O campo da educação
EDUCAÇÃO INFANTIL
PÓS-GRADUAÇÃO 2013
Tecnologias Aplicadas à Educação Infantil
Profª. Espª. Lilian Vendrame Fonseca
Educação significa “a ação e o efeito de educar-se”.
Sistemas educacionais datam de meados do século XIX e foram
inspirados no princípio iluminista de que a educação é um direito de
todos e um dever do Estado.
Educação para vencer a barreira da ignorância.
Século XIX = tarefa a generalização do acesso a uma cultura.
Para isso:
• as escolas foram organizadas em classes;
• cada uma contando com professor;
• expondo as lições que os alunos deviam seguir atentamente;
• aplicando exercícios.
Para esse modelo de educação deu-se o nome de
PEDAGOGIA TRADICIONAL. (baseada nos ensinamentos do filósofo
alemão Johann Friedrich Herbart)
A escola não conseguiu ser universal.
Tampouco fez a equalização social.
Então nasce:
A Escola Nova
Escola Nova buscou mudar o eixo de preocupação do
ensino, que era centrado no professor, para focalizar o
aluno e sua aprendizagem.
Escola Nova
John Dewey
Maria Montessori
Jean Piaget
Paulo Freire
Escola Tecnicista
Origem na matriz behaviorista
– Skinner.
“Máquinas de aprender”
Vigostky
Aquisição de conhecimentos pela
interação do sujeito com o meio.
Freinet
Pedagogia que despertasse, em seus alunos, uma
visão crítica dos meios de comunicação.
Além de meros receptores, os alunos poderiam
também ser produtores.
Pedagogia
tradicional
(Herbat)
Pedagogia nova
(Dewey)
Pedagogia
libertadora
(Freire)
Preparação
Atividade
Pesquisa
Apresentação
Problema
Temas geradores
Associação
Dados do problema
Problematização
(diálogo)
Generalização
Hipótese
Conscientização
Aplicação
Experimentação
Ação social