Centro Paula Souza
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Plano Plurianual de Gestão 2011 - 2015
ETEC DOUTOR GERALDO JOSÉ RODRIGUES ALCKMIN
De acordo com o disposto no Capítulo II do Regimento Comum das Escolas Técnicas do CEETEPS, o Plano Plurianual de Gestão - PPG apresenta a proposta de trabalho da ETEC. Conta, como eixo norteador, com o Pro
Político Pedagógico – PPP, no qual são explicitados os valores, as crenças e os princípios pedagógicos da escola. A concepção coletiva dos projetos a serem desenvolvidos parte, necessariamente, do PPP, dos objetivos
metas estabelecidos por meio da análise dos contextos interno e externo, da reflexão sobre o instituído e da escola almejada pela comunidade.
O Plano Plurianual de Gestão tem uma vigência de cinco anos, com replanejamento, no mínimo, anual. A atualização anual, com inclusão de novos projetos, garante o horizonte permanente de cinco anos.
Todo projeto supõe rupturas com o presente e promessas para o futuro. Projetar significa tentar quebrar um estado confortável para arriscar-se, atravessar um período de instabilidade e buscar uma nova estabilidade em função
promessa que cada projeto contém de estado melhor do que o presente. Um projeto educativo pode ser tomado como promessa frente a determinadas rupturas. As promessas tornam visíveis os campos de ação possível,
comprometendo seus atores e autores. (GADOTTI, 2000)
Município: TAUBATÉ
INTRODUÇÃO
Nome:
ETEC DOUTOR GERALDO JOSÉ RODRIGUES ALCKMIN
E-mail:
[email protected]
Telefone:
(12) 3608-4632
Endereço:
Avenida Thomé Portes Del Rey, 507 - Jardim Ana Rosa CEP 12070-610
Homepage:
http://www.etetaubate.com.br
Foi marcada uma reunião específica para tratar apenas do PPG.Compareceram professores, funcionários, alunos e monitores, a fim de diagnostica a situação real do
ambiente escolar.
Pontos fortes e fracos, ameaças e facilidades foram apontadas, registradas, para análise e montagem do PPG. Como todos foram envolvidos houve por bem a montagem
uma equipe constituída de, no máximo, 12 (doze) pessoas, para a elaboração do plano.
O envolvimento foi grande e inviabilizava a participação de todos na montagem do plano. Com as diretrizes definidas pelos docentes e discentes que participaram da reun
houve, por bem, estabelecer um grupo encarregado dessa montagem.
PARTICIPANTES
Diretor
Ivete da Mota Carvalho Colin
Conselho de Escola
Nome
Segmento que representa
Rosângela Teixeira Ramos
Diretor de Serviço - administrativo
Nome
Função/Cargo
Etapas do processo
II
III
I
Outros Colaboradores
Cristiane Ferreira de Araujo
Coordenadora do Núcleo Gestão Pedagógica
Marcelo Prates da Fonseca
ATA
I
Etapas do processo
II
Legenda das etapas
I
Levantamento de Dados e Informações
II
Análise dos Indicadores
III
Definição de prioridades;
IV
Definição de Metas / Projetos
PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
Como eixo norteador, com o Projeto Político Pedagógico – PPP, no qual são explicitados os valores, as crenças e os princípios pedagógicos da escola. A concepção coletiva dos projetos a serem
desenvolvidos parte, necessariamente, do PPP, dos objetivos e metas estabelecidos por meio da análise dos contextos interno e externo, da reflexão sobre o instituído e da escola almejada pela comunid
O Plano Plurianual de Gestão tem uma vigência de cinco anos, com replanejamento, no mínimo, anual. A atualização anual, com inclusão de novos projetos, garante o horizonte permanente de cinco ano
Todo projeto supõe rupturas com o presente e promessas para o futuro. Projetar significa tentar quebrar um estado confortável para arriscar-se, atravessar um período de instabilidade e buscar um
nova estabilidade em função da promessa que cada projeto contém de estado melhor do que o presente. Um projeto educativo pode ser tomado como promessa frente a determinadas rupturas. A
promessas tornam visíveis os campos de ação possível, comprometendo seus atores e autores.
Falar em Etec Dr. Geraldo José Rodrigues Alckmin, é constatar, in loco, a busca pela excelência, nos mínimos detalhes. Muito ainda se tem a
porém, as mudanças, as inovações estão presentes no nosso dia a dia. Para isso, preocupamo-nos em manter os valores pré-fixados desde sua criação.
quais seriam estes valores?
1.
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3.
4.
CAPACIDADE – a Direção acredita na potencialidade de seus professores e repassa essa confiança a todos. Eles sabem que têm nas mãos o destino de no
educandos e trabalham com qualidade e diversidade;
QUALIDADE – a escola é boa, o ensino é de qualidade, pois todos os alunos e professores passam pelo sistema de avaliação ao optar por um curso. A
torna-se mais fácil trabalhar com alunos selecionados e professores classificados.
EFICÁCIA - A escola, como um todo, procura fazer as coisas certas. Para se exigir do professor métodos de aulas diferenciados, foram montados laborat
salas ambientes e equipamentos condizentes às Áreas.
EFICIÊNCIA – Sempre que possível os professores são chamados à capacitação. Também, as reuniões quinzenais com os coordenadores favorecem a tro
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experiência, dúvidas solucionadas e impasses no componente curricular – é fazer as coisas certas e checando os resultados;
ECONOMIA - Uma série de fatores não podem aguardar o aval do CETEPS ou da Prefeitura Municipal. Para isto, temos nossa APM, ainda muito pequena,
priorizando,buscando preços, suprimos muitas de nossas necessidades urgentes;
IMPARCIALIDADE – consideramos as percepções e os sentimentos das pessoas ao nosso redor como fatores importantes e que não podem ser relegados.
feito conforme os problemas surgem e que precisam ser resolvidos buscando o lado humanitário da situação. Isto é para todos, segundo a urgência dos caso
grau de preocupação imediata;
ESPÍRITO DE EQUIPE – Atualmente, não se pode querer um trabalho de qualidade individualizado. A equipe é necessária para troca de idéias, tra
conjunto, busca do crescimento individual e grupal;
LEI E ORDEM – Temos nossas leis e normas para serem cumpridas. Notamos que, por mais liberais que nossos estudantes sejam, eles apreciam a orde
pulso forte da gestão. Este é um fator do qual muito nos orgulhamos, pois o bairro é problemático , mas o bom senso, a disciplina e o respeito reinam
escola;
DEFESA – a cada reunião quinzenal da Direção com a equipe de gestão e coordenadores, as ameaças externas e os pontos fracos que surgiram são anali
e soluções são propostas e colocadas em prática;
COMPETITIVIDADE – Diariamente, cuidamos de todos os passos necessários para sermos competitivos. Conhecemos o mercado de trabalho da região
formas que outras escolas técnicas utilizam para ocuparem um espaço no mundo de negócios atual. Sabemos que os bons sobrevivem e lutamos para esta
entre os melhores;
EMPREENDEDORISMO - Sempre que surge uma oportunidade, analisamos a possibilidade de nos envolver, principalmente quando envolvem riscos. Para
gestão ser bem sucedida, ela tem que ser empreendedora, pois quem não se arrisca, perde.
Nossos cursos estão direcionados para as Áreas de Gestão e Informática, além do Ensino Médio. Temos no período da tarde os cursos de Administração, Inform
Informática para Internet e Marketing; à noite, Administração, Contabilidade, Logística, Segurança do Trabalho e Informática. A partir do segundo semestre de
teremos informática no período da manhã. Para tanto, suprimos as áreas com um laboratório de Administração, um de Logística, um de Segurança do Trabalho (
com 10 computadores cada um ligados em Internet) e 12 de Informática. Também, estamos com aparelhos de multimídia (06 Kits com computador, DVD e TV
um), 05 aparelhos de Data Show, 08 impressoras e um telão. Para suprir os 160 computadores existentes na Etec , temos 02 servidores, e redes com a INTRAG
SPEED. Estamos muito bem estruturados, porém a escola já está se tornando muito pequena para suprir nossos anseios.
Todas as Áreas procuram trabalhar a interdisciplinaridade e, nos casos de Gestão, também a interáreas. Os alunos, além das aulas teóricas, utilizam os laborat
desenvolvendo as habilidades exigidas no perfil do técnico. Como todos os laboratórios têm computador, também são usados para as aulas que exigem pesqu
Os alunos de Informática têm suas aulas tanto teóricas como práticas em seus laboratórios. Já, os alunos do Ensino médio têm suas aulas direcionadas à aqui
cultural, focalizando a continuidade de estudos, preparando-os para uma faculdade. Trabalham muito com projetos e eventos , desenvolvendo o espírito de equip
responsabilidade e cooperação. Com relação aos componentes de Filosofia e de Sociologia incluídos este ano na matriz curricular, houve o bom senso do Con
em não diminuir a carga horária de nenhum componente, mas trabalhá-los em L.Portuguesa, Artes, História, Geografia e Ed. Física, através de textos, simula
palestras,...
Gostamos de trabalhar com projetos. Cada Área desenvolve seus projetos, de acordo com os objetivos traçados e as metas a serem atingidas. O resultado se
supera o almejado. Os alunos se envolvem e acabam aprendendo muito mais que em sala de aula. A cada ano ampliamos o número de projetos. A Informática de
se aos trabalhos de conclusão de módulos e de curso que seguem as diretrizes exigidas num projeto. Mas, o que realmente mudou de 2007 para cá foi o tra
insano de professores e coordenadores para deterem a evasão e trabalharem com a recuperação paralela de nossos alunos. Aqueles que desistiram foram dev
horário de emprego, problemas familiares ou doença. Mas avançamos muito nesta área, com trabalhos orientados e individualizados os professores conseg
recuperar muitos que já se propunham a deixar o curso. A avaliação ainda é um problema para muitos que não conseguem avaliar pelas competências, prenden
apenas ao conhecimento adquirido. Isto acontece com alguns professores da área técnica, mas, através de pré-conselhos, orientações são renovadas e
corrigidas. Optamos pelo pré-conselho para, exatamente, corrigir algumas arestas que teimavam em persistir e o resultado foi excelente. Com relação à recupe
paralela, todos os professores a utilizam. Quer com exercícios extraclasse, quer com pesquisas, quer com conceitos pré-estabelecidos omitindo parecere
recuperações são registradas num documento à parte no diário da classe. Neste 2º semestre estaremos também com uma extensão de nossa Etec em Ubatuba
cursos de Comércio, Hospedagem e Nutrição e Dietética nos períodos tarde e noite; a partir do 2º semestre 2011, a extensão em Ubatuba contará com mais
cursos: Informática à tarde e Transações imobiliárias no noturno.
ATOS LEGAIS DE CRIAÇÃO E FUNCIONAMENTO
Nossa escola se desmembrou de Caçapava no dia 13/06/2005, através do Decreto 49686, passando a ser conhecida como ETE de Taubaté.
Através do Decreto 50986 de 21/07/2006, nossa escola passou a se denominar ETE Dr. Geraldo José Rodrigues Alckmin.
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CURSOS
Administração
Contabilidade
Informática
Informática para
Internet
Logística
Segurança do
Trabalho
Marketing
Comércio
Hospedagem
Nutrição e Dietética
AUTORIZAÇÃO
Plano de Curso aprovado pela Portaria do
Coordenador do Ensino Médio e Técnico n
06/01/2009, publicado no DOE de 17/01/2009,
seção I, página 52.
Plano de Curso aprovado pela Portaria do
Coordenador do Ensino Médio e Técnico n
06/01/2009, publicado no DOE de 17/01/2009,
seção I, página 52.
Plano de Curso aprovado pela Portaria do
Coordenador do Ensino Médio e Técnico n
06/01/2009, publicado no DOE de 17/01/2009,
seção I, página 52.
Plano de Curso aprovado pela Portaria do
Coordenador do Ensino Médio e Técnico n
06/01/2009, publicado no DOE de 17/01/2009,
seção I, página 52.
Plano de Curso aprovado pela Portaria do
Coordenador do Ensino Médio e Técnico n
06/01/2009, publicado no DOE de 17/01/2009,
seção I, página 52.
Plano de Curso aprovado pela Portaria do
Coordenador do Ensino Médio e Técnico n
05/01/2009, publicado no DOE de 13/01/2009,
seção I, página 33.
Plano de Curso aprovado pela Portaria do
Coordenador do Ensino Médio e Técnico n
06/01/2009, publicado no DOE de 17/01/09, seç
página 52.
Plano de Curso aprovado pela Portaria CETEC
de 06/1/2009, publicada no DOE de 17/1/2009,
seção I, página 52
Plano de Curso aprovado pela Portaria CETEC
nº.33, de 15/6/2009, publicada no DOE de
02/7/2009, seção I, páginas 36
Plano de Curso aprovado pela Portaria CETEC
de 05/1/2009, publicada no DOE de 13/01/209,
seção I, página 33.
HISTÓRICO DA ESCOLA
História da nossa Etec
Nossa escola começou no ano de 2003, como extensão da Ete Machado de Assis, de Caçapava. Inicialmente, as aulas eram apenas no curso noturno e funciona
Escola Municipal de Ensino Fundamental Luiz Augusto da Silva, em duas salas cedidas pela Prefeitura. Tínhamos apenas dois cursos técnicos: Administração e Inform
Quando a 3ª turma destes cursos estava para completar o 3º e último ciclo, a Prefeitura construiu na Av. Tomé Portes del Rey, nº 507, 13 (treze) salas de aula e 04 (q
banheiros para abrigar a nossa atual escola. Não possuíamos nenhum setor administrativo, nem dependências para se fazer um café, sem falar de biblioteca, almoxar
cantina, pátio coberto... e, principalmente, pisos nas salas e corredor.
Nossa escola se desmembrou de Caçapava no dia 13/06/2005, através do Decreto 49686, passando a ser conhecida como ETE de Taubaté; no dia da inauguração, o
Prefeito Municipal, Dr. Roberto Peixoto, comprometeu-se com a Profª Laura Laganá, Superintendente do Centro Paula Souza e com o Governador do Estado de S. Pau
Geraldo José Rodrigues Alckmin Filho a suprir as necessidades da ETE, no que se referia à remodelação física do prédio. E assim realmente aconteceu. Mandou coloca
na escola toda, azulejo nos banheiros, pintura do prédio e limpeza ao redor da escola.
Através do Decreto 50986 de 21/07/2006, nossa escola passou a se denominar ETE Dr. Geraldo José Rodrigues Alckmin. Ainda éramos uma escola muito pequena
aproximadamente 200 alunos e com os mesmos cursos que iniciamos.No 1º semestre de 2006, abrimos os cursos de Administração e Informática no período da ta
Logística , à noite. No 2º semestre de 2007 implantamos o curso Técnico de Segurança do Trabalho no período noturno. Com isso, nossa escola duplicou períodos e cu
Começava nossa caminhada ensejando suprir os anseios da população com o despertar de novos sonhos – o estudo profissionalizante de qualidade e gratuito.
Mas não estávamos satisfeitos.
Queríamos preencher todos os horários ociosos da escola e o nosso Prefeito ainda havia nos agraciado construindo mais dez salas de aula, permitindofísicos para montagem de laboratórios e salas ambiente.Com isso, solicitamos autorização para três turmas de Ensino Médio no período da manhã iniciando no 1
de 2007 e o curso técnico ,de Web Design (atual Informática para Internet) no período da tarde, para ser iniciado no 2º semestre do mesmo ano. Assim, em apenas dois
passamos a funcionar em três períodos, com 3 turmas de Ensino Médio no período da manhã, Técnicos em Administração, Informática e Web Design à tarde e Técnico
Informática, Logística e Segurança do Trabalho à noite. Também, começamos a nos adaptar para termos aulas com a maior praticidade possível, onde os alunos pude
desenvolver suas habilidades e, realmente, adquirirem o perfil exigido pelo mercado de trabalho.Desta forma, conseguimos montar 06 laboratórios de Informá
desenvolver um projeto para a montagem de um laboratório de Logística, uma réplica em miniatura do que realmente existe e como funciona uma empresa.
não parou aí. Como estes laboratórios foram sucessos, em 2009, além de abrirmos o curso de Administração também à noite, conseguimos autorização para tam
implantar o de Contabilidade, aumentando a oferta na Área de Gestão. Mas, daí, necessitaríamos de novos ambientes,.. Montamos mais 06 laboratórios de Informática,
sala ambiente de Segurança do Trabalho e uma de Gestão, onde pretendemos dar continuidade ao projeto iniciado no ano anterior servindo à Comunidade
outros,a orientação e/ou preenchimento do Imposto de Renda aos interessados ou de pouca renda.
Nossos laboratórios têm sido referência a outras ETEs que nos visitam para conhecer e até mesmo solicitar croquis para suas unidades, principalmente, os laboratóri
Logística e os de Informática.Estamos preocupados. Nossa escola já está muito pequena para nossos anseios, e, antes que haja necessidade de eliminar laboratórios
abrigar salas de aulas, já estamos nos movimentando junto ao Centro Paula Souza e com a Prefeitura para a construção e mais um bloco como os que já possuímos
mais 10 (dez) salas e acrescentando auditórios, refeitório e laboratórios para física, química e biologia. Também, queremos deixar de ser FUNDO DE QUINTAL, sem
entrada própria e atrás de um orfanato, tornando difícil nossa localização.
Com a construção da FATEC ,já concluída no terreno anexo à nossa escola, faremos parte do complexo já conhecido como Centro Paula Souza e, assim, teremos cond
de melhorar muito a visão que a comunidade tem sobre o bairro e a infraestrutura de nossa Etec.
Mas...chegaremos lá, temos certeza!
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Surge a Etec Dr. Geraldo José Rodrigues Alckmin - 2005
ESCOLA ATUAL 2009
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NÍVEIS E MODALIDADES DE ENSINO
Modalidade:
Técnico
Descrição:
TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
O TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO é o profissional que empreende, analisa, interpreta e correlaciona de forma sistêmica os cenários sociais, políticos, econômicos e susten
respeitando tipos de mercado, as tendências culturais, os nichos e as possibilidades de integração das economias contemporâneas. Executa as funções de apoio administrativo: proto
arquivo, confecção e expedição de documentos administrativos e controle de Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souzaestoque. Opera sistemas de informações gerenciais de p
e material. Utiliza ferramentas da informática básica, como suporte às operações organizacionais.
MERCADO DE TRABALHO
Instituições públicas, privadas e do terceiro setor.
O aluno que cursar os Módulos I e II concluirá a Qualificação Técnica de Nível Médio de ASSISTENTE ADMINISTRATIVO.
Ao completar os três Módulos, o aluno receberá o Diploma de TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO, desde que tenha concluído, também, o Ensino Médio.
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TÉCNICO EM CONTABILIDADE
O TÉCNICO EM CONTABILIDADE é o profissional que efetua anotações das transações financeiras da organização e examina documentos fiscais e parafiscais. Ana
documentação contábil e elabora planos de determinação de taxas de depreciação e exaustão dos bens materiais de amortização dos valores imateriais. Organiza, controla e arquiva docum
relativos à atividade contábil e controla as movimentações. Constitui e regulariza empresas, identifica documentos e informações, atende à fiscalização e procede a consultoria empre
Executa a contabilidade geral, operacionaliza a contabilidade de custos e efetua contabilidade gerencial. Administra o departamento de pessoal e realiza controle patrimonial.
MERCADO DE TRABALHO
Trabalha em escritórios de contabilidade, em departamentos de contabilidade de empresas agrícolas, comerciais, industriais e de serviços em órgãos governamentais.
1.
Instituições públicas
2.
Privadas e do terceiro setor
3.
Área Comércio
Empresas de consultoria e de forma autônoma
4.
O aluno que cursar os Módulos I e II concluirá a Qualificação Técnica de Nível Médio de AUXILIAR DE CONTABILIDADE.
Ao completar os três módulos, o aluno receberá o Diploma de TÉCNICO EM CONTABILIDADE desde que tenha concluído, também, o Ensino Médio.
TÉCNICO EM INFORMÁTICA
O TÉCNICO EM INFORMÁTICA é o profissional que desenvolve e opera sistemas, aplicações, interfaces gráficas. Monta estruturas de banco de dados e codifica programas. P
implanta e realiza manutenção de sistemas e aplicações. Seleciona recursos de trabalho, linguagens de programação, ferramentas e metodologias para o desenvolvimento de sistemas.
MERCADO DE TRABALHO
O mercado de trabalho do TÉCNICO EM INFORMÁTICA é amplo, abrangendo instituições públicas, privadas e do terceiro setor, que demandam sistemas computac
especialmente envolvendo programação de computadores: indústrias em geral; comércio; empresas de prestação de serviços; empresas de tecnologia da informação; empresas públicas, pri
estaduais e federais. Poderá trabalhar como autônomo em consultoria, treinamento e desenvolvimento de softwares.
O aluno que cursar o Módulo I concluirá a Qualificação Técnica de Nível Médio de AUXILIAR DE INFORMÁTICA.
O aluno que cursar os Módulos I e II concluirá a Qualificação Técnica de Nível Médio de AUXILIAR EM PROGRAMAÇÃO DE COMPUTADORES.
Ao completar os três módulos, o aluno receberá o Diploma de TÉCNICO EM INFORMÁTICA, desde que tenha concluído, também, o Ensino Médio.
TÉCNICO EM INFORMÁTICA PARA INTERNET
O TÉCNICO EM INFORMÁTICA PARA INTERNET é o profissional que desenvolve programas de computador para Internet, seguindo as especificações e paradigmas da lóg
programação e das linguagens de programação. Utiliza ferramentas de desenvolvimento de sistemas para construir soluções que auxiliam o processo de criação de interfaces e aplic
empregados no comércio e marketing eletrônicos. Desenvolve e realiza a manutenção de sítios e portais na Internet e intranet. MERCADO DE TRABALHO
Instituições públicas, privadas e do terceiro setor que demandem programação de computadores para internet
1.
O primeiro módulo, de AUXILIAR DE INFORMÁTICA PARA INTERNET
O segundo módulo responde pela formação de PROGRAMADOR DE WEBSITES.
O terceiro e último módulo completa o perfil do TÉCNICO EM INFORMÁTICA PARA INTERNET.
TÉCNICO EM MARKETING
O TÉCNICO EM MARKETING é o profissional que colabora na elaboração do plano de marketing da empresa e no planejamento e implementação de ações de marketing po
Executa tarefa de análise das vendas, preços e produtos. Operacionaliza as políticas de comunicação da empresa: fidelização de clientes, relação com fornecedores ou outras entidades. Exe
controle, estatísticas e operações de telemarketing. Operacionaliza políticas de apresentação dos produtos no ponto de venda. Participa na elaboração e na realização de estudos de mer
interpreta e aplica a legislação da área.
O aluno que cursar os MÓDULOS I e II concluirá a Qualificação Técnica de Nível Médio de ASSISTENTE COMERCIAL.
Ao completar os três módulos, o aluno receberá o Diploma de TÉCNICO EM MARKETING desde que tenha concluído, também, o Ensino Médio.
TÉCNICO EM LOGÍSTICA
O TÉCNICO EM LOGÍSTICA é o profissional que executa e colabora na gestão dos processos de planejamentos, operações e controles de programação da produção de bens e se
programação de manutenção de máquinas e de equipamentos, de compras, de recebimento, de armazenamento, de estoques, de movimentação, de expedição, transporte e distribuiç
materiais e produtos, utilizando tecnologia de informação. Presta atendimento aos clientes. Implementa os procedimentos de controle de custos, qualidade, segurança e higiene do traba
sistema logístico.
MERCADO DE TRABALHO
Instituições públicas, privadas e do terceiro setor.
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O Módulo I não oferece terminalidade.
O aluno que cursar os Módulos I e II concluirá a Qualificação Técnica de Nível Médio de AUXILIAR DE PROCESSOS OPERACIONAIS.
Ao completar os três módulos, o aluno receberá o Diploma de TÉCNICO EM LOGÍSTICA, desde que tenha concluído, também, o Ensino Médio.
TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO
O TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO é o profissional que atua em ações prevencionistas nos processos produtivos com auxílio de métodos e técnicas de identifi
avaliação e medidas de controle de riscos ambientais, de acordo com a Legislação Brasileira, Normas Regulamentadoras e princípios de Higiene, Saúde e Segurança do Trabalho. Desen
ações educativas na área de saúde e segurança do trabalho. Orienta o uso de EPI e EPC. Coleta e organiza informações de saúde e de segurança no trabalho. Avalia e executa diversos prog
de prevenção em SST, inclusive PPRA (Programa de Prevenção de Riscos Ambientais). Investiga, analisa acidentes e recomenda medidas de prevenção e controle.
MERCADO DE TRABALHO
Instituições públicas, privadas e do terceiro setor.
O aluno que cursar os Módulos I e II concluirá a Qualificação Técnica de Nível Médio de AUXILIAR TÉCNICO DE SEGURANÇA DO TRABALHO.
Ao completar os três Módulos, o aluno receberá o Diploma de TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO desde que tenha concluído, também, o Ensino Médio.
TÉCNICO EM NUTRIÇÃO E DIETÉTICA
O TÉCNICO EM NUTRIÇÃO E DIETÉTICA é o profissional que acompanha e orienta as atividades de controle de qualidade, higiênico-sanitárias e segurança no trabalho, em
processo de produção de refeições e alimentos. Acompanha e orienta os procedimentos culinários de preparo de refeições e alimentos. Coordena a execução das atividades de posicionam
transporte e distribuição de refeições. Pode estruturar e gerenciar serviços de atendimento ao consumidor de indústrias de alimentos e ministrar cursos. Define padrões de procedimentos, e
Manual de Boas Práticas em UAN e implanta sistemas de qualidade. Realiza, também, a pesagem de pacientes e aplica outras técnicas de mensuração de dados corporais para subs
avaliação nutricional; avalia as dietas de rotina com a prescrição dietética indicada pelo nutricionista. Participa de programas de educação alimentar.
MERCADO DE TRABALHO
Restaurantes, hotéis, creches, escolas, supermercados, hospitais, clínicas, asilos, Unidades Básicas de Saúde, indústria de alimentos.
O aluno que cursar o Módulo I concluirá a Qualificação Técnica de Nível Médio de AGENTE COMUNITÁRIO PARA SAÚDE ALIMENTAR.
O aluno que cursar os Módulos I e II concluirá a Qualificação Técnica de Nível Médio de ASSISTENTE DE PRODUTOS E SERVIÇOS DE ALIMENTAÇÃO.
Ao completar os três módulos, o aluno receberá o Diploma de TÉCNICO EM NUTRIÇÃO E DIETÉTICA, desde que tenha concluído, também, o Ensino Médio.
TÉCNICO EM HOSPEDAGEM
O TÉCNICO EM HOSPEDAGEM é o profissional que atua na recepção e governança em meios de hospedagem. Executa atividades operacionais de recepção e atendimento a cl
serviços de andares, atendimento a room-service; comercialização e marketing de produtos turísticos alem da realização dos serviços de reservas. Orienta suas ações pelos critérios de qua
na prestação de serviços, prestando suporte ao hospede durante sua estada; valorizando as características culturais, históricas e ambientais do local de sua atuação.
MERCADO DE TRABALHO
Meios de hospedagem: hotéis, pousadas, flats ou resorts, embarcações e hospitais.
O aluno que cursar o Módulo I concluirá a Qualificação Técnica de Nível Médio de ATENDENTE PARA RECEPÇÃO, HOTÉIS E RESTAURANTES.
O aluno que cursar os Módulos I e II concluirá a Qualificação Técnica de Nível Médio de ARRUMADOR E CAMAREIRA EM MEIOS DE HOSPEDAGEM.
Ao completar os três módulos, o aluno receberá o Diploma de TÉCNICO EM HOSPEDAGEM, desde que tenha concluído, também, o Ensino Médio.
TÉCNICO EM COMÉRCIO
O TÉCNICO EM COMÉRCIO é o profissional que aplica métodos de comercialização de bens e serviços, visando à competitividade no mercado e atendendo as dir
organizacionais. Comunica previsões e demandas aos fornecedores. Efetua controle quantitativo e qualitativo de produtos e procede a sua armazenagem no estabelecimento com
Operacionaliza planos de marketing e comunicação, logística, recursos humanos e comercialização.
MERCADO DE TRABALHO
Instituições públicas, privadas e do terceiro setor. Comércio.
O Módulo I e II não oferece terminalidade, desenvolverá um conjunto de experiências, objetivando a construção de competências e habilidades que constituirão a base para os m
subsequentes.
Ao completar os três Módulos, o aluno receberá o Diploma de TÉCNICO EM COMÉRCIO, desde que tenha concluído, também, o Ensino Médio.
Habilitações associadas:
Administração
Contabilidade
Logística
Informática
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Segurança do Trabalho
Informática para Internet
Marketing
Comércio
Hospedagem
Nutrição e Dietética
Modalidade:
Médio
Descrição:
ENSINO MÉDIO
Clientela: alunos concluintes do ensino fundamental.
Certificação: Histórico escolar.
Mercado de Trabalho: Alunos sem habilitação.
O aluno concluinte do Ensino Médio deve estar preparado para exercer ativa e solidariamente a sua cidadania, dar prosseguimento a seus estudos em diferentes níveis e atuar no mund
do trabalho, demonstrando, para isso, que é capaz de:
1. dominar basicamente a norma culta da língua portuguesa e saber usar as diferentes linguagens para se expressar e se comunicar (Dominar Linguagens - DL);
1. construir e aplicar conceitos das diferentes áreas do conhecimento de modo a investigar e compreender a realidade (Compreender Fenômenos - CF);
1. selecionar, organizar, relacionar e interpretar dados e informações, trabalhando-os contextualizadamente para enfrentar situações-problema e tomar decisões (Resolução de Problemas
RP);
1. organizar informações e conhecimentos disponíveis de forma a argumentar consistentemente (Construir Argumentos - CA);
1. recorrer a conhecimentos desenvolvidos para elaborar propostas de intervenção solidária na realidade (Elaborar Propostas - EP)
Habilitações associadas:
Ensino Médio
AGRUPAMENTO DISCENTE (1º Semestre) - 2011
Habilitação
Série/Módulo
Turno
Qtd. Classes
Administração
1º Módulo
Tarde
40
Administração
1º Módulo
Noite
40
Administração
2º Módulo
Noite
35
Administração
2º Módulo
Tarde
23
Administração
3º Módulo
Noite
26
Administração
3º Módulo
Tarde
31
Contabilidade
1º Módulo
Noite
40
Contabilidade
2º Módulo
Noite
31
Contabilidade
3º Módulo
Noite
Ensino Médio
1ª Série
Manhã
120
Ensino Médio
2ª Série
Manhã
160
Ensino Médio
3ª Série
Manhã
160
Informática
1º Módulo
Tarde
40
Informática
1º Módulo
Noite
40
Informática
2º Módulo
Tarde
19
Informática
2º Módulo
Manhã
27
Informática
2º Módulo
Noite
40
Informática
3º Módulo
Tarde
30
Informática
3º Módulo
Noite
20
Informática para Internet
2º Módulo
Tarde
18
Informática para Internet
3º Módulo
Tarde
23
Logística
1º Módulo
Noite
40
Logística
2º Módulo
Noite
33
Logística
3º Módulo
Noite
31
Marketing
2º Módulo
Tarde
34
Marketing
3º Módulo
Tarde
27
Segurança do Trabalho
1º Módulo
Noite
40
Segurança do Trabalho
2º Módulo
Noite
36
Segurança do Trabalho
3º Módulo
Noite
26
Soma total
21
37
AGRUPAMENTO DISCENTE (2º Semestre) - 2011
Habilitação
Série/Módulo
Turno
Qtd. Classes
Administração
1º Módulo
Tarde
40
Administração
1º Módulo
Noite
40
Administração
2º Módulo
Tarde
34
Administração
2º Módulo
Noite
29
Administração
3º Módulo
Tarde
31
Administração
3º Módulo
Noite
28
Contabilidade
2º Módulo
Noite
25
Contabilidade
3º Módulo
Noite
25
Informática
1º Módulo
Tarde
28
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5/9/2011
Centro Paula Souza
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Informática
1º Módulo
Noite
Informática
3º Módulo
Manhã
28
Informática
2º Módulo
Tarde
32
Informática
2º Módulo
Noite
37
Informática
3º Módulo
Tarde
23
Informática
3º Módulo
Noite
28
Informática para Internet
3º Módulo
Tarde
17
Logística
1º Módulo
Noite
40
Logística
2º Módulo
Noite
33
Logística
3º Módulo
Noite
34
Marketing
3º Módulo
Tarde
31
Segurança do Trabalho
1º Módulo
Noite
40
Segurança do Trabalho
2º Módulo
Noite
26
Segurança do Trabalho
3º Módulo
Noite
Ensino Médio
1ª Série
Manhã
120
Ensino Médio
2ª Série
Manhã
160
Ensino Médio
3ª Série
Manhã
160
Soma total
40
29
34
CLASSES DESCENTRALIZADAS
Localização:
Extensão em Ubatuba na UNITAU
Coordenador:
Fernando Paiva Villela
Parcerias:
Município de Ubatuba
Habilitação
Série/Módulo
Turno
Qtd. Classes
Nutrição e Dietética
1º Módulo
Tarde
40
Comércio
1º Módulo
Tarde
40
Comércio
2º Módulo
Noite
27
Comércio
1º Módulo
Noite
40
Comércio
2º Módulo
Tarde
24
Nutrição e Dietética
2º Módulo
Tarde
32
Informática
1º Módulo
Tarde
40
Hospedagem
1º Módulo
Noite
40
Hospedagem
2º Módulo
Noite
31
Nutrição e Dietética
1º Módulo
Noite
40
Nutrição e Dietética
2º Módulo
Noite
34
RECURSOS HUMANOS 2011
GESTÃO E POLÍTICAS DE RECURSOS HUMANOS
A gestão de pessoas sempre significou um grande desafio para as organizações em todos os tempos. Com o advento da Globalização e suas conseqüências, as es
tiveram que aumentar a sua eficiência e eficácia organizacional, para fazer frente às novas demandas do mercado de recursos humanos.
Fica claro para os gestores de Recursos Humanos que, para atender a estas novas demandas, se faz necessário a mudança da visão mecanicista e positivista da área d
para uma visão mais dialética e transformadora. Uma visão que busque compreender a dimensão humana das instituições (no nosso caso de Ensino), menos como um
de produção (nossa produção é o capital intelectual) a ser operado e mais como o elo fundamental que a mantém viva e dinâmica.
Pensando como gestor, a Administração de pessoas na Etec Dr. Geraldo José Rodrigues Alckmin, pautada por princípios e valores (citados no Projeto Político Pedagó
está direcionado para a modernização dos processos de gestão, buscando o desenvolvimento e a motivação de um quadro funcional devidamente qualificado e foca
alcance dos objetivos estratégicos da Instituição.
Buscamos por meio da humanização do ambiente de trabalho, da promoção de um processo transformador e da adoção de uma política dinâmica e pedagógica de Rec
Humanos promover ações que propiciem o desenvolvimento das potencialidades humanas, considerando os colaboradores (Administrativos, Docentes, Estagiár
prestadores de serviço) como agentes no alcance dos objetivos propostos pela Direção da Etec.
Nossa escola conta hoje com 88 (oitenta e oito) professores, um diretor de escola, dois diretores de serviço (Administrativo e Acadêmico), um Assistente Té
Administrativo, um Auxiliar Docente, Seis Auxiliares Administrativos, um Analista Técnico Administrativo (Bibliotecária) e três estagiário.
Conta também com a colaboração dos serviços terceirizados de limpeza com três colaboradores e da segurança com quatro colaboradores.
Nome:
Alexandre Kikuchi Coelho
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Bacharel em Ciências Contábeis - Leciona Componentes da area de Contabilidade. É o Coordenador do Curso de Contabilidade.
Nome:
Alexsandro de Oliveira
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Graduado em Logística - Leciona os Componentes do Curso Técnico de Logística.
Nome:
Alfredo José de Nardi Bastos
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Administrador e Contador - Professor de Administração e Logistica
Nome:
Anderson Augusto Silva
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Bacharel em Computação - Autonomo - Professor de Informática
Nome:
Andreia C. de Moura Carvalho
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Graduada em Comunicação Social - Leciona Componentes no Curso de Marketing.
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5/9/2011
Centro Paula Souza
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Nome:
Aparecida Raquel Bonfim
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Auxiliar Administrativo: Atendimento aos alunos e Serviços pertinentes à Secretaria Acadêmica.
Nome:
Aparecida Rejane Palhares Lemes
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Bacharel em Administração de Empresas - Leciona Componentes no Curso de Contabilidade
Nome:
Aretusa Robespiere Orian C. C. Ferreira
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Bacharel em Administração de Empresas - Leciona Componentes no Curso de Comércio na Classe Descentralizada.
Nome:
Arlete Candido Monteiro Vieira
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Bacharel em Ciências Jurídicas e Sociais - Leciona Componentes no Curso de Contabilidade.
Lotada na ETEC João Gomes de Araújo - Pindamonhangaba
Nome:
Álvaro Alexandre Rezende Gonçalves
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Bacharel em Sistemas de Informação - leciona Componentes no Curso de Comércio e Hospedagem, na Classe Descentralizada.
Nome:
Barbara Alessandra Gonçalves Pinheiro Yamada
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Bacharel em Matemática - Leciona Componentes no Curso de Informática para Internet. Lotada na ETEC Machado de Assis em Caçapava.
Nome:
Bruno Resende Lima
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Licenciado em Historia - leciona Componentes no Cursos de: Informática e Informática para Internet - Lotado na ETEC Machado de Assis - Caçapava.
Nome:
Carlos Antonio Ferreira Samproni
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Tecnologo em Informática - Licenciado em Matemática - Professor de Informática
Nome:
Carlos Eduardo Damian Leite
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Bacharel em Comunicação Social - leciona componentes no Curso de Hospedagem
Nome:
Carlos Roberto de Toledo
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Licenciado em Letras - Leciona Componentes no Ensino Médio e Técnico de Marketing.
Nome:
Cassia Bonafé Barbosa
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Arquiteta - Licenciada em Higiene e Segurança do Trabalho - Professor de TST
Nome:
Cecilia Daiana Monteiro de Toledo
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Auxiliar Administrativo: Atendimento aos Professores e Serviços pertinentes à Direção de Serviços.
Nome:
Claudia Martins Muniz
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Licenciada em Letras - leciona componentes no Ensino Médio e Técnico em: Administração, Logística e Marketing.
Nome:
Claúdia Raffaelli Nascimento
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Graduada em Nutrição - leciona Componentes no curso de Nutrição e Dietética, na Classe Descentralizada.
Nome:
Cláudia Duarte Farias
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Tecnólogo em Informática - Professor de Informática
Nome:
Clélia Scalon de Medeiros
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Licenciada em Física - Professora de Ensino médio
Nome:
Cristiane Ferreira de Araujo
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Bacharel em Computação, Licenciada em Matemática, Pedagoga - Professora de ensino médio e de Informática.
Coordenadora do Ensino Médio e Coordenadora Pedagógica.
Nome:
Dalmo de Oliveira
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Bacharel em Administração - Leciona Componentes nos Cursos de: Contabilidade e Administração.
Nome:
Daniel Amorim Nogueiras Rodriguez
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Auxiliar Administrativo: Atendimento aos Alunos e Professores - Auxilia nos serviços operacionais - antigamente conhecido como Atendente de Classe.
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Nome:
Danton Castilho Filho
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Engenheiro Mecanico, Licenciado em Higiene e Segurança do trabalho - Professor de TST
Nome:
Diego Lemos da Silva Ortega Barberan
Cargo/Função:
Auxiliar de Docentes
Atividades:
Área de Informática: Auxilia os Professores da área organizando e preparando os laboratórios, além de aplicar atividades coordenadas pelos professores.
Nome:
Domingos de A O Junior
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Licenciado em Higiene e Segurança do Trabalho - Professor de TST
Nome:
Douglas Martins de Souza
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Nome:
Eduardo de Souza Neto
Cargo/Função:
Estagiário
Atividades:
Auxilia na area administrativa, executando tarefas relacionadas a professores e alunos e organizando documentação.
Nome:
Eduardo Roberto S F Carvalho
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Bacharel em Comunicaçao - Professor de Marketing
Nome:
Elaine Gomes Vieira
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Bacharel em Engenharia de Alimentos - leciona nos Componentes do Curso de Nutrição e Dietetica, na Classe Descentralizada de Ubatuba.
Nome:
Elias José dos Santos
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Bacharel em Administração - leciona componentes no Curso de Hospedagem, na Classe Descentralizada de Ubatuba
Nome:
Elton Couto Zanetini
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Auxiliar Administrativo: Atendimento aos Professores e Serviços pertinentes à Direção de Serviços.
Nome:
Emmanuele de Moura Peres
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Bacharel em Ciência da Computação - leciona Componentes nos Cursos de: Comércio e Hospedagem, na Classe Descentralizada
Nome:
Fábio Júnior Manzioli
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Bacharel em Administração - leciona Componente no Curso de Informática.
Nome:
Fernanda Saporito Rivellino
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Bacharel em Nutrição - leciona componentes no Curso de Nutrição e Dietética.
Nome:
Fernando de Paiva Villela
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Tecnologo em Informática, Licenciado, professor de Informática
Nome:
Flávio Matheus Pereira
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Tecnólogo em Informática - Professor de Informática
Nome:
Getúlio César Kater Almeida
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Engenheiro Agronomo, Licenciado em Higiene e Segurança do Trabalho - Professor de TST
Nome:
Gilberto Abud Junior
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Tecnologo em Informática - Professor de Informática
Nome:
Guilherme Prates da Fonseca
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Bacharel em Administração - leciona Componentes nos Cursos de: Logística, Segurança do Trabalho e Administração
Nome:
Guizela Silva Medeiros
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Tecnologo em Informática - Professor de Informática
Nome:
Gustavo Henrique Martins
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Tecnologo em Informática - Professor de Informática
Nome:
Gustavo Nasser Vargas de Oliveira
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5/9/2011
Centro Paula Souza
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Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Licenciado em Educação Física - Professor de ensino médio
Nome:
Ivan Bezerra de Almeida
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Tecnologo em Informática - Professor de Informática
Nome:
Ivete da Mota Carvalho Colin
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Representar a unidade em atos públicos e acadêmicos e perante as autoridades de ensino; responder pelo cumprimento das leis, regulamentos e determinações bem como dos
para execução dos trabalhos, estabelecidos pelas autoridades superiores;delegar atribuições a seus subordinados, assim como designar comissões para execução de tarefas esp
Outras conforme Deliberção CEETEps-01 de 16/09/2003
Nome:
Jonhson de Tarso Silva
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Tecnólogo em Informática - Leciona Componentes no Curso de Informática para Internet
Nome:
Jose Izaias Faria Junior
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Licenciado em Filosofia - Leciona Componentes no Ensino Médio
Nome:
José Alexandre Nascimento
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Bacharel em Contabilidade - Professor de Contabilidade
Nome:
Joyce Souza
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Bacharel em Administração - Leciona Componentes no Curso de Comércio
Nome:
Karina Aparecida Vieira da Cruz
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Bacharel em Nutrição - leciona no Curso de Nutrição e Dietética
Nome:
Kátia Duarte
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Em processo de transferencia, com aulas atribuidas nas ETECs: Guaracy Silveira e Professor Basilides de Godoy.
Nome:
Laura da Costa Silva
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Bacharel em Nutrição - leciona no Curso de Nutrição e Dietética
Nome:
Luana Yuri Tozaki Santos
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Bacharel em Nutrição - leciona no Curso de Nutrição e Dietética
Nome:
Luciana C. Souza da Silva
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Licenciada em Letras - Leciona no Ensino Médio
Nome:
Luciana Mascarenhas Paolicchi
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Auxiliar Administrativo: Atendimento aos Alunos e Professores - Auxilia nos serviços operacionais - antigamente conhecido como Atendente de Classe.
Nome:
Lucimara Saqueti
Cargo/Função:
Estagiário
Atividades:
Auxilia na organização da Biblioteca e execução de atividades.
Nome:
Mansuete Gomes de Almeida
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Tecnólogo em Informática - Professor de Informática
Nome:
Marcelo Prates da Fonseca
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Prestar assistência em assuntos relativos à área de sua atuações, elaborando e propondo programas de trabalho, desenvolvendo atividades de planejamento,organização, avalia
controle e orientação.
Nome:
Marcelo Tadeu dos Santos
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Tecnologo em Informátia - Mestre em Logistica
Nome:
Marcia Martins
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Propicia a organização, execução e intermediação das atividades, direta e indiretamente dos setores acadêmicos.
Nome:
Marcos Rogério Ribeiro Campos
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Bacharel em Economia, Mestre em Logistica, Pedagogo, Doutorando - Professor de Logistica e Administração
Nome:
Maria Antonia Teran
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5/9/2011
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Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Licenciada em Psicologia - Leciona no Curso de Marketing
Nome:
Maria Célia Souza Vieira
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Licenciada em Matemática - leciona no Curso de Comércio
Nome:
Maria de La Assuncion Martinez Liem
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Licenciada em Letras - leciona em Componentes do Ensino Médio, e Informática para Internet, Contabilidade e Administração.
Professora Afastada.
Nome:
Maria Helena Iacomini Carvalho
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Analista Técnico Administrativo (Bibliotecário): Atua na Organização, Manutenção e Gestão da Biblioteca.
Nome:
Maria Helenice de P. Almeida
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Licenciada em Letras - Leciona Componentes nos Cursos de Logistica, Segurança do Trabalho, Informática, Administração e Informática p/ Internet.
Nome:
Maria Heloisa S Oliveira
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Licenciada em Letras, Pedagoga - Professora de Portugues ensino médio e Professora do Técnico
Nome:
Marrieth Aparecida Marques Gomes
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Auxiliar Administrativo: Atendimento aos Alunos e Serviços pertinentes à Secretaria Acadêmica.
Nome:
Marta dos Santos
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Licenciada em Quimica - Leciona Componentes no Ensino Médio.
Nome:
Mauricio de Paula Lima
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Bacharel em Contabilidade - Licenciado em Matemática - Professor de Administração e Ensino Médio.
Professor Afastado.
Nome:
Michelle Simões de Rezende
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Licenciada em Ciências Biológicas - leciona Componentes no Curso de Nutrição e Dietética.
Nome:
Mirian da Conceição Silva
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Licenciada em História - leciona Componentes no Ensino Médio.
Professora Afastada.
Nome:
Morgana Marcatto
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Bacharel em Comunicação Social - leciona Componentes no Curso de Marketing
Nome:
Natiane Bonani Lopes de Castro
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Licenciada em Ciencias Biologicas - leciona no Ensino Médio e Administração
Nome:
Nádia Garcia Basso
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Bacharel em Comunicação Social - leciona Componentes no Curso de Comércio e Hospedagem.
Nome:
Nilton de Paula da Silva
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Engenheiro Eletrético - Licenciado em Higiene e Segurança do Trabalho - Professor de TST
Nome:
Nuci Pereira da Silva Almeida
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Licenciada em Letras - Professora de Portugues
Nome:
Patricia Gisele Campos Mancilla
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Tecnologa em Informática - Professora de Informática
Nome:
Paula Resende San Martins
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Licenciada em Artes - Pos graduada - Professora de Artes
Nome:
Paulo Martins
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Almoxarife: Atua na Organização, Distribuição e Controle dos Materiais da Unidade.
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5/9/2011
Centro Paula Souza
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Nome:
Paulo Roberto Martins Fogaça
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Bacharel em Contabilidade - Professor de Logistica, Contabilidade e Administração
Nome:
Paulo Volnei Madeira Cardoso
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Bacharel em Administração - leciona em Componentes do Curso de Hospedagem.
Nome:
Railson Muniz dos Santos
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Bacharel em Administração - Ênfase em Análise de Sistemas - leciona Componentes no Curso de Comércio.
Nome:
Reginaldo Luiz Gonçalves
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Bacharel em Informática - Professor de Informática
Nome:
Renata Ramos
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Licenciada em História - leciona Componentes no Ensino Médio
Nome:
Renata Vitória Dugain
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Bacharel em Direito - leciona Componentes em Comércio e Hospedagem.
Nome:
Ricardo José R de Toledo
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Bacharel em Informática e Administração - Professor de Informática
Nome:
Robson de Souza Machado
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Bacharel em Ciências Econômicas - leciona Componentes em Logistica e Administração
Nome:
Rodrigo de Brito Dionísio
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Tecnólogo em Informática, leciona Componentes do Curso de Informatica
Nome:
Rodrigo Monteiro da SIlva
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Licenciado em Educação Física - leciona no Ensino Médio
Nome:
Roger William Freire Ronconi
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Graduado em Fisioterapia - leciona Componentes em Segurança do Trabalho
Nome:
Ronaldo Rodrigues Santos
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Licenciado em Biologia - Professor de ensino médio
Nome:
Rosangela Teixeira Ramos
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Propicia a organização, execução e intermediação das atividades, direta e indiretamente dos setores de recursos humanos (Direção de Serviços).
Nome:
Salvador Cardoso
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Bacharel em Administração - Professor de Logística
Nome:
Samuel Alexandre de Almeida
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Licenciado em Matemática, leciona no Ensino Médio
Nome:
Sandra Mara da Silva Medeiros
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Licenciado em Letras, leciona Componentes no Curso de Hospedagem e Nutição e Dietética.
Nome:
Seneval Alves de Castro
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Bacharel em Administração de Empresas - leciona em Componentes dos cursos de: Administração e Contabilidade
Nome:
Sidiney Azevedo da Silveira
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Bacharel em Administração - leciona em Componentes dos cursos de: Maketing, Administração e Contabilidade
Nome:
Sidnei Jose dos Santos
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Bacharel em Ciencias Juridicas e Sociais - leciona Componentes nos Cursos de: Contabilidade e Administração.
Nome:
Sônia Maria Amaral Lemos
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5/9/2011
Centro Paula Souza
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Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Licenciada em Letras - leciona Componentes no Curso de Hospedagem
Nome:
Tamara Von Tein
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Tecnologa em Turismo e Hospitalidade - leciona Componentes no Curso de Hospedagem
Nome:
Tatiana Vicentina Borges Mesquita
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Licenciada em Letras - leciona Componentes nos Cursos de: Hospedagem, Comércio e Nutrição e Dietética.
Nome:
Tatiana Wernenburg Guedes dos Santos
Cargo/Função:
Estagiário
Atividades:
Auxilia na area administrativa, executando tarefas relacionadas a professores e alunos e organizando documentação.
Nome:
Vilma Leonor R de Nardi Bastos
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Bacharel em Administração - Professora de Administração
Nome:
Wanderson Francisco Pereira
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Licenciado em Geografia - leciona no Ensino Médio
Nome:
Yumi Erica Rodrigues Sakashita
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Graduada em Direito - Leciona Componentes no Curso de Comércio
RECURSOS FÍSICOS
A escola está enfrentando neste ano de 2011 uma série de problemas:
1. Acesso à escola caótico - uma única pista de entrada para a utilização de carros nos dois sentidos e mais os pedestres, o que ameaça os transeuntes de atropelamente.
2 Na entrada da escola existe uma depressão na pista, formando uma "piscina" de quase 30cm de água em dias de chuva;
3 Não existe um pátio coberto para os alunos e aqueles que fazem o Ensino médio e permanecem na escola para cursar o técnico têm que almoçar em salas de aula, pois não existe um refeitório apropriado. Estamos atenuando a
dificuldades com a construção de uma cantina maior, uma cozinha e um pátio de 15mX05m para ser usado como refeitório, prevendo o término da construção para o fim do 1º semestre.
A Secretaria Acadêmica funciona, por enquanto, numa sala de aula adaptada, juntamente com a equipe da Direção. Até meados do ano estaremos com salas distintas e adequadas a um bom desempenho
Localização:
Prédio B
Identificação do Ambiente:
Laboratórios
Área:
1000 m2
Descrição:
Predio construido em alvenaria, coberto com telhas de cimento amianto, contendo 13 salas de aula com 66,00 m2, distribuidos em: 01 Sala Ambiente d
Quimica, 01 Laboratório de Administração, 01 de Segurança do Trabalho, 01 Sala de Leitura , 06 salas divididas formando 12 laboratórios de informátic
Espaço para instalação de Serviços Tercerizados de Xerox, 01 Sala Ambiente de Artes, 01 Laboratório de Logistica, 01 sala ambiente de Contabilidade,
para os professores
01 sala para atender a Direção de Serviço Administrativa, 01 sala para a Secretaria Acadêmica, Coordenação Pedagógica e Direção.
Localização:
Prédio A
Identificação do Ambiente:
Salas de Aula
Área:
1000 m2
Descrição:
Prédio de alvenaria coberto com telhas de cimento amianto, contento 10 salas de aulas utilizadas para: Péríodo matutino: turmas do Ensino Médio.
Péríodo Vespertino: Aulas de Administração e Marketing e Período Noturno para os cursos Técnicos em Logistica, Contabilidade, Segurança do Trabalho
Administração
Localização:
Secretaria Acadêmica
Identificação do Ambiente:
sala de aula adaptada
Área:
45m²
Descrição:
Provisoriamente, a Secretaria Acadêmica está funcionando numa sala de aula adaptada, juntamente com a equipe da Direção, até o término de obras q
estão sendo feitas na Etec, fato que não ultrapassará o 1º semestre 2011
Localização:
Direção
Identificação do Ambiente:
sala de aula adaptada
Área:
45m²
Descrição:
A equipe da Direção está trabalhando, provisoriamente, na mesma sala adaptada da Secretaria Acadêmica até meados do 1º semestre 2011
RECURSOS MATERIAIS
LEVANTAMENTO PATRIMONIAL
QTDE.DESCRIÇÃO DO BEM
120
10
10
03
02
03
02
02
06
ESTADO DE CONSERVAÇÃO INFORMAÇÃO COMPLEMENT.
Computadores
Laboratório de Informática
Em uso
Laboratório de Administração
Em uso
Laboratório de Logística
Em uso
Laboratório de Segurança do TrabalhoEm uso
Servidor
Em uso
Diretoria / Biblioteca
Em uso
Diretoria Serviço - Acadêmicos
Em uso
Diretoria Serviço - Administrativo
Em uso
Kit - Multimídia
Em uso
Centro
Prefeitura
Prefeitura
Centro
Centro
Centro
Centro
Centro
Centro/APM
Outros Equipamentos
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Centro Paula Souza
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01
01
04
02
01
02
04
01
02
01
01
04
"TV 29" Toshiba - Kit
"TV 29" Magna Vox - Kit
"TV 29" LG
Scanners
Maquina de Escrever manual
Maquina de Escrever elétrica
DVD com vídeo
Retro Projetor
Vídeo - VHS
DVD - Britania
Data show Mitsubishi
Data show
Em uso
Em uso
Na caixa
Sem uso
Esporádico
Sem uso
Em uso
Em uso
Em uso
Em uso
Em uso
Em uso
APM
APM
Centro
Prefeitura
Centro
Centro
Centro
Centro
APM
APM
Prefeitura
Centro
BENS MÓVEIS
Bens
Computadores
Mesas Secret
Mesas Profes
Mesas Comp
Mesas Impres
Cadeiras Athika
Carteiras 0,60/0,70
Cadeira fixa
Cadeira giratória
Cadeira Portbel
Carteira 0,60x0,70
Arquivos Art Aço
Armários
Veículos
TVs 29"
Vídeos
Data Show
Estante 05 prat
Gaveteiro
No-Break
Notebook
Servidor
Estabilizadores
Switch
Multifuncional
Impressora
Quantidade
Patrimoniado
131
10
12
100
05
200
200
44
29
200
200
03
03
00
06
06
04
05
02
01
04
02
110
03
01
05
Cedido
Doado
20
07
20
38
01
48
01
Bom
Xx
Xx
Xx
Xx
Xx
Xx
Xx
Xx
Xx
Xx
Xx
Xx
Xx
Xx
Xx
Xx
Xx
Xx
Xx
Xx
Xx
Xx
Xx
Xx
Xx
Xx
Situação do bem
Regular Ruim
Bem
Departamento/Ambiente
1
anemometro
segurança no trabalho
9
aparelho ar condicionado
geral
3
Balança Eletrônica
Cozinha
2
Batedeira Planetária
Cozinha
154
computadores
geral
2
decibelimetro
segurança no trabalho
2
dosimetro digital
segurança no trbalho
4
Faca Elétrica
Cozinha
9
impressoras
geral
3
Liquidificador Walita
Cozinha
2
luximetro
segurança no trabalho
1
Phmetro
Cozinha
2
Processador Philips
Cozinha
2
servidor para internet
geral
RECURSOS FINANCEIROS
Relatório Financeiro
Volume de recursos Planejados para 2011
Fonte
Valor
Tesouro
APM
$ 64.200,00
$ 30.000,00
Despesas previstas para 2011
Despesas
Miúdas
Construção e Reformas
Equipamentos
Valor
Fonte
64.200,00 Tesouro
25.000,00 APM
5.000,00 APM
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Contratos terceirizados 2011
Contratos
Segurança
Limpeza
Inicio
06/09/10
03/09/10
Término
05/09/11
02/09/11
Vr mês
3.809,81
3.358,04
Vr total
45.717,72
40.296,47
Prorrogação
sim
sim
Serviços Públicos
Utilidade Pública
Água
Luz
Telefone
Valor
PMT
PMT
PMT
Estrutura
Quantidade
12
01
01
01
06
10
01
00
01
01
01
00
00
00
00
Laboratórios de Informática
Laboratório de Administração
Laboratório de Logística
Laboratório de STS
Banheiros
Salas de Aula
Cozinha
Of.Pedagógica
Grêmios
Biblioteca
Sala Leitura
Quadra Coberta
Quadra Descob.
Refeitório
Almoxarifado
Bom
X
X
X
X
X
X
X
Situação Atual
Regular
Ruim
X
X
PESSOAL E ALUNOS
Quantidade
Administrativo
Professores
Estagiários
Alunos
Escola
Técnica
Ensino
Médio
48
17
23
811
440
341
10
88
01
1592
Classe
Descentralizada
BENS MÓVEIS
Bens
Computadores
Mesas Secret
Mesas Profes
Mesas Comp
Mesas Impres
Cadeiras Athika
Carteiras 0,60/0,70
Cadeira fixa
Cadeira giratória
Cadeira Portbel
Carteira 0,60x0,70
Arquivos Art Aço
Armários
Veículos
Patrimoniado
150
10
12
100
05
200
200
44
29
200
200
03
03
00
Cedido
20
Doado
07
Situação do bem
Bom Regular Ruim
Xx
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TVs 29"
Vídeos
Data Show
Estante 05 prat
Gaveteiro
No-Break
Notebook
Servidor
Estabilizadores
Switch
Multifuncional
Impressora
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06
05
05
02
01
04
02
110
03
01
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SERVIÇOS TERCEIRIZADOS
Contratos terceirizados 2011
Contratos
Inicio
Término
Segurança
06/09/10
05/09/11
Limpeza
03/09/10
02/09/11
Vr mês
3.809,81
3.358,04
Vr total
45.717,72
40.296,47
Prorrogação
sim
sim
Segurança: Atlantico Sul Ltda / Limpeza: Paineiras Ltda
GESTOR RESPONSÁVEL: ROSÂNGELA TEIXEIRA RAMOS
COLEGIADOS, ORGANIZAÇÕES E INSTITUIÇÕES AUXILIARES - 2011
Denominação:
APM
Descrição:
A APM, instituição auxiliar da escola, tem por finalidade colaborar no aprimoramento do processo educacional, na assistencia ao escolar e na integração família
A APM tem objetivos sociais e educativos, não tem caráter políticoco, racial ou religioso e não possui finalidades lucrativas.
Tem como objetico coloborar com a direção do estabelecimento para atingir as metas educacionais propostas pelo Conselho Deliberativo; representar as aspirações da comunidade e
pais de alunos junto à escola; mobilizar os recursos humanos, materiais e financeiros da comunidade no que diz respeito à melhoria do ensino, o desenvolvimento de atividades de
assistencia ao escolar carente, etc
Em 2009, foi instituída a APM da Etec cujas diretorias e membros estão descritos abaixo:
APM DA ETEC DR. GERALDO JOSÉ RODRIGUES ALCKMIN
APM - CONSELHO DELIBERATIVO:
Presidente nato: Ivete da Mota Carvalho Colin
Professores: Marta dos Santos
Clélia Scalon de Medeiros
Gustavo Henrique Martins
Secretária: M. Heloísa S. Oliveira
Alunos: Regiane M. da Silva 1º ADM B
Marcos Ademir Ramos 1º MKT
Marcos Daniel Monteiro Salgado Leite 1º INF A
Pais: José Nilson Bezerra de Souza
Everlane de Santana R. de Souza
Isabel M. Kimura de Yamaura
Sócio Admitido: Fláviaa Apolinário Ramos
APM - DIRETORIA EXECUTIVA:
Diretor Executivo: Ricardo José Rodrigues de Toledo
Vice-Diretor Executivo: Carlos Antônio Ferreira Samproni
Secretárioo: M. Heloísa S. Oliveira
Diretor Financeiro (pai de aluno): José Nilson Bezerra de Souza
Diretor Cult. Esp. Social: Flávio Matheus Pereira
Diretor de Patrimônio: Ivan de Almeida
APM – DIRETORIA FISCAL
Seneval Alves de Castro
Pais: Everlane de Santana R. de Souza
Isabel M. Kimura de Yamaura
Denominação:
Conselho de Escola
Descrição:
CONSELHO DE ESCOLA
Presidente nato: Ivete da Mota Carvalho Colin
Repres. de Coordena? de rea: Marta dos Santos
Repres. dos Professores: Ricardo Jos?odrigues de Toledo
Repres. dos Servidores: Aparecida Raquel Bonfim
Repres. dos Pais: Jos?ilson Bezerra de Souza
Repres. dos alunos: Marcos Daniel Monteiro Salgado Leite 1º INF A
Repres. de Org?de Classe: Nilton de Paula daSilva
Repres. de Empres?os: Alexandre Kikuchi Coelho
Egresso: Marrieth Aparecida Marques dos Santos
Repres do Poder P?co: Jos?lexandre Nascimento
Repres. de ONG : Wanderson Francisco Pereira
Repres. Assist?ia Social: Nuci de Almeida
Denominação:
Grêmio Estudantil
Descrição:
Presidente: Rodrigo Luan Silva - 1 T I A
Vice-Presidente: Letícia Aparecida de Araújo 2º E M B
Diretor Financeiro: Francisco Leite Meirelles da Fonseca 2 T C
Vice Diretor Financeiro: Camila Morgado - 2º MKT
Secretário: Thais Karoline Rosa - 1 MKT
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Diretor Social: Aline Cristina Castro - 2º E M D
Diretor de Esportes: Eduardo Augusto de Santana - 1º C
Diretor de Patrimônio: Guilherme Rafael Santana Oliveira - 2º D
Suplente I: Stela Letíciad de Castro Moura
Suplente II: Camila Caroline da Silva - 2º E M C
MISSÃO
A escola Técnica Dr. Geraldo José Rodrigues Alckmin, de Taubaté, atenta às tendências de mercado, deverá formar cidadão com consciência social, capaz de atuar em diversas áreas com é
respeito ambiental e conhecimentos técnicos.
VISÃO
Instituição que desafie o desconhecido, trabalhe a partir de uma visão compartilhada, permita a participação de todos, apontaeo caminho e trabalhe a emoção.
CARACTERÍSTICAS REGIONAIS
Características Regionais
Cidade Taubaté
Regiões da Cidade
Localização no Mapa de São Paulo
Deslocamento Diário da População
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Deslocamento da População pelas Atividades
Área do Município de Taubaté
Distribuição Populacional
Renda da População
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CARACTERÍSTICAS DO CORPO DISCENTE
Analisando os resultados das representações tabulares e gráficas concluimos que o perfil sócio-econômico de nossa clientela apresenta, em relação à faixa etária, que
compreendida entre 15 e 19 anos, ou seja, adolescentes, etapa esta da vida em que são latentes as alterações físicas, psíquicas e sociais. Neste período, o individuo pr
entender quem ele é e qual seu papel na sociedade interessando-se por problemas de ordem moral e ética, por vezes, adotando ideologias, o que torna nosso trabalho
cuidadoso, auxiliando-os a desenvolver habilidades, destrezas complexas, tornando-os socialmente competentes, compassivos e adultos psicologicamente equilibrad
minoria de outras faixas etárias também recebe grande atenção, pois aplicamos a arte ou ciência da andragogia.
Em relação ao estado civil a maior parte é de solteiros, de individuos que estão estabelecendo suas metas, planos, ideais e trajetórias. A minoria de casados e outro
características de aprendizagem que serão exploradas através de abordagens e métodos apropriados, produzindo maior eficiência das atividades educacionais.
Percebemos que em relação ao motivo de estar cursando o ensino técnico profissionalizante, nossos alunos, são ambiciosos tendo grande ganância por conquistar
espaços, haja vista, que o resultado do questionamento nesse sentido foi destaque à resposta "para melhorar o meu desempenho" e "para facilitar acensão profissional".
E concluimos que o perfil / pretensão profisssional de nossos aprendizes, que em sua maioria ainda não trabalha, é de individuos que pretendem se ocupar da área a qu
optou e está cursandfo
Gráfico de faixa etária
Gráfico do estado civil
Gráfico de objetivos de estar cursando o ensino técnico profissionalizante
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Gráfico de perfil profisional / estudantil
AVALIAÇÃO DO CUMPRIMENTO DE METAS DO ANO ANTERIOR
Meta:
melhorar o acesso à escola
Resultado:
Meta parcialmente atingida- 20%
Justificativa:
Inserimos o portão de acesso aos pedestres, sinalizações e melhoramos a iluminação.
Meta:
AMPLIAÇÃO DO ESPAÇO FÍSICO DA ETEC
Resultado:
Meta parcialmente atingida- 80%
Justificativa:
Estamos concluíndo as obras do espaço coberto aos alunos - para ser utilizado como refeitório, nova cozinha e uma nova lanchonete.
Meta:
Parcerias com diversas empresa
Resultado:
Meta em andamento - 90%
Justificativa:
Foram firmadas parcerias com várias Empresas da Região do Vale do Paraíba, em especial em nossa cidade, como Sabesp, Daruma, Pró-ativa, Cosmos, entre outras.
Meta:
Participação da comunidade na Gestão Escolar
Resultado:
Em andamento - 100%
Justificativa:
Com a participação da comunidade local na gestão demonstra o que a mesma espera da escola e também os problemas por ela enfrentados. Sempre que possivél a cominidade ajuda a resolv
através da participação em eventos ou nas reuniôes bimestrais com Direção e docentes.
Meta:
Biblioteca / Sala de leitura
Resultado:
Meta parcialmente atingida- 80%
Justificativa:
Estamos aguardando novos estagiários para atuarem melhorando a organização da sala de leitura, além de organizarmos, junto aos coordenadores de área, campanhas para arrecadar novos l
e projetos de leitura junto aos alunos do Ensino Médio e do Ensino Técnico, bem como a participação de toda a comunidade escolar.
Contamos a partir do mês de Abril de 2011 com a presença de uma bibliotecaria.
Meta:
ampliar a carga elétrica
Resultado:
Meta atingida - 100%
Justificativa:
Recebemos nova rede de energia favorecendo a resolução para as quedas energéticas que ocorriam quando ligavamos todos os computadores, ou equipamentos como ar condicionado. Além
disso foi ampliada a fiação interna da escola.
Meta:
Aumento da demanda por cursos técnicos da Unidade
Resultado:
Meta em andamento - aproximadamente 10%
Justificativa:
Foi elaborado um trabalho de divulgação e marketing pelos nossos professores e alunos sob orientação do Profº Flávio Matheus para o primeiro semestre e o segundo semestre o ATA Marc
Prates. Nossos resultados no último vestibulinho foram bastante positivos, com forte demanda para o Ensino Médio.
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Meta:
construção de um pátio cobeerto
Resultado:
Meta atingida - 100%
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Justificativa:
O pátio coberto hoje representa o nosso saguão, área destinada aos intervalos, à reuniões, exposições e apresentação do projetos. Até o final do semestre, novas dependências es~tarão em fa
utilização. Consta de uma cantina, uma cozinha e um galpão para refeições ou abrigo em tempo de chuva.
Meta:
Ações para diminuir a “EVASÃO”.
Resultado:
em andamento - 1%
Justificativa:
Foram identificadas as causas específicas da evasão/ baixa freqüência:
Trabalho incompatível com o horário escolar;
Motivos pessoais e/ou financeiros;
Prioridade para outro curso (faculdade);
Não se identificaram com o curso;
Dificuldades no acompanhamento das aulas;
Todos os coordenadores trabalham com seus pares para conter as desistências
Motivos de saúde;
As causas da evasão/ baixa freqüência, excluindo os casos de trabalho/e ou aluno matriculado em faculdade, tratam de casos em que podemos estudar formas de auxiliar o aluno a não desis
recuperar o conteúdo, bem como alterar a metodologia aplicada em algumas aulas do curso. Esta observação é, de modo geral, dos alunos, de alguns professores e do coordenador do curso.
Quanto aos alunos, por essa razão, estes ficam desmotivados e abandonam o curso.
Medidas de contenção da evasão
Informar aos alunos ingressantes do 1º módulo, na integração, de forma clara, os objetivos do curso e o papel do profissional do referente curso no mercado de trabalho, bem como as
características do mesmo.
Implantação de projetos para desenvolver aulas práticas, e serviços que possam ser prestados à comunidade local, pelos alunos, com supervisão de professores e profissionais da área.
Ampliar os relacionamentos com empresas da região para a oferta de estágios aos alunos matriculados.
Reunir com os líderes (monitores) de sala dos 3 módulos a cada 15 dias para tratar de assuntos para a melhora do curso.
Melhorar a qualidade de vida do aluno durante sua permanência na escola.
Firmar parcerias com Empresas, Instituições, Entidades e Órgãos específicos da classe correspondente ao curso técnico, a fim de que os alunos possam participar de palestras, seminários, g
de estudos, visitas técnicas, entre outros eventos.
Trabalho em conjunto, toda a equipe do curso, professor realiza chamada corretamente, garantindo integridade dos dados, informa o coordenador de área sobre as ausências com freqüência
coordenador entra em contato com o aluno com o objetivo de regularizar a situação do mesmo.
Sempre que a secretaria perceber pelos controles de presença que está ocorrendo evasão, deve entrar em contato com o aluno e se for o caso chamar os próximos da lista. (caso sejam os
primeiros 30 dias do curso).
Permitir a entrada de alunos para assistir aulas durante o período de aula, desde que seja no início da aula (podendo entrar na 1ª, 2ª, 3ª ou 4ª aula, muitas vezes os alunos não conseguem che
no horário por motivo de trabalho ou particular, e perdem todas as aulas, desmotivando-se e desistindo do curso.
Sempre que ocorrer que o aluno se desligue da escola, que o faça de forma escrita e apresente as motivações de tal ação.
Aumentar o número de docentes.
Manter, atualizado, o endereço e e-mail dos alunos formados. Convidando-os, de forma particular, para eventos realizados na escola e/ou divulgação, pós formados, de sua atuação no merc
de trabalho, principalmente para depoimentos de sucesso.
Capacitação dos docentes para a construção correta dos PTD coerentemente ao Plano de Curso e à Proposta Pedagógica da ETEC.
Acompanhamento e avaliação dos Planos de Trabalho Docente. Levantamento de dados para a obtenção do grau de dificuldade nas diferentes disciplinas de cada curso do ensino técnico.
Meta:
Realização de divulgação do Curso Técnico em Logística no ano de 2010, para o público em geral, com o objetivo de atingir o coeficiente de 6 candidatos por vaga, no
Vestibulinho.
Resultado:
Meta parcialmente atingida -80%
Justificativa:
A demanda conquistada para o Curso Técnico em Logistica para o primeiro semestre de 2011 foi 4,78. Todos estão empenhados em ampliar o índice e atingir a meta que é acima de 6,0.
Meta:
Realização de pelo menos uma visita técnica por semestre de 2010, para os alunos do Curso Técnico em Logística, com o objetivo de contextualizar as teorias com as pr
na empresa da região.
Resultado:
Meta atingida - 100%
Justificativa:
Foram realizadas visitas técnicas em nossas empresas parceiras.
Meta:
Realização do I Dia da Logística, em homenagem ao Dia da Logística que é comemorado no dia 06 de Junho, para os alunos do Curso Técnico em Logítica.
Resultado:
Meta atingida - 100%
Justificativa:
A realização do Dia da Logistica ocorreu com sucesso conforme projetado.
Meta:
Projeto multidisciplinar entre a informática e a administração de desenvolvimento de 1 de software no período 2011 a 2013
Resultado:
em andamento (fase de pesquisa) - 20%
Justificativa:
Projeto piloto em andamento sob o comando dos Professores Flavio Matheus e Professora Vilma de Nardi, respectivamente das áreas de Informática e Administração.
Meta:
Realização de divulgação do Curso Técnico em Administração : O Técnico em Administração compreende melhor a sua Empresa em 2010 através demonstração dos Proj
Resultado:
Meta atingida - 100%
Justificativa:
Através do trabalho de divulgação e convite às Empresas parceiras para exposição na 2ª Mostra de Trabalhos Técnicos.
Meta:
Realização de pelo menos uma visita técnica , feiras e eventos por bimestre de 2010, para os alunos do Curso Técnico em Administração, com o objetivo de contextualiz
teorias com as práticas
Resultado:
Meta atingida- 100%
Justificativa:
Foram realizadas visitas na Jonhson, GM, Daruma, Bovespa com o incentivo e acompanhamento da coordenação de área e de professores.
Meta:
Realização do II Semana do Administrador , em homenagem ao Dia do Administrador que é comemorado no dia 09 de Setembro, para os alunos do Curso Técnico em
Administração
Resultado:
Meta atingida - 100%
Justificativa:
Evento realizado com sucesso no auditório do Departamento de Informática da UNITAU.
Meta:
Implantação do Ecoponto- cidadania na Etec em 2010, para a coleta do resíduo do óleo de cozinha gerado nas residências dos alunos, professores e funcionários da Etec
conscientizar a todos
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Resultado:
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Meta atingida - 100%
Justificativa:
Projeto sucesso, o qual promoveu ação ecológica juntamente com a Sabesp, Avape e nossa comunidade escolar.
Meta:
Causas específicas da evasão/ baixa freqüência:
Resultado:
em andamento - 1%
Justificativa:
Causas específicas da evasão/ baixa freqüência:
Trabalho incompatível com o horário escolar;
Motivos pessoais e/ou financeiros;
Prioridade para outro curso (faculdade);
Não se identificaram com o curso;
Dificuldades no acompanhamento das aulas;
Motivos de saúde;
As causas da evasão/ baixa freqüência, excluindo os casos de trabalho/e ou aluno matriculado em faculdade, tratam de casos em que podemos estudar formas de auxiliar o aluno a não desis
recuperar o conteúdo, bem como alterar a metodologia aplicada em algumas aulas do curso. Esta observação é, de modo geral, dos alunos, de alguns professores e do coordenador do curso.
Quanto aos alunos, por essa razão, estes ficam desmotivados e abandonam o curso.
Medidas de contenção da evasão
Informar aos alunos ingressantes do 1º módulo, na integração, de forma clara, os objetivos do curso e o papel do profissional do referente curso no mercado de trabalho, bem como as
características do mesmo.
Implantação de projetos para desenvolver aulas práticas, e serviços que possam ser prestados à comunidade local, pelos alunos, com supervisão de professores e profissionais da área.
Ampliar os relacionamentos com empresas da região para a oferta de estágios aos alunos matriculados.
Reunir com os líderes (monitores) de sala dos 3 módulos a cada 15 dias para tratar de assuntos para a melhora do curso.
Melhorar a qualidade de vida do aluno durante sua permanência na escola.
Firmar parcerias com Empresas, Instituições, Entidades e Órgãos específicos da classe correspondente ao curso técnico, a fim de que os alunos possam participar de palestras, seminários, g
de estudos, visitas técnicas, entre outros eventos.
Trabalho em conjunto, toda a equipe do curso, professor realiza chamada corretamente, garantindo integridade dos dados, informa o coordenador de área sobre as ausências com freqüência
coordenador entra em contato com o aluno com o objetivo de regularizar a situação do mesmo.
Sempre que a secretaria perceber pelos controles de presença que está ocorrendo evasão, deve entrar em contato com o aluno e se for o caso chamar os próximos da lista. (caso sejam os
primeiros 30 dias do curso).
Permitir a entrada de alunos para assistir aulas durante o período de aula, desde que seja no início da aula (podendo entrar na 1ª, 2ª, 3ª ou 4ª aula, muitas vezes os alunos não conseguem che
no horário por motivo de trabalho ou particular, e perdem todas as aulas, desmotivando-se e desistindo do curso.
Sempre que ocorrer que o aluno se desligue da escola, que o faça de forma escrita e apresente as motivações de tal ação.
Aumentar o número de docentes.
Manter, atualizado, o endereço e e-mail dos alunos formados. Convidando-os, de forma particular, para eventos realizados na escola e/ou divulgação, pós formados, de sua atuação no merc
de trabalho, principalmente para depoimentos de sucesso.
Capacitação dos docentes para a construção correta dos PTD coerentemente ao Plano de Curso e à Proposta Pedagógica da ETEC.
Acompanhamento e avaliação dos Planos de Trabalho Docente. Levantamento de dados para a obtenção do grau de dificuldade nas diferentes disciplinas de cada curso do ensino técnico.
Meta:
Mini treinamento de Java com Biometria
Resultado:
Meta atingida - 100%
Justificativa:
Treinamento ocorreu com sucesso durante a 2ª Mostra de Trabalhos Técnicos.
Meta:
PALESTRA DE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL
Resultado:
Meta atingida - 100%
Justificativa:
Palestra apresentada com sucesso na 2ª Mostra de Trabalhos Técnicos.
INDICADORES
Denominação:
TABELA DA EVASÃO
Análise:
Etec Dr. Geraldo José Rodrigues Alckmin
ÍNDICE DE EVASÃO 1º SEMESTRE / 2011 ATÉ ABRIL
TURMA
PERÍODO
EM
1TA A
2TA A
3TA A
1TA B
2TA B
MANHÃ
TARDE
TARDE
TARDE
NOITE
NOITE
440
47
23
31
48
35
3TA B
1TC
2TC
NOITE
NOITE
NOITE
26
50
31
Denominação:
MAR
ABR
TOTAL
DE
EVASÃO
0
1
0
0
1
1
0
2
0
0
6
2
0
4
2
0
7
1
0
7
2
0
14
4
1
3
0
1
8
2
0
10
3
2
21
5
MATRÍCULADOS FEV
<
Análise Geral
Análise:
Estamos coletando informações referentes ao Bloco IV, Bloco V e Bloco VII para identificarmos
os pontos que necessitam ser melhor trabalhados, quanto aos demais também estamos estudando,
tanto para manter o que foi sucesso quanto para melhorar nosso trabalho.
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Centro Paula Souza
Denominação:
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Análise do Bloco I - Observatório
Análise:
Encontramo-nos satisfeitos com os resultados obtidos, visto que atingimos nossas expectativas, no
entanto, continuamos a observação para identificar os pontos fortes os quais determinaram o
sucesso de nosso trabalho buscando manter e melhorar a qualidade da Gestão Pedagógica durante
2011.
Denominação:
Análise do Bloco II - Observatório
Análise:
Percebemos que a promoção da coleta seletiva de lixo, não acontece com a simples instalação das
lixeiras adequadas a cada tipo de material, mas a conscientização de toda a comunidade escolar e
principalmente com a parceria entre cooperativas de reciclagem, visto que a cidade de Taubaté não
apresenta um programa de coleta seletiva.
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Centro Paula Souza
Denominação:
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Análise do Bloco III - Observatório
Análise:
Analisando o gerenciamento das atividades de rotina da escola, notamos que muitas das atividades
são realizadas mas não haviam registros que as documentassem, passamos então à registrar nossas
reuniões em atas, além de elaborarmos um calendário de reuniões.
Denominação:
Análise do Bloco IV - Observatório
Análise:
Percebemos a necessidade da realização da capacitação em serviço, de iniciativa própria da escola,
para docentes, servidores administrativos. Além de implatar um ciclo de estudos e atividades de
atualização técnica e/ou pedagógica para docentes.
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Denominação:
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Análise do Bloco V - Observatório
Análise:
A direção de Serviço apresentou algumas falhas no contexto do apoio administrativo, bem como o
atendimento não apresentou seus itens contemplados em todos os períodos, no entanto, medidas
relevantes já foram tomadas e várias alterações ocorreram visando melhorar a qualidade destes
setores.
Denominação:
Análise do Bloco VI
Análise:
Estamos elaborando roteiros de visitas nas escolas Técnicas e Empresas da região para
compartilharmos práticas educacionais, tanto dos docentes, equipe técnico pedagógica e servidores
administrativos.
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Denominação:
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Análise do Bloco VII
Análise:
Precisamos organizar melhor a sala de leitura, divulgar a utilização mensal por docentes, discentes
e funcionários, projetos de leitura para a comunidade escolar, projetos de ampliação e atualização
do acervo. Estamos aguardando estagiários para a realização dos atendimentos.
PONTOS FORTES
PONTOS FORTES
Qualificação de nossos professores;
Qualidade do ensino;
Inserção e aplicabilidade dos ensinamentos no mercado de trabalho;
Qualidade dos ambientes técnicos, laboratórios e equipamentos;
Professores com algumas exceções Professores sem exceções Nome reconhecido no mercado de trabalho;
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Aunos podem fazer o ensino médio / técnico na mesma escola;
Qualidade do ensino (Prepara para o mercado de trabalho, boas aulas, bom curso);
Formação que propicia colocação no mercado de trabalho;
Relacionamento e convivência (Integração entre alunos e professores, clima amigável);
Organização (Horário, grade horária, administração, fluxo de informações
Gestão Pedagógica - conforme observatório nos destacamos em 91.5% com relação à média das Etec´s (90.7%).
Gestão Participativa - conforme observatório nos destacamos em 87,5% com relação à média das Etec´s (84.3%).
Nossa equipe de Coordenadores.
Sucesso dos Projetos e Metas atingidas .
Participação das Empresas e da comunidade em nossa Etec.
SITUAÇÕES-PROBLEMA
Situações Problema • Fatores Tecnológicos
O transformador utilizado pela escola foi trocado, pois não suportava a demanda dos equipamentos atualmente instalados nela e com freqüência apresent
interrupção do fornecimento de energia, gerando a paralisação das aulas, no entanto, ainda precisamos trocar a fiação interna da escola.
A rede Intragov também recebeu melhorias, mas ainda com muita freqüência não funciona.
Os laboratórios instalados na escola precisam receber equipamentos e instalações adequadas, de acordo com a realidade do mercado.
Existe grande carência de treinamento e capacitação para os professores, não havendo divulgação (ou havendo pouca divulgação) das capacitações e treinam
disponíveis.
Fatores Políticos
Apoio da prefeitura restringe-se ao mínimo necessário, ficando pendente a segurança durante todo o funcionamento da escola (manhã, à tarde e a noite)
O Governo do Estado poderia investir na propaganda dos vestibulinhos, em períodos de inscrição, por meio da televisão, auxiliando-nos na divulgação dos cursos.
A possibilidade de dispor de um ônibus para realização de visitas técnicas facilitaria muito o deslocamento dos alunos da ETEC Taubaté, com já citados anteriorm
em sua maioria carentes de recursos.
Fatores Econômicos
O contexto econômico atual favorece a demanda por cursos técnicos oferecidos pelo estado por vários fatores, entre eles a necessidade veemente de qualificaç
mão de obra, e pela escassez de recursos provocados pela crise mundial.
O contexto econômico atual também desfavorece a arrecadação de doações para a APM, responsável pela realização de aquisições de materiais necessários p
realização das aulas.
Fatores Sócios Cultural
O nível de escolaridade da população Taubateana é compatível com a demanda de cursos em áreas técnicas, sendo perceptível à formação dos alunos em mais de
modalidade de curso técnico nesta mesma instituição, ampliando sua capacitação para o mercado de trabalho.
O interesse da população Taubateana no que tange a cursar um curso técnico tem se ampliado nos últimos anos, provavelmente pela melhoria da conjuntura econ
brasileira também observada neste mesmo período.
Fatores Demográficos
A Região do Vale do Paraíba é tradicionalmente formada por população jovem. Em Taubaté esta realidade acentua-se, concentrando-os entre as famílias de mé
baixa renda, o que também favorece a demanda pelos cursos oferecidos pelo estado.
Pelo mesmo motivo acima descrito a população economicamente ativa (PEA), porém desqualificada, busca os cursos como forma de capacitação para entrar ou re
ao mercado de trabalho.
Nossa escola está posicionada entre vários bosques, e durante a noite a iluminação da rua é insuficiente para garantir adequada visualização, favorecen
possibilidade de problemas ligados à segurança dos alunos que retornam ou vem para as aulas.
A escola, embora bem procurada por alunos, ainda é pouco divulgada nos meios de comunicação. Temos percebido que o conhecimento se dá através da divulg
individual do estudante para seus colegas.
Fatores Geográficos
A ETEC de Taubaté é de fácil acesso, situando-se próximo a rodoviárias e linhas de ônibus e também da rodovia presidente Dutra.
Existência de um antigo e vigoroso processo de deslocamento do eixo tecnológico em direção a São José dos Campos, tem provocado uma reflexão nas institu
educacionais de Taubaté, entre elas a ETEC, que acompanha a o constante movimento de empresas na cidade, detectando a necessidade de adaptação de curríc
oferecimento de cursos compatíveis com a demanda do mercado de trabalho.
A ETEC de Taubaté foi construída em local abaixo do nível da rua, o que provoca a cada chuva mais forte, inundações no estacionamento e entrada da e
obrigando os alunos e professores a caminharem com água na altura de até 25 cm.
Com a crescente demanda de cursos por parte da população, a ETEC de Taubaté não possui espaço para ampliação e construção de novas salas.
A
Nosso maior problema é com a evasão escolar, como podemos verificar através dos gráficos abaixo: • A evasão constitui uma situação problema o qual esta
sendo amplamente discutida e trabalhada por meio de projetos visando auxiliar o aluno a permanecer no curso e concluí-lo. •
Coleta Seletiva do Lixo
Taubaté não possui coleta seletiva, estamos investigando a possibilidade de parceria com cooperativas de reciclagem. •
Implementar Ciclos de Estudo e Atividades d
Atualização técnica e/ ou pedagógica para docentes. •
Implementar Capacitação para Servidores . • PRIORIDADES
Prioridades
1. Reduzir os índices de perda (evasão)
2. Melhorar a qualidade das aulas
3. Aprimorar técnicas didáticas
4. Incentivar capacitação
5. Melhorar o acesso a sala de Leitura e aos Projetos de Leitura
6. Organizar a coleta seletiva
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OBJETIVOS
OBJETIVOS
1. IDENTIFICAR AS SITUAÇÕES PROBLEMA, SUAS CAUSAS E ESTABELECER UM PLANO DE AÇÃO CAPAZ DE TRAZER RESULTADOS POSITIVOS QUE
CONTRIBUAM PARA A MELHORIA DA GESTÃO ESCOLAR
1.1. Reduzir os índices de perda (evasão)
1.2. Melhorar a qualidade das aulas
1.3. Aprimorar técnicas didáticas
1.4. Incentivar capacitação
2. TORNAR A ESCOLA MAIS CONHECIDA E PROCURADA
2.1. trazer a comunidade local para conhecer a Etec através de eventos
3. AMPLIAR O ESPAÇO FÍSICO DA ESCOLA OU MUDAR DE PRÉDIO
3.1. Melhorar o acesso a sala de Leitura e aos Projetos de Leitura
3,2. Organizar a coleta seletiva
METAS
Meta:
Divulgar nossa Etec e nossos Cursos
Duração:
1 Ano
Descrição:
Aumentar a área de divulgação dos cursos visando aumentar a demanda, trabalho a ser realizado por meio de projetos 2011.
Todos os projetos que estão associado a esta meta constam no link de Projetos 2011.
META -
Aumentar a área de divulgação dos cursos visando aumentar a demanda, trabalho a ser realizado por meio de projetos 2011.
Todos os projetos que estão associado a esta meta constam no link de Projetos 2011.
QUADRO 1 – PASSOS PARA O PLANO DE AÇÃO
Passos
DESCRIÇÃO
1.
Receba a Meta de Melhoria definida como prioritária pela equipe
Conscientização das ações para diminuir a “EVASÃO”, e atingir novo patamar de formandos.
2.
Levante o máximo de informações sobre o tema
A importância de reduzir a Evasão do curso.
1. Alunos da escola
3. Convoque as pessoas que podem contribuir e faça uma reunião. Se possível visite
com a equipe o local onde ocorre o problema ou entreviste as pessoas envolvidas.
2. Professores da escola
3. Coordenação
4. Faça uma relação de causas que impeçam o alcance da meta
Desistência dos alunos.
5. Defina as ações (contramedidas sobre as causas)
Plano de Ação contra a Evasão, com os professores e coordenação
QUADRO 2 – PLANO DE AÇÃO ( 5W2H)
META -
Aumentar a área de divulgação dos cursos visando aumentar a demanda, trabalho a ser realizado por meio de projetos 2011.
Todos os projetos que estão associado a esta meta constam no link de Projetos 2011.
WHAT ( quais são as etapas
do processo?
WHO(quem conduz cada
tarefa?)
WHERE (onde cada tarefa
é conduzida?)
WHEN (quando cada tarefa WHY (por que a tarefa é
é executada?)
necessária?)
HOW (como cada tarefa
será executada
How much
necessário
Plano de Ação contra a
Evasão.
Professores e Coordenação
Sala de aulas e ambientes
internos da escola
No Ano 2011
Uma turma por semestre
No mínimo 30 alunos
concluindo o curso.
Meta:
Capacitação de Professores e Servidores em Serviço
Duração:
1 Ano
Reduzir a evasão, com a
conseqüente valorização do
curso
(Recurso
Descrição:
META : Capacitação de Professores e Servidores em Serviço
QUADRO 1 – PASSOS PARA O PLANO DE AÇÃO
Passos
DESCRIÇÃO
1. Receba a Meta de Melhoria definida como prioritária pela
equipe
Melhorar a qualidade, a performance e o clima organizacional de toda a
escola.
2.
Buscando a melhoria continua, a necessidade crescente de contínuo
aperfeiçoamento, atualizações e a integração teoria x prática.
Levante o máximo de informações sobre o tema
3. Convoque as pessoas que podem contribuir e faça uma
reunião. Se possível visite com a equipe o local onde ocorre o
problema ou entreviste as pessoas envolvidas.
Coordenadores, Professores e Servidores
4. Faça uma relação de causas que impeçam o alcance da meta
A falta de controle e participação da equipe acadêmica e administrativa
5. Defina as ações (contramedidas sobre as causas)
Organização de capacitações internas realizadas pelos diversos agentes
presentes em nosso cotidiano, de modo a compartilhar experiências,
auxiliando na construção de novos conhecimentos e na melhoria contínua.
QUADRO 2 – PLANO DE AÇÃO ( 5W2H)
META : Conter a evasão
WHAT ( quais
são as etapas
do processo?
Capacitação
com
programação
elaboradas por
áreas, deptos
e setores.
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WHO(quem
conduz cada
tarefa?)
Coordenação,
professores,
servidores
bem como a
direção
WHERE (onde
cada tarefa é
conduzida?)
Na construção
contínua de
conhecimento, e
desenvolvimento.
WHEN
(quando
cada
tarefa
é
executada?)
Por bimestre, sendo
4 capacitações no
ano por área.
WHY (por que a
tarefa é
necessária?)
Qualificar no
sentido de
crescimento e
desenvolvimento
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Meta:
Ações para diminuir a “EVASÃO”.
Duração:
1 Ano
Descrição:
META : Conter a evasão
QUADRO 1 – PASSOS PARA O PLANO DE AÇÃO
Passos
DESCRIÇÃO
1. Receba a Meta de Melhoria definida como prioritária pela
equipe
Reduzir o índice de perda.
QUADRO 2 – PLANO DE AÇÃO ( 5W2H)
META : Conter a evasão
**
2.
WHAT
( quais são
as etapas
do
processo?
Problema
Levante o máximo de informações sobre o tema
***
3. Convoque as pessoas que podem contribuir e faça uma
reunião. Se possível visite com a equipe o local onde ocorre o
problema ou entreviste as pessoas envolvidas.
Toda a equipe escolar
4. Faça uma relação de causas que impeçam o alcance da meta
** Conforme o anexo
5. Defina as ações (contramedidas sobre as causas)
*** Conforme o anexo
Soluções
Prática
WHO(quem
conduz cada
tarefa?)
WHERE (onde
cada tarefa é
conduzida?)
Direção,
(redução de
Coordenadores,
20%) A
professores,
satisfação do
Direção
aluno de forma
acadêmica
integral e
principalmente
com a
aprendizagem
significativa
WHEN (quando cada WHY (por que a
tarefa é executada?) tarefa é
necessária?)
(2011 À 2015)
Durante as aulas,
nos conselhos de
classe,
nas
verificações
dos
diários de classe,
nas
observações
dos
professores,
nas reuniões de
área, e com os
alunos
Evitar o índice
de perda e
fundamental
para garantia da
formação do
cidadão e do
uso correto dos
recursos da
instituição.
Motivos pessoais e/ou financeiros;
Prioridade para outro curso (faculdade);
Não se identificaram com o curso;
Dificuldades no acompanhamento das aulas;
Motivos de saúde;
As causas da evasão/ baixa freqüência, excluindo os casos de trabalho/e ou aluno matriculado em faculdade, tratam de casos em que podemos estudar formas de auxiliar o aluno a não desistir e recuperar o conteúd
como alterar a metodologia aplicada em algumas aulas do curso. Esta observação é, de modo geral, dos alunos, de alguns professores e do coordenador do curso. Quanto aos alunos, por essa razão, estes ficam desmoti
abandonam o curso.
***Medidas de contenção da evasão
Informar aos alunos ingressantes do 1º módulo, na integração, de forma clara, os objetivos do curso e o papel do profissional do referente curso no mercado de trabalho, bem como as características do mesmo.
Implantação de projetos para desenvolver aulas práticas, e serviços que possam ser prestados à comunidade local, pelos alunos, com supervisão de professores e profissionais da área.
Ampliar os relacionamentos com empresas da região para a oferta de estágios aos alunos matriculados.
Reunir com os líderes (monitores) de sala dos 3 módulos a cada 15 dias para tratar de assuntos para a melhora do curso.
Melhorar a qualidade de vida do aluno durante sua permanência na escola.
Firmar parcerias com Empresas, Instituições, Entidades e Órgãos específicos da classe correspondente ao curso técnico, a fim de que os alunos possam participar de palestras, seminários, grupos de estudos
técnicas, entre outros eventos.
Trabalho em conjunto, toda a equipe do curso, professor realiza chamada corretamente, garantindo integridade dos dados, informa o coordenador de área sobre as ausências com freqüência, coordenador entra em
com o aluno com o objetivo de regularizar a situação do mesmo.
Sempre que a secretaria perceber pelos controles de presença que está ocorrendo evasão, deve entrar em contato com o aluno e se for o caso chamar os próximos da lista. (caso sejam os primeiros 30 dias do curso)
Permitir a entrada de alunos para assistir aulas durante o período de aula, desde que seja no início da aula (podendo entrar na 1ª, 2ª, 3ª ou 4ª aula, muitas vezes os alunos não conseguem chegar no horário por mo
trabalho ou particular, e perdem todas as aulas, desmotivando-se e desistindo do curso.
Sempre que ocorrer que o aluno se desligue da escola, que o faça de forma escrita e apresente as motivações de tal ação.
Aumentar o número de docentes.
Manter, atualizado, o endereço e e-mail dos alunos formados. Convidando-os, de forma particular, para eventos realizados na escola e/ou divulgação, pós formados, de sua atuação no mercado de trabalho, princip
para depoimentos de sucesso.
Capacitação dos docentes para a construção correta dos PTD coerentemente ao Plano de Curso e à Proposta Pedagógica da ETEC.
Acompanhamento e avaliação dos Planos de Trabalho Docente. Levantamento de dados para a obtenção do grau de dificuldade nas diferentes disciplinas de cada curso do ensino técnico.
Meta:
Promover a Interdisciplinaridade nos Cursos
Duração:
1 Ano
Descrição:
A realização de Projetos que promovam a interdisciplinaridade entre os componentes no curso.
META : Promover a interdisciplinaridade nos cursos
QUADRO 2 – PLANO DE AÇÃO ( 5W2H)
QUADRO 1 – PASSOS PARA O PLANO DE AÇÃO
META :
Passos
DESCRIÇÃO
1. Receba a Meta de Melhoria definida como prioritária pela
equipe
A interdisciplinaridade visando a integração do conhecimento
2.
A interdisciplinaridade promove a construção de novos conhecimentos,
melhorando a qualidade, aumentando a visão da aplicabilidade dos
componentes.
Levante o máximo de informações sobre o tema
3. Convoque as pessoas que podem contribuir e faça uma
reunião. Se possível visite com a equipe o local onde ocorre o
problema ou entreviste as pessoas envolvidas.
Coordenadores, Professores, alunos e toda a equipe escolar;
4. Faça uma relação de causas que impeçam o alcance da meta
A falta de controle e participação na realização da integração
5. Defina as ações (contramedidas sobre as causas)
Temas geradores / levantamento das necessidades, construindo a teia
conectiva dos componentes, pesquisa, reflexão, coleta de dados, construção.
Promover a interdisciplinaridade nos cursos
WHAT ( quais
são as etapas
do processo?
Definição dos
temas geradores e
de interesse para o
curso,
levantamento das
necessidades.
WHO(quem
conduz cada
tarefa?)
Coordenação
professores,
equipe
acadêmica,
alunos
WHERE (onde
cada tarefa é
conduzida?)
Na elaboração de
um novo
conhecimento
Meta:
Projeto multidisciplinar entre a informática e a administração de desenvolvimento de 1 de software no período 2011 a 2013
Duração:
2 Anos
WHEN
(quando
cada
tarefa
é
executada?)
Durante o ano letivo,
respeitando
o
cronograma de cada
projeto.
WHY (por que a
tarefa é
necessária?)
Direcionamento de
nossos alunos
para o mercado de
trabalho e para a
vida.
Descrição:
•
META 1 - Projeto multidisciplinar entre a informática e a administração de desenvolvimento de 1 de software no período 2011 a 2013, pelos alunos da informática de acordo com a
necessidade dos alunos da Administração como; RH Gestor, Folha de Pagamento, avaliação de desempenho, etc... com objetivo de aperfeiçoar a praticidade e facilidade no desenvolvido das
atividades juntamente com o TCC.
QUADRO 1 – PASSOS PARA O PLANO DE AÇÃO
Passos
DESCRIÇÃO
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5/9/2011
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1.
Receba a Meta de Melhoria definida como prioritária pela equipe
Projeto multidisciplinar entre a informática e a administração, desenvolvido juntamente com o TCC.
2.
Levante o máximo de informações sobre o tema
A importância de desenvolver projetos de software pelos alunos da informática de acordo com a necessidade
dos alunos da Administração.
3. Convoque as pessoas que podem contribuir e faça uma reunião. Se possível visite
com a equipe o local onde ocorre o problema ou entreviste as pessoas envolvidas.
1. Alunos da escola2. Professores da escola3. Coordenação
4. Faça uma relação de causas que impeçam o alcance da meta
Desistência dos alunos e deficiência dos equipamentos
5. Defina as ações (contramedidas sobre as causas)
Plano de Ação com os professores e coordenação
QUADRO 2 – PLANO DE AÇÃO ( 5W2H)
META Projeto multidisciplinar entre a informática e a administração de desenvolvimento de 1 de software no período 2011 a 2013, pelos alunos da informática de acordo com a necessidade dos
alunos da Administração como; RH Gestor, Folha de Pagamento, avaliação de desempenho, etc... com objetivo de aperfeiçoar a praticidade e facilidade no desenvolvido das atividades juntamente
com o TCC.
WHAT ( quais são as etapas
do processo?
WHO(quem conduz cada
tarefa?)
WHERE (onde cada tarefa
é conduzida?)
WHEN (quando cada tarefa
é executada?)
WHY (por que a tarefa é
necessária?)
HOW (como cada tarefa
será executada
How much
necessário
Levantamento das
necessidades
Professores e Coordenação
Sala de aulas e ambientes
internos da escola
Ano 2010 a 2013
Melhor a praticidade e
facilidade no aprendizado
Identificação,
desenvolvimento e
implantação
Professores e computadores.
Meta:
Parcerias com diversas empresa
Duração:
3 Anos
(Recurso
Descrição:
Promover parcerias com diversas empresas para sempre que necessário atualizar o conteúdo ministrado na Etec assim facilitando a inclusão de nossos alunos no mercado de trabalho e
oferecendo estágios aos alunos.
META : Parceria com diversas empresas
QUADRO 1 – PASSOS PARA O PLANO DE AÇÃO
QUADRO 2 – PLANO DE AÇÃO ( 5W2H)
Passos
DESCRIÇÃO
1. Receba a Meta de Melhoria definida como prioritária pela
equipe
Estabelecer Parceria com Empresas do Vale do Paraíba e região
2.
A integração escola/ Empresa contribui para a isenção dicotomia existente
entre a teoria e a prática, além de ser geradora de temas significativos para o
contexto escolar, atendendo a demanda, bem como para o mercado de
trabalho.
Levante o máximo de informações sobre o tema
3. Convoque as pessoas que podem contribuir e faça uma
reunião. Se possível visite com a equipe o local onde ocorre o
problema ou entreviste as pessoas envolvidas.
Coordenadores, Professores, alunos e toda a equipe escolar;
4. Faça uma relação de causas que impeçam o alcance da meta
A falta de controle e participação na realização da integração
5. Defina as ações (contramedidas sobre as causas)
Convite às Empresas e Visita as mesmas.
Meta:
Coleta Seletiva do Lixo
Duração:
3 Anos
META : Parceria com diversas empresas
WHAT ( quais
são as etapas
do processo?
Listagem das
Empresas, visita e
convite para as
mesmas.
WHO(quem
conduz cada
tarefa?)
Coordenação
professores,
equipe
acadêmica
WHERE (onde
cada tarefa é
conduzida?)
Nas Empresas e
em Eventos na
Escola
envolvendo as
mesmas
WHEN
(quando
cada
tarefa
é
executada?)
Durante o ano letivo
WHY (por que a
tarefa é
necessária?)
Direcionamento de
nossos alunos
para o mercado de
trabalho, como
aprendiz ou
estagiário.
Descrição:
Como não temos em nossa cidade a coleta seletiva do lixo, estaremos buscando parcerias com Cooperativas de reciclagem.
META : Coleta Seletiva do Lixo
QUADRO 1 – PASSOS PARA O PLANO DE AÇÃO
Passos
DESCRIÇÃO
1. Receba a Meta de Melhoria definida como prioritária pela
equipe
Despertar o interesse e conscientizar sobre a importância e a necessidade do
trabalho.
2.
A cidade de Taubaté não possui, sob responsabilidade da Prefeitura, a coleta
seletiva; Porém, existem cooperativas. Nossa escola já conta com o eco ponto
para a coleta do óleo de cozinha.
Levante o máximo de informações sobre o tema
3. Convoque as pessoas que podem contribuir e faça uma
reunião. Se possível visite com a equipe o local onde ocorre o
problema ou entreviste as pessoas envolvidas.
Coordenadores, Professores, alunos e toda a equipe escolar.
4. Faça uma relação de causas que impeçam o alcance da meta
A falta de controle e participação da equipe acadêmica e administrativa
5. Defina as ações (contramedidas sobre as causas)
Pesquisar as cooperativas existentes; formular parcerias; desenvolver projeto
ambiental junto aos alunos e toda a equipe escolar para o direcionamento do
lixo, estabelecendo a coleta seletiva; a seleção e o armazenamento do lixo na
escola e a retirada realizada pelas cooperativas, investigar outras formas.
Meta:
Integração Escola / Comunidade
Duração:
4 Anos
QUADRO 2 – PLANO DE AÇÃO ( 5W2H)
META : Conter a evasão
WHAT ( quais
são as
etapas do
processo?
Parcerias com
cooperativas,
desenvolver
projeto
ambiental
WHO(quem
conduz cada
tarefa?)
WHERE (onde
cada tarefa é
conduzida?)
WHEN (quando cada WHY (por que a
tarefa é executada?) tarefa é
necessária?)
Coordenação
professores,
alunos,
parceiros
Na
conscientização
para o destino
correto ao lixo.
Organização,
Organização do
pesquisa
e espaço físico e
elaboração
1º conscientização
semestre
e ambiental.
implantação
2º
semestre de 2011.
Descrição:
Com a participação da comunidade local na elaboração, planejamento e realização do projetos, vamos ter a comunidade como parceira, mostrando o que a mesma espera da escola e também
problemas por ela enfrentado e sempre que possível a comunidade ajude a resolver.
META : Integração Escola / Comunidade
QUADRO 2 – PLANO DE AÇÃO ( 5W2H)
QUADRO 1 – PASSOS PARA O PLANO DE AÇÃO
Passos
DESCRIÇÃO
1. Receba a Meta de Melhoria definida como prioritária pela
equipe
Conhecer o contexto escolar e de toda a comunidade, proporcionar ambientes
de aprendizagem que sejam significativas e contribuam de forma integral.
A integração escola/ comunidade contribui para a isenção dicotomia
existente entre a teoria e a prática, além de ser geradora de temas
META : Integração Escola / Comunidade
WHAT ( quais
são as etapas
do processo?
Desenvolvimento
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WHO(quem
conduz cada
tarefa?)
Coordenação
WHERE (onde
cada tarefa é
conduzida?)
No processo de
WHEN
(quando
cada
tarefa
é
executada?)
Projeto IR em Abril
WHY (por que a
tarefa é
necessária?)
Aprendizagem
5/9/2011
Centro Paula Souza
2.
Levante o máximo de informações sobre o tema
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significativos para o contexto escolar, e para as necessidades comunitárias,
bem como para o mercado de trabalho.
3. Convoque as pessoas que podem contribuir e faça uma
reunião. Se possível visite com a equipe o local onde ocorre o
problema ou entreviste as pessoas envolvidas.
Coordenadores, Professores, alunos e toda a equipe escolar;
4. Faça uma relação de causas que impeçam o alcance da meta
A falta de controle e participação na realização da integração
5. Defina as ações (contramedidas sobre as causas)
Projetos que envolvam a comunidade escolar e extra-escolar.
Meta:
Biblioteca / Sala de leitura
Duração:
5 Anos
de projetos que
promovam o
integração e
construções
significativas.
professores,
alunos,
parceiros
aprendizagem
significativa e
extensão
comunitária
Projeto Yin em Maio
Mostra TCC
significativa,
formação
cidadania,
responsabilidade
social
Entre outros durante
o ano letivo
Comunidade, Pais, Organizações, Instituições, Empresas etc
Descrição:
META : Organizar a Biblioteca; Aumentar Acervo; Incentivar a Leitura à toda comunidade.
QUADRO 1 – PASSOS PARA O PLANO DE AÇÃO
QUADRO 2 – PLANO DE AÇÃO ( 5W2H)
Passos
DESCRIÇÃO
1. Receba a Meta de Melhoria definida como prioritária pela
equipe
Melhorar nosso acervo literário e promover o incentivo a leitura
2.
Biblioteca para melhoria das atividades de pesquisa; Desenvolvimento dos
trabalhos de conclusão de curso; Favorecer a pesquisa; Aumentar o acervo
por meio de campanhas, organização sob responsabilidade de uma
bibliotecária.
Levante o máximo de informações sobre o tema
META : Conter a evasão
3. Convoque as pessoas que podem contribuir e faça uma
reunião. Se possível visite com a equipe o local onde ocorre o
problema ou entreviste as pessoas envolvidas.
Toda a equipe escolar, e a sociedade em geral, principalmente a comunidade
local
4. Faça uma relação de causas que impeçam o alcance da meta
A falta de controle e participação da equipe acadêmica
5. Defina as ações (contramedidas sobre as causas)
- Campanha de arrecadação; Convite às editoras para ampliar o acervo;
Divulgação do Acervo; realização de concursos – melhor poesia, melhor
pesquisa; saraus, Projeto Leitura para nossos alunos e para a comunidade
local, e uma bibliotecária com estagiários orientados ao controle e
atendimento.
WHAT ( quais
são as etapas
do processo?
Controle,
organização,
divulgação do
acervo,
projetos e
campanhas.
WHO(quem
conduz cada
tarefa?)
Coordenação,
professores,
alunos
WHERE (onde
cada tarefa é
conduzida?)
A satisfação do
aluno de forma
integral e
principalmente
com a
aprendizagem
significativa
WHEN (quando cada WHY (por que a
tarefa é executada?) tarefa é
necessária?)
Primeiro
semestre Promover e
2011
e
segundo incentivar o
semestre 2011.
hábito da leitura,
investigação e
pesquisa.
Projetos para 2012 e
2013.
PROJETOS 2011
Projeto:
O Técnico em Administração compreende melhor a sua Empresa
Responsável(eis):
Profª Vilma
Data de Início:
01/03/2010
Data Final:
01/12/2011
Descrição:
1. NOME DO PROJETO: O Técnico em Administração compreende melhor a sua Empresa
1. OBJETIVOS: Divulgação do técnico em Administração
1. METAS:
•
•
•
•
Proporcionar contato com profissionais da área e empresas da cidade
Coordenação da área
Realizado na escola ou local apropriado
Destina-se aos alunos
1. ETAPA
Contato dos profissionais e empresas da cidade
Preparação do aluno
Demonstração dos Projetos e Trabalhos de Conclusão de Curso na Mostra de
Trabalhos.
5-Expectativa: maior empregabilidade do técnico no mercado de trabalho
Metas associadas:
-> Parcerias com diversas empresa
Projeto:
Projeto Memórias
Responsável(eis):
Carlos Samproni
Data de Início:
07/02/2011
Data Final:
20/12/2011
Descrição:
Projeto Memórias visa registrar e documentar os acontecimentos escolares formando um acervo histórico por meio de diversas mídias. Trata-se de um projeto
que visa contar a história do Centro Paula Souza e das Etec´s. Projeto em andamento e em construção.
5W2H – FORMULÁRIO PROJETO SIMPLIFICADO E GERENCIAMENTO DA META - Prof. Carlos Samproni
META :Criação do Centro de Memória Eletrônica Permanente – CMEP – Para o registro e documentação em Vídeos e Fotos para o acervo histórico da Escola Técnica Estadual
Dr. Geraldo José Rodrigues Alckmin – e a criação de um espaço físico para o alojar o projeto até Dezembro de 2011
QUADRO 1 – PASSOS PARA O PLANO DE AÇÃO
Passos
DESCRIÇÃO
1.
Conscientização dos alunos, professores e funcionários sobre a importância do registro histórico das
ações e eventos produzidos pela escola e na escola.
Receba a Meta de Melhoria definida como prioritária pela equipe
Esta ação atenderá não apenas ao interesse interno da instituição e poderá servir de material de
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5/9/2011
Centro Paula Souza
2.
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referências para pesquisadores e interessados na evolução do Ensino Técnico Profissional.
Levante o máximo de informações sobre o tema
3. Convoque as pessoas que podem contribuir e faça uma reunião. Se possível
visite com a equipe o local onde ocorre o problema ou entreviste as pessoas
envolvidas.
Direção, Coordenação, Professores, Alunos, Funcionários e comunidade são de relevante importância
para que o processo possa se desenvolver, uma vez que fazem parte da historia que se constrói a cada
etapa do processo normal do cenário educacional.
A falta do envolvimento de todos relacionados no processo,
4. Faça uma relação de causas que impeçam o alcance da meta
A falta de recursos técnicos necessários ao desenvolvimento.
O esclarecimento necessário da importância da realização do CMEP.
5. Defina as ações (contramedidas sobre as causas)
A busca de recursos que proporcione o desenvolvimento do projeto.
QUADRO 2 – PLANO DE AÇÃO ( 5W2H)
META : Criação do Centro de Memória Eletrônica Permanente – CMEP – Para o registro e documentação em Vídeos e Fotos para o acervo histórico da Escola Técnica Estadual
Dr. Geraldo José Rodrigues Alckmin – e a criação de um espaço físico para o alojar o projeto até Dezembro de 2011
WHAT ( quais são as
etapas do processo?
WHO(quem conduz
cada tarefa?)
WHERE (onde cada
tarefa é conduzida?)
WHEN (quando cada WHY (por que a tarefa é
tarefa é executada?)
necessária?)
HOW (como cada
tarefa será executada
How Much (Recurso necessário
A organização entre os
envolvidos para a coleta
de dados.
Coordenadores e
Professores
Eventos, Visitas
Técnicas, Palestras,
Comemorações e Ações
Coletivas.
Durante a realização dos
eventos.
Participação nos
eventos produzidos.
Câmera Fotográfica Digital ou
Convencional, filmadora de Vídeo,
gravador de áudio, registros escritos.
Organização dos Dados
(fotos, Vídeos,
Depoimentos e
Documentos)
Professor Responsável e
uma equipe de trabalho
Oficina de produção e
conservação de
Documentários.
Após a realização dos
eventos
Computador, Internet, Scanner e
embalagens para o condicionamento das
mídias e materiais produzidos.
Armazenamento dos
documentários
Produzido.
Professor Responsável e
uma equipe de trabalho
Oficina de produção e
conservação de
Documentários.
Após a confecção dos
documentários.
Com a seleção e
classificação dos
documentos, fotos e
vídeos coletados ou
produzidos.
Gravação de mídias e
impressão de material.
Divulgação do Material
Produzido e existentes.
Direção, Coordenadores
e Professores e a equipe
de trabalho.
Locais internos da escola
e locais disponibilizados
para divulgação.
Em eventos e datas
disponíveis para
apresentações.
Pelos envolvidos no
processo, que estão
ligados ao projeto de
forma direta ou indireta.
Meios de comunicação Local, impressa
escrita e falada. E a divulgação dos
envolvidos na produção dos
documentários.
Para a captura de
imagens, vídeos e
documentos para o
acervo histórico da
educação de nível médio
e técnico.
Para a conservação dos
fatos históricos vividos
na escola e em seu
entorno.
Para a conservação dos
fatos históricos vividos
na escola e em seu
entorno.
Para a divulgação e
preservação e
conservação dos fatos
históricos vividos na
escola e em seu entorno.
Computador, CDs, DVDs, BLU-RAYs,
HDs externa, Cartões de Memórias e PenDrivers.
Metas associadas:
-> Integração Escola / Comunidade
-> Divulgar nossa Etec e nossos Cursos
Projeto:
Click Idéia
Responsável(eis):
Andreia Carvalho
Data de Início:
07/02/2011
Data Final:
16/12/2011
Descrição:
Orientação para o uso do portal Clickideia – Ensino Médio
Caros professores:
Como todos nós já sabemos, o Portal Clickideia é um projeto institucional, cuja meta de utilização deve ser atingida por todas as Etecs. Sendo assim, precisamos afinar alguns critérios
para que a nossa escola cumpra mais este objetivo:
1)
O acesso ao portal precisa ser realizado por alunos e professores, portanto é necessário que os alunos sejam motivados a usar o recurso tecnológico e que cada um de nós
procure, de acordo com as necessidades de nossos componentes, usá-lo também;
2)
A professora Andréia, coordenadora do portal na nossa Etec, preparou um material explicativo com todos os recursos dos quais poderemos lançar mão para utilizar o
portal nas nossas aulas. Por isso, pedimos que façam a análise das explicações fornecidas, procurem pela referida professora para tirar dúvidas e acessem o portal
para elaborar uma atividade relativa ao componente de cada um.
3)
Para que possamos atingir a meta de acessos, todos nós teremos que levar nossos alunos ao laboratório para realizar alguma atividade previamente elaborada pelo
professor. Assim, dividimos as semanas por componentes, para que cada um saiba quando deve levar seus alunos ao laboratório:
a)
De 14 a 18/03: português
b)
De 21 a 25/03: matemática
c)
De 28/03 a 01/04: inglês
d)
De 04 a 08/04: espanhol
e)
De 11 a 15/04: física
f)
De 18 a 20/04: química
g)
De 26 a 29/04: história
h)
De 02 a 06/05: geografia
i)
De 09 a 13/05: educação física
j)
De 16 a 20/05: Filosofia e sociologia
k)
De 23 a 27/06: Biologia
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4)
As atividades no portal podem ser tanto as que estão disponíveis quanto as que cada professor quiser elaborar, no Baú de ideias. Fica a critério de cada professor. O
importante é que façamos os acessos na escola e que as atividades sejam programadas com antecedência pelo professor.
5)
Também há possibilidade de solicitar alguma pesquisa aos alunos, entretanto é preciso, primeiramente, verificar se o tema está mesmo no portal e, ainda, tomar o cuidado
de detectar os alunos que não têm acesso à internet em casa ( principalmente, nas turmas de 1º ano, há muitos casos de alunos carentes) Para estes casos, pode-se pedir a
pesquisa em grupos, para que o aluno carente possa ler com o colega o texto pesquisado, ou também pedir que eles acessem a internet na biblioteca, pois o Daniel,
atendente de classe, tem ficado lá durante o intervalo.
6)
Quando os alunos forem ao laboratório, por favor, não deixem que eles tragam lanches ou bebidas, zelem pelo uso correto dos nossos computadores, observem para que
eles não entrem em outros sites e, por fim, ao sair, deixem as cadeiras no lugar, as máquinas desligadas, inclusive nos estabilizadores, e as luzes apagadas.
7)
Por favor, não deixem os alunos sozinhos no laboratório, pois as atividades no portal devem ser realizadas com a mediação do professor, para que realmente os objetivos
sejam atingidos.
8)
Esclarecemos, ainda, que a professora Andréia não é professora do Ensino Médio, sua função é coordenar o uso do portal, portanto ela não ficará na sala com os alunos
durante os acessos. A responsabilidade de desenvolver a atividade é nossa, por isso precisamos ficar com eles no laboratório.
Se todos nós fizermos uma preparação de aulas de acordo com o cronograma acima descrito, nossa escola atingirá mais um objetivo e será um problema a menos para solucionarmos.
Por isso, contamos com a colaboração, sempre tão importante, de todos vocês.
Desde já, agradecemos a colaboração e, para quaisquer esclarecimentos, contem conosco.
Professoras Cristiane e Maria Heloisa
Coordenadoras do E. Médio
Etec de Taubaté
Metas associadas:
Projeto:
BlogMoodle -apropriação dos conceitos de “fan-fic” -Os post´s competem em criatividade, argumentação e imagens.
Responsável(eis):
Claudia Duarte
Data de Início:
07/02/2011
Data Final:
20/12/2011
Descrição:
1.
META 2 - BlogMoodle, surgiu no segundo semestre de 2009, como atividade das aulas de Criação e Editoração de imagens, disciplina do curso de informática para internet. A
proposta indica a apropriação dos conceitos de “fan-fic”, e sua aplicação no projeto. Baseia-se na premissa de continuísmo. Os post´s competem em criatividade,
argumentação e imagens. As habilidades e competências exigidas para a montagem dos postos variam de conhecimentos em CEI, AD, LTT, além de imaginação, criatividade, e
desenvolve as atitudes de trabalho em grupo.
QUADRO 1 – PASSOS PARA O PLANO DE AÇÃO
Passos
DESCRIÇÃO
1.
Receba a Meta de Melhoria definida como prioritária pela equipe
Aplicação de conhecimentos adquiridos nas disciplinas CEI, AD e LTT e trabalho em grupo.
2.
Levante o máximo de informações sobre o tema
A importância de um trabalho em grupo bem entrosado e do trabalho interdisciplinar.
3. Convoque as pessoas que podem contribuir e faça uma reunião. Se possível
visite com a equipe o local onde ocorre o problema ou entreviste as pessoas
envolvidas.
1. Alunos da escola
2. Professores da escola principalmente de CEI, AD e LTT
4. Faça uma relação de causas que impeçam o alcance da meta
Problemas com a internet
5. Defina as ações (contramedidas sobre as causas)
O trabalho poderá ser feito em casa
QUADRO 2 – PLANO DE AÇÃO ( 5W2H)
META - Colocar em prática as teorias vista em sala de aula e divulgar o trabalho produzido pelos alunos do 2º módulo do curso de informática para internet.
WHAT ( quais são as
etapas do processo?
WHO(quem conduz cada
tarefa?)
WHERE (onde cada
tarefa é conduzida?)
WHEN
(quando
cada WHY (por que a tarefa é
tarefa é executada?)
necessária?)
HOW (como cada tarefa
será executada
How much
necessário
Definição do tema a ser
trabalhado
Professores e alunos do
2º módulo de informática
para internet.
Na escola, nas casas
dos alunos
Ano 2011
Divulgação na internet
através do BlogMoodle
Computadores com acesso a
internet
Mostrar a importância da do
trabalho em grupo e da
interdisciplinaridade
(Recurso
Metas associadas:
-> Promover a Interdisciplinaridade nos Cursos
Projeto:
Projeto kronicasdaki
Responsável(eis):
Claudia Duarte
Data de Início:
07/02/2011
Data Final:
20/12/2011
Descrição:
META 3 - Projeto kronicasdaki segue a mesma tendência do blog moodle, so que os alunos terão que desenvolver o site inteiro. Incorporando ao projeto a disciplinar idade das
disciplinas do curso de informática para internet.
QUADRO 1 – PASSOS PARA O PLANO DE AÇÃO
Passos
DESCRIÇÃO
1.
Receba a Meta de Melhoria definida como prioritária pela equipe
Aplicação de conhecimentos adquiridos durante o curso e trabalho em grupo.
2.
Levante o máximo de informações sobre o tema
A importância de um trabalho em grupo bem entrosado e do trabalho interdisciplinar.
3. Convoque as pessoas que podem contribuir e faça uma reunião. Se possível
1. Alunos da escola
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Centro Paula Souza
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visite com a equipe o local onde ocorre o problema ou entreviste as pessoas
envolvidas.
2. Professores da escola
4. Faça uma relação de causas que impeçam o alcance da meta
Problemas com a internet
5. Defina as ações (contramedidas sobre as causas)
O trabalho poderá ser feito em casa
QUADRO 2 – PLANO DE AÇÃO ( 5W2H)
META - - Colocar em prática as teorias vista em sala de aula e divulgar o trabalho produzido pelos alunos do curso de informática para internet.
WHAT ( quais são as
etapas do processo?
WHO(quem conduz cada
tarefa?)
WHERE (onde cada
tarefa é conduzida?)
WHEN
(quando
cada WHY (por que a tarefa é
tarefa é executada?)
necessária?)
HOW (como cada tarefa
será executada
How much
necessário
Definição do tema a ser
trabalhado
Professores e alunos do
curso informática para
internet.
Na escola, nas casas dos
alunos
Ano 2011
Divulgação na internet
Computadores com acesso a
internet
Mostrar a importância da do
trabalho em grupo e da
interdisciplinaridade
(Recurso
Metas associadas:
-> Divulgar nossa Etec e nossos Cursos
-> Promover a Interdisciplinaridade nos Cursos
Projeto:
Empresa Junior
Responsável(eis):
Patricia Mancilla
Data de Início:
07/02/2011
Data Final:
06/07/2011
Descrição:
Descrição:
META 1 - Projeto Empresa Junior
QUADRO 1 – PASSOS PARA O PLANO DE AÇÃO
Passos
DESCRIÇÃO
Este projeto tem por objetivo colocar os alunos da Escola Técnica Dr. Geraldo José R. Alckmin, em contato direto com o mercado de trabalho, nas áreas técnicas de informática e outras, trabalhando assim com a capacidade de persuadir clientes, por parte dos alunos e colocando em prática todos os conceitos decodificados em sala de aula; é um projeto sem fins lucrativos que visa, única e exclusivamente, à capacitação dos alunos da escola.
1.Explicação sobre o Projeto Empresa Júnior.
Para tanto os clientes deverão preencher este contrato, com informações relevantes à empresa e ao seu produto, a fim de que os alunos firmarem compromisso com o cliente, até o término do projeto, sendo estipulado pelos professores responsáveis o inicio e final deste compromisso.
2. Aplicação prática e real do mercado de trabalho, dentro do ambiente
acadêmico .
Contato com clientes reais (comerciantes de pequeno e médio porte) das comunidades locais.
1. Alunos da escola
3. Integração dentro do ambiente interno acadêmico e do ambiente externo
comercial.
2. Professores da escola
3. Coordenação
4. Clientes que irão participar da parceria.
4. Desafios para a implantação:
4.1 Falta de interesse dos alunos, professores e administração da escola.
4.2 Deficiência na coleta de informações necessárias para a análise dos
sistemas.
4.3 Falta de organização com relação as elaborações das etapas.
4.4 Gerenciamento inadequado da estruturas físicas e lógicas para a
programação e implementação dos sistemas.
5. Medidas de soluções para os possíveis desajustes
Motivação e desenvolvimento de uma boa proposta a ser apresentada.
Supervisão profissional das etapas do projeto, pelos professores
orientadores.
Desenvolvimento de cronogramas para o desenvolvimento, assim como no
uso das ferramentas necessárias, havendo gerenciamento de tempo/serviço.
QUADRO 2 – PLANO DE AÇÃO ( 5W2H)
META - Projeto Empresa Júnior
WHAT ( quais são as
etapas do processo?
WHO(quem conduz
cada tarefa?)
WHERE (onde cada
tarefa é conduzida?)
WHEN (quando cada WHY (por que a tarefa
tarefa é executada?)
é necessária?)
HOW (como cada
tarefa será executada
How much
(Recurso
necessário
Definir a equipe de
treinamento.
Professores e alunos,
formados por equipes.
Laboratório de
informática.
1º semestre de 2011
Os alunos formarão
equipes que
10 computadores.
Para que possa
experimentar a vivência
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Centro Paula Souza
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Definir laboratório e
equipamentos
(computadores).
do mercado de trabalho,
com a supervisão
acadêmica.
desenvolverão os
projetos dos clientes
juntamente com os
professores.
Instalação dos softwares
para o desenvolvimento
das aplicações.
Metas associadas:
-> Parcerias com diversas empresa
-> Promover a Interdisciplinaridade nos Cursos
-> Divulgar nossa Etec e nossos Cursos
Projeto:
Novo patamar de formandos
Responsável(eis):
Salvador Cardoso
Data de Início:
07/02/2011
Data Final:
20/12/2011
Descrição:
META 1 - Realização da Turma de Formandos do Curso Técnico em Logística, com 30 alunos, no ano de 2011, com o objetivo de atingir novo patamar de formandos , dentro das ações para
diminuir a “EVASÃO”.
QUADRO 1 – PASSOS PARA O PLANO DE AÇÃO
Passos
DESCRIÇÃO
1.
Receba a Meta de Melhoria definida como prioritária pela equipe
Conscientização das ações para diminuir a “EVASÃO”, e atingir novo patamar de formandos dos alunos do
Curso Técnico de Logística.
2.
Levante o máximo de informações sobre o tema
A importância de reduzir a Evasão do curso.
1. Alunos da escola
3. Convoque as pessoas que podem contribuir e faça uma reunião. Se possível visite
com a equipe o local onde ocorre o problema ou entreviste as pessoas envolvidas.
2. Professores da escola
3. Coordenação
4. Faça uma relação de causas que impeçam o alcance da meta
Desistência dos alunos.
5. Defina as ações (contramedidas sobre as causas)
Plano de Ação contra a Evasão, com os professores e coordenação
QUADRO 2 – PLANO DE AÇÃO ( 5W2H)
META 1 - Realização da Turma de Formandos do Curso Técnico em Logística, com 30 alunos, no 1° Semestre de 2011, com o objetivo de atingir novo patamar de formandos , dentro das ações para
diminuir a “EVASÃO”.
WHAT ( quais são as
etapas do processo?
WHO(quem conduz cada
tarefa?)
WHERE (onde cada tarefa
é conduzida?)
WHEN
(quando
cada WHY (por que a tarefa é
tarefa é executada?)
necessária?)
HOW (como cada tarefa
será executada
How much
necessário
Plano de Ação contra a
Evasão.
Professores e Coordenação
Sala de aulas e ambientes
internos da escola
No Ano 2011
Uma turma por semestre
30 alunos concluindo o curso.
Reduzir a evasão, com a
conseqüente valorização do
curso
(Recurso
Metas associadas:
-> Ações para diminuir a “EVASÃO”.
Projeto:
Mini treinamento de aplicações Java com biometria
Responsável(eis):
Flavio Matheus
Data de Início:
07/02/2011
Data Final:
05/07/2011
Descrição:
Duração: 5 horas
Descrição:
META 1 - Mini treinamento de aplicações Java com biometria
QUADRO 1 – PASSOS PARA O PLANO DE AÇÃO
Passos
DESCRIÇÃO
1.
Receba a Meta de Melhoria definida como prioritária pela equipe
Compreensão da tecnologia de leitura de impressão digital em Java.
2.
Levante o máximo de informações sobre o tema
Importância de aplicações utilizando tecnologia avançada.
1. Alunos da escola
3. Convoque as pessoas que podem contribuir e faça uma reunião. Se
possível visite com a equipe o local onde ocorre o problema ou entreviste
as pessoas envolvidas.
4. Faça uma relação de causas que impeçam o alcance da meta
5. Defina as ações (contramedidas sobre as causas)
2. Professores da escola
3. Coordenação
4. Profissionais que irão aplicar o treinamento
Disponibilidade de laboratório, não autorização da coordenação, desinteresse dos alunos
Planejamento do treinamento do treinamento, aquisição de equipamentos de biometria
QUADRO 2 – PLANO DE AÇÃO ( 5W2H)
META - Mini treinamento de aplicações Java com biometria
WHAT ( quais são as
etapas do processo?
WHO(quem conduz
cada tarefa?)
WHERE (onde cada
tarefa é conduzida?)
WHEN (quando cada WHY (por que a tarefa
tarefa é executada?)
é necessária?)
HOW (como cada
tarefa será executada
How much
(Recurso
necessário
Definir a equipe de
treinamento.
Professores e alunos
universitários com
experiência em Java
Laboratório de
informática
1º semestre de 2011
Os alunos terão uma
formação de uma tarde
e ao final
desenvolverão
10 equipamentos de
leitura de biometria.
Para mostrar para o
aluno o que há de
avançado na área de
informática e segurança
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Centro Paula Souza
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Definir laboratório e
equipamentos
(computadores e leitor de
biometria)
de sistemas de
informação
juntamente com os
professores.
10 computadores
Instalação dos softwares
para o desenvolvimento
das aplicações
Metas associadas:
-> Promover a Interdisciplinaridade nos Cursos
Projeto:
Inclusão social na área de informática
Responsável(eis):
Flavio Matheus
Data de Início:
07/02/2011
Data Final:
05/07/2011
Descrição:
Meta: Inclusão social na área de informática
Duração: 5 horas
Descrição:
META 1 - Inclusão social na área de informática
QUADRO 1 – PASSOS PARA O PLANO DE AÇÃO
Passos
1.
Receba a Meta de Melhoria definida como prioritária pela equipe
2.
Levante o máximo de informações sobre o tema
DESCRIÇÃO
Aquisição de conhecimentos básicos na área de informática para pais de alunos e pessoas da
comunidade próximas a escola
Importância de aplicações do MS- Word e MS-Excel
1. Alunos da escola
3. Convoque as pessoas que podem contribuir e faça uma reunião. Se
possível visite com a equipe o local onde ocorre o problema ou entreviste
as pessoas envolvidas.
4. Faça uma relação de causas que impeçam o alcance da meta
5. Defina as ações (contramedidas sobre as causas)
2. Professores da escola
3. Coordenação
Disponibilidade de laboratório, não autorização da coordenação, desinteresse dos alunos
Planejamento do treinamento das aulas
QUADRO 2 – PLANO DE AÇÃO ( 5W2H)
META - Inclusão social na área de informática
WHAT ( quais são as
etapas do processo?
WHO(quem conduz
cada tarefa?)
WHERE (onde cada
tarefa é conduzida?)
WHEN (quando cada WHY (por que a tarefa
tarefa é executada?)
é necessária?)
HOW (como cada
tarefa será executada
How much
(Recurso
necessário
Definir a equipe de
treinamento.
Alunos do 1ºmódulo de
informática
Laboratório de
informática
1º semestre de 2011
Os alunos terão uma
orientação e irão
lecionar no período
extra aula.
10 computadores
Divulgação da
capacitação: 20/04 a
30/04
Definir laboratório e
equipamentos
Para capacitar a
comunidade para um
melhor futuro
profissional
Inscrições e formação
de turmas:02/05 a 06/05
Desenvolvimento da
capacitação: 16/05 a
31/5
Metas associadas:
-> Integração Escola / Comunidade
-> Divulgar nossa Etec e nossos Cursos
Projeto:
Divulgação do vestibulinho e apresentação do curso e perfil do Técnico em informática
Responsável(eis):
Flavio Matheus
Data de Início:
25/04/2011
Data Final:
30/11/2011
Descrição:
META nº - Divulgação do vestibulinho e apresentação do curso e perfil do Técnico em informática
QUADRO 1 – PASSOS PARA O PLANO DE AÇÃO
Passos
DESCRIÇÃO
1.
Receba a Meta de Melhoria definida como prioritária pela equipe
Desenvolver nas escolas estaduais com ensino médio um trabalho de divulgação do vestibulinho e explicando o perfil do
curso Técnico em Informática
2.
Levante o máximo de informações sobre o tema
Apresentar para o candidato o máximo de informações sobre o curso de informática como: grade curricular, área de atuação,
perfil do profissional.
Direção da escola
3. Convoque as pessoas que podem contribuir e faça uma reunião. Se possível
visite com a equipe o local onde ocorre o problema ou entreviste as pessoas
envolvidas.
Direção da escola onde será realizada a divulgação
Coordenação pedagógica, coordenação de área
Professores e alunos que farão parte da equipe de divulgação
4. Faça uma relação de causas que impeçam o alcance da meta
A escola não aceitar em receber a equipe, transporte, indisponibilidade de equipamentos de projeção, não material de
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Centro Paula Souza
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divulgação como: folder, panfletos, vídeo institucional
Planejamento das escolas que receberão a equipe de divulgação, planejamento e escolas de professores que irão visitar as
escolas no horário estabelecido.
5. Defina as ações (contramedidas sobre as causas)
QUADRO 2 – PLANO DE AÇÃO ( 5W2H)
META 1 - Realização de dois simulados, um por semestre de 2009, para os alunos do Ensino Médio, com o objetivo de manter o desempenho
“MEIO AMBIENTE”.
entre 6,0 e 6,5 no ENEM/2009, a partir do tema:
WHAT ( quais são as
etapas do processo?
WHO(quem conduz cada
tarefa?)
WHERE (onde cada tarefa
é conduzida?)
WHEN
(quando
cada WHY (por que a tarefa é
tarefa é executada?)
necessária?)
HOW (como cada tarefa
será executada
1 - Montagem das equipes de
divulgação: formada por
professores e alunos
Coordenador da divulgação
juntamente com a direção e
coordenadores de área.
Na escola.
1 mês antes da abertura das
inscrições
2- Pedido de autorização e
agendamento da divulgação com
o diretor das escolas estaduais
que receberão a equipe.
Coordenador da divulgação,
coordenador pedagógico,
direção da escola.
A equipe de divulgação
deverá montar equipamento
de projeção, caixa de som,
material distribuição, colação
da faixa num local adequado
20min antes do intervalo dos
alunos. Os professores da
escola informam os alunos a
presença da equipe da Etec
do Centro Paula Souza no
pátio da escola. Os alunos se
informam sobre os cursos e
professores
e
alunos
explicam o perfil do curso,
distribuem
panfletos,
mostram trabalhos feitos por
ex-alunos enquanto é passado
um
vídeo
da
escola
mostrando laboratório, salas
de aulas com um som de
fundo.
3 - Confecção do material de
divulgação: cartazes, panfletos,
vídeo institucional.
4- divulgação, durante o horário
de intervalo da escola.
Na escola.
15 dias antes das aberturas das
inscrições do vestibulinho.
15 dias antes das aberturas das
inscrições do vestibulinho.
Escola, gráfica
Coordenador de divulgação,
gráfica, professores e alunos.
Professor responsável pela
equipe juntamente com alunos.
Para aumentar o numero de
alunos interessados no perfil do
profissional de informática e
para aumentar o número de
alunos inscritos ciente sobre o
aprendizado do curso evitando
desistências.
Na escola estadual o qual foi
agendada e autorizada a visita.
How much
necessário
(Recurso
Durantes o período de inscrição
até o penúltimo dia de
inscrições.
Metas associadas:
-> Divulgar nossa Etec e nossos Cursos
Projeto:
Divulgação do Curso Técnico em Administração
Responsável(eis):
Vilma deNardi
Data de Início:
07/02/2011
Data Final:
20/12/2011
Descrição:
1.
META 2 - Realização de divulgação do Curso Técnico em Administração : O Técnico em Administração compreende melhor a sua Empresa em 2011 através demonstração dos
Projetos e Trabalhos de Conclusão de Curso na II Mostra de Trabalhos. Com o objetivo de maior empregabilidade do técnico no mercado de trabalho
QUADRO 1 – PASSOS PARA O PLANO DE AÇÃO
Passos
DESCRIÇÃO
1.
Receba a Meta de Melhoria definida como prioritária pela equipe
Divulgação do Curso ao público em geral em conjunto com o Vestibulinho.
2.
Levante o máximo de informações sobre o tema
A importância de o público conhecer a Escola e o Curso Técnico em Administração valorizando-os junto
ao mercado empregador.
1. Alunos da escola
3. Convoque as pessoas que podem contribuir e faça uma reunião. Se possível
visite com a equipe o local onde ocorre o problema ou entreviste as pessoas
envolvidas.
2. Professores da escola
3. Coordenador do curso e de outras áreas
4. Funcionários e Direção
4. Faça uma relação de causas que impeçam o alcance da meta
Falta de conhecimento e divulgação da Mostra de Trabalhos Etec.
5. Defina as ações (contramedidas sobre as causas)
Divulgação em escolas e lugares públicos e mídia
QUADRO 2 – PLANO DE AÇÃO ( 5W2H)
META - Realização de divulgação do Curso Técnico em Administração : O Técnico em Administração compreende melhor a sua Empresa em 2011 através demonstração dos Projetos
e Trabalhos de Conclusão de Curso na II Mostra de Trabalhos. Com o objetivo de maior empregabilidade do técnico no mercado de trabalho.
WHAT ( quais são as
etapas do processo?
WHO(quem conduz cada
tarefa?)
WHERE
WHEN
(quando
cada
(onde cada
tarefa é executada?)
tarefa é
conduzida?)
WHY (por que a tarefa é
necessária?)
HOW (como cada tarefa
será executada
How much
necessário
Divulgação da Escola e do
Curso Técnico em
Administração
Professores
Coordenadores e Direção.
Escolas do
município e
lugares
públicos e
mídia
Mostrar a qualidade da
escola e a importância da
qualificação gerada no
curso e empregabilidade
Divulgação durante a II
Mostra de Trabalhos da
Etec
Divulgação em escolas e
exposição em lugares
públicos e mídia.
Ano 2011
(Recurso
Metas associadas:
-> Divulgar nossa Etec e nossos Cursos
Projeto:
Organização e desenvolvimento de uma exposição de fotografia
Responsável(eis):
Vilma deNardi e Claudia Duarte
Data de Início:
07/02/2011
Data Final:
05/06/2011
Descrição:
•
META 1 - Projeto multidisciplinar entre a informática para internet e o marketing na organização e desenvolvimento de uma exposição de fotografia no 1º semestre de
2011, os alunos da informática para internet e marketing utilizarão conhecimentos de área para a divulgação e execução do projeto.
QUADRO 1 – PASSOS PARA O PLANO DE AÇÃO
Passos
DESCRIÇÃO
1.
Receba a Meta de Melhoria definida como prioritária pela equipe
Projeto multidisciplinar entre a informática para internet e marketing para execução da exposição
fotografica.
2.
Levante o máximo de informações sobre o tema
A importância de o público conhecer a Escola e o Curso Técnico em Informática para internet e
Marketing destacando as competências adquiridas durante os cursos envolvidos
3. Convoque as pessoas que podem contribuir e faça uma reunião. Se possível
1. Alunos da escola
http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php
5/9/2011
Centro Paula Souza
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visite com a equipe o local onde ocorre o problema ou entreviste as pessoas
envolvidas.
2. Professores da escola
3. Coordenação
4. Faça uma relação de causas que impeçam o alcance da meta
Desistência dos alunos e falta de recursos
5. Defina as ações (contramedidas sobre as causas)
Divulgação na escola, lugares públicos , mídia e empresas
QUADRO 2 – PLANO DE AÇÃO ( 5W2H)
META 1 - Projeto multidisciplinar entre a informática para internet e o marketing na organização e desenvolvimento de uma exposição de fotografia no 1º semestre de 2011, os alunos da
informática para internet e marketing utilizarão conhecimentos de área para a divulgação e execução do projeto.
WHAT ( quais são as
etapas do processo?
WHO(quem conduz cada
tarefa?)
WHERE (onde cada tarefa
é conduzida?)
WHEN
(quando
cada WHY (por que a tarefa é
tarefa é executada?)
necessária?)
HOW (como cada tarefa
será executada
How much
necessário
Divulgação do curso técnico
de informática para internet e
marketing
Professores,
Sala de aulas e ambientes
internos da escola
1º semestre de 2011
Elaboração de regras,
desenvolvimento e
implantação
Professores, alunos, máquina
fotográfica, computador e
revelação com ampliação
Coordenação e alunos
Desenvolve a criatividade e
aplicação dos
conhecimentos adquirido
durante o curso
(Recurso
Metas associadas:
-> Promover a Interdisciplinaridade nos Cursos
Projeto:
Semana dos Egressos para os alunos do Curso Técnico em Informática para Internet
Responsável(eis):
Claudia Duarte
Data de Início:
07/02/2011
Data Final:
20/12/2011
Descrição:
META 4 - Realização da Semana dos Egressos para os alunos do Curso Técnico em Informática para Internet , com o objetivo de conscientizar e mostrar ao aluno a importância do
profissional de Informática para Internet no mercado de trabalho.
QUADRO 1 – PASSOS PARA O PLANO DE AÇÃO
Passos
DESCRIÇÃO
1.
Receba a Meta de Melhoria definida como prioritária pela equipe
Divulgação o curso de Informática para Internet e conscientização do aluno da importância desse
profissional.
2.
Levante o máximo de informações sobre o tema
A importância do profissional da web na sociedade globalizada em que vivemos.
3. Convoque as pessoas que podem contribuir e faça uma reunião. Se possível
visite com a equipe o local onde ocorre o problema ou entreviste as pessoas
envolvidas.
1. Alunos da escola
4. Faça uma relação de causas que impeçam o alcance da meta
Falta de espaço físico na escola.
5. Defina as ações (contramedidas sobre as causas)
Adaptar instalações na escola
2. Professores da escola
3. Coordenação
QUADRO 2 – PLANO DE AÇÃO ( 5W2H)
META -
A realização da semana dos egressos indicará aos alunos as oportunidades existentes no mercado de trabalho.
WHAT ( quais são as
etapas do processo?
WHO(quem conduz cada
tarefa?)
WHERE (onde cada
tarefa é conduzida?)
WHEN
(quando
cada WHY (por que a tarefa é
tarefa é executada?)
necessária?)
HOW (como cada tarefa
será executada
How much
necessário
Contatar ex-alunos para
relatar suas experiências
profissionais.
Professores , Alunos e
Coordenação
Em espaço físico adaptado
na escola
Ano 2011
Relato na escola.
Espaço físico e ex-alunos
Divulgar a importância do
profissional da web na
sociedade atual.
(Recurso
Metas associadas:
-> Divulgar nossa Etec e nossos Cursos
-> Integração Escola / Comunidade
Projeto:
Projeto Imposto de Renda 2011
Responsável(eis):
Alexandre Kikuchi e Vilma de Nardi
Data de Início:
10/02/2011
Data Final:
06/07/2011
Descrição:
GERENCIAMENTO DA META DO CURSO TÉCNICO EM CONTABILIDADE
•
META 1 - Projeto multidisciplinar entre a áreas de informática, Marketing, e a Administração referente ao Projeto Imposto de Renda 2011, pelos professores da
informática de acordo com a necessidade dos alunos da Contabilidade como: Banco de Dados para o processo seletivo dos Contribuintes da Declaração do Imposto de
Renda;pelos alunos de Marketing visando a divulgação entre a comunidade do projeto;e pelos alunos da Administração auxiliando nas atividades com objetivo de
aperfeiçoar a praticidade e facilidade no desenvolvido das atividades juntamente com o TCC.
QUADRO 1 – PASSOS PARA O PLANO DE AÇÃO
Passos
DESCRIÇÃO
1.
Receba a Meta de Melhoria definida como prioritária pela equipe
Projeto multidisciplinar entre a Contabilidade, Informática, Marketing e Administração, desenvolvido
juntamente com o TCC.
2.
Levante o máximo de informações sobre o tema
3. Convoque as pessoas que podem contribuir e faça uma reunião. Se possível
visite com a equipe o local onde ocorre o problema ou entreviste as pessoas
envolvidas.
A importância de desenvolver projetos de Banco de Dados, divulgações e Procedimentos junto aos
alunos da diversas áreas envolvidas auxiliando processos estatísticos para possíveis ações junto a
comunidade e as necessidade dos alunos da Contabilidade.
1. Alunos da escola
2. Professores da escola
3. Coordenação
4. Auditores da Receita Federal
4. Faça uma relação de causas que impeçam o alcance da meta
Ineficiência da Divulgação do Projeto e deficiência dos equipamentos
5. Defina as ações (contramedidas sobre as causas)
Plano de Ação com os professores e coordenação
http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php
5/9/2011
Centro Paula Souza
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QUADRO 2 – PLANO DE AÇÃO ( 5W2H)
META Projeto multidisciplinar entre a informática e a administração de desenvolvimento de 1 de software no período 2011 a 2013, pelos alunos da informática de acordo com a necessidade dos
alunos da Administração como; RH Gestor, Folha de Pagamento, avaliação de desempenho, etc... com objetivo de aperfeiçoar a praticidade e facilidade no desenvolvido das atividades juntamente
com o TCC.
WHAT ( quais são as
etapas do processo?
WHO(quem conduz cada
tarefa?)
WHERE (onde cada tarefa
é conduzida?)
WHEN
(quando
cada WHY (por que a tarefa é
tarefa é executada?)
necessária?)
HOW (como cada tarefa
será executada
How much
necessário
Levantamento das
necessidades
Professores e Coordenação
Sala de aulas e ambientes
internos da escola
Ano 2011
Identificação,
desenvolvimento e
implantação
Professores e computadores.
Melhor a praticidade e
facilidade no aprendizado
(Recurso
Metas associadas:
-> Divulgar nossa Etec e nossos Cursos
-> Integração Escola / Comunidade
Projeto:
O Técnico em Contabilidade compreende melhor a sua Empresa
Responsável(eis):
Alexandre Kikuchi
Data de Início:
07/02/2011
Data Final:
20/12/2011
Descrição:
GERENCIAMENTO DA META DO CURSO TÉCNICO EM CONTABILIDADE
1.
META 2 - Realização de divulgação do Curso Técnico em Contabilidade : O Técnico em Contabilidade compreende melhor a sua Empresa , através demonstração dos Projetos
e Trabalhos de Conclusão de Curso na III Mostra de Trabalhos. Com o objetivo de maior empregabilidade do técnico no mercado de trabalho
QUADRO 1 – PASSOS PARA O PLANO DE AÇÃO
Passos
DESCRIÇÃO
1.
Receba a Meta de Melhoria definida como prioritária pela equipe
Divulgação do Curso ao público em geral em conjunto com o Vestibulinho.
2.
Levante o máximo de informações sobre o tema
A importância de o público conhecer a Escola e o Curso Técnico em Contabilidade valorizando-os junto
ao mercado empregador.
1. Alunos da escola
3. Convoque as pessoas que podem contribuir e faça uma reunião. Se possível
visite com a equipe o local onde ocorre o problema ou entreviste as pessoas
envolvidas.
2. Professores da escola
3. Coordenador do curso e de outras áreas
4. Funcionários e Direção
4. Faça uma relação de causas que impeçam o alcance da meta
Falta de conhecimento e divulgação da Mostra de Trabalhos Etec.
5. Defina as ações (contramedidas sobre as causas)
Divulgação em escolas e lugares públicos e mídia
QUADRO 2 – PLANO DE AÇÃO ( 5W2H)
META - Realização de divulgação do Curso Técnico em Contabilidade : O Técnico em Contabilidade compreende melhor a sua Empresa em 2010 através demonstração dos Projetos e
Trabalhos de Conclusão de Curso na II Mostra de Trabalhos. Com o objetivo de maior empregabilidade do técnico no mercado de trabalho.
WHAT ( quais são as
etapas do processo?
WHO(quem conduz cada
tarefa?)
WHERE
WHEN
(quando
cada
(onde cada
tarefa é executada?)
tarefa é
conduzida?)
WHY (por que a tarefa é
necessária?)
HOW (como cada tarefa
será executada
How much
necessário
Divulgação da Escola e do
Curso Técnico em
Contabilidade
Professores
Coordenadores e Direção.
Escolas do
município e
lugares
públicos e
mídia
Mostrar a qualidade da
escola e a importância da
qualificação gerada no
curso e empregabilidade
Divulgação durante a II
Mostra de Trabalhos da
Etec
Divulgação em escolas e
exposição em lugares
públicos e mídia.
Ano 2011
(Recurso
Metas associadas:
-> Divulgar nossa Etec e nossos Cursos
-> Integração Escola / Comunidade
Projeto:
Capacitação por bimestre - professores de Contabilidade -contextualizar as teorias com as práticas dos disciplinas na sala de aula
Responsável(eis):
Alexandre Kikuchi
Data de Início:
07/02/2011
Data Final:
20/12/2011
Descrição:
META 3 - Realização de pelo menos uma Capacitação por bimestre de 2011, para os professores do Curso Técnico em Contabilidade , com o objetivo de contextualizar as teorias com as práticas
dos disciplinas na sala de aula.
QUADRO 1 – PASSOS PARA O PLANO DE AÇÃO
Passos
DESCRIÇÃO
1.
Receba a Meta de Melhoria definida como prioritária pela equipe
Contextualização das teorias com as práticas das disciplinas em sala de aula.
2.
Levante o máximo de informações sobre o tema
A importância de ver “in loco” as diversas maneiras de praticarem as técnicas demonstradas em sala de aula.
3. Convoque as pessoas que podem contribuir e faça uma reunião. Se possível visite
com a equipe o local onde ocorre o problema ou entreviste as pessoas envolvidas.
4. Faça uma relação de causas que impeçam o alcance da meta
5. Defina as ações (contramedidas sobre as causas)
1. Professores da escola
2. Coordenação
Falta de Local e Material apropriado para a realização das Capacitações tais como Data-show, Auditório,
Notebook.
Contatar parcerias que disponibilizem a realização das Capacitações
QUADRO 2 – PLANO DE AÇÃO ( 5W2H)
META - - Contatar parcerias que disponibilizem a realização das Capacitações
WHAT ( quais são as
etapas do processo?
WHO(quem conduz cada
tarefa?)
WHERE (onde cada tarefa
é conduzida?)
WHEN
(quando
cada WHY (por que a tarefa é
tarefa é executada?)
necessária?)
HOW (como cada tarefa
será executada
How much
necessário
Realização de contatos com
empresas e eventos para
viabilização da meta.
Coordenação
Empresas e feiras
Ano 2011
1 Capacitação por
bimestre pelo menos
Datas para realização da
Capacitação.
Contextualização da teoria
com as práticas em sala de
aula
(Recurso
Metas associadas:
http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php
5/9/2011
Centro Paula Souza
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-> Capacitação de Professores e Servidores em Serviço
Projeto:
Divulgação do Curso Técnico em Logística
Responsável(eis):
Salvador Cardoso
Data de Início:
07/02/2011
Data Final:
20/12/2011
Descrição:
META 2 - Realização de divulgação do Curso Técnico em Logística no ano de 2011, para o público em geral, com o objetivo de atingir o coeficiente de 6 candidatos por vaga, no Vestibulinho.
QUADRO 1 – PASSOS PARA O PLANO DE AÇÃO
Passos
DESCRIÇÃO
1.
Receba a Meta de Melhoria definida como prioritária pela equipe
Divulgação do Curso ao público em geral em conjunto com o Vestibulinho.
2.
Levante o máximo de informações sobre o tema
A importância do público conhecer a Escola e o Curso Técnico em Logística valorizando-os junto ao mercado
empregador.
1. Alunos da escola
3. Convoque as pessoas que podem contribuir e faça uma reunião. Se possível visite
com a equipe o local onde ocorre o problema ou entreviste as pessoas envolvidas.
2. Professores da escola
3. Coordenador do curso
4. Outros Coordenadores da escola
5. Funcionários e Direção
4. Faça uma relação de causas que impeçam o alcance da meta
Falta de conhecimento de conhecimento do curso e da escola.
5. Defina as ações (contramedidas sobre as causas)
Divulgação em escolas e lugares públicos, e meios de comunicação
QUADRO 2 – PLANO DE AÇÃO ( 5W2H)
META 2 - Realização de divulgação do Curso Técnico em Logística no ano de 2011, para o público em geral, com o objetivo de atingir o coeficiente de 6 candidatos por vaga, no
Vestibulinho.
WHAT ( quais são as
etapas do processo?
WHO(quem conduz cada
tarefa?)
WHERE (onde cada
tarefa é conduzida?)
WHEN
(quando
cada WHY (por que a tarefa é
tarefa é executada?)
necessária?)
HOW (como cada tarefa
será executada
How much
necessário
Divulgação da Escola e do
Curso Técnico em Logística
Professores
Coordenadores e Direção.
Escolas do município e
lugares públicos
Ano 2011
Divulgação durante a
inscrição para o
vestibulinho
Palestras em escolas e
exposição em lugares
públicos, e meios de
comunicação
Mostrar a qualidade da
escola e a importância da
qualificação gerada no
curso.
(Recurso
Metas associadas:
-> Divulgar nossa Etec e nossos Cursos
Projeto:
Visita técnica- contextualizar as teorias com as práticas na empresa da região.
Responsável(eis):
Salvador Cardoso
Data de Início:
07/02/2011
Data Final:
20/12/2011
Descrição:
META 3 - Realização de no mínimo duas visita técnica por semestre de 2011, para os alunos do Curso Técnico em Logística, com o objetivo de contextualizar as teorias com as práticas na
empresa da região.
QUADRO 1 – PASSOS PARA O PLANO DE AÇÃO
Passos
DESCRIÇÃO
1.
Receba a Meta de Melhoria definida como prioritária pela equipe
Contextualização das teorias com as práticas das empresas.
2.
Levante o máximo de informações sobre o tema
A importância de ver “in loco” as empresas praticarem as técnicas demonstradas em sala de aula.
1. Alunos da escola
3. Convoque as pessoas que podem contribuir e faça uma reunião. Se possível visite
com a equipe o local onde ocorre o problema ou entreviste as pessoas envolvidas.
2. Professores da escola
3. Coordenação
4. Faça uma relação de causas que impeçam o alcance da meta
Falta de empresas que possuam programa de visitas a cursos técnicos, como de logística.
5. Defina as ações (contramedidas sobre as causas)
Contatar empresas que disponibilizem programa de visitas técnicas.
QUADRO 2 – PLANO DE AÇÃO ( 5W2H)
META - - Realização de pelo menos uma visita técnica por semestre de 2010, para os alunos do Curso Técnico em Logística, com o objetivo de contextualizar as teorias com as práticas na
empresa da região.
WHAT ( quais são as
etapas do processo?
WHO(quem conduz cada
tarefa?)
WHERE (onde cada tarefa
é conduzida?)
WHEN
(quando
cada WHY (por que a tarefa é
tarefa é executada?)
necessária?)
HOW (como cada tarefa
será executada
How much
necessário
Realização de contatos com
empresas para viabilização da
meta.
Coordenação
Empresas
Ano 2011
2 visita por semestre pelo
menos
Veículos de transporte
coletivo, como ônibus e vans.
Contextualização da teoria
com as práticas de mercado.
(Recurso
Metas associadas:
-> Parcerias com diversas empresa
-> Promover a Interdisciplinaridade nos Cursos
Projeto:
Realização do II Dia da Logística
Responsável(eis):
Salvador Cardoso
Data de Início:
20/04/2011
Data Final:
20/08/2011
Descrição:
META 4 - Realização do II Dia da Logística, em homenagem ao Dia da Logística que é comemorado no dia 06 de Junho, para os alunos do Curso Técnico em Logística, contando com a presença de
Palestrantes ligado ao meio logístico e Alunos Regressos.
QUADRO 1 – PASSOS PARA O PLANO DE AÇÃO
http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php
5/9/2011
Centro Paula Souza
Page 43 of 56
Passos
DESCRIÇÃO
1.
Receba a Meta de Melhoria definida como prioritária pela equipe
Divulgação do Dia da Logística, e conscientização da logística para as empresas e a sociedade em geral.
2.
Levante o máximo de informações sobre o tema
A importância do dia e da atividade logística na sociedade globalizada atual.
1. Alunos da escola
3. Convoque as pessoas que podem contribuir e faça uma reunião. Se possível visite
com a equipe o local onde ocorre o problema ou entreviste as pessoas envolvidas.
2. Professores da escola
3. Coordenação
4. Faça uma relação de causas que impeçam o alcance da meta
Falta de espaço físico na escola e de palestrantes disponíveis.
5. Defina as ações (contramedidas sobre as causas)
Adaptar instalações na escola e contatar palestrantes que se disponham a palestras gratuitamente.
QUADRO 2 – PLANO DE AÇÃO ( 5W2H)
META 4 - Realização do II Dia da Logística, em homenagem ao Dia da Logística que é comemorado no dia 06 de Junho, para os alunos do Curso Técnico em Logística, contando com a presença de
Palestrantes ligado ao meio logístico e Alunos Regressos.
WHAT ( quais são as etapas WHO(quem conduz cada
do processo?
tarefa?)
WHERE (onde cada tarefa
é conduzida?)
WHEN
(quando
cada WHY (por que a tarefa é
tarefa é executada?)
necessária?)
HOW (como cada tarefa
será executada
How much
necessário
Contatar professores para
auxiliar nas adaptações e
contatos com palestrantes.
Em espaço físico adaptado
na escola
Ano 2011
Palestras na escola.
Espaço físico e palestrantes .
Professores e Coordenação
Divulgar o Dia da Logística e
a importância da Logística
para o mercado e a
sociedade.
(Recurso
Metas associadas:
-> Integração Escola / Comunidade
Projeto:
Integrar 100% - meio de interação interdisciplinar das disciplinas SEV e PCI
Responsável(eis):
Nilton
Data de Início:
01/03/2011
Data Final:
06/07/2011
Descrição:
META 1 – Integrar 100% dos alunos do 1º, 2º e 3º módulos do curso Técnico em Segurança do Trabalho por meio de interação interdisciplinar das disciplinas SEV e PCI
QUADRO 1 – PASSOS PARA O PLANO DE AÇÃO
Passos
DESCRIÇÃO
1.
Receba a Meta de Melhoria definida como prioritária pela equipe
Integrar 100% dos alunos do 1º, 2º e 3º módulos do curso Técnico em Segurança do Trabalho
2.
Levante o máximo de informações sobre o tema
Diálogo com os professores do curso
3. Convoque as pessoas que podem contribuir e faça uma reunião. Se possível
visite com a equipe o local onde ocorre o problema ou entreviste as pessoas
envolvidas.
Professores do curso Técnico em Segurança do Trabalho
4. Faça uma relação de causas que impeçam o alcance da meta
Problemas Administrativos
5. Defina as ações (contramedidas sobre as causas)
Diálogo com a direção da escola
QUADRO 2 – PLANO DE AÇÃO ( 5W2H)
META 1 - - Integrar 100% dos alunos do 1º, 2º e 3º módulos do curso Técnico em Segurança do Trabalho por meio de interação interdisciplinar das disciplinas SEV e PCI
WHAT ( quais são as
etapas do processo?
WHO(quem conduz cada
tarefa?)
1-Análise das aulas práticas
das disciplinas de SEV e Professor
PCI.
2-“Negociação”
com Professor
professores das outras
disciplinas envolvidas para
liberação dos alunos para
participação
das
aulas
práticas.
Professor
3-Executar o processo de
interação das turmas
WHERE (onde cada
tarefa é conduzida?)
WHEN (quando cada tarefa é WHY (por que a tarefa é
executada?)
necessária?)
HOW (como cada tarefa
será executada
How much
necessário
Sala dos professores
Março/2011
Melhor aproveitamento
Análise do PTD
Nenhum
Sala dos professores
Abril /2011
Não gerar conflito
Diálogo
Nenhum
Laboratório do curso
Técnico em Segurança
do Trabalho
Maio e Junho/2011
Atender ao objetivo
Trabalho em equipe
Nenhum
(Recurso
Metas associadas:
-> Promover a Interdisciplinaridade nos Cursos
Projeto:
Reduzir a evasão escolar - Segurança do Trabalho
Responsável(eis):
Nilton
Data de Início:
07/02/2011
Data Final:
20/12/2011
Descrição:
META 1 - Reduzir a evasão escolar para menos de 30 % no primeiro módulo do curso de Técnico em Segurança do Trabalho no ano de 2011.
QUADRO 1 – PASSOS PARA O PLANO DE AÇÃO
Passos
DESCRIÇÃO
1.
Receba a Meta de Melhoria definida como prioritária pela equipe
Redução da evasão escolar para menos de 30%.
2.
Levante o máximo de informações sobre o tema
Diálogos com alunos das turmas atuais do curso.
1. Professores do curso.
3. Convoque as pessoas que podem contribuir e faça uma reunião. Se possível
visite com a equipe o local onde ocorre o problema ou entreviste as pessoas
envolvidas.
2. Professores de outros cursos.
3. Coordenação.
http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php
5/9/2011
Centro Paula Souza
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4. Faça uma relação de causas que impeçam o alcance da meta
Motivos alheios à escola (família, trabalho, doença e outros).
5. Defina as ações (contramedidas sobre as causas)
Diálogo com o aluno para tentar solucionar o problema.
QUADRO 2 – PLANO DE AÇÃO ( 5W2H)
META 1 - - Reduzir a evasão escolar para menos de 30 % no primeiro módulo do curso de Técnico em Segurança do Trabalho no ano de 2011.
WHAT ( quais são as
etapas do processo?
WHO(quem conduz cada
tarefa?)
WHERE (onde cada
tarefa é conduzida?)
WHEN (quando cada tarefa é WHY (por que a tarefa é
executada?)
necessária?)
HOW (como cada tarefa
será executada
How much
necessário
1-Apresentação do curso para
os alunos na 1ª aula do 1º Coordenador
módulo
para
passar
informações sobre o curso;
Sala de aula
Fev/2011
Apresentação de slides e
explicações.
Notebook e data show
Coordenador
Sala de aula
Fev, mar, abr, mai, jun, ago,
set, out, Nov, dez/2011
Professores
Sala dos professores
2-Reunião com os alunos
uma vez por mês em sala de
aula.
3-Professores avisarão sobre
os alunos que estão com
excesso de faltas.
Professores
Salas de aula
sempre que houver excess de
faltas
Apresentar o conteúdo
do curso aos novos
alunos.
Para
avaliar
as
necessidades da classe e
Diálogo com registro das
propor soluções;
informações.
Diálogo com registro das
Para
contatos
e informações.
verificação das causas
das ausências.
Fev, mar, abr, mai, ago, set,
out, Nov/2011
Interagindo as turmas
(Recurso
Caneta para quadro branco
Notebook
Nenhum
Para motivação dos
alunos do 1º módulo
4-Nas aulas práticas do 2º e
3º módulos também envolver
o 1º módulo.
Metas associadas:
-> Ações para diminuir a “EVASÃO”.
Projeto:
Envolvimento de 100 % dos alunos- apresentação de TCCs
Responsável(eis):
Nilton
Data de Início:
07/02/2011
Data Final:
06/07/2011
Descrição:
META 1 – Envolvimento de 100 % dos alunos do 2º Módulo do Curso Técnico em Segurança do Trabalho no evento de apresentação de TCCs do 3º Módulo no 1º sem. 2011
QUADRO 1 – PASSOS PARA O PLANO DE AÇÃO
Passos
DESCRIÇÃO
1.
Receba a Meta de Melhoria definida como prioritária pela equipe
Envolvimento de 100 % dos alunos do 2º Módulo do Curso Técnico em Segurança do Trabalho no evento
de apresentação de TCCs do 3º Módulo.
2.
Levante o máximo de informações sobre o tema
Diálogo com os professores do curso
3. Convoque as pessoas que podem contribuir e faça uma reunião. Se possível
visite com a equipe o local onde ocorre o problema ou entreviste as pessoas
envolvidas.
Professores do curso Técnico em Segurança do Trabalho
4. Faça uma relação de causas que impeçam o alcance da meta
Problemas Administrativos
5. Defina as ações (contramedidas sobre as causas)
Diálogo com a direção da escola e professores do curso.
QUADRO 2 – PLANO DE AÇÃO ( 5W2H)
META 1 - - Envolvimento de 100 % dos alunos do 2º Módulo do Curso Técnico em Segurança do Trabalho no evento de apresentação de TCCs do 3º Módulo no 1º sem. 2011
WHAT ( quais são as
etapas do processo?
WHO(quem conduz cada
tarefa?)
WHERE (onde cada
tarefa é conduzida?)
WHEN (quando cada tarefa é WHY (por que a tarefa é
executada?)
necessária?)
HOW (como cada tarefa
será executada
How much
necessário
Coordenador
Sala de aula
Março/2011
Diálogo
Nenhum
Professor
Sala de aula
Abril /2011
Trabalho em equipe e
interação entre alunos
Nenhum
Professor e alunos
Laboratório do curso
Técnico em Segurança
do Trabalho
Maio e Junho/2011
(Recurso
1-Comunicação aos alunos.
2- “Brainstorming”
geração dos temas.
para
Comunicação e
participação.
Definição dos trabalhos
Atender ao objetivo
Laboratório do curso
Técnico em Segurança
do Trabalho ou espaço
designado.
Alunos
3-Desenvolver os trabalhos.
4-Apresentação
trabalhos.
Trabalho em equipe
Nenhum
Atender ao objetivo
Junho/2011
Trabalho em equipe
Nenhum
dos
Metas associadas:
-> Promover a Interdisciplinaridade nos Cursos
Projeto:
Celebrar o Ano Internacional dos Bosques e Florestas
Responsável(eis):
Ronaldo Rodrigues dos Santos
Data de Início:
07/02/2011
http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php
5/9/2011
Centro Paula Souza
Data Final:
Page 45 of 56
20/12/2011
Descrição:
META 1 - Celebrar o Ano Internacional dos Bosques e Florestas, declarado pela Assembléia Geral da Organização das Nações Unidas.
QUADRO 1 – PASSOS PARA O PLANO DE AÇÃO
Passos
DESCRIÇÃO
1.
Receba a Meta de Melhoria definida como prioritária pela equipe
2.
Levante o máximo de informações sobre o tema
Através de ações integradas, envolvendo as disciplinas afins, as competências e habilidades do ensino médio, reconhecer que
as florestas contribuem significativamente para o desenvolvimento sustentável e consequentemente a erradicação da pobreza,
em benefício das gerações presentes e futuras.
Comemorar datas significativas ao longo do ano letivo, tais como 22 de março – Dia Internacional da Água, 19 de abril – Dia
do Índio, 05 de Junho – Dia Internacional do Meio Ambiente, 21 de setembro – Dia da Árvore e 05 de outubro – Dias dos
Animais, agregando informações pertinentes e concernentes ao Ano Internacional das Florestas.
3. Convoque as pessoas que podem contribuir e faça uma reunião. Se possível
visite com a equipe o local onde ocorre o problema ou entreviste as pessoas
envolvidas.
Mobilizar a comunidade escolar para a discussão do tema, especialmente o Grêmio Estudantil e APM, extravasando os limites
da escola com a participação de associações de moradores, ONGs, clubes de serviço, etc, tornando as ações do Ano o mais
publicas possível, utilizando-se inclusive dos meios de comunicação locais e/ou regionais.
4. Faça uma relação de causas que impeçam o alcance da meta
Pessimismo, comodismo, consumismo.
5. Defina as ações (contramedidas sobre as causas)
Denunciar o modelo econômico vigente que incentiva a exploração irracional do ambiente, e impede o alcance da meta.
QUADRO 2 – PLANO DE AÇÃO ( 5W2H)
META 1 - Celebrar o Ano Internacional dos Bosques e Florestas, declarado pela Assembléia Geral da Organização das Nações Unidas.
WHAT ( quais são as
etapas do processo?
WHO(quem conduz cada
tarefa?)
WHERE (onde cada
tarefa é conduzida?)
WHEN
(quando
cada WHY (por que a tarefa é
tarefa é executada?)
necessária?)
HOW (como cada tarefa
será executada
Dia da Água
1os anos: Biologia,
Química,Geografia e Artes
Visita à Estação de
Tratamento de Água;
22 de março – 3ª feira
Conscientizar a comunidade
sobre a relação entre a
qualidade das águas e a
preservação das florestas.
Dia do Índio
2os anos: Biologia, História e
Português
Na escola.
19 de abril – 3ª feira
Dia do Meio Ambiente
3os anos: Inglês, Português,
Filosofia, Sociologia,
Espanhol e Matemática.
No Terminal Rodoviário.
03 de junho – 6ª feira
Relacionar o respeito e a
sabedoria dos povos indígenas
com a natureza, e as florestas,
comparado ao sistema
neoliberal vigente.
Estudar e propor formas
sustentáveis da gestão dos
resíduos e seu impacto na
economia.
Dia da Árvore
1os anos: Biologia, Geografia,
História e Artes
Nas escolas de Ensino
Fundamental do bairro.
21 de setembro – 4ª feira
Dia dos Animais
2os anos: Biologia, Física e
Educação Física, Sociologia.
Na escola
05 de outubro - 4ª feira
Fechamento do Ano
Internacional das Florestas:
“Mostra Cultural”.
Todas as séries e disciplinas.
Na escola
18 de novembro – 6ª feira
elaboração de relatórios
fotográficos sobre a
importância das florestas na
preservação das águas e o
custo de seu processo de
tratamento.
Debate com a presença de
autoridades e a comunidade,
sobre a situação dos
indígenas brasileiros e seu
modo de vida sustentável.
Elaboração de panfletos
trilingues sobre a temática
ambiental e distribuição no
terminal rodoviário, próximo
à ETE.
Corpo a corpo com os alunos
da região, com plantio de
árvores e esclarecimento
sobre a arborização urbana.
Palestra com veterinários e
ou Zootecnistas e Biólogos
sobre as verminoses
transmitidas por animais
domésticos e a Biopirataria.
Exposição dos trabalhos
realizados no ano da
Floresta.
Mobilizar a escola quanto a
importância da arborização
urbana e a destruição das
florestas.
Promover o respeito, o
conhecimento e o cuidado com
os animais em geral, em
especial os animais
domésticos.
Avaliar o desenvolvimento do
projeto, pontos positivos e
negativos, elaborando uma
mostra cultural dos resultados
obtidos.
How much
necessário
(Recurso
Metas associadas:
-> Promover a Interdisciplinaridade nos Cursos
-> Integração Escola / Comunidade
Projeto:
visita técnicapara os alunos do Curso Técnico em Administração
Responsável(eis):
Vilma deNardi
Data de Início:
07/02/2011
Data Final:
20/12/2011
Descrição:
META 3 - Realização de pelo menos uma visita técnica , feiras e eventos por bimestre de 2011, para os alunos do Curso Técnico em Administração, com o objetivo de contextualizar as teorias
com as práticas na empresa da região.
QUADRO 1 – PASSOS PARA O PLANO DE AÇÃO
Passos
DESCRIÇÃO
1.
Receba a Meta de Melhoria definida como prioritária pela equipe
Contextualização das teorias com as práticas das empresas.
2.
Levante o máximo de informações sobre o tema
A importância de ver “in loco” as empresas praticarem as técnicas demonstradas em sala de aula.
1. Alunos da escola
3. Convoque as pessoas que podem contribuir e faça uma reunião. Se possível visite
com a equipe o local onde ocorre o problema ou entreviste as pessoas envolvidas.
2. Professores da escola
3. Coordenação
4. Faça uma relação de causas que impeçam o alcance da meta
Falta de empresas que possuam programa de visitas a cursos técnicos e eventos abertos aos alunos
5. Defina as ações (contramedidas sobre as causas)
Contatar empresas que disponibilizem programa de visitas técnicas e calendário de eventos e feiras
QUADRO 2 – PLANO DE AÇÃO ( 5W2H)
META - - Realização de pelo menos uma visita técnica , feiras e eventos por bimestre de 2011, para os alunos do Curso Técnico em Administração, com o objetivo de contextualizar as teorias com
as práticas na empresa da região. .
WHAT ( quais são as
etapas do processo?
WHO(quem conduz cada
tarefa?)
WHERE (onde cada tarefa
é conduzida?)
WHEN
(quando
cada WHY (por que a tarefa é
tarefa é executada?)
necessária?)
HOW (como cada tarefa
será executada
How much
necessário
Realização de contatos com
empresas e eventos para
viabilização da meta.
Coordenação
Empresas e feiras
Ano 2011
1 visita ou evento por
bimestre pelo menos
Veículos de transporte
coletivo, como ônibus e vans.
Contextualização da teoria
com as práticas de mercado.
(Recurso
Metas associadas:
-> Parcerias com diversas empresa
http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php
5/9/2011
Centro Paula Souza
Page 46 of 56
Projeto:
Realização do II Semana do Administrador
Responsável(eis):
Vilma deNardi
Data de Início:
01/09/2011
Data Final:
01/10/2011
Descrição:
META 4 - Realização do II Semana do Administrador , em homenagem ao Dia do Administrador que é comemorado no dia 09 de Setembro, para os alunos do Curso Técnico em Administração ,
com o objetivo de comemorar e mostrar ao aluno a importância do profissional de administração.
QUADRO 1 – PASSOS PARA O PLANO DE AÇÃO
Passos
DESCRIÇÃO
1.
Receba a Meta de Melhoria definida como prioritária pela equipe
Divulgação do Dia do Administrador, e conscientização do profissional para as empresas e a sociedade em
geral.
2.
Levante o máximo de informações sobre o tema
A importância do dia e da atividade administrativa na sociedade globalizada atual.
3. Convoque as pessoas que podem contribuir e faça uma reunião. Se possível visite
com a equipe o local onde ocorre o problema ou entreviste as pessoas envolvidas.
1. Alunos da escola
2. Professores da escola
3. Coordenação
4. Faça uma relação de causas que impeçam o alcance da meta
Falta de espaço físico na escola e de palestrantes disponíveis.
5. Defina as ações (contramedidas sobre as causas)
Adaptar instalações na escola e contatar palestrantes que se disponham a palestras gratuitamente.
QUADRO 2 – PLANO DE AÇÃO ( 5W2H)
META - Realização do II Semana do Administrador , em homenagem ao Dia do Administrador que é comemorado no dia 09 de Setembro, para os alunos do Curso Técnico em
Administração , com o objetivo de comemorar e mostrar ao aluno a importância do profissional de administração.
WHAT ( quais são as
etapas do processo?
WHO(quem conduz cada
tarefa?)
WHERE (onde cada
tarefa é conduzida?)
WHEN
(quando
cada WHY (por que a tarefa é
tarefa é executada?)
necessária?)
HOW (como cada tarefa
será executada
How much
necessário
Contatar professores para
auxiliar nas adaptações e
contatos com palestrantes.
Professores e
Coordenação
Em espaço físico adaptado
na escola
Ano 2011
Palestras na escola.
Espaço físico e palestrantes .
Divulgar o Dia do
Administrador e a
importância do profissional
para a empresa e a
sociedade.
(Recurso
Metas associadas:
-> Divulgar nossa Etec e nossos Cursos
Projeto:
Ecoponto- cidadania na Etec
Responsável(eis):
Vilma deNardi
Data de Início:
07/02/2010
Data Final:
20/12/2011
Descrição:
META 5 - Implantação do Ecoponto- cidadania na Etec, para a coleta do resíduo do óleo de cozinha gerado nas residências dos alunos, professores e funcionários da Etec, conscientizar a todos
através de palestras que o descarte inadequado do óleo de cozinha pode prejudicar o meio ambiente em seus vários tipos de ecossistemas
QUADRO 1 – PASSOS PARA O PLANO DE AÇÃO
Passos
DESCRIÇÃO
1.
Receba a Meta de Melhoria definida como prioritária pela equipe
Implantação do Ecoponto- cidadania na Etec em 2010, para a coleta do resíduo do óleo de cozinha.
1.
Alem de provocar impermeabilização do solo e entupimento de galerias de esgoto que podem causar
enchentes, afetando também toda a sociedade e sabendo que esse resíduo coletado, pode ser reciclado
produzindo biodiesel, gerando energia renovável em um dos seus reusos
Levante o máximo de informações sobre o tema
1. Alunos da escola
2. Professores da escola
3. Convoque as pessoas que podem contribuir e faça uma reunião. Se possível visite
com a equipe o local onde ocorre o problema ou entreviste as pessoas envolvidas.
3. Coordenação
4-Funcionários
5-Direção
6-Comunidade
4. Faça uma relação de causas que impeçam o alcance da meta
Falta de comprometimento dos envolvidos para o descarte correto do resíduo .
5. Defina as ações (contramedidas sobre as causas)
Conscientizar a todos através de palestras que o descarte inadequado do óleo de cozinha pode prejudicar o
meio ambiente em seus vários tipos de ecossistemas
QUADRO 2 – PLANO DE AÇÃO ( 5W2H)
META - Implantação do Ecoponto- cidadania na Etec em 2010, para a coleta do resíduo do óleo de cozinha gerado nas residências dos alunos, professores e funcionários da Etec, conscientizar a
todos através de palestras que o descarte inadequado do óleo de cozinha pode prejudicar o meio ambiente em seus vários tipos de ecossistemas.
WHAT ( quais são as
etapas do processo?
WHO(quem conduz cada
tarefa?)
WHERE (onde cada tarefa
é conduzida?)
WHEN
(quando
cada WHY (por que a tarefa é
tarefa é executada?)
necessária?)
HOW (como cada tarefa
será executada
How much
necessário
Pesquisa, levantamento de
dados, com aplicação de
questionário na Etec,
entrevistas, visita à ecopontos
e parcerias para reutilização
do resíduo.
Alunos e Coordenação
Em espaço físico adaptado
na escola
Ano 2011
Coleta, armazenagem e
distribuição do resíduo
Espaço físico e materiais para
armazenagem.
Com a implantação e
manutenção do ecoponto
haverá uma participação de
todos para coleta do resíduo
(Recurso
Metas associadas:
-> Coleta Seletiva do Lixo
-> Integração Escola / Comunidade
Projeto:
Projeto Yin - 2011
Responsável(eis):
Comunidade Escolar e Coordenadores
Data de Início:
09/05/2011
Data Final:
15/05/2011
Descrição:
Projeto de Ação Social, Mostra Cultural e Semana Paulo Freire em desenvolvimento.
Metas associadas:
http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php
5/9/2011
Centro Paula Souza
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-> Parcerias com diversas empresa
-> Divulgar nossa Etec e nossos Cursos
Projeto:
Viagens escolares como motivadores da aprendizagem
Responsável(eis):
Maria Heloisa
Data de Início:
07/02/2011
Data Final:
20/12/2011
Descrição:
META 1 -- Utilizar as viagens escolares como motivadores da aprendizagem
QUADRO 1 – PASSOS PARA O PLANO DE AÇÃO
1. Reconhecer a importância dos passeios escolares como
formas para enriquecer o aprendizado dos alunos.
2. Buscar as sugestões entre professores e alunos a respeito
das atividades e visitas que possam colaborar para a
construção do conhecimento.
3. Definidas as visitas e passeios, solicitar aos professores que
elaborem um roteiro das observações que os alunos deverão
realizar.
Prever os possíveis gastos que os alunos terão.
5. Definir as normas de conduta a serem assumidas pelos
alunos nas visitas.
DESCRIÇÃO
Discutir com os professores recursos diferenciados para aprendizagem dos alunos,
evidenciando os passeios como experiências plausíveis e necessárias para a construção do
conhecimento.
Elencar quais espaços e atividades ( museus, teatros, feiras, entre outros) podem ser visitados,
pois mantêm relação com as competências, habilidades e valores de cada componente
curricular.
Verificar quais as atividades que existem na visitação a se fazer e solicitar aos professores que
elaborem alguma atividade ( roteiro de observação, painel de fotos, entre outros) a ser
realizada pelos alunos durante o passeio.
Anotar numa planilha de custos as despesas com locomoção, compra de ingressos e lanches
que os alunos terão.
Pesquisar as orientações disciplinadoras impostas pelo local a ser visitado, transmiti-las aos
alunos e discutir com eles a conduta a ser assumida.
QUADRO 2 – PLANO DE AÇÃO ( 5W2H)
META 1 - Celebrar o Ano Internacional dos Bosques e Florestas, declarado pela Assembléia Geral da Organização das Nações Unidas.
WHAT ( quais
são as etapas do
processo?
WHEN (quando WHY (por que a
cada tarefa é tarefa é
executada?)
necessária?)
HOW (como
cada tarefa será
executada
How much
(Recurso
necessário)
Professores de
São Paulo
Biologia, Química
e Física
Junho de 2001
Visita técnica e
elaboração de
atividade prática
pelo professor.
Reconhecimento do
espaço a ser visitado;
elaboração de roteiro e
planilha de gastos.
Museu Afro
Professores de
São Paulo
História, Filosofia
e Sociologia
Junho de 2001
Visita técnica e
elaboração de
atividade prática
pelo professor
Reconhecimento do
espaço a ser visitado;
elaboração de roteiro e
planilha de gastos.
Museu da Língua
Portuguesa
Professores de
Língua
Portuguesa
São Paulo
Abril de 2001
Visita técnica e
elaboração de
atividade prática
pelo professor
Reconhecimento do
espaço a ser visitado;
elaboração de roteiro e
planilha de gastos.
Pinacoteca do
Professora de
Arte
São Paulo
Verificar o
desenvolvimento do
nosso idioma e
refletir sobre
questões artísticas e
costumeiras da
língua.
Abril de 2001
Despertar a
sensibilidade para a
apreciação das
obras de arte.
Novembro de 2011 Verificar a
importância cultural
e histórica do
esporte mais
praticado no nosso
país.
Agosto de 2011
Assistir a peças de
teatro,
desenvolvendo a
sensibilidade e
fruição que a arte
pode trazer.
Agosto de 2011
Dar a oportunidade
de os alunos
buscarem definir
suas tendências
profissionais e
acadêmicas.
Setembro de 2011 Promover momento
Visita técnica e
elaboração de
atividade prática
pelo professor
Visita técnica e
elaboração de
atividade prática
pelo professor
Reconhecimento do
espaço a ser visitado;
elaboração de roteiro e
planilha de gastos.
Reconhecimento do
espaço a ser visitado;
elaboração de roteiro e
planilha de gastos.
Visita técnica e
elaboração de
atividade prática
pelo professor
Reconhecimento do
espaço a ser visitado;
elaboração de roteiro e
planilha de gastos.
Visita técnica e
elaboração de
atividade prática
pelos professores.
Reconhecimento do
espaço a ser visitado;
elaboração de roteiro e
planilha de gastos.
Ida ao parque.
Reconhecimento do
espaço a ser visitado;
elaboração de roteiro e
planilha de gastos.
Novembro de 2011 Despertar o gosto
dos alunos por
questões de
astronomia e
conhecimento do
espaço.
Setembro de 2011 Dar a oportunidade
Visita técnica e
elaboração de
atividade prática
pelo professor
Reconhecimento do
espaço a ser visitado;
elaboração de roteiro e
planilha de gastos.
Visita técnica e
Reconhecimento do
Estação de
ciências/
Epidemik
WHO(quem
conduz cada
tarefa?)
WHERE (onde
cada tarefa é
conduzida?)
Museu do Futebol Professores de
Educação Física
São Paulo
Teatro Metrópole
Professores de Arte e
Língua Portuguesa
Taubaté
Todos os
professores
São Paulo
Parque de
diversões: HOPI
Todos os
professores
Campinas
Planetário Prof.
Aristóteles Orsini
Professores de
Biologia e PTC
São Paulo
Acerte o passo:
Todos os
Taubaté
Tornar prático o
aprendizado
de
ciências, verificando
sua aplicabilidade nas
questões rotineiras
Despertar a
consciência para o
respeito e valorização
dos negros para a
nossa cultura
de diversão e
aprimoramento das
relações
interpessoais.
http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php
5/9/2011
Centro Paula Souza
feira da UNITAU
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professores
de os alunos
buscarem definir
suas tendências
profissionais e
acadêmicas
elaboração de
atividade prática
pelo professor
espaço a ser visitado;
elaboração de roteiro e
planilha de gastos.
Metas associadas:
-> Promover a Interdisciplinaridade nos Cursos
Projeto:
Ciclo de Palestras e Seminários - UBATUBA
Responsável(eis):
Fernando Villela
Data de Início:
15/03/2011
Data Final:
20/12/2011
Descrição:
META 1: CIRANDA DE IDÉIAS – Implementação em
15.03.11
Geraldo José Rodrigues Alckmin – Ubatuba/S.P.
Extensão ETEc Dr.
QUADRO 1 – PASSOS PARA O PLANO DE AÇÃO
Passos
DESCRIÇÃO
1.
Receba a Meta de Melhoria definida
Formar um Ciclo de Palestras e Seminários.
como prioritária pela equipe
O ciclo é dividido nas respectivas áreas técnicas com a participação de
Consultores e Empresários da Área: Qualidade Total, Empreendedorismo,
2.
Levante o máximo de informações sobre
Liderança, Ética e Cidadania, Responsabilidade Social, Manipulação e Higiene
o tema
Alimentos, Alimentos Orgânicos, Aproveitamento do Alimento, Tecnologia da
Informação, Hospitalidade, Manutenção, Segurança do Trabalho.
3. Convoque as pessoas que podem
contribuir e faça uma reunião. Se possível Reunião da Coordenação com os professores em 02/02/11 foi informada o
visite com a equipe o local onde ocorre o Projeto e solicitado opiniões, sugestões de cada área e participação dos alunos.
problema ou entreviste as pessoas envolvidas.
4. Faça uma relação de causas que impeçam Falta disponibilidade dos Consultores para eventos gratuitos e falta de
comprometimento da Equipe.
o alcance da meta
5. Defina as ações (contramedidas sobre as Fazer um Cronograma de Eventos, contactar com antecedência os Consultores e
acompanhar ações desenvolvidas pelo professor.
causas)
QUADRO 2 – PLANO DE AÇÃO ( 5W2H)
META: Realizar Palestras
WHAT
(quais WHO
são as etapas conduz
do processo?
tarefa?)
(quem
cada
WHERE
(onde cada
tarefa
é
conduzida?)
Na Etec
WHEN (quando
cada tarefa é
executada?)
WHY (por que a HOW (como cada
tarefa
é tarefa
será
necessária?)
executada
How
Much
(Recurso
necessário)
Fevereiro/2011
Definir atribuições
Atribuições de
responsabilidades
Participação e
votação das etapas
propostas.
Com Treinamento e
vivência através de
Cases.
Recursos Humanos
(envolvimento e
comprometimento)
Recursos Humanos
(professores).
Montar a Equipe
Coordenadores
Área
Temas e contato
Consultores.
Coordenadores,
professores, alunos
Sala de Aula e Durante o
reuniões
semestre.
Definir etapas.
Treinar e
Desenvolver
Alunos.
Professores
Sala de Aula e Durante o
Auditório.
semestre.
Preparar o aluno para
interagir com os
Consultores e o
mercado de trabalho.
Recursos Humanos
(professores e alunos).
Metas associadas:
-> Parcerias com diversas empresa
Projeto:
BEM SERVIR: Hospitalidade e Nutrição- UBATUBA
Responsável(eis):
Coord. e Professores Nutrição
Data de Início:
15/03/2011
Data Final:
20/12/2011
Descrição:
META 2: BEM SERVIR: Hospitalidade e Nutrição – Implementação em 15/03/11
Extensão ETEc Dr. Geraldo José Rodrigues Alckmin – Ubatuba/S.P.
QUADRO 1 – PASSOS PARA O PLANO DE AÇÃO
Passos
DESCRIÇÃO
1. Receba a Meta de Melhoria definida como
Colocar em práticas as atividades de recepção, organização de eventos, construção e execução
do cardápio.
prioritária pela equipe
2. Levante o máximo de informações sobre o tema Cronograma de eventos, materiais e utensílios, gêneros alimentícios.
3. Convoque as pessoas que podem contribuir e faça
uma reunião. Se possível visite com a equipe o local
Reunião da Coordenação com os professores em 02/02/11 para solicitar opiniões, sugestões de
cada área e participação dos alunos.
onde ocorre o problema ou entreviste as pessoas
envolvidas.
4. Faça uma relação de causas que impeçam o
Falta de treinamento dos alunos da Hospedagem e recursos financeiros.
alcance da meta
Treinar e desenvolver os alunos e, buscar recursos financeiros através de parcerias e donativos
5. Defina as ações (contramedidas sobre as causas)
dos professores e alunos.
QUADRO 2 – PLANO DE AÇÃO (5W2H)
META: Fazer receptivo.
WHAT ( quais WHO(quem
WHERE
(onde WHEN
WHY (por que a HOW (como cada How Much (Recursoso
são as etapas conduz
cada cada
tarefa
é (quando cada tarefa
é tarefa
será necessários)
do processo? tarefa?)
conduzida?)
tarefa
é necessária?)
executada
http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php
5/9/2011
Centro Paula Souza
Montar equipe
Treinar e
desenvolver
Alunos.
Cofee Breack
(Alimentos e
Bebidas)
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Coordenadores e
Professores
Coordenadores e
Professores
Na Etec
executada?)
Fevereiro/2011
Sala de Aula,
Auditório.
Durante o
semestre.
Professores
Curso de
Nutrição
Laboratório/Cozinha Durante o
semestre.
Determinar equipe
Determinar ações
Proporcionar
alimentos e
bebidas
saudáveis.
Atribuições de
responsabilidades
Participação de
Alunos e
Professores
Montagem
Cardápio,
Orçamento,
Preparação.
Recursos Humanos
Recursos Humanos
Recursos Financeiros
(contribuição aluno e
professores) e Humanos.
Metas associadas:
-> Promover a Interdisciplinaridade nos Cursos
Projeto:
JUNDU – Criação do Jornal- UBATUBA
Responsável(eis):
Nadia Basso
Data de Início:
06/05/2011
Data Final:
20/12/2011
Descrição:
META 3 : JUNDU – Criação do Jornal - Distribuição em 06.05.11
Extensão ETEc Dr. Geraldo José Rodrigues Alckmin – Ubatuba/S.P.
QUADRO 1 – PASSOS PARA O PLANO DE AÇÃO
Passos
DESCRIÇÃO
1.
Receba a Meta de Melhoria definida como
Editar e distribuir o Jornal; integrar o aluno no processo por meio de atividade interdisciplinar.
prioritária pela equipe
O Tema é dividido entre os cursos abrangendo notícias do Curso, Aluno, Etec e informativos
2. Levante o máximo de informações sobre o tema
em geral (notícias do Litoral Norte e Classificados)
3. Convoque as pessoas que podem contribuir e faça
uma reunião. Se possível visite com a equipe o local Na reunião da Coordenação com os professores em 02/02/11 foi informado o Projeto e
onde ocorre o problema ou entreviste as pessoas solicitado opiniões, sugestões de cada área e dos alunos.
envolvidas.
4. Faça uma relação de causas que impeçam o Falta de parcerias financeiras para publicação do Jornal e perda de prazo das atividades
alcance da meta
propostas a equipe por falta de comprometimento.
Obter o máximo de parcerias financeiras possíveis; Utilizar o Ciclo PDCA (planejar,
5. Defina as ações (contramedidas sobre as causas)
direcionar, controlar e agir) para atividades da Equipe.
QUADRO 2 – PLANO DE AÇÃO ( 5W2H)
META:
Editar e distribuir 3.000 (três) mil exemplares do Jornal JUNDU
WHAT
(quais
são as etapas
do processo?
Montar a Equipe
Temas, formato,
n° páginas, nome
jornal
Orçamento Jornal
WHO(quem
conduz
cada
tarefa?)
Coordenadores
Área
WHERE (onde
cada tarefa é
conduzida?)
Na Etec
WHEN (quando
cada tarefa é
executada?)
Março/2011
WHY (por que a
tarefa
é
necessária?)
Definir atribuições
HOW
(como
cada tarefa será
executada
Atribuições de
responsabilidades
How
Much
necessário)
(Recurso
Recursos Humanos
(envolvimento e
comprometimento)
Coordenadores,
Sala de Aula,
Durante o semestre Definir etapas.
Participação e
Recursos Humanos (alunos,
professores, alunos Laboratórios,
votação das etapas professores).
Auditório.
propostas.
Prof°.Nadia Basso Na Etec e área Março/2011
Definir orçamento, Busca de
Recursos Financeiros.
Externa
com
parceiros e
parceiros.
fornecedores
e
recursos.
parceiros.
Metas associadas:
-> Integração Escola / Comunidade
-> Promover a Interdisciplinaridade nos Cursos
Projeto:
BLOG NAVEG@ANDO - UBATUBA
Responsável(eis):
Emanuelle
Data de Início:
06/05/2011
Data Final:
20/12/2011
Descrição:
META 4 : BLOG NAVEG@ANDO - Implementação até 06.05.11
Extensão ETEc Dr. Geraldo José Rodrigues Alckmin – Ubatuba/S.P.
QUADRO 1 – PASSOS PARA O PLANO DE AÇÃO
Passos
DESCRIÇÃO
1.
Receba a Meta de Melhoria definida como Implementar o Blog Institucional e integrar o aluno nas atividades como forma de prática
profissional.
prioritária pela equipe
O Blog é dividido entre os cursos abrangendo informações sobre a Etec, eventos, parcerias,
2. Levante o máximo de informações sobre o tema
convênios e informativos em geral.
3. Convoque as pessoas que podem contribuir e faça
Na reunião da Coordenação com os professores em 02/02/11 foi informado sobre o Blog e
uma reunião. Se possível visite com a equipe o local
solicitado opiniões, sugestões de cada área e dos alunos e, direcionamento dos professores da
onde ocorre o problema ou entreviste as pessoas
área de Informática.
envolvidas.
4. Faça uma relação de causas que impeçam o
http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php
5/9/2011
Centro Paula Souza
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alcance da meta
5. Defina as ações (contramedidas sobre as causas)
Falta de comprometimento das atividades propostas.
Utilizar o Ciclo PDCA (planejar, direcionar, controlar e agir) para atingir objetivo proposto e
avaliar o desempenho da Equipe.
QUADRO 2 – PLANO DE AÇÃO (5W2H)
META : Implementação do BLOG
WHAT
(quais
são as etapas
do processo?
Estruturar a
Equipe
WHO
(quem
conduz
cada
tarefa?)
Coordenadores e
Professores.
WHERE (onde
cada tarefa é
conduzida?)
Na Etec.
WHEN (quando
cada tarefa é
executada?)
Março/2011
WHY (por que a
tarefa
é
necessária?)
Definir atribuições
Nome e Temas.
Professores e
Alunos.
Sala de Aula,
Laboratórios.
Março/2011
Definir etapas.
Manutenção do
Blog
Prof°. Emanuelle
Sala de
Durante o
Informática e Etec. Semestre
Manter atualizada
ás informações.
HOW
(como
cada tarefa será
executada
Atribuições de
responsabilidades
How
Much
necessário)
(Recurso
Recursos Humanos
(envolvimento e
comprometimento)
Participação e
Recursos Humanos (alunos,
votação das etapas professores).
propostas.
Participação dos
Recursos Humanos e Recursos
Materiais (Laboratório de
professores e
alunos
Informática)
Metas associadas:
-> Promover a Interdisciplinaridade nos Cursos
Projeto:
PARTICIPATIVA - Segurança do Trabalho- UBATUBA
Responsável(eis):
Coord. e Professores Hospedagem
Data de Início:
09/05/2011
Data Final:
20/12/2011
Descrição:
META 5:
PARTICIPATIVA - Segurança do Trabalho – Implementação 09.05.11
Extensão ETEc Dr. Geraldo José Rodrigues Alckmin – Ubatuba/S.P.
QUADRO 1 – PASSOS PARA O PLANO DE AÇÃO
Passos
1. Receba a Meta de Melhoria definida como
prioritária pela equipe
2.
Levante o máximo de informações sobre o tema
3. Convoque as pessoas que podem contribuir e faça
uma reunião. Se possível visite com a equipe o local
onde ocorre o problema ou entreviste as pessoas
envolvidas.
4. Faça uma relação de causas que impeçam o
alcance da meta
5. Defina as ações (contramedidas sobre as causas)
DESCRIÇÃO
Formar uma Comissão de Prevenção de Acidentes.
A CIPA (Comissão Interna de Prevenção de Acidentes) visa treinar e desenvolver alunos e
professores para a prevenção de acidentes.
Reunião da Coordenação com os professores em abril/2011 para solicitar opiniões,
sugestões de cada área e participação dos alunos.
Falta de um Engenheiro ou Técnico de Segurança do Trabalho para eventos gratuitos e, falta
de comprometimento da Equipe.
Contato com o profissional da área de Segurança do Trabalho e acompanhamento das ações
desenvolvidas pelo Professor.
QUADRO 2 – PLANO DE AÇÃO (5W2H)
META: Realizar Treinamento ao Aluno através de Palestras e sensibilização dos Alunos Curso Hospedagem
WHAT ( quais WHO(quem
WHERE
(onde WHEN
são as etapas conduz
cada cada tarefa é (quando cada
do processo?
tarefa?)
conduzida?)
tarefa
é
executada?)
Montar a Equipe
Coordenadores
Na Etec.
Março/2011
Área
Contato
profissional da
área.
Treinamento e
acompanhamento
dos Alunos Curso
de Hospedagem.
Coordenadores,
professores.
Na Etec.
Durante o
semestre.
Professores Curso
Hospedagem e
Alunos.
Na Etec
Durante o
semestre.
WHY (por que a HOW (como cada How Much (Recurso
tarefa
é tarefa
será necessário)
necessária?)
executada
Definir atribuições
Atribuições de
responsabilidades
Recursos Humanos
(envolvimento e
comprometimento)
Instruções Técnicas Participação dos
Recursos Humanos
da profissão.
alunos e professores. (professores).
Informar aos alunos Treinamento e
Recursos Humanos
de outros cursos
medição do controle (professores e alunos).
sobre a importância de não acidente.
da prevenção de
acidentes na
instituição.
Metas associadas:
-> Promover a Interdisciplinaridade nos Cursos
Projeto:
CRIANDO RAÍZES - UBATUBA
Responsável(eis):
Fernando Villela
Data de Início:
09/05/2011
Data Final:
20/12/2011
Descrição:
META 6: CRIANDO RAÍZES – Implementação 09.05.11
Extensão ETEc Dr. Geraldo José Rodrigues Alckmin – Ubatuba/S.P.
QUADRO 1 – PASSOS PARA O PLANO DE AÇÃO
Passos
DESCRIÇÃO
1.
Receba a Meta de Melhoria definida como
Divulgar a Etec e incutir o compromisso com a Responsabilidade Social.
prioritária pela equipe
Ações de divulgação dos Cursos, Palestras e Eventos, participação de ações para a
2.
Levante o máximo de informações sobre o tema
comunidade (Responsabilidade Social).
http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php
5/9/2011
Centro Paula Souza
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3. Convoque as pessoas que podem contribuir e faça
uma reunião. Se possível visite com a equipe o local
Reunião da Coordenação com os professores em abril/2011 para solicitar opiniões, sugestões
de cada área e participação dos alunos.
onde ocorre o problema ou entreviste as pessoas
envolvidas.
4. Faça uma relação de causas que impeçam o
Material para divulgação, falta arrecadação de donativos e de comprometimento da Equipe.
alcance da meta
Confeccionar o material com antecedência e acompanhar ás ações desenvolvidas pelo
5. Defina as ações (contramedidas sobre as causas)
Professor.
Metas associadas:
-> Integração Escola / Comunidade
PROJETOS FUTUROS
Projeto:
Semana da Administração
Responsável(eis):
todos os professores da Administração
Data de Início:
09/09/2009
Data Final:
09/09/2013
Descrição:
PROJETOS 2009 a 2013
1. PROJETO: SEMANA DA ADMINISTRAÇÃO
2. OBJETIVO - Lembrar aos alunos sua função na sociedade através das várias ferramentas da Administração
3. META: •
Proporcionar ao aluno a visão da importância do profissional administrador
4. ETAPAS
09 de Setembro - Dia do Administrador
5. Expectativa: Conscientização dos futuros profissionais técnicos em administração.
META 1 - Realização da
Semana do Administrador , em homenagem ao Dia do Administrador que é
comemorado no dia 09 de Setembro, para os alunos do Curso Técnico em
Administração , com o objetivo de comemorar e mostrar ao aluno a importância do profissional de
administração.
QUADRO 1 – PASSOS PARA O PLANO DE AÇÃO
Passos
DESCRIÇÃO
1.
Receba a Meta de Melhoria definida
como prioritária pela equipe
Divulgação do Dia do Administrador, e conscientização do profissional
para as empresas e a sociedade em geral.
2.
Levante o máximo de informações sobre
o tema
A importância do dia e da atividade administrativa na sociedade
globalizada atual.
http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php
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Centro Paula Souza
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1. Alunos da escola
3. Convoque as pessoas que podem contribuir e faça uma
reunião. Se possível visite com a equipe o local onde ocorre o problema ou
entreviste as pessoas envolvidas.
2. Professores da escola
3. Coordenação
4. Faça uma relação de causas que impeçam o alcance da meta
Falta de espaço físico na escola e de palestrantes disponíveis.
5. Defina as ações (contramedidas sobre as causas)
Adaptar instalações na escola e contatar palestrantes que se disponham
a palestras gratuitamente.
QUADRO 2 – PLANO DE AÇÃO ( 5W2H)
META 1 - Realização da
Semana do Administrador , em homenagem ao Dia do Administrador que é
comemorado no dia 09 de Setembro, para os alunos do Curso Técnico em
Administração , com o objetivo de comemorar e mostrar ao aluno a importância do profissional de
administração.
WHAT (
quais são as etapas do
processo?
WHO(quem
conduz cada tarefa?)
WHERE
(onde cada tarefa é
conduzida?)
WHEN (quando cada tarefa WHY
é executada?)
(por que a tarefa é
necessária?)
HOW
(como cada tarefa será
executada
How much
necessário
Contatar professores para
auxiliar nas adaptações e
contatos com
palestrantes.
Professores
e Coordenação
Em
espaço físico adaptado na
escola
Ano 2009 à 2011
Palestras
na escola.
Espaço físico e palestrantes .
Divulgar
o Dia do Administrador e a
importância do profissional
para a empresa e a sociedade.
(Recurso
Metas associadas:
-> Parcerias com diversas empresa
Projeto:
Administração e informática conectadas
Responsável(eis):
Coordenação e prof Adm e Informática
Data de Início:
01/03/2010
Data Final:
01/12/2013
Descrição:
•
META 2 - Projeto multidisciplinar entre a informática e a administração de desenvolvimento de 1 de software no período 2010 a 2013, pelos alunos da informática de acordo com a
necessidade dos alunos da Administração como; RH Gestor, Folha de Pagamento, avaliação de desempenho, etc... com objetivo de aperfeiçoar a praticidade e facilidade no
desenvolvido das atividades juntamente com o TCC.
QUADRO 1 – PASSOS PARA O PLANO DE AÇÃO
Passos
DESCRIÇÃO
1.
Receba a Meta de Melhoria definida como prioritária pela equipe
Projeto multidisciplinar entre a informática e a administração, desenvolvido juntamente com o TCC.
2.
Levante o máximo de informações sobre o tema
A importância de desenvolver projetos de software pelos alunos da informática de acordo com a necessidade
dos alunos da Administração.
http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php
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Centro Paula Souza
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1. Alunos da escola
3. Convoque as pessoas que podem contribuir e faça uma reunião. Se possível visite
com a equipe o local onde ocorre o problema ou entreviste as pessoas envolvidas.
2. Professores da escola
3. Coordenação
4. Faça uma relação de causas que impeçam o alcance da meta
Desistência dos alunos e deficiência dos equipamentos
5. Defina as ações (contramedidas sobre as causas)
Plano de Ação com os professores e coordenação
QUADRO 2 – PLANO DE AÇÃO ( 5W2H)
META Projeto multidisciplinar entre a informática e a administração de desenvolvimento de 1 de software no período 2011 a 2013, pelos alunos da informática de acordo com a necessidade dos
alunos da Administração como; RH Gestor, Folha de Pagamento, avaliação de desempenho, etc... com objetivo de aperfeiçoar a praticidade e facilidade no desenvolvido das atividades juntamente
com o TCC.
WHAT ( quais são as
etapas do processo?
WHO(quem conduz cada
tarefa?)
WHERE (onde cada tarefa
é conduzida?)
WHEN
(quando
cada WHY (por que a tarefa é
tarefa é executada?)
necessária?)
HOW (como cada tarefa
será executada
How much
necessário
Levantamento das
necessidades
Professores e Coordenação
Sala de aulas e ambientes
internos da escola
Ano 2010 a 2013
Identificação,
desenvolvimento e
implantação
Professores e computadores.
Melhor a praticidade e
facilidade no aprendizado
(Recurso
Metas associadas:
-> Projeto multidisciplinar entre a informática e a administração de desenvolvimento de 1 de software no período 2011 a 2013
Projeto:
A História do Centro Paula Souza e o Desenvolvimento da Etec Dr Geraldo José Rodrigues Alckimin
Responsável(eis):
Carlos Samproni
Data de Início:
10/06/2010
Data Final:
12/12/2013
Descrição:
5W2H – FORMULÁRIO PROJETO SIMPLIFICADO E GERENCIAMENTO DA META - Prof. Carlos Samproni
META :Criação do Centro de Memória Eletrônica Permanente – CMEP – Para o registro e documentação em Vídeos e Fotos para o acervo histórico da Escola Técnica Estadual
Dr. Geraldo José Rodrigues Alckmin – e a criação de um espaço físico para o alojar o projeto até Dezembro de 2011
QUADRO 1 – PASSOS PARA O PLANO DE AÇÃO
Passos
DESCRIÇÃO
1.
Receba a Meta de Melhoria definida como prioritária pela equipe
Conscientização dos alunos, professores e funcionários sobre a importância do registro histórico das
ações e eventos produzidos pela escola e na escola.
2.
Levante o máximo de informações sobre o tema
Esta ação atenderá não apenas ao interesse interno da instituição e poderá servir de material de
referências para pesquisadores e interessados na evolução do Ensino Técnico Profissional.
3. Convoque as pessoas que podem contribuir e faça uma reunião. Se possível
visite com a equipe o local onde ocorre o problema ou entreviste as pessoas
envolvidas.
Direção, Coordenação, Professores, Alunos, Funcionários e comunidade são de relevante importância
para que o processo possa se desenvolver, uma vez que fazem parte da historia que se constrói a cada
etapa do processo normal do cenário educacional.
A falta do envolvimento de todos relacionados no processo,
4. Faça uma relação de causas que impeçam o alcance da meta
A falta de recursos técnicos necessários ao desenvolvimento.
O esclarecimento necessário da importância da realização do CMEP.
5. Defina as ações (contramedidas sobre as causas)
A busca de recursos que proporcione o desenvolvimento do projeto.
QUADRO 2 – PLANO DE AÇÃO ( 5W2H)
META : Criação do Centro de Memória Eletrônica Permanente – CMEP – Para o registro e documentação em Vídeos e Fotos para o acervo histórico da Escola Técnica Estadual
Dr. Geraldo José Rodrigues Alckmin – e a criação de um espaço físico para o alojar o projeto até Dezembro de 2011
WHAT ( quais são as
etapas do processo?
WHO(quem conduz
cada tarefa?)
WHERE (onde cada
tarefa é conduzida?)
WHEN (quando cada WHY (por que a tarefa é
tarefa é executada?)
necessária?)
HOW (como cada
tarefa será executada
How Much (Recurso necessário
A organização entre os
envolvidos para a coleta
de dados.
Coordenadores e
Professores
Eventos, Visitas
Técnicas, Palestras,
Comemorações e Ações
Coletivas.
Durante a realização dos
eventos.
Participação nos
eventos produzidos.
Câmera Fotográfica Digital ou
Convencional, filmadora de Vídeo,
gravador de áudio, registros escritos.
Organização dos Dados
(fotos, Vídeos,
Depoimentos e
Documentos)
Professor Responsável e
uma equipe de trabalho
Oficina de produção e
conservação de
Documentários.
Após a realização dos
eventos
Computador, Internet, Scanner e
embalagens para o condicionamento das
mídias e materiais produzidos.
Armazenamento dos
documentários
Produzido.
Professor Responsável e
uma equipe de trabalho
Oficina de produção e
conservação de
Documentários.
Após a confecção dos
documentários.
Com a seleção e
classificação dos
documentos, fotos e
vídeos coletados ou
produzidos.
Gravação de mídias e
impressão de material.
Divulgação do Material
Produzido e existentes.
Direção, Coordenadores
e Professores e a equipe
de trabalho.
Locais internos da escola
e locais disponibilizados
para divulgação.
Em eventos e datas
disponíveis para
apresentações.
Pelos envolvidos no
processo, que estão
ligados ao projeto de
forma direta ou indireta.
Meios de comunicação Local, impressa
escrita e falada. E a divulgação dos
envolvidos na produção dos
documentários.
Para a captura de
imagens, vídeos e
documentos para o
acervo histórico da
educação de nível médio
e técnico.
Para a conservação dos
fatos históricos vividos
na escola e em seu
entorno.
Para a conservação dos
fatos históricos vividos
na escola e em seu
entorno.
Para a divulgação e
preservação e
conservação dos fatos
históricos vividos na
escola e em seu entorno.
Computador, CDs, DVDs, BLU-RAYs,
HDs externa, Cartões de Memórias e PenDrivers.
Metas associadas:
-> Divulgar nossa Etec e nossos Cursos
-> Integração Escola / Comunidade
Projeto:
PALESTRANTES
Responsável(eis):
Profª Marta dos Santos
Data de Início:
02/08/2010
Data Final:
12/12/2013
Descrição:
1. Projeto: PALESTRANTES
1. OBJETIVOS: Promover a integração dos alunos com profissionais reconhecidos das diversas áreas do conhecimento,
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Centro Paula Souza
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através de palestras interativas.
1. METAS:
• Proporcionar contato com profissionais das áreas de conhecimento.•
se a alunos ,professores e funcionários.
1. ETAPA
Realizado na escola ou local apropriado.•
Destina-
1.
1. Meio Ambiente, que ocorrerá no segundo semestre.
Obs.: As
datas
dependerão
da
disponibilidade dos
palestrantes.
1.
1. Palestras mensais, ocorrerão segundo a disponibilidade dos professores e virtude o desenvolvimento dos conteúdos
abordados em sala de aula.
2. Coordenação: Profª Marta dos Santos.
Metas associadas:
Projeto:
Viagens como motivadores da aprendizagem no Ensino Médio
Responsável(eis):
Profª Heloisa e Luciana
Data de Início:
10/08/2010
Data Final:
10/12/2013
Descrição:
Ensino Médio -- 2011
META 1 -- Utilizar as viagens escolares como motivadores da aprendizagem
QUADRO 1 – PASSOS PARA O PLANO DE AÇÃO
DESCRIÇÃO
Discutir com os professores recursos
1. Reconhecer a importância dos passeios
diferenciados para aprendizagem dos alunos,
escolares como formas para enriquecer o
evidenciando os passeios como experiências
aprendizado dos alunos.
plausíveis e necessárias para a construção do
conhecimento.
Elencar quais espaços e atividades ( museus,
2. Buscar as sugestões entre professores e alunos teatros, feiras, entre outros) podem ser visitados,
pois mantêm relação com as competências,
a respeito das atividades e visitas que possam
colaborar para a construção do conhecimento.
habilidades e valores de cada componente
curricular.
Verificar quais as atividades que existem na
3. Definidas as visitas e passeios, solicitar aos
visitação a se fazer e solicitar aos professores que
professores que elaborem um roteiro das
elaborem alguma atividade ( roteiro de
observações que os alunos deverão realizar.
observação, painel de fotos, entre outros) a ser
realizada pelos alunos durante o passeio.
Anotar numa planilha de custos as despesas com
Prever os possíveis gastos que os alunos terão.
locomoção, compra de ingressos e lanches que os
alunos terão.
Pesquisar as orientações disciplinadoras impostas
5. Definir as normas de conduta a serem assumidas
pelo local a ser visitado, transmiti-las aos alunos e
pelos alunos nas visitas.
discutir com eles a conduta a ser assumida.
QUADRO 2 – PLANO DE AÇÃO ( 5W2H)
META 1 - Celebrar o Ano Internacional dos Bosques e Florestas, declarado pela Assembléia Geral da Organização
das Nações Unidas.
WHAT ( quais WHO(quem
WHERE (onde WHEN
WHY (por que a HOW (como How
são as etapas conduz cada
cada tarefa é
(quando cada tarefa é
cada tarefa
much
do processo?
tarefa?)
conduzida?)
tarefa
é necessária?)
será
(Recurso
executada?)
executada
necessário)
Estação de
Professores de São Paulo
Junho de 2001 Tornar prático o Visita técnica Reconhecimento
aprendizado
de e elaboração
ciências/
Biologia,
do
ciências,
Epidemik
Química e
de atividade
espaço
verificando
sua
Física
prática pelo
a
aplicabilidade nas professor.
ser
questões rotineiras
visitado;
elaboração
de
roteiro
e
planilha
de
gastos.
Museu Afro
Professores de São Paulo
Junho de 2001 Despertar a
Visita técnica Reconhecimento
consciência para o
História,
e elaboração
do
respeito e
Filosofia e
de atividade
espaço
http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php
5/9/2011
Centro Paula Souza
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Sociologia
valorização dos
negros para a nossa
cultura
prática pelo
professor
Museu da
Língua
Portuguesa
Professores de
Língua
Portuguesa
São Paulo
Abril de 2001
Verificar o
desenvolvimento
do nosso idioma e
refletir sobre
questões artísticas
e costumeiras da
língua.
Visita técnica
e elaboração
de atividade
prática pelo
professor
Pinacoteca do
Professora de
Arte
São Paulo
Abril de 2001
Despertar a
sensibilidade para
a apreciação das
obras de arte.
Visita técnica
e elaboração
de atividade
prática pelo
professor
Museu do
Futebol
Professores de
Educação
Física
São Paulo
Novembro de
2011
Verificar a
importância
cultural e histórica
do esporte mais
praticado no nosso
país.
Visita técnica
e elaboração
de atividade
prática pelo
professor
Teatro
Metrópole
Professores de
Arte e Língua
Portuguesa
Taubaté
Agosto de 2011 Assistir a peças de
teatro,
desenvolvendo a
sensibilidade e
fruição que a arte
pode trazer.
Visita técnica
e elaboração
de atividade
prática pelo
professor
Todos os
professores
São Paulo
Agosto de 2011 Dar a
oportunidade de
os alunos
buscarem definir
suas tendências
profissionais e
acadêmicas.
Visita técnica
e elaboração
de atividade
prática pelos
professores.
Parque de
Todos os
diversões: HOPI professores
Campinas
Setembro de
2011
Promover momento Ida ao parque.
de diversão e
aprimoramento das
relações
interpessoais.
Planetário
São Paulo
Novembro de
2011
Despertar o gosto
dos alunos por
questões de
Aristóteles
Professores de
Biologia e
PTC
Visita técnica
e elaboração
de atividade
a
ser
visitado;
elaboração
de
roteiro
e
planilha
de
gastos.
Reconhecimento
do
espaço
a
ser
visitado;
elaboração
de
roteiro
e
planilha
de
gastos.
Reconhecimento
do
espaço
a
ser
visitado;
elaboração
de
roteiro
e
planilha
de
gastos.
Reconhecimento
do
espaço
a
ser
visitado;
elaboração
de
roteiro
e
planilha
de
gastos.
Reconhecimento
do
espaço
a
ser
visitado;
elaboração
de
roteiro
e
planilha
de
gastos.
Reconhecimento
do
espaço
a
ser
visitado;
elaboração
de
roteiro
e
planilha
de
gastos.
Reconhecimento
do
espaço
a
ser
visitado;
elaboração
de
roteiro
e
planilha
de
gastos.
Reconhecimento
do
espaço
http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php
5/9/2011
Centro Paula Souza
Acerte o passo: Todos os
feira da
professores
UNITAU
Taubaté
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Setembro de
2011
astronomia e
conhecimento do
espaço.
prática pelo
professor
Dar a
oportunidade de
os alunos
buscarem definir
suas tendências
profissionais e
acadêmicas
Visita técnica
e elaboração
de atividade
prática pelo
professor
a
ser
visitado;
elaboração
de
roteiro
e
planilha
de
gastos.
Reconhecimento
do
espaço
a
ser
visitado;
elaboração
de
roteiro
e
planilha
de
gastos.
Metas associadas:
-> Promover a Interdisciplinaridade nos Cursos
PARECER DO CONSELHO DE ESCOLA
ATA DA ASSEMBLÉIA GERAL DO CONSELHO DA ETEC DR. GERALDO JOSÉ RODRIGUES ALCKMIN
Aos vinte e um de Junho de dois mil e dez, numa das salas do Estabelecimento de Ensino, às dezessete horas e trinta minutos, sob a presidência da Senhora
Diretora Ivete da Mota Carvalho Colin e presença dos membros abaixo-assinados, deu-se início a reunião para tratar da análise do Regimento Interno, normas de
segurança, Plano Plurianual de Gestão e decisão para alterações no Regimento Interno da Etec. Após algumas ponderações, foi lido e aprovado o Plano
Plurianual 2011 e o regimento interno foi alterado conforme transcrição nesta ata:
Regimento Interno da Etec Dr. Geraldo José Rodrigues Alckmin
(De acordo com capítulo II, artigo 97 §1º do Regimento Comum das Etecs co CEETEPS)
1. Uso obrigatório da camiseta escolar ou o exigido pelo Conselho de Escola para identificação nas dependências da Etec. Serão permitidas bermudas de brim grosso até
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
o joelho no verão. Não serão permitidas sandálias tipo havainas, chinelos; nas salas de aulas não serão permitido o uso de bonés;
O celular deverá permanecer desligado durante o horário das aulas, conforme a Lei nº.12.730/2007;
O fato do aluno estar estudando e trabalhando não implica em atitudes que irão contra as regras vigentes da escola;
É proibido fumar nas dependências da Escola - Lei nº13.541 de 07/05/2009;
Os alunos deverão aguardar os professores na sala de aula e não nos corredores e pátio;
Qualquer dano causado ao prédio ou aos equipamentos / materiais da Etec deverão ser ressarcidos e o culpado estará sujeito à transferência compulsória;
Os alunos deverão manter as salas limpas e com as carteiras em ordem;
Higiene, bons hábitos, educação pesarão no conceito de ATITUDES;
Os problemas que surgirem deverão ser levados ao Coordenador de Área através dos Monitores de Classe. Caso não haja solução, haverá interferência da Direção;
Respeitar colegas, professores e servidores da escola;
É proibida a comercialização de qualquer produto, nas dependências da Escola;
Alimentos para uso coletivo e objetos/equipamentos de qualquer natureza, só poderão entrar na escola, mediante autorização prévia da direção;
Cumprir os horários de entrada e saída estipulados pela Escola. A saída fora do período diário de aulas, deverá ser registrada no livro específico, com os atendentes
de classe e só poderão retornar no dia seguinte. Menores só sairão com autorização dos pais.
Namoros, situações e comportamentos vulgares, agarramentos, não fazem parte do currículo escolar.
OBSERVAÇÕES: 1. No final de cada semestre haverá renovação da matrícula e adesão à APM;
2. Qualquer ocorrência que não conste nos ítens acima será analisada e resolvida pelo Conselho de Escola
3. Penalidades a que os alunos estarão sujeitos: 1. advertência: oral ou escrita
2. suspensão: 1 dia, 3 dias ou 5 dias
3. reunião com o Conselho de Escola para transferência compulsória
(As penalidades, dependendo da gravidade, necessariamente não seguirão a ordem acima)
Recebi uma cópia e estou ciente, a respeito do Regimento Interno, das orientações e esclarecimentos a respeito de procedimentos dos cursos técnico/médio.
CIENTE ___________________________________________________ Data: ____/____/2010
Pais ou responsável se menor ou aluno maior de idade
Estou ciente e recebi uma cópia da relação de documentos que devo providenciar para completar meu prontuário.
CIENTE ___________________________________________________ Data: ____/____/2010
Pais ou responsável se menor ou aluno maior de idade________________________________________
Como nada mais houvesse a tratar, a senhora Diretora agradeceu a presença de todos e declarou encerrada a reunião. © Copyright 2008, Centro Paula Souza - Desenvolvido por P2S Tecnologia
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5/9/2011