ESCOLA SECUNDÁRIA VITORINO NEMÉSIO L.GERMÂNICAS
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE INGLÊS, ALEMÃO– 10º, 11º e 12º ANOS
E CURSOS PROFISSIONAIS
OBJECTIVOS
1.
2.
3.
4.
Usar
apropriada
e
fluentemente a Língua
Inglesa
revelando
interiorização das suas
regras
e
do
seu
funcionamento;
Interpretar
e
produzir
diferentes tipos de texto
demonstrando autonomia
no uso das competências
discursiva e estratégica;
Interagir
com
outras
culturas;
Afirmar, pelo exercício do
confronto de ideias e
opiniões, atitudes positivas
perante universos culturais
e sociais diferentes;
1
DOMÍNIOS
PARÂMETROS
ACTIVIDADES/
INSTRUMENTOS DE
AVALIAÇÃO
- Domínio de conceitos básicos;
- Aquisição de conhecimentos;
- Aplicação de conhecimentos;
-
Domínio
do
vocabulário
fundamental;
- Expressão oral;
- Expressão escrita;
Cognitivo
- Compreensão oral;
- Compreensão escrita;
-
Uso
adequado
gramaticais.
DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS GERMÂNICAS
das
estruturas
PERCENTAGENS
As
percentagens
a
atribuir
serão
distribuídas pelos vários elementos de
avaliação implementados pelo professor,
tendo em conta as características das
turmas e dos alunos.
ESCRITA
- Testes de avaliação;
- Exercícios de interpretação de texto;
- Produção de texto;
- Exercícios de funcionamento da
Língua;
- Exercícios de vocabulário;
- Fichas de verificação de leitura;
- Trabalhos escritos.
ORALIDADE
- Compreensão oral;
- Expressão oral;
- Leitura;
- Exercícios de “Listening”;
- Exercícios de “Speaking”;
- “Role.play”;
- Debate;
- Reconto.
90%
(Compreensão e expressão
escrita – 60%;
Compreensão e expressão
oral – 30%)
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5.
6.
7.
8.
9.
Consolidar práticas de
relacionamento interpessoal
favoráveis ao exercício do
sentido de responsabilidade,
cooperação e solidariedade;
Dominar estratégias de
superação de dificuldades e
resolução de problemas,
valorizando o risco como
forma natural de aprender;
Expressar
a
sua
individualidade
/
singularidade pelo exercício
de espírito crítico no
confronto de experiências e
conhecimentos;
Utilizar de forma criteriosa
estratégias conducentes à
organização
do
seu
processo de aprendizagem;
Aprofundar e diversificar as
suas experiências como
leitor, através da leitura
extensiva
em
Língua
Inglesa.
2
Sócio-afectivo
(atitudes)
1 – Participação:
- Participa nas tarefas;
- Executa as tarefas propostas;
- Intervém oportunamente.
2 – Responsabilidade:
- Traz o material necessário;
- Cumpre as tarefas;
- Cumpre os prazos estabelecidos;
- Mantém o material em bom estado;
- É pontual;
- Faz uma auto-avaliação consciente.
3 – Cooperação:
Partilha
informação
e/ou
conhecimentos;
- Ajuda os colegas;
4 – Respeito:
- Age de modo a não perturbar o
funcionamento da aula;
- Aguarda a sua vez para intervir;
Ouve as intervenções do outro.
5 – Autonomia:
- Revela iniciativa na realização dos
trabalhos;
- Emite opiniões pertinentes;
- Levanta questões pertinentes;
Participa
espontânea
e
voluntariamente;
- Solicita ajuda.
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- Fichas de observação;
- Fichas de auto-avaliação;
- Registo da pontualidade.
10%