Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
Plano de Trabalho Docente – 2013
Ensino Técnico
ETEC PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO
Código: 136
Município: TUPÃ
Eixo Tecnológico: AMBIENTE e SAÚDE
Habilitação Profissional: Qualificação Técnica de Nível Médio de Auxiliar de
Enfermagem
Qualificação: SEM CERTIFICAÇÃO TÉCNICA
Módulo: I
Componente Curricular: SAÚDE COLETIVA I
C.H. Semanal: 4 h/a
Professor: JULIANA YURI UEJI BEGNOSSI
Centro Paula Souza – 2013
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à
habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das
competências previstas nesse componente curricular.
O Auxiliar de Enfermagem executa as atividades auxiliares, de nível médio
atribuídas à equipe de Enfermagem, cabendo-lhe:
•
preparar o paciente para consultas, exames e tratamentos;
•
observar, reconhecer e descrever sinais e sintomas, ao nível de sua qualificação;
•
executar tratamentos especificamente prescritos, ou de rotina, além de outras
atividades de Enfermagem, tais como:
•
ministrar medicamentos por via oral e parenteral;
•
realizar controle hídrico;
•
fazer curativos;
•
executar tarefas referentes à conservação e aplicação de vacinas;
•
efetuar o controle de pacientes e de comunicantes em doenças transmissíveis;
•
colher material para exames laboratoriais;
•
executar atividades de desinfecção e esterilização;
•
zelar pela limpeza e ordem do material, de equipamentos e de dependência de
unidades de saúde;
•
integrar a equipe de saúde;
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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Saúde Coletiva I
Módulo: I
Nº
1
2
Competências
Correlacionar as
características da saúde e
da doença do ser humano
e suas necessidades
humanas básicas.
Interpretar o Programa
Nacional de Imunização
(PNI).
Centro Paula Souza – 2013
Nº
Habilidades
Nº
1
Indicar conceitos referentes à saúde e doença,
permitindo uma visão holística dos ser humano.
1.1
Descrever as necessidades humanas básicas. 1.2
Identificar as organizações de saúde existentes
na comunidade. 1.3
Orientar a comunidade sobre os recursos de
saúde disponíveis. 1.4
Distinguir os programas da Rede de Atenção
Básica da Saúde. 1.5
1
Visão holística da saúde:
• conceitos de saúde;
• história natural das doenças;
• necessidades humanas básicas;
• fatores que interferem na saúde do indivíduo
2
Recursos de saúde disponíveis na comunidade:
• rede de atenção básica:
- Unidade Básica de Saúde (UBS);
- Estratégia de Saúde da Família (ESF);
- Ambulatórios
• hospitais gerais e especializados;
• programas de atendimento:
- hipertensão, diabetes, criança, adolescente, mulher e
do homem
Descrever as funções do sistema imunológico.
2.1
Identificar o calendário de vacinação para o
Estado de São Paulo. 2.2
Identificar as técnicas de imunização. 2.3
Registrar as vacinas aplicadas em cartão próprio.
2.4
Identificar os eventos adversos das vacinas e
ações para notificação em imprenso próprio e
acompanhamento do usuário. 2.5
3
Aspectos básicos de imunologia
2
4
5
Bases Tecnológicas
Programa Nacional de Imunização
Imunização:
•
•
•
Estrutura da sala de vacina
Técnicas de aplicação de vacinas /
imunobiológicos
Imunobiológicos especiais
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
Identificar as técnicas de manuseio dos
imunobiológicos, conservando-os de acordo com
as recomendações do Ministério da Saúde. 2.6
6
Centro Paula Souza – 2013
•
Efeitos adversos das vacinas
•
Registros
Cadeia de Frio
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Docente: Juliana Yuri Ueji Begnossi
Módulo: I
Curso: Técnico de Enfermagem
Componente Curricular: Saúde Coletiva
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Habilidade
Indicar conceitos referentes à saúde e doença, permitindo
uma visão holística dos ser humano.
Descrever as necessidades humanas básicas.
Bases Tecnológicas
Procedimento
Didáticos
Cronograma /
Dia e Mês
Visão holística da saúde:
• conceitos de saúde;
• história natural das doenças;
• necessidades humanas básicas;
• fatores que interferem na saúde do
indivíduo
Aula expositiva
Trabalho em grupo
Roda de discussão
Recursos de saúde disponíveis na comunidade:
• rede de atenção básica:
- Unidade Básica de Saúde (UBS);
- Estratégia de Saúde da Família (ESF);
ambulatórios
• hospitais gerais e especializados;
• programas de atendimento:
- hipertensão, diabetes, criança, adolescente,
mulher e do homem
Atividades a serem desenvolvidas na
plataforma Moodle, como
metodologia diferenciada.
29/07 a 26/08
Identificar as organizações de saúde existentes na
comunidade.
Orientar a comunidade sobre os recursos de saúde
disponíveis.
Distinguir os programas da Rede de Atenção Básica da
Saúde.
Centro Paula Souza – 2013
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
Descrever as funções do sistema imunológico.
Identificar o calendário de vacinação para o Estado de São
Paulo.
Identificar as técnicas de imunização.
Registrar as vacinas aplicadas em cartão próprio.
Identificar os eventos adversos das vacinas e ações para
notificação em imprenso próprio e acompanhamento do
usuário.
Identificar as técnicas de manuseio dos imunobiológicos,
conservando-os de acordo com as recomendações do
Ministério da Saúde
____________________________
Assinatura do professor
Centro Paula Souza – 2013
Aspectos básicos de imunologia
Programa Nacional de Imunização
Imunização:
• Estrutura da sala de vacina
• Técnicas de aplicação de vacinas /
imunobiológicos
• Imunobiológicos especiais
• Efeitos adversos das vacinas
•
Aula expositiva
Prática em
laboratório
Estudo de caso
02/09 a 16/12
(pelo calendário
do 1º. Mod.
Vamos até
17/12)
Registros
Cadeia de frio
____________________________________
Assinatura do coordenador de curso
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IV – Procedimentos de Avaliação
Componente Curricular: Saúde Coletiva I
Competência
Correlacionar as
características da saúde e
da doença do ser humano
e suas necessidades
humanas básicas.
Interpretar o Programa
Nacional de Imunização
(PNI).
Centro Paula Souza – 2013
Indicadores de Domínio
Módulo: I
Instrumentos de
Avaliação
Indicar conceitos referentes
Avaliação do interesse e
à saúde e doença,
participação em aula
permitindo uma visão
expositiva
holística dos ser humano.
Avaliação de trabalho
em grupo
Avaliação da
participação em roda de
Descrever as necessidades discussão
Critérios de
Desempenho
- Participação;
- Interesse
- Coerência;
- Assimilação do conteúdo
Evidências de
Desempenho
Entrega do trabalho, de
acordo com os critérios
predeterminados.
Demonstra conhecimento
sobre o assunto através de
um bom desempenho nas
discussões em sala de aula.
humanas básicas.
Identificar as organizações
de saúde
existentes na comunidade.
Orientar a comunidade
sobre os recursos de saúde
disponíveis.
Distinguir os programas da
Rede de Atenção Básica
da Saúde.
Descrever as funções do
sistema imunológico.
Identificar o calendário de
vacinação para o Estado de
Metodologia
diferenciada
Realização das atividades
no ambiente virtual da
plataforma Moodle com
observância quanto aos
prazos
Avaliação do interesse e - Participação;
participação em aula
- Interesse;
expositiva
- Postura;
- Motivação
Demonstra conhecimento
sobre o assunto através de
um bom desempenho na
realização das atividades
solicitadas na plataforma
Moodle
Demonstra conhecimento
sobre o assunto através
resolução satisfatória do
estudo de caso e de um bom
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São Paulo.
Identificar as técnicas de
imunização.
Registrar as vacinas
aplicadas em cartão próprio.
Identificar os eventos
adversos das vacinas e
ações para notificação em
imprenso próprio e
acompanhamento do
usuário.
Identificar as técnicas de
manuseio dos
imunobiológicos,
conservando-os de acordo
com as recomendações do
Ministério da Saúde
Centro Paula Souza – 2013
Prática em laboratório
Estudo de caso
Avaliação escrita
individual
desempenho na avaliação
escrita
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Princípios Básicos do Saneamento do Meio – Editora SENAC – São Paulo – 6ª. Edição
AGUIAR, Z.N.; RIBEIRO, M.C.S. Vigilância e Controle das doenças transmissíveis. São
Paulo, 2006. Martinari, 2. ed.
Manuais do ministério da saúde
Manual de Normas de Vacinação
Capacitação de Pessoal em Sala de Vacinação
BRASIL. Manual Profae: Instrumentalizando a Ação Profissional. Brasília. 2ed. Vol. 2
Artigos científicos
VI – Estratégias de Recuperação Contínua
Acompanhamento do aluno através de atividades extras em sala de aula e trabalhos extraclasse
para recuperação das habilidades não desenvolvidas e competências não adquiridas.
VII– Identificação:
Nome do professor: Juliana Yuri Ueji Begnossi
Assinatura:
Data: 10/08/2013
VIII – Parecer do Coordenador de Curso:
O Plano de Trabalho Docente foi elaborado em conformidade com o Plano de Curso nº. 168, do
Eixo Tecnológico Ambiente e Saúde.
Nome do coordenador(a): Silmara Rodrigues de Assis Goes
Assinatura:
Centro Paula Souza – 2013
Data: 15/08/2013
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Projeto de Trabalho – Metodologia Diferenciada
ETEC: Prof. Massuyuki Kawano
Município: Tupã
Código: 136
Habilitação Profissional: Qualificação Técnica de nível Médio de Auxiliar de Enfermagem
Qualificação: Sem Certificação Técnica
Módulo: I
Componente Curricular: Saúde Coletiva I
C.H. semanal: 01 h/a
Professora: Juliana Yuri Ueji Begnossi
Bases Tecnológicas:
Recursos de saúde disponíveis na comunidade:
•
rede de atenção básica: Unidade Básica de Saúde (UBS), Estratégia de Saúde da
Família (ESF), ambulatórios
•
hospitais gerais e especializados;
•
programas de atendimento: hipertensão, diabetes, criança, adolescente, mulher e
do homem
Habilidade:
•
Identificar as organizações de saúde existentes na comunidade.
•
Orientar a comunidade sobre os recursos de saúde disponíveis.
•
Distinguir os programas da Rede de Atenção Básica da Saúde
Competência:
•
Correlacionar as características da saúde e da doença do ser humano e suas
necessidades humanas básicas.
Desenvolvimento:
• O aluno deverá realizar as atividades designadas pelo professor periodicamente
(semanais ou quinzenais) através da plataforma Moodle.
•
O aluno será avaliado de acordo com sua participação nas atividades, raciocínio
lógico e compreensão do conteúdo estudado, sendo usado também a plataforma
Moodle como ferramenta de avaliação.
Critérios de Desempenho
• Interesse;
•
Participação;
•
Clareza de idéias;
•
Seqüência lógica;
•
Organização de idéias;
•
Cumprimento dos prazos.
Centro Paula Souza – 2013
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Evidências de Desempenho
•
Apresentar as atividades propostas e avaliação contendo o tema em questão nos
prazos estabelecidos;
•
Realizar correção e/ou complementação, se necessário;
•
Entregar e apresentar o trabalho concluído no prazo estabelecido.
Centro Paula Souza – 2013