dessa forma, torna-se necessária, pois é uma
prática permeada por um significado cultural por
abarcar a “tradição histórica do mundo ginástico”,
permitindo aos alunos darem sentido às suas
exercitações ginásticas.
Ginástica Escolar
• Segundo Barbosa-Rinaldi (2004, p.77), “[...] é
direito de todo cidadão o acesso a essa área
do conhecimento, porque em conjunto com
outras áreas poderá contribuir para que os
alunos possam participar da construção de
uma realidade mais favorável para si e para
todos”
BONS ESTUDOS