TRABALHO FINAL I
CEAP – 2011.2
Prof.ª Maria Helena Carvalho /Prof. Msc. Paulo José Morais
TRABALHO FINAL I
CEAP – 2011.2
PROBLEMATIZAÇÃO
Variáveis:
Independente: causa, provoca, influencia, determina;
Dependente: influenciada, determinada;
Interveniente: se coloca entre as variáveis estudadas
a fim de anular, diminuir ou ampliar o impacto da
variável independente sobre a dependente.
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PROBLEMATIZAÇÃO
Bullying nas aulas de Educação Física e o
Papel do Professor
Qual a atitude do Professor de Educação Física
diante da ocorrência de Bullying em suas aulas?
Variáveis:
Independente: Bullying;
Dependente: Atitude do Professor;
Interveniente: nível de atualização,
relacionamento professor-aluno, etc.
nível
de
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PROBLEMATIZAÇÃO
Dança: a eficiência dos métodos de ensino
global e parcial na aprendizagem motora
em crianças
Qual dos métodos, global ou parcial, é mais eficiente
na aprendizagem dos gestos motores da dança?
Variáveis:
Independente: métodos de ensino;
Dependente: aprendizagem motora;
Interveniente: nível de atualização do Professor,
dinâmica das aulas, etc.
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PROBLEMATIZAÇÃO
Dança de Salão no Ensino Especial: um
estudo de caso
A dança de salão contribui no desenvolvimento
psicomotor do DV?
Variáveis:
Independente: prática da dança de salão;
Dependente: desenvolvimento psicomotor;
Interveniente: nível de atualização do Professor,
dinâmica das aulas, etc.
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HIPÓTESE
Resposta provisória para o problema;
Previsão, pode se confirmar ou não;
Critério do aluno citar ou não.
O professor atua de modo responsável frente às
ocorrências de Bullying
O método global é o mais eficiente na aprendizagem
da Dança.
A dança de salão contribui na aquisição da
lateralidade e no esquema corporal do DV.
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HIPÓTESE
A hipótese é uma resposta provisória para o
problema. É sempre representada por uma
frase afirmativa e deve, preferencialmente,
estabelecer a relação entre as mesmas
variáveis do problema.
Obs.: sua hipótese pode ser confirmada ou
falseada.
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HIPÓTESE
Segundo Ferreira (1999), é uma suposição,
uma conjetura. Nada mais é do que uma
previsão, que pode ser confirmar ou não,
das respostas a serem alcançadas.
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HIPÓTESE
 Como um enunciado geral de relações entre
variáveis (fatos, fenômenos):
a) Formulado como solução provisória para
determinado problema;
b) Apresentando caráter explicativo ou preditivo;
c) Compatível com o conhecimento científico e
revelando consistência lógica;
d) Sendo passível de verificação empírica em
suas conseqüências.
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HIPÓTESE
 Importância:
Sem orientação de hipóteses não
sabemos o que observar, o que procurar,
ou que experiência realizar a fim de
descobrir ordem na rotina.
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Função das Hipóteses
 Dirigir o trabalho do cientista, constituindo-se
em princípio de investigação e progresso;
 Coordenador os fatos já conhecidos, ordenando
os materiais acumulados pela observação.
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Fontes de Elaboração de Hipóteses
 Conhecimento Familiar;
 Observação;
 Comparação com outros estudos;
 Dedução lógica de uma teoria;
 A cultura geral na qual a cincia se
desenvolve;
 Analogias;
 Experiência pessoal.
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HIPÓTESE
 Rudio (2002, p.990) explica que a hipótese deve
ser:
 Plausível;
 Consistente;
 Específica;
 Verificável;
 Clara;
 Simples e Econômica;
 Explicativa.
TRABALHO FINAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA
CEAP - 2011
BOA SORTE!
QUE A FORÇA ESTEJA COM VOCÊS!