EXPERIMENTOS E SUA IMPORTÂNCIA NO ENSINO
DE CIÊNCIAS
Jennyfer Grace Oliveira Costa,, Ariana de Melo Borges, Kálita Cristina Marcelino dos Santos,
Keila Cristina Minaré Baldo de Melo, Lilian Costa de Souza Guimarães, Lilian Margareth
Biagioni de Lima, Maria Aparecida Oliveira.
INTRODUÇÃO
Uma das atividades realizadas pelas licenciandas bolsistas do Subprojeto Licenciatura em
Ciências Biológicas do PIBID-UNIUBE, junto aos alunos dos 8os anos da escola parceira, Escola
Municipal Santa Maria – Uberaba-MG, na qual os alunos tiveram um grande envolvimento e
participação foi a realização de experimentos, propostos como atividades complementares aos
temas das aulas teóricas ministradas pela professora da turma.
OBJETIVOS
Observar os fenômenos dos conhecimentos adquiridos na teoria e mostrar a importância do uso
de outros recursos metodológicos como auxílio no conhecimento de um tema para o aluno.
METODOLOGIA
As atividades foram realizadas no laboratório da escola, com a participação e a observação por
parte dos alunos. Todo o material utilizado foi de fácil obtenção e de conhecimento cotidiano dos
alunos e correlacionados com o processo do experimento.
Efeito Estufa
Sistema Digestório
Fotossíntese
Sistema Excretor
Fonte: acervo do PIBID Ciências Biológicas-UNIUBE
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Os alunos se mostraram sempre muito participativos e curiosos, com vários questionamentos
relacionados ao tema, puderam ver na prática o que estavam estudando na teoria, em sala de
aula. Observaram e compreenderam fenômenos que não seriam percebidos no seu dia a dia.
Consideramos ser de extrema importância a realização de atividades práticas para um ensino e
aprendizagem significativos, uma vez que contribuem para a vivência, observação e a
compreensão dos fenômenos estudados na teoria.
Palavras-chave: experimentos, aprendizagem significativa, PIBID.
REFERÊNCIAS
FREIRE, P. Pedagogia da autonomia. Saberes necessários à pratica educativa.Paz e Terra, 2002
SALES, S. M. R. e SILVA, F. P. Uso de atividades experimentais como estratégia de ensino de
ciências. 2010
TAVARES, R. Aprendizagem significativa e o ensino de ciências. 2005
Secretária de Estado do Paraná. Diretrizes curriculares da educação básica de ciências. 2008.