Novo Planalto Goiás
Escola Municipal José Dias Mota
Secretaria Municipal de Educação
Plano de Trabalho
1.
Dados de Identificação:
Nelzaninha Maria de Borba
Site: http://www.divertudo.com.br/semplugin/bicho.html
Atividade do site:
HISTÓRIA BAGUNÇADA
História
bagunçada
Período de desenvolvimento da atividade:
2 aulas de 45MIN cada. Esta atividade é para desenvolver com alunos do 2º ano,
turma que tem um aluno com dificuldade auditiva, aluna com dificuldade motora e
outra com dificuldade de afetividade.
2.
Características sensoriais e cognitivas são exigidas do aluno para a
realização da atividade:
Discriminação visual,
Ordenação de palavras,
Linguagem Escrita.
3. Habilidade a ser desenvolvida:
Desenvolver a concentração e atenção
Treinar o Raciocinio lógico
Praticar
coordenação
motora.
4. Objetivos:
Treinar a concentração para o desenvolvimento de atividade que exige raciocínio
lógico.
Construir condutas normais para interação entre os colegas;
Respeitar as características individuais e sua faixa etária.
5. Conteúdo:
Reorganizando
a
História
(Leitura
e
escrita)
6. Desenvolvimento da atividade:
Ao chegar ao laboratório de informática na primeira aula a dinamizadora vai informar
os alunos que juntos farão uma atividade diferente da realizada na sala regular, explica
aos mesmos que o desenvolvimento desta atividade necessita de concentração e
atenção, pois eles terão que ler as palavras bagunçadas e formar uma frase sequencia
da outra para ao final ter feito uma história com ajuda do seu colega. E quando chegar
na sala de aula poderá escrever a história para a professora, ilustrar com os desenhos
que tiver em sua história, depois colorir e entregar para seus pais falando da atividade
diferente que realizou.
Esta atividade será desenvolvida em grupos, cada grupo deve organizar sua históra
conforme seu raciocinio, onde ambos podem trocar eperiências sobre o que pensa
daquela construção de história.
-Os educando desenvolverão esta atividade no Laboratório de Informática com apoio
da dinamizadora.
- O aluno que estiver de dupla com o DA deve ter o acompanhamento da professora
pra demonstrar as palavras em Libras para este aluno.
-Os alunos poderão sugerir um novo final para a história, quando for descrever em seu
caderno.
7. Recursos de apoio (por exemplo, tecnologia assistiva):
Computador com acesso a internet,
Teclado com colmeia
8. Estratégias de acompanhamento da atividade:
A professora duas vezes por semana em dias alternados realiza o momento deleite,
lendo história em voz alta para os alunos, levando os mesmos a desenvolver sua
imaginação e pegar o gosto pela leitura, notando que alguns alunos ainda não
despertou sua imaginação busca apoio na professora dinamizadora para desenvolver
uma
atividade
diferenciada
com
eles.
Então
juntas
escolhem
o
site
http://www.divertudo.com.br/semplugin/bicho.html para que os alunos organizem as
frases e produz sua história.
9. Observações:
Por meio da participação mútua a integração é satisfatória para o aluno e a escola.
Os alunos são atendidos no ensino aprendizagem de forma inclusiva e em suas
particularidades.
Os alunos se integram de maneira satisfatória e espontânea desenvolvendo suas
habilidades.