PERFIL PROFISSIONAL
E
DESENHO CURRICULAR COM BASE EM
COMPETÊNCIAS
UM EXEMPLO DE APLICAÇÃO
NA
ÁREA QUÍMICA
COMPOSIÇÃO DO COMITÊ TÉCNICO SETORIAL
ESPECIALISTAS DO SENAI
• DIRETOR DA ESCOLA
• ESPECIALISTA DA ÁREA TECNOLÓGICA
• ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
ESPECIALISTAS DA ÁREA TECNOLÓGICA EM ESTUDO
• PROFISSIONAIS DA ÁREA TÉCNICA DE EMPRESAS
• TÉCNICO INDICADO POR
– SINDICATO PATRONAL
– SINDICATO DOS TRABALHADORES
– ASSOCIAÇÃO DE REFERÊNCIA TÉCNICA
– ÓRGÃO DO PODER PÚBLICO LIGADO ÀS ÁREAS DE
TRABALHO, INDÚSTRIA, EDUCAÇÃO OU CIÊNCIA E
TECNOLOGIA
• ESPECIALISTA DO MEIO ACADÊMICO
SENAI - SP
QUESTÕES-CHAVE PARA O COMITÊ TÉCNICO
SETORIAL
QUAL O PERFIL DOS PROFISSIONAIS QUE SE
ENCONTRAM NO MERCADO?
QUAL O PERFIL QUE ESSES PROFISSIONAIS DEVERIAM
TER?
QUAL O PERFIL DESSES PROFISSIONAIS NO FUTURO?
SENAI - SP
ESTRUTURA DO PERFIL PROFISSIONAL
I - COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS
• Unidades de Competência
• Elementos de Competência
• Padrões de Desempenho
II - CONTEXTO DE TRABALHO DA QUALIFICAÇÃO
• Meios
• Métodos e Técnicas de Trabalho
• Condições de Trabalho
• Posição no Processo Produtivo
• Contextos profissional, funcional e tecnológico
• Saídas para o Mercado de Trabalho
• Evolução da Qualificação
• Educação Profissional Relacionada
III - CONTEÚDOS DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
SENAI - SP
ETAPAS DO DESENHO CURRICULAR COM BASE EM
COMPETÊNCIAS
• Análise do perfil da qualificação profissional
- identificação de competências básicas, específicas e
de gestão
• Definição dos módulos que integrarão a oferta
formativa
• Definição das unidades curriculares relativas aos
módulos
• Organização interna das unidades curriculares
• Organização do itinerário formativo
• Elaboração do Plano de Curso
• Controle de qualidade
SENAI - SP
PERFIL PROFISSIONAL
ÁREA: QUÍMICA
HABILITAÇÃO PROFISSIONAL : PROCESSOS
QUÍMICOS INDUSTRIAIS
NÍVEL: TÉCNICO DE NÍVEL MÉDIO
I - COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS
COMPETÊNCIA GERAL: Planejar, em nível tático, e
executar ações relativas a processos químicos
industriais, controlá-los operacional e analiticamente e
colaborar
para
sua
otimização,
seguindo
procedimentos técnicos, ambientais, da qualidade e de
segurança e saúde no trabalho, podendo, ainda,
coordenar equipes.
SENAI-SP
RELAÇÃO DE UNIDADES DE COMPETÊNCIA
Unidade de Competência 1: Executar ações relativas a
processos químicos industriais, seguindo
procedimentos técnicos, ambientais, da qualidade e de
segurança e saúde no trabalho.
Unidade de Competência 2: Controlar processos
químicos industriais operacional e analiticamente,...
Unidade de Competência 3: Colaborar para a
otimização dos processos químicos industriais, ...
Unidade de Competência 4: Planejar, em nível tático,
ações relativas a processos químicos industriais, ...
SENAI - SP
Unidade de Competência 1:
Executar ações relativas a processos químicos industriais,
seguindo procedimentos técnicos, ambientais, da qualidade
e de segurança e saúde no trabalho.
Elementos de Competência
1.1 Operar
equipamentos e plantas
manuais e
automatizadas
Padrões de Desempenho
1.1.1 Preparando o equipamento
para operação;
1.1.2 Aplicando princípios de
boas práticas operacionais;
1.1.3 Identificando falhas no
processo;
1.1.4 Adotando medidas
corretivas durante o processo;
1.1.5 Monitorando parâmetros
de controle do processo; .........
SENAI - SP
Exemplificando: Ementa de Conteúdos do
Componente Curricular: Análise de Processos Químicos Industriais
Capacidades Técnicas:
- Operar instrumentos de análise manuais e
automatizados
- Realizar testes e ensaios destrutivos e nãodestrutivos
- Comparar resultados de análise com
padrões e limites de tolerância
- identificar possíveis interferências no
processo industrial
- Racionalizar as práticas de modo a evitar
perdas e desperdícios
- Aplicar normas técnicas, ambientais, da
qualidade e de segurança saúde e higiene
no trabalho
...
Capacidades sociais, organizativas e
metodológicas:
- ser metódico
- ser observador
- ter visão sistêmica
- ser pró-ativo ...
Conhecimentos:
- Tratamento dos dados
analíticos
- Avaliação das áreas de
análise
- Análises de controle de
materiais
- Análises de controle de
utilidades
- Análises de controle
ambiental
- Análises de lubrificantes
- Aceite ou rejeição de
materiais
- Melhoria contínua
SENAI -SP
ITINERÁRIO DO CURSO
MÓDULO ESPECÍFICO I
(UC1 e UC2)
MÓDULO BÁSICO
• Comunicação Oral
e Escrita
• Fundamentos de
Desenho Técnico
• Fundamentos da
Química
• Instrumentação de
Processos
• Processos
Químicos Industriais
• Análise de Processos
Químicos Industriais
OPERADOR DE
PROCESSOS
QUÍMICOS
INDUSTRIAIS
• Operação e Controle de
Processos
(900 h)
MÓDULO FINAL
(UC3 e UC4)
• Gestão de Pessoas
• Gestão de Processos
Químicos Industriais
• Projetos
TÉCNICO EM
PROCESSOS
QUÍMICOS
INDUSTRIAIS
(1600 h)
ESTÁGIO (400 h)
SENAI - SP
ASPECTOS QUE CARACTERIZAM A FORMAÇÃO COM
BASE EM COMPETÊNCIAS
• Foco no perfil profissional
• Organização curricular menos fragmentada e mais
interdisciplinar
• Componentes Curriculares relacionados
diretamente com as unidades de competência do perfil
profissional
• Utilização de métodos de ensino que foquem a resolução
de situações desafiadoras
• Conteúdo programático propõe desenvolvimento
integrado de conhecimentos, habilidades e atitudes
SENAI - SP
CONSIDERAÇÕES FINAIS
1. Adesão à participação no Comitê Técnico Setorial.
2. Transposição das competências profissionais
em fundamentos técnicos e científicos e
capacidades técnicas, sociais, organizativas e
metodológicas.
3. Currículo prescrito e currículo em ação preparação de coordenadores e docentes para a
implementação do curso.
SENAI - SP
SENAI - DEPARTAMENTO REGIONAL DE
SÃO PAULO
DIRETORIA TÉCNICA
GERÊNCIA DE EDUCAÇÃO
São Paulo - 29/09/2004