Educação em Saúde na Internet
Renato M.E. Sabbatini
Silvia Helena Cardoso
UNICAMP
O Que é a EAD
Ocorre quando o professor e o aluno
estão separados fisica e
temporalmente
 Utiliza tecnologias específicas
adequadas para a ação e a interação
à distância
 Tem indicações determinadas, não
se prestando para todos os tipos de
cursos e áreas

O Que É a EAD (2)
 Possibilidade
de combinação
com ensino presencial
 Comunicação em várias vias:
– professor
– estudante
– professor
– estudante
estudante
professor
professor
estudante
Motivações para a EAD (1)







Permitir que estudantes possam aprender em em qualquer
área geográfica
Oferecer programas que atendam a grande número de
estudantes
Realizar o treinamento de professores que já estão em
trabalho e não podem ficar muito tempo afastados
Atualizar conhecimentos e habilidades de forma mais ágil e
facilitada
Acelerar o desenvolvimento de força de trabalho
Aumentar o rendimento dos sistemas educacionais
Trazer experiências raras e personalidades estimulantes para
dentro da sala de aula
Motivações para a EAD (2)

A questão principal não é se a EAD deve
ser utilizada, mas sim para que e para
quem utilizar
 Todas as instituições educacionais devem
desenvolver programas próprios de EAD
para continuar no mercado
 Há a necessidade de desenvolver
capacitação própria e adequada para essa
modalidade de ensino
Formas de Comunicação e Novas Tecnologias
Tradicional
Carta
Revistas, livros
Rádio
TV
Reunião
Conferência
Internet
Email
Publ.Eletrônicas.
Áudio
Vídeo
Lista de discussão
Chat
Videoconferência
Ruptura dos limites
tradicionais da
comunicação humana
Tempo
Distância
Facilidade
Velocidade
Benefícios da EAD
 Independência geográfica








Independência temporal
Independência de plataforma
Boa relação custo-benefício
Aprendiz dirige o seu aprendizado
Comunicação aumentada
Qualquer um pode se beneficiar
Material mais estimulante
Caminhos inovadores
A Formação de Consórcios de EAD

Consórcios Nacionais
www.uvb.br
www.unirede.br
www.edumed.net
Tipos de Educação Continuada

Categoria AMA 1:
– Atualização Científica
– Discussão de Casos Clínicos
– Desafio Clínico

Categoria AMA 2:
–
–
–
–
Curso Modular pela Web
Curso por Teleconferência
Curso por Videoconferência
Curso Presencial
Universidades Virtuais








UNIFESP Virtual: www.virtual.epm.br
Universidade Virtual Unimed:
www.universidadeunimed.com.br
Universidade Virtual Brasileira:
www.uvb.br
UniRede: www.unirede.br
UniVir: www.univir.br
Universidade Virtual: www.uv.com.br
Universidade Virtual UNB: www.universidadevirtual.br
WebSchool: www.webschool.com
PECD
2
PECD 3
Resumo em português
Resumo em
inglês
PECD
5
Curso Modular: Apresentação
Curso Modular: Roteiro
Curso Modular: Slides
Curso Modular: Leitura
Curso Modular: Discussão
Curso Modular: Avaliação
Aplicações da Teleconsulta na
Educação em Saúde
Discussão de casos clínicos (“grand
rounds”)
 Participação dos estudantes na resolução
de casos clinicos via telemedicina
 Acompanhamento de cirurgias e de
necrópsias à distância
 Instrução remota baseada em imagens em
patologia geral e cirúrgica, microbiologia,
etc.

O Ambiente de Aprendizagem a
Distância TelEduc
Renato M.E. Sabbatini
UNICAMP
O Que É o Ambiente de Aprendizagem

Um sistema colocado em um servidor
ligado à Internet, que permite a
administração do processo de autoria,
disponibilização de material didático,
interação entre alunos e professores e
gerenciamento acadêmico
 Facilidade e rapidez de uso
 O CEAD-S usa o TelEduc, desenvolvido no
NIED/UNICAMP para servidores Linux
Ambiente de Aprendizagem
Gerenciamento do curso, formadores
e dos alunos (matrícula, perfis, etc.)
 Disponibilização dos meios didáticos
de apoio (slides, leituras, softwares,
links, etc.)
 Ferramentas de interatividade
(fóruns, bate-papo, e-mail)
 Relatórios de acompanhamento

Ambiente de Aprendizagem (1):
Tela de Entrada
Ambiente de Aprendizagem (3):
Entrada da Senha
Ambiente de Aprendizagem (4):
Tela inicial do curso
Ferramentas e
Recursos
Área de
Exibição
Ambiente de Aprendizagem (6):
Atividades
Ambiente de Aprendizagem (7):
Atividade
Ambiente de Aprendizagem (8):
Material de Apoio
Ambiente de Aprendizagem (9):
Material de Apoio
Ambiente de Aprendizagem (10):
Fóruns de Discussão
Ambiente de Aprendizagem (11):
Bate-Papo
Área de
Comunicação
Área de Envio
de Mensagem
Ambiente de Aprendizagem (12):
Perfil
Ambiente de Aprendizagem (13):
Controle de Acessos
Ambiente de
Aprendizagem (15):
Administração do Curso
O Projeto de EAD da FCM
Centro de Educação a Distância
em Saúde: O Que É

Criado e operado pelo Núcleo de
Informática Biomédica da UNICAMP;
 Conta com uma infra-estrutura
tecnológica voltada ao treinamento e ao
suporte aos docentes da Universidade que
queiram criar e disponibilizar cursos a
distância;
 Inserido no projeto Unicamp Virtual;
Proposta

Oferecer uma grade de cursos da FCM na
modalidade a distância;
 Atingir principalmente alunos de locais
distantes;
 Foco principal em educação continuada e
pós-graduada lato-sensu, através da
Escola de Extensão:
– Atualização
– Aperfeiçoamento
– Especialização
Sistemática de Trabalho

O docente interessado deve manifestar-se
inscrevendo-se através do site do CEAD-S
 A coordenação do CEAD-S entrará em contato
para reunião inicial
 Decidir tema e tipo de curso que pretende
oferecer: extensão, treinamento ou apoio a
cursos presenciais
 Preencher o formulário da Escola de Extensão,
se for o caso.
Sistemática de Trabalho (2)

Assinar protocolo de colaboração entre o
CEAD-S e o professor responsável;
 Examinar o que o professor tem de material
instrucional já pronto, decidir o formato do
curso e o que precisa ser feito;
 Determinar a equipe de desenvolvimento:
– Própria, com treinamento suficiente
– Própria, necessita treinamento do CEAD-S
– Não tem equipe própria: repasse do trabalho ao
CEAD-S (custos)
Curso de Treinamento Prático
Tópicos:
 Como gerar material didático para a Web
 Como utilizar os recursos de interatividade
 Como utilizar os recursos de avaliação
 Como utilizar o ambiente de aprendizagem
padronizado do CEAD-S (TelEduc)
 Como ministrar o curso a distância.
Duração: 8 horas. Local: FCM. Turmas: mínimo de 12
Podem participar: docentes, tutores, desenvolvedores
Custos e Forma de Oferecimento

Detalhar orçamento:
– Custos de desenvolvimento e oferecimento (material
permanente e de consumo, serviços de terceiros)
– Honorários de professores e tutores
– Taxas institucionais (cerca de 20%)
– Taxa de gerenciamento (CEAD-S): 8%



Determinar preço de matrícula e número de
vagas, taxa por aluno, faturamento previsto;
Incluir bolsas previstas (mínimo 1 em 20);
Cursos podem ser fechados para outras
empresas ou instituições.
Centro de Educação a Distância
em Saúde
www.nib.unicamp.br/cead-s
Tel. 3789-5839
Secretária: 3789-5729
Email: [email protected]
Local: NIB/Prédio da EMBRAPA