Les moocs, petite chroni
d’une révolution annonc
MOOC.LAB: informação básica
Quer saber mais sobre como se faz um
MOOC? Quer participar nesta nova
metodologia de ensino/aprendizagem? Tem
uma ideia para um MOOC mas não tem como
a desenvolver e realizar?
MOOC.LAB
Então, eventualmente, terá aqui uma
oportunidade de encontrar respostas para as
suas questões.
↳ FORMATION : L’EPFL était parmi les premières
universités
européen
MOOC:
Os desafios
O MOOC.LAB é o segundo(Massive
evento realizado no Open Online Courses). L’Ecole s’est préparée à cette révolut
da Concepção e da
Instituto Superior Técnico. Nesta edição, a
iniciativa pretende desenvolver as aspirações e
de l’enseignement
supérieur.
Como
me devo preparar para o MOOC.LAB?
competências dos participantes
de várias áreas
Produção
O que é o MOOC.LAB?
e proveniências com o objetivo de criar, com
base em guiões estruturados, MOOC
interessantes e apelativos em Língua
Portuguesa.
Lionel
A quem se destina um MOOC.LAB?
Pousaz
Médiacom
Os melhores MOOC são invariavelmente
implementados por equipas multidisciplinares
em que todos os participantes contribuem de
forma afirmativa e complementar para a criação
das melhores soluções. Assim, consideramos
ser apropriada a participação de:
Para a participação no MOOC.LAB não são
exigidas quaisquer habilitações e competências
específicas, no entanto sugere-se aos
participantes que façam algumas leituras
disponíveis na internet sobre MOOC, em
particular as seguintes fontes de informação:
IST Taguspark - Sala 1.38
Quinta-feira, 12 de fevereiro 2015
<http://moocs.unige.ch/>
<http://www.skilledup.com/>
En 2012, l’EPFL lançait <http://mooc.es/>
son premier cours online sur la plateforme
Adicionalmente, sugere-se que faça uma
num dos muitos cursos disponíveis e
Coursera. Consacré à lainscrição
program• professores e investigadores,
que experimente ao vivo e na primeira pessoa
um MOOC.
• especialistas em educação,
mation en langage Scala,
le mooc
• especialistas de comunicação,
Porque são
importantes os aspectos da
de Martin Odersky attirait
plus
produção num MOOC?
• estudantes, etc.
de 50’000 étudiants –Porque
plus
de
para criar um MOOC de qualidade exigemobilização de muitas especialidades e
10’000 ont passé lesse aexamens
competências:
finaux. Depuis, quatre cours ont
• “engenharia educacional”,
été mis en place et une
dizaine
• produção audiovisual,
sont actuellement en préparation.
• desenvolvimento de conteúdos educativos,
Inauguré en avril de cette
année,
• animação
e gestão de comunidades de
utilizadores na web,
le Centre pour l’éducation
à l’ère
• comunicação.
digitale a notamment pour
Estesmission
serão alguns dos tópicos que serão
desenvolvidos
Financiamento:
d’encourager et d’encadrer
le phé-e colocados em perspectiva
durante o MOOC.LAB.
nomène. Au sein de ce nouveau Dans le nouveau studio de tournage, Patrick Jermann, chargé de la p
17 da Concepção
Point fort
MOOC: Os desafios
e da Produção
MOOC em Português: proposta
de soluções práticas
A realização deste workshop marca a
vontade e a afirmação dos docentes,
funcionários e estudantes em lançar mãos
à obra e tornar realidade os MOOC no
contexto universitário nacional. Neste
sentido um conjunto alargado de membros
das várias escolas da Universidade de
Lisboa, liderados pelo IST, convidam a
comunidade académica e todos os
stakeholders interessados a vir debater e
experimentar os “Desafios da Concepção e
da Produção dos MOOC”. O programa
compatibiliza a troca de experiências com
a realização prática de um conjunto de
atividades que cobrem todas as áreas da
produção de conteúdos multimédia para o
ensino digital. A participação nesta
primeira iniciativa é por convite (solicitenos o seu, para o email:
[email protected]). A iniciativa conta
com o apoio do Instituto Superior Técnico e
da Fundação para a Ciência e Tecnologia:
Projeto nº 135/ID/2014.
9:45
10:10
Sessão
Participantes
O rápido desenvolvimento de recursos on-line
massivos, designados por MOOC (Massive Open
Online Courses), distribuídos em plataformas
abertas está a gerarmais
um interesse
considerável
longtemps,
l’offre
vient
no ensino superior a nível mundial.
Presidente IST, Vice-Presidente do
OnCerimónia
parle
de cours
online
depuis
de abertura
Campus do
Taguspark, Director
Geral da Educação
à peine de décoller. Comment l’expliquer ?
Webinars: Experiência da
Direção Geral Educação
Dra. Milena Jorge (DGE-ME)
Pour le professeur, les facL’iPad
ou Facebook
ont fait
entrer
EPFLx
: Testemunho
de um
Gwénaël Bocquet (CEDE-EPFL)
percurso
nos xMOOC
internet
un peu
plus profondé- teurs sont sans doute multiples.
ment dans nos vies. Pour autant, Les pratiques sur internet ont
11:15
break
il n’yCoffee
a pas
de rupture techno- évolué et, surtout, la crise de
Profª. l’enseignement
Lina Morgado (UAb), supérieur
Profª
a
logique majeure qui expliquerait
Dina Rocha
(ESE-IPS),
Prof.
frappé
aux USA
– en dix ans, le
à ellePainel
seule
l’explosion
du phé- MOOC
em
Horácio Fernandes (IST-ULisboa)
11:30nomène
Português:
moocsOnde
en estamos?
2012. Pierre prix des études est grimpé deux
Para onde queremos ir?
Moderador:
Prof.vite
Fernando
fois plus
que celui de l’immoDillenbourg n’a pas d’explication
Albuquerque
(IE-ULisboa) finissent
bilier. Costa
Les Américains
toute faite pour décrire le phéleurs études avec des dettes à
«Dans
13:00nomène.
Almoço
livre mon domaine, on
en parle depuis presque 20 ans. faire pâlir. «Dans ce contexte,
14:00Et puis,
Networking
coffee ça explose.
l’argument phare des moocs est
tout à coup,
Autant le dire directement, on ne leur gratuité, au contraire des
MOOC na prática - 1ª Parte Eng. Alexandre Guedes da Silva,
online,Prof.
mises en place
sait pas exactement pourquoi.»Profª. universités
Ana Moura Santos,
10:30
14:30
Conceptualização e préprodução dos MOOC
15:45
Coffee break
16:00
MOOC na prática - 2ª Parte Eng. Alexandre Guedes da Silva,
Profª. Ana Moura Santos, Prof.
Gravação, pós-produção e Horácio Fernandes, Mestre Joana
distribuição dos MOOC
Viana
17:45
Prof.ª Raquel Aires de Barros,
(Presidente do Conselho
Pedagógico IST-ULisboa), Dra.
Leonor Beleza (Presidente do CG
da ULisboa)
Organização
Alexandre Guedes da Silva (ULL), Ana Moura Santos
(IST), Fernando Albuquerque Costa (IE), Horácio
Fernandes (IST), Joana Viana (IE), Raquel Aires de
Barros (IST).
Ensino Digital : oportunidade e
partilha de experiências
Programa
Horário
Cerimónia encerramento
FLASH
16.05.13
Propomo-nos discutir em que pode a
comunidade académica portuguesa contribuir
mais un modèle
il para
y a une
d’année.»
estedizaine
movimento
de Sur
democratização
no rentable, av
parfois
dizaines
Coursera,
seulconhecimento.
le certificat de fin
acesso ao
Como?
Onde?plusieurs
Com
milliers
d’étudiants
inscrits
à
deque
cours
coûte
une
quarantaine
conteúdos?
de dollars. Des frais modestes,
Horácio Fernandes, Mestre Joana
Viana
© ALAIN HERZOG
seul cours.