BIBLlOGRAFÍA I. DIVERSOS CAMINOS PARA LA INTEGRACIÓN AUNA, 1999. Boletin Electrónico semanal. La Habana, Cuba. Calvo Buezas Tomás, 1998. La patria común iberoamericana. Amores y desamores entre hermanos. Cauce editorial. Madrid, Espafia. Morales Salvador, 1994. Primera Conferencia Panamericana. Raíces dei modelo hegemonista de integración. Centro de Inyestigación Científica Jorge L. Tamayo A.c. México, D.F. Oliver Costilla Lucio (coordinador), 1996. Balance y perspectivas deI pensamiento latinoamericano. Asociación Latinoamericana de Sociología. México, D.F. Preciado Coronado Jaime, Rocha ValenciaAlberto (compiladores), 1997. América Latina: realidad, virtualidad y utopía de Ia integración. Universidad de Guadalajara. México. UNAM, 1986. Ideas en tomo de Latinoamérica. Volúmen I, 11.Universidad Nacional Autónoma de México. México, D.F.' . Zea Leopoldo (coordinación e introducción), 1993. América Latina en sus ideas. Siglo XXI editores, UNESCO. 2a. Edición. México, D.F. 11. LA INTEGRACIÓNEN LATINOAMÉRICA Y EL CARIBE: ;,MITO O REALIDAD? Botkin 1. et alii, 1979,'Aprender, Santillana Madrid. horizonte sin límite. Informe ai Club de Roma, Bourdieu, Pierre y Claude Passeron, 1971, La Reproduction, éditions de Minuit, Paris. . Confederación de Educadores Americanos. 1977, «La responsabilidad social por Ia calidad de un sistema educativo integral, público, laico, gratuito, democrático y nacional», cuaderno de trabajo núm. 7, UNESCO. Elizondo, Ana Maria, «LaEducación (,Proceso o fenómeno? en EDUCERE. Revista de Educación y Práctica Pedagógica, afio lI, vol. IV, núm. 4. Mattelart, Annand, «Utopia y realidades deI vínculo global. Para una crítica dei tecnoglobalismo» en Dialogos de Ia Comunicación, p. 9 (fotocopia). Nicherson, Raymond S., D.D. Perkins y E.E. Smith., 1987, Ensefíar a pensar. Aspectos de Ia aptitud intelectual, Paidós. Barcelona. 195 Reimers, Fernando., 1991. Deuda Externa y financiamiento de Ia educación. Su impacto en Latinoamérica. Santiago de Chile, OREALC/UNESCO. Schiefelbein, Ernesto et alii, 1989, "La ensefíanza básica e1analfabetismo en América Latina el Caribe. UNESCO/OREALC, Santiago. Selmes. 1an, 1988, La mejora de Ias habilidades para el cstudio, Paidós, Barcelona. Tedesco, Juan Carlos, 1992, "Nuevas Estrategias de cambio educativo en América Latina", en Necesidades Básicas de Aprendizaje. Estrategias de acción. OREALC-IDRC, Santiago. Tedesco, Juan Carlos y Schiefelbein, Ernesto, 1995, Una nueva oportunidad: el rol de Ia educación en el desarrollo de América Latina, Santillana, Argentina, Toranzo, Carlos, (editor), 1988, Integración y Democracia, descentralización y refonna constitucional, Ildis, Bolivia. . Touraine, Alain, 1973, La imagen histórica de Ia sociedad de clases, Nueva Visión, colección Fichas n°. 10, Buenos Aires. . UNESCO/OREALC, 1993, "EI Proyecto Principal de Educación en América Latina el Caribe: avances, limitaciones, obstáculos desafios", Documento de Trabajo (PROMDELAC IV). Boletin núm. 31. UNESCO/OREALC, 1993, Documento "Necesidades básicas de aprendizaje: estrategias de acción", OREALC, Santiago, Chile. m. INTEGRACIÓN,GLOBALlZACIÓNE IDENTIDAD CULTURAL Borroto López Lino, Educación Identidad Cultural e Integración: Reflexiones en tomo ai problema en América Latina y el Caribe. En proceso de edición, Editorial Felix Varela. La Habana, Cuba. . García Canclini Nestor, Consumidores y ciudadanos, Conflictos multiculturales de Ia globalización. Grijalbo, México 1995. Larraín Ibafiez Jorge, Modemidad, razón e identidad en América Latina, Editorial Andrés Bello, Santiago de Chile, 1996. Matos Daniel, Procesos culturales y transformaciones, sociopolíticas en América Latinaen tiempos de globalización. Matos, Montero Amodio (Coordinadores), CRESALC-UNESCO, Caracas, Venezuela, 1996. IV. LA EDUCACIÓN LATINOAMERlCANA Y CARlBENA Y SU VÍNCULO CON LA IDENTIDAD Y LOS PROCESOS DE INTEGRACIÓN: UNA VISIÓN DESDE LA ASS DE ESTADOS DEL CARIBE Borroto López Lino, Identidad Cultural. Integración y Educación: Reflexiones en tomo ai problema en América Latina y el Caribe. (en proceso de edición). 196 , Reflexiones en tomo ai concepto calidad en Ia educación superior. Ponencia presentada en Ia XLI Conferencia Anual de Ia Ass. Internacional de Educación Comparada, México D:F, marzo de 1997. Espinosa Martinez Eugenio, Globalización e integración. Desafios y oportunidades para América latina, el Caribe y Cuba., Revista Economia y Desarrollo No. I Vol. 119. Garcia Lorenzo Tania, La integración en Ia Cuenca dei Caribe . Institucionalidad y !"ealidad. en; Revista Temas número 6. V. EDUCACIÓN, GLOBALlZACIÓN E INTEGRACIÓN ECONÓMICA POLÍTICA Y CULTURAL: UN RETO PARA AMÉRICA LATINA Beaud, Michel, «A partir de I'économie mondiale: esquisse d'une analyse du systememonde» citado por Arturo Anguiano,op. cito Botkin 1. et ali i. Aprender, horizonte sin limite. Infonne ai Club de Roma, Santillana Madrid, 1979, Citado por Gastón SepÚlveda "Comentarios ai documento de trabajo "(.Qué (y cómo) es necesario aprender? Necesidades básicas de aprendizaje y contenidos curriculares". Rosa Maria Torres, en Necesidades Básicas de Aprendizaje... op. cito Dabdoub, Carlos, 1988, «Introducció!1», en Toranzo, Carlos, (editor), Integración y Democracia, Descentralización y Reforma Constitucional, IIdis, Bolivia. Dieterich Heinz, 1997, «Globalización, Educación y Democracia en América Latina», en Noam Chomsky y Heinz Dieterich, La Sociedad Global, Educación, mercado y Democracia, Joaquin Mortiz, Col. Contrapuntos, México. Olivier Dolphus, 1993, «L'espace financier et monetarie mondial», en L'Espace géographique, Paris, num. 2, 1993. pp. 97-102. OREALC 1990, "Satisfacción de Ias necesidades básicas de aprendizaje: una visión para el decenio de 1990". Documento de referencia. OREALC-IDRC. 1993, "Necesidades básicas de aprendizaje: estrategias de acción", OREALC, Santiago, Chile. Petrella Ricardo, 1989, «La mondialisation de Ia technologie et de I'économie. Une (hypothese prospective», Futuribles, Paris, num. 135, septiembre 1989. p. 13. Citado por Arturo Anguiano, 1996, «Mundialización, Regionalización y Crisis dei Estado-Nación», ARGUMENTOS num. 25, diciembre 1996, p. lI. Reimers, Fernando, 1991, Deuda Externa y financiamiento de Ia educación. Su impacto en Latinoamérica. Santiago de Chile. OREALC/UNESCO. Tedesco. Juan Carlos, 1992. "Nuevas Estrategias de cambio educativo en América Latina", en Necesidades Básicas de Aprendizaje. Estrategias de acción. OREALC-IDRC. Santiago. 197 Tedesco, Juan Carlos y Schiefelbein, Emesto, 1995, Una nueva oportunidad: el rol de Ia educación en eI desarrollo de América Latina, Santillana, Argentina. Touraine Alain, 1973, La imagen histórica de Ia sociedad' de clases, Nueva Visión, Buenos Aires. Varela Barraza Hilda, 1993, «Afiica Sudsahariana en Ia regionalización de Ia economía mundial» en Política y Cultura, UAM-X, México, num. 2, inviemo/primavera 1993, pp. 371-391. VI. IDENTIDAD, DIVERSIDAD CULTURAL Y DEMOCRATlZACIÓN EN LA EDUCACIÓN; LECCIONES DE LA EDUCACIÓN INDÍGENA EN AMÉRICA LATINA Batelaan, Pieter y Jagdish S. Gundara: I 993.»Cultural diversit and the promotion of values through educatiom>. En: European Journal of 1ntercultural Studies. An International Forum for Intercultural Education. Volumen 3, Número 2/ 3.61-80. Colectivo AMANI: 1994 ;Educación intercultural, Análísis y resolución de conflictos Madrid: Editorial Popular. . Equipo Técnico de Apoyo a Ia Reforma Educativa (ETARE); 1993Dinamización curricular. Lineamientos para un política curricular. La Paz: Ministerio de Planeamiento y Coordinación. Giroux, Henry: I992.Border Crossings Cultura! workers end the polítics ofEducation. Londres: Routledge. Jung, 1ngrid; 1993 Propuesta de fonllación dei maestro bilíngüe. Ponencia presentada aI Segundo Seminario Nacional de Foro Educativo sobre Ser Maestro en el Perú. Mimeo. Latapí, Pablo; 1994."La exigencia de educación indígena". En Proceso 909, 4.4.94.4950. (México). López, Luis Enrique: 1995. La educación en áreas indígenas de América Latina: Apreciaciones comparativas desde Ia edllcación bilíngüe intercultural. Guatemala:CECMA (Centro de Estudio de Ia Cultura Maya). 1991. The Latin American Perspective on 1nterculturaI Education. Conferencia dictada ante el Seminario de Ia Academia de Ciencias de Europa y UNESCO sobre Ia Crisis de Valores en Ia Edllcación Academia de Ciencias, Budapest, Hungría. López, Luis Enrique; Inés Pozzi- Escot y Madeleine Zúiliga: 1991. "La educación bilíngüe intercultural". En: M. Zúiliga, I. Pozzi-Escot y L. E. López (eds.)Educación bilingüe intercultural: reflexiones y desafios. Lima: FOMCIENCIAS. 173-217. Vygotsky, Lev: 1962. Thought and Language. Cambridge, Mass.: MIT Press. Traducción ai castellano de 1987 Pensamiento y Lengll~ie. Buenos Aires: Pléyade. 198 VII. LA IDENTIDAD LATINOAMERICANA: LA VISIÓN DE LOS LITERATOS Avila Ricardo, 1998. (,Es posible una 'identidad americana' en el contexto de Ia integración económica? Universidad de Guadalajara (Articulo en fotocopia). Avila Palafox Ricardo, Calvo Buezas Tomás (compiladores), Identidades, nacionalismos y regiones. Universidad de Guadalajara. Universidad Complutense de Madrid. Fuentes Carlos, 1992. EI espejo enterrado.Fondo de Cultura Económica. México. Gómez Luque José María, 1998. Antología de Ia poesía hispanoamericana. Edivisión, compilía editorial S.A. México. Hegel Friedrich, 1993. be 10 bello y sus formas. Colección austral. Espasa-Calpe Mexicana. Mexico. Hirschberger Johannes, Barcelona. 1988. Breve historia de Ia filosofia. Editorial Herder. Marras Sergio, 1992. América Latina: marca registrada. Universidad de Guadalajara. México. MOEDA, 1983. Modelo de Educación Diversificada para los Adultos. Marco preliminar y propuesta de un modelo educativo. Instituto Nacional para Ia Educación de los Adultos. México, 1983. Ubieta Gómez Enrique, 1993. Ensayos de identidad. Editorial Letras Cubanas. La Habana. VIII. CULTURA, DESARROLLO E INTEGRACIÓN CONTINENTAL. ESTADOS UNIDOS Y LA PERCEPCIÓN DE AMÉRICA LATINA. ABRAMS, E. The American Hemisphere AfieI' the Co/d War. Working Paper n. 5. Project "The Changing Security Environment and American National Interests". John M. Olin Institute for Strategic Studies, Harvard University, 1993. ALBRIGHT, M. Fast-Track Trade Negociating Authority: Essential for America. u.s. Department ofState Dispatch. Novembro de 1997. , Foreign Polícy: Strategic Goals. U.S. Department of State Dispatch. Abril. de 1998(a) , Ensuring Foreign Polícy Tools that Sustain American Leadership. u.s. Department ofState Dispatch. Abril de 1998(b) AYERBE, L. F. Neoliberalismo e Política Externa na América Latina. Análise a partir da experiência Argentina recente. São Paulo. Editora da Unesp. 1998. CEPAL (Comisión Económica para América Latina y el Caribe). Balance Preliminar de Ia Economia Latinoamericana. Santiago de Chile. 1994. 199 , Notas sobre Ia economia y el desarroIlo. Santiago de Chile. Agostoseptiembre de 1996. CHASE, R. S. et a!. Pivotal States and U.S. Strategy. Foreign Affairs. Y.75, nO.1. NewYork. 1996. COMMENTARY. The National Prospecto A Symposium. New York. November. 1995. HARRlSON, L. E. Who Prospers? How Cultural Values Shape Economic and Political Success. New York. Basic Books. 1992. . The Pan-American Dream. New York. Basic Books. 1997. HIRSCHFELD, n. 1993. The Declining Threat to u.s. 1nterests. Santa Monica. RAND. HUNTINGTON, S. The Clash on Civilizations? N~w York. Foreign Affairs. Y. 72, N.5, 1993. . O Choque de Civilizações e a Recomposição da Ordem Mundial. São Paulo. Editora Objetiva. 1997a. . . A Erosão dos Interesses Nacionais dos Estados Unidos. Foreign Affairs, edição brasileira. São Paulo, 12 de setembro. Gazeta Mercantil. 1997b. KHALILZAD, Z. From Containment to Global Leadership?: America and the World After the Cold War. Santa Monica. RAND. 1995. KRISTOL, I. Neoconservatism. The Autobiography of an Idea. New York. The Free Press. 1995. KURTH, J. The Clash in Western Society. Washington D.C. Current. Jannuary. 1995. . America's Grand Strategy. A Pattern ofHistory. Washington D.e. The National Interest. N. 43, 1996. SCHWARZ, B.e. A Dubious Strategy in Pursuit of a Dubious Enemy: A Critique of u.s. Post-Cold WarSecurity Policy in the Third World. Santa Monica. RAND. 1994. THUROW, L. O Futuro do Capitalismo. Rio de Janeiro. Ed. Rocco. 1997. TRlALOGUE. Trilateral CommissionAnnual Meeting. Washington. New York. 1993. lntegración Cultural de América Latina y el Caribe: Desafios para el l/lmilenio, se terminó de imprimir en los talleres de Morevallado Editores, en diciembre de 2000, con un tiraje de 1000 ejemplares. La edición estuvo ai cuidado de Alejo Maldonado GalJardo. 200 I