Janeiro 2014
INÍCIO DAS AULAS: ORIENTAÇÃO A PAIS
*por Cláudia Yaísa Gonçalves da Silva
Psicóloga CRP 06/111120
O início das aulas é considerado um momento de alegria e novidade
para muitos alunos. Porém, também pode ser tempo de angústia e ansiedade
para pais e filhos quando se trata da passagem para uma nova série ou mesmo
da entrada em nova escola. Nesse período, as crianças levantam várias
expectativas de como será o ano letivo, cabendo aos adultos oferecerem
auxílio nesse processo de adaptação.
Quando pensamos nas crianças menores e
suas famílias, ressalta-se que a dificuldade de
separação é maior. Para alguns, será a primeira vez
que seu filho passará tanto tempo longe dos pais e
com pessoas que não faziam parte da dinâmica
familiar. Por isso, é natural que a criança estranhe o
ambiente com rotinas e horários diferentes dos
habituais. Os pais não devem se desesperar com o
choro dos filhos, porque os pequenos apenas estão
demonstrando insegurança diante do novo. É
função dos adultos demonstrarem tranquilidade e segurança, explicando para a
criança que os pais sairão e voltarão mais tarde para buscá-la.
Próximo ao começo das aulas, os pais devem inserir gradativamente o
assunto “escola” no diálogo da família, sem exageros para não se tornar algo
opressivo; pois a escola precisa entrar como uma atividade normal no cotidiano
da criança. Dentro dessa preparação podemos incluir: a organização do
material escolar, visita à escola no período de férias, apresentação dos
aspectos gerais da instituição e até mesmo repetir algumas vezes o trajeto de
casa até a escola. Além disso, a família necessita começar a regular o horário
de sono da criança, para que assim, ela possa estar melhor adaptada.
A criança precisa ter conhecimento de que a escola não será apenas um
ambiente lúdico de diversão, mas que ela também irá se deparar com a
diversidade, aprender coisas novas e importantes para sua vida.
Mais importante que tudo é o fato de os adultos escolherem a instituição
que mais se aproxima dos seus objetivos de educação e formação humana,
confiar na escola e em seus educadores, criando uma parceria funcional que
refletirá no desenvolvimento do aluno. Quando a família se sente à vontade
com a escola, o aluno também acredita que ali é um bom lugar para se estar e
aprender. Dessa forma, perante alguma dificuldade, se estabelecerá uma
relação saudável entre família e escola, para buscar melhorias em benefício de
todos.
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*Cláudia Yaísa:
Psicóloga graduada pela Universidade Estadual de Maringá (UEM);
Especialista em Psicanálise pelo Núcleo de Educação Continuada do Paraná;
Mestranda em Psicologia Clínica pela USP.
E-mail: [email protected]
Site: http://claudia-yaisa.webnode.com