Gabarito:
(2011/2010): 62%.
01
A diferença apontada entre os quocientes é
muito alta para a evidência de uma
regularidade.
CORRETA.
O gráfico retrata peculiaridades de cada
país, então se trata de dados organizados
por região; portanto, o gráfico reflete os
dados de uma série geográfica.
02
07
Analisando as taxas de aumento anteriores,
é indiscutível que os parlamentares foram
muito bem recompensados.
CORRETA.
Apenas estimando os valores, por falta,
temos:
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03
04
05
10
11
CORRETA.
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Apesar de os quocientes entre os valores
mostrarem uma regularidade nítida em
relação ao percentual de aumento, este
dado, por si só, pode ser considerado
gritante, mas não regular em termos de
aproximações:
(2009/2008): 74%; (2010/2009): 56%;
ERRADA.
De fato, a tabela já representa uma série
estatística. Uma tabela de múltiplas entradas requer a combinação de, no mínimo,
três séries estatísticas. Por outro lado,
recomenda-se (e não se exige) que exista
vínculo entre os dados das séries para
melhor compreensão da tabela.
O fato de a taxa de crescimento
populacional no Brasil se reduzir em nada
influencia a taxa de crescimento dos demais
países. Deste modo, o gráfico pode
apresentar distorções apenas relativas ao
Brasil.
ANULADA.
CORRETA.
Com efeito, analisando os planos de carreira – quando existem – para os professores da educação básica, observaremos
valores diferenciados de acordo com o
tempo de serviço, levantando, assim, uma
série temporal. Combinando esta série com
a série geográfica apontada na tabela,
teremos uma tabela de dupla entrada.
ERRADA.
A tabela mostra a evolução do desperdício
de verba pública com parlamentares ao
longo do tempo, caracterizando, assim,
uma série temporal.
06
09
ERRADA.
Comparando as estimativas feitas no item
anterior, o crescimento da população
brasileira é semelhante ao que ocorre na
Etiópia, mas não no que ocorre no
Paquistão. O gráfico mostra uma diferença
relevante entre o Brasil e o Paquistão (na
verdade, é pouca, mas é considerável se
analisamos os demais valores após os
dados do Paquistão).
ERRADA.
A tabela mostra os salários dos professores
de acordo com a unidade da federação,
logo, mostra distorções entre regiões.
Assim, a série estatística em questão é uma
série geográfica.
Índia: 225; China: 110; Paquistão: 50;
Nigéria: 40; E. U. A.: 40; Bangladesh: 40;
Indonésia: 40; Brasil: 30; Etiópia: 25; R. D.
C.: 25.
Somando estes valores, obtemos um total
de 625. Como o gráfico ordena a escala em
milhões, temos mais de 600 milhões de
pessoas nesta soma.
CORRETA.
CORRETA.
Basta recolher os valores informados no
terceiro parágrafo do texto.
ANULADA.
A tabela pode, se restrita, gerar o gráfico em
questão; por outro lado, nada se falou no
gráfico a respeito dos valores analisados.
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ERRADA.
Observe que o gráfico distorceu a tabela,
ordenando de maneira crescente os dados,
mas ordenando, também, os alimentos em
ordem alfabética sem corresponder aos
dados levantados.