Didáctica y gestión de la capacitación: modelos y operatividad
Alberto Lardelevsky1
Resumen: A partir del análisis de modelos para la capacitación y su relación con el currículo, se
presenta una conceptualización que procura movilizar el conocimiento de los capacitadores y de los
docentes hacia una comprensión de los efectos de la capacitación en la gestión curricular. Se trata de
vincular a ambos dispositivos con las prácticas de enseñanza e institucionales, articulando de manera
comprometida los diferentes espacios de desarrollo profesional docente con los resultados de
aprendizaje, en pos de itinerarios escolares plenos y oportunos.
Palabras clave: Modelo capacitador. Currículo. Práctica de enseñanza Resultados de aprendizaje.
Resumo: A partir da análise de modelos para capacitação e sua relação com o currículo, apresentase uma conceituação que procura mobilizar o conhecimento dos capacitadores e dos docentes para
uma compreensão dos efeitos da capacitação na gestão curricular. Trata-se de vincular a ambos
dispositivos, através das práticas de ensino e institucionais, articulando de maneira comprometida os
diferentes espaços de desenvolvimento profissional docente com os resultados de aprendizagem, em
busca de itinerários escolares plenos e oportunos.
Palavras-chave: Modelo capacitador. Currículo. Prática de ensino. Resultados de aprendizagem.
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Licenciado e Professor de Ciências da Educação na UBA. Doutorando na UNTREF.