Relatório de atividades da Bolsa de Extensão
Programa Institucional de Bolsas de Extensão
Divisão de Extensão – PROEC
2010
Formulário 3
Nome do Bolsista
Gisele Fernandes Pereira
Nome do Orientador
Maria Conceição Alves de Lima
Título do Projeto do Bolsista
Weblogs (Blogs) – Uma ferramenta digital da escola inclusiva para a interação entre alunos com
deficiência auditiva e alunos ouvintes
Curso e Unidade
Curso de Letras: Habilitação Português/Inglês da unidade de Nova Andradina
Data de início da bolsa: 01/03/2010 - Data de término da bolsa: 31/01/2011
Período a que se refere este Relatório (mês/ano): agosto/2010 a dezembro/2010
( ) RELATÓRIO PARCIAL
-
( X ) RELATÓRIO FINAL
1 - Resumo do projeto (de 200 a 300 palavras):
Nos últimos dez anos, o uso dos weblogs (blogs) espalhou-se incontrolavelmente pela
Internet, mesmo porque esse novo recurso de interação digital representa um processo de
democratização da escrita na rede (letramento e inclusão digital). Esse novo tipo de
letramento virtual já vem sendo largamente utilizado no ensino regular brasileiro, exceto,
talvez, para as pessoas com deficiência, cujo letramento convencional ainda é bastante
precário. Visto que a legislação brasileira prevê uma “educação para todos” e que os surdos e
deficientes auditivos (DA), pela sua limitação no que diz respeito à oralidade, apresentam
também sérias dificuldades na aquisição da linguagem escrita, este projeto tem como objetivo
desenvolver uma ação (intervenção) pautada no uso dos blogs para incentivar a inclusão
escolar através do letramento digital e, ao mesmo tempo, favorecer o desenvolvimento da
interação escrita e da produção webtextual por parte de pessoas surdas e deficientes auditivas
(DA), visando estudar o papel dessa ferramenta digital como fator de inclusão escolar e social
entre esses surdos/DA e os demais alunos ouvintes. O que se espera é fornecer subsídios à
educação escolar inclusiva, através do uso das webtecnologias no ensino-aprendizagem da
linguagem escrita no ensino regular (Educação Básica).
Palavras-Chave:
inclusão
escolar;
letramento
digital,
interação
surdos/deficientes
auditivos/ouvintes, weblogs.
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2 – Parcerias e/ou instituições envolvidas:

Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS) – patrocínio do Subprojeto e
cessão de bolsa ao Coordenador do Subprojeto;

Núcleo Municipal de Educação Especial de Nova Andradina (NUMESP/NA) –
administração dos surdos e deficientes auditivos que participam do Subprojeto;

Serviço Social da Indústria – Indústria do Conhecimento (SESI) – cessão do Laboratório
de Informática para os surdos/deficientes auditivos;

Escola Estadual Fátima Gaiotto Sampaio – cessão dos alunos ouvintes que participam do
Subprojeto e do Laboratório de Informática.
3 – Objetivos previstos alcançados:
A finalidade deste Subprojeto é realizar ações exploratórias do uso de um blog (criado e
mantido pelos participantes) para desenvolver atividades de linguagem no meio digital, que
não somente promovam a interação escrita entre surdo-deficientes auditivos e ouvintes, mas,
principalmente, ajudem (especialmente os DA) a melhorarem suas habilidades de escrita,
como convém a uma escola inclusiva de qualidade. Até o presente momento, o Projeto atingiu
os seguintes objetivos:
a) Contribuir para o letramento digital de alunos do Ensino Fundamental, sejam eles
deficientes ou não (em processo);
b) Despertar o gosto pela leitura e pela escrita (em processo);
c) Desenvolver habilidades de escrita, de leitura e de interação no meio digital, principalmente
entre alunos surdos e ouvintes (em processo);
d) Dar voz e visibilidade ao trabalho dos alunos (em processo);
e) Desenvolver o espírito de colaboração (“aprender a conviver”) (em processo);
f) Desenvolver nos alunos a competência de “aprender a aprender” (em processo).
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4 – Objetivos previstos e não alcançados, com justificativa:
Como se pode observar, todos os objetivos previstos já foram, em parte, alcançados, pois, não
se trata de resultados que serão atingidos, em sua totalidade, de imediato. Embora já venham
sendo realizadas atividades com esse intuito, todos os resultados somente serão atingidos a
longo prazo.
5 – Descrever detalhadamente as etapas/atividades desenvolvidas:
a) No que diz respeito às atividades desenvolvidas neste período de realização do
Subprojeto, a primeira ação ocorrida foi a fundamentação teórico-prática (leitura e
atividades práticas acerca das características, da criação e do trabalho com o blog, que
aconteceu no período de abril a maio/2010;
b) No mês de junho/2010, foi feita a escolha dos participantes ouvintes do Grupo de
Apoio, sendo que os alunos selecionados foram os da Escola Estadual Fátima Gaiotto
Sampaio de Nova Andradina (MS), num total inicial de dezessete voluntários; no
entanto, o Grupo de Apoio conta com a presença assídua de apenas cinco sujeitos.
Logo após a inscrição, foram apresentadas aos participantes do Grupo de Apoio a
finalidade do Subprojeto e a maneira como os mesmos atuariam no seu
desenvolvimento;
c) A partir de junho/2010, também aconteceu à criação do blog que, pelas características
do Suprojeto em questão, recebeu o nome de Teclando com quem não ouve. Esse blog
pode ser acessado pelo endereço http://teclandocomquemnaoouve.blogspot.com. A
criação desse blog contou com a opinião de todos os participantes ouvintes deste
Subprojeto;
d) No dia 10 de junho/2010, deu-se o início das atividades de uso do blog por parte dos
ouvintes, sendo utilizada a Sala de Tecnologia - STE da Escola Estadual Fátima
Gaiotto Sampaio, às quintas-feiras, no horário de 16h30min às 17h30min. Até o
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presente momento, já foram efetuadas diversas postagens e comentários no blog, tanto
por parte dos surdos/deficientes auditivos como dos ouvintes.
6 – Resultados alcançados e discussão:
Embora o início das atividades com o blog seja ainda recente para se obter resultados
consistentes, durante este período de realização do Subprojeto nota-se que houve uma
melhoria da habilidade escrita dos surdo-deficientes auditivos, razão pela qual o blog
demonstrou ser uma ferramenta digital muito útil no campo educacional, especialmente no
que diz respeito ao desenvolvimento de atividades que contribuam para o letramento digital e
para o desenvolvimento da linguagem escrita e do uso de outras mídias digitais.
Pudemos perceber um grande interesse por parte dos alunos participantes do Grupo de Apoio,
no
que
diz
respeito
à
aceitação
da
maneira
de
expressar
atual dos surdos/deficientes auditivos (já que estes apresentam sérias dificuldades na sua
habilidade escrita), bem como nas atividades de interação com os mesmo por meio do blog,
do qual, aliás, foram participantes ativos, tanto na criação como na sua manutenção por meio
de postagens e comentários.
7 – Conclusão, com base no que foi desenvolvido:
Percebe-se que, até o presente o momento, os sujeitos do Grupo de Apoio apresentam-se
bastante interessados a respeito da atividade, tanto pelo aspecto de estarem colaborando na
montagem do blog, (os jovens, atualmente, demonstram-se fortemente atraídos pelas
webtecnologias), quanto pelo fato de poderem interagir ativamente, por escrito, com pessoas
surdas ou deficientes auditivas, já que isto é algo de novo para os mesmos.
8 – Alterações ocorridas no projeto original (justificar):
A criação e o início das atividades com o blog, que deveriam ter ocorrido até o final de
maio/2010, somente puderam ser iniciadas na segunda semana de junho (10/06/10), devido a
um atraso na seleção dos alunos participantes do Grupo der Apoio, em função do
feriado/recesso de Corpus Christi.
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9 – Dificuldades encontradas para a realização da bolsa:
As dificuldades encontradas durante este período dizem respeito às possibilidades de reunir os
participantes do Grupo de Apoio, pois, embora tenha havido uma grande quantidade de alunos
interessados em participar do Subprojeto (17 alunos), apenas cinco deles participam
assiduamente das atividades.
10 – Nome e assinatura do bolsista
Gisele Fernandes Pereira - --------------------------------------------------------------------------------
11 – Nome e assinatura do orientador
Maria Conceição Alves de Lima - -----------------------------------------------------------------------
12 – Nome e assinatura do coordenador de curso
Maria Conceição Alves de Lima - -----------------------------------------------------------------------
13 – Anexos
ANEXO A
FOTOGRAFIAS DOS PARTICIPANTES DO GRUPO DE APOIO (ALUNOS OUVINTES
DA ESCOLA ESTADUAL FÁTIMA GAIOTTO SAMPAIO)
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olvidas.
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ANEXO B
LISTA DE PRESENÇA DO GRUPO DE APOIO
PARTICIPANTES
Adson Snavio
Jóse
Nathalia
Sâmara
Welison
10/06/10
*
*
*
*
*
17/06/10
*
*
*
*
F
24/06/10
*
*
*
*
*
01/07/10
F
F
*
*
*
08/07/10
*
F
F
*
*
15/07/10
-----------
22/07/10
-----------
29/07/10
F
F
*
*
*
Obs.: Nos dias 15/07/2010 e 22/07/2010, não houve encontros, já que esse período correspondeu às férias
escolares dos participantes.
ANEXO C
REPRODUÇÃO DE UMA PÁGINA DO BLOG (POSTS)
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ANEXO C
REPRODUÇÃO DE UMA PÁGINA DO BLOG (POSTS)
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