Universidade Federal Fluminense Instituto de Ciências Humanas e Filosofia Área de História Curso de Graduação em História Diretrizes Curriculares. O projeto pedagógico colocado em prática a partir de 1993 redefiniu a estrutura do currículo de História da UFF, com a delimitação de duas instancias de formação: o núcleo de formação geral (conhecido como ciclo básico) e núcleo de profissionalização (identificado como ciclo profissional), além de incluir a elaboração da monografia como trabalho de conclusão de curso de graduação (valendo para o bacharelado e para a licenciatura). Em 2010 realizou‐se uma nova reforma curricular para atualizar o curso de licenciatura às novas bases exigidas para os cursos de licenciatura. Núcleo de Formação Geral O núcleo de formação geral, ou ciclo básico destina‐se a proporcionar ao estudante, na fase inicial do seu curso, uma visão sumária, mas sistemática da problemática da História em seus cortes temáticos e cronológicos habituais, um panorama das questões teórico‐metodológicos mais importantes que atravessam a historiografia contemporânea e, ainda, um contato inicial com disciplinas afins e instrumentalmente necessárias ao ofício da História, como são as diversas Ciências Sociais outras que a própria História. As disciplinas obrigatórias que compõem Núcleo de Formação Geral são as seguintes: 1. História Antiga 2. História Medieval 3. Introdução aos Estudos Históricos 4. Antropologia 5. Sociologia 6. Geohistoria 7. História Moderna 8. História do Brasil I 9. História da América I 10. Teoria, Métodos e Historiografia 11. História Contemporânea I 12. História do Brasil II UFF::História 2010 Diretrizes Curriculares
13. História da América II 14. Métodos e Técnicas de Pesquisa 15. História da África 16. História Contemporânea II 17. História do Brasil III 18. História da América III Portanto o núcleo de formação geral, além de destinar‐se a permitir ao aluno a aquisição de uma base que o capacite a, posteriormente, escolher que caminho tomará ao ingressar no núcleo de profissionalização, já o orienta nos princípios de articulação entre teoria e prática social docente. O núcleo de formação geral, ou ciclo básico constitui, em seu conjunto, pré‐requisito para o ingresso no núcleo de profissionalização. Admite‐se, no entanto, o ingresso ao aluno que dependa de até duas disciplinas do núcleo de formação geral ao núcleo de profissionalização. No Núcleo de Formação Geral as disciplinas ministradas pelo departamento de História dedicam uma parte de sua carga horária às praticas educativas como componente curricular ( parecer CNE/CP 28/2001 e Resolução nº 50/2004 do CEP). Cada uma das disciplinas no ciclo básico apontará, na sua programação semestral, a modalidade de atividade concebida como prática educativa dentro de uma carga horária que some o total de 400 horas ao final dessa etapa de formação. Núcleo Profissional O conteúdo historiográfico do ciclo profissional é adquirido pelas disciplinas optativas de ênfase que se estruturam em função de linhas temáticas e eixos cronológicos, da seguinte forma: Linhas temáticas: 1. História Econômico‐Social – estuda os processos de produção e reprodução da vida social, seus sujeitos históricos, suas formas de organização, dinâmica, movimento e conflito. Debruça‐se sobre os mundos do trabalho e da produção da riqueza social como espaços dinâmicos de disputa e conflito. Inclui a renovação dos estudos sobre classe social, com as abordagens da “história que vem debaixo”. 2. História da Política e do Poder – estuda os processos de luta política, construção de hegemonia , as estratégias de organização do poder, os sistemas do Estado, os grupos sociais definidos na sua dinâmica de inserção no mundo da política e suas redes de sociabilidade; a história das idéias políticas, história intelectual, valoriza ‐ 2 ‐
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tanto a microfísica do poder como as grandes ideologias. Incorpora as discussões mais atuais sobre culturas políticas; modernidades alternativas, entre outras. 3. História da Cultura – estuda os sistemas normativos definidores das dinâmicas culturais; as práticas e representações sociais de sujeitos históricos em diferentes momentos da História. Incorpora a perspectiva atualizada da microhistória e dos avanços da historiografia internacional de caráter interdisciplinar. Essa linha inclui em sua problemática de estudo as relações entre memória e história, estudos sobre história da imagem, patrimônio cultural, cultura imaterial, religiosidades, práticas e representações das culturas populares e das culturas urbanas. Eixos cronológicos: 1. Antigüidade e Alta Idade Média (até o século X); 2. Baixa Idade Média e Tempos Modernos (séculos XI a XVIII); 3. Idade Contemporânea (séculos XIX, XX e História do Tempo Presente) O ciclo profissional também é formado por disciplinas obrigatórias instrumentais que visam o investimento da capacitação metodológica do(a) profissional de História. Tais disciplinas possuem o caráter de oficina e se organizam em torno de uma problemática específica da pesquisa e do ensino da história. As disciplinas optativas gerais integram o ciclo profissional com vistas a garantir o contato dos futuros profissionais de História com teorias, conteúdos de problemática das Ciências Humanas como um todo, bem como das Ciências Sociais Aplicadas. A escolha das optativas é feito no conjunto das disciplinas oferecidas pelos departamentos de cada um desses setores. A escolha é feita com liberdade e autonomia pelo aluno(a) com vistas a uma formação interdisciplinar. São consideradas disciplinas optativas todas as disciplinas não obrigatórias dos departamentos de História, Antropologia, Sociologia, Ciência política, Educação, Conhecimento e Sociedade, Fundamentos Pedagógicos, Cinema e Video; Comunicação Social, Arte, Documentação, Serviço Social de Niterói, Economia, Direito Público, Direito Privado, Letras clássicas e Vernáculas, Letras Estrangeiras Modernas. Integra a formação de Licenciatura em História, as disciplinas ministradas pela Faculdade de Educação que, de acordo com a Base comum das Licenciaturas ( parecer CNE/CP 28/2001 e Resolução nº 50/2004 do CEP) devem ser as seguintes: Didática; Organização da Educação no Brasil; Psicologia da Educação; Pesquisa e Prática de Ensino I,II,III e IV, optativa de Educação (30 hs), Libras (30 hs). ‐ 3 ‐
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As demais competências para a formação do profissional de História são adquiridas pelas atividades acadêmicas. Tais atividades podem ser realizadas de acordo com a disponibilidade do(a) estudante, ao longo do seu curso, dentro de um campo de possibilidades definido pelas: atividades de ensino; atividades de pesquisa; atividades de extensão; atividades de gestão. Cada uma dessas previstas pela instrução de serviço da PROAC que estabelece os procedimentos para o estabelecimento das atividades complementares da UFF. No semestre anterior a conclusão do seu curso o(a) estudante organizará um dossiê que comprove a realização das 200 horas previstas na lei de atividades acadêmicas, podendo distribuí‐las a seu critério dentre as modalidades apresentadas, com ênfase em ao menos duas delas. Ao concluir o curso o(a) estudante deverá apresentar uma monografia, supervisionada por um dos professores (as) do GHT. Esse trabalho será o coroamento de sua formação, para tanto o seu objeto de estudo deverá ser definido na interseção de um eixo cronológico e de uma linha temática. No debate sobre a incorporação da monografia como um requisito obrigatório para a formação de Licenciatura, reforço‐se a importância desse trabalho autoral na valorização da formação do professor‐pesquisado, por habilitá‐lo a uma atuação de excelência nos âmbitos da produção do saber histórico escolar, nos níveis fundamentais e médios. Duração do curso Licenciatura A carga horária total para integralização curricular de 3.350 horas terá a seguinte duração em períodos letivos. a) Previsto: 09 períodos b) Máxima: 14 períodos Bacharelado A carga horária total para integralização curricular de 2.710 horas terá a seguinte duração em períodos letivos. a) Previsto: 08 períodos b) Máxima: 12 períodos ‐ 4 ‐
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Lista de disciplinas e nomenclatura: Bacharelado e Licenciatura Disciplinas Obrigatórias: Núcleo Formação Geral CONTEÚDOS DE ESTUDOS DISCIPLINAS 1‐ História 1.1‐ História Antiga 1.2‐ História Medieval 1.3‐ História Moderna 1.4‐ História do Brasil I 1.5‐ História do Brasil II 1.6‐ História do Brasil III 1.7‐ História da América I 1.8‐ História da América II 1.9‐ História da América III 1.10‐ História Contemporânea I 1.11‐ História Contemporânea II 1.12‐ História da África 1.13‐ Introdução aos Estudos Históricos 1.14‐ Teoria, Métodos e Historiografia 1.15‐ Métodos e Técnicas em Pesquisa Histórica 1.16‐ Antropologia 1.17‐ Sociologia 1.18‐ Geohistória 2‐ Trabalho de Conclusão de Curso 2.1‐ Projeto de Monografia 2.2‐ Monografia Núcleo Profissional/Instrumental 1‐ História 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. A história e a escrita da história Comédia e sociedade na Grécia antiga Epistemologia da história Fontes e métodos em história da áfrica História da leitura: objetos, métodos e práticas História do poder e da política História e antropologia História e antropologia –estudos sobre relações interétnicas no mundo moderno e contemporâneo História e antropologia no estudo da antiguidade História e arquivologia História e biografia História e cinema História e divulgação científica História e economia História e edição História e educação História e ensino fundamental e médio História e espaço História e fontes orais História e fotografia ‐ 5 ‐
UFF::História 2010 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. Diretrizes Curriculares
História e imagética de vasos no mundo grego História e literatura História e livro didático História e opinião História e patrimônio material e imaterial História e política educacional História e prática docente História e prática educativa História e vivência escolar História regional História visual História, cultura, mentalidades e ideologias História, língua e texto Introdução à arqueologia da paisagem Oficinas de história Patrimônio e capital (federal) – o estado das coisas Seminário de educação em história Tragédia e sociedade na Grécia antiga Viagens e viajantes na áfrica: representações do continente africano Videohistória Disciplinas Optativas de Ênfase São disciplinas optativas de Ênfase que integram as Linhas Temáticas: História Econômico‐
Social; História da Política e do Poder e História da Cultura e Eixos Cronológicos: Antiguidade e Alta Idade Média; Baixa Idade Média e Tempos Modernos e Idade Contemporânea, as abaixo relacionados: 1‐História 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. A Transição do Feudalismo ao Capitalismo Cristianismo e cultura cristã no Ocidente: séc. X‐XV Estados Unidos: cultura e imaginário político Fundamentos de Arqueologia Clássica da Grécia Governos autoritários na América latina e Península Ibérica História Comparada das Religiões História da Agricultura Brasileira História da agricultura na América Latina História da América portuguesa História da Bretanha Romano‐Céltica História da cultura Brasil república História da Cultura na África I História da Cultura na África II História da Cultura na África III História da Cultura na Ásia História da Cultura no Rio De Janeiro História da Cultura na Alta Idade Média História da Cultura na Antiguidade História da Cultura na Antiguidade Greco‐Romana História da Cultura na Baixa Idade Média História da Cultura na Época Contemporânea História da Cultura nas Américas na Época Contemporânea História da Cultura nas Sociedades Coloniais ‐ 6 ‐
UFF::História 2010 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64. 65. 66. 67. 68. 69. 70. 71. 72. Diretrizes Curriculares
História da Cultura nas Sociedades Pré‐Colombianas História da Cultura no Mundo Ibérico História da Cultura Popular na Europa História da Cultura Popular nas Américas História da Cultura Popular no Brasil História da Cultura, na Europa Pré‐Histórica História da cultura nas Américas na época contemporânea História da Cultura nas Sociedades Celtas História da Cultura no Brasil Colonial História da Cultura no Brasil Império História da Descolonização e do Neocolonialismo Historia da descolonização e do neocolonialismo na América Latina História da escravidão na América Hispânica História da Escravidão na antiguidade História da Gália História da grande guerra (1914‐1918) História da Ilustração História da Ilustração Brasileira História da Península Ibérica na Idade Média. História da Relação Entre Estado e Sociedade na Antiguidade História da Relação Entre Estado e Sociedade na Época Contemporânea História da Relação Entre Estado e Sociedade na Europa Medieval História da Relação Entre Estado e Sociedade no Brasil História da Relação Entre Estado e Sociedade nos Tempos Modernos História da Revolução Francesa História da segunda guerra mundial na Europa História da Sexualidade História da Sexualidade nos Tempos Modernos História das esquerdas nos EUA História das Esquerdas nos EUA – século XX História das Estruturas de Poder na África I História das Estruturas de Poder na África II História das Estruturas de Poder na África III História das Estruturas De Poder na Ásia Historia das formas artísticas e literárias na América Hispânica no século XIX História das Formas Artísticas e Literárias nas Américas História das Formas Artísticas e Literárias no Brasil História das Reformas Religiosas na Europa Moderna História das relações econômicas internacionais História das relações econômicas internacionais na época moderna História das Relações Políticas entre os Estados Modernos História das relações políticas internacionais História das Relações Políticas Internacionais dos EUA História das relações políticas internacionais na época moderna História das teorias econômicas História das teorias econômicas na época moderna História do absolutismo europeu História do Anarquismo no Brasil História do Campesinato no Ocidente Medieval (séculos XI/XV) ‐ 7 ‐
UFF::História 2010 73. 74. 75. 76. 77. 78. 79. 80. 81. 82. 83. 84. 85. 86. 87. 88. 89. 90. 91. 92. 93. 94. 95. 96. 97. 98. 99. 100. 101. 102. 103. 104. 105. 106. 107. 108. 109. 110. 111. 112. 113. 114. 115. 116. 117. Diretrizes Curriculares
História do Conservadorismo História do exército brasileiro (1889‐1945) História do Liberalismo História do Militarismo na América Latina História do Movimento Operário Europeu e Norte‐Americano História do Movimento Operário na América Latina História do Movimento Operário no Brasil História do Pensamento Econômico Brasileiro História do Pensamento Econômico Europeu História do Poder e da Política na Alta Idade Média História do Poder e da Política na Antiguidade História do Poder e da política na Baixa Idade Média História do Poder e da Política na Europa Contemporânea História do Poder e da Política nas Américas Coloniais História do Poder e da Política nas Américas na Época Contemporânea
História do Poder e da Política no Brasil Colonial História do Poder e da Política no Brasil Império História do Poder e da Política no Rio De Janeiro História do Poder e da Política no Brasil República História do poder e da política no mundo ibérico História do poder e da políticas nos Tempos Modernos História do Renascimento História do Socialismo História do Tempo Presente na América Latina História do trabalho compulsório na América contemporânea História do trabalho compulsório na América hispânica colonial História do Trabalho e dos trabalhadores na América Latina História dos Direitos Humanos História dos Gregos no Ocidente História dos Índios na América História dos Índios no Brasil História dos jovens no mundo contemporâneo História dos Movimentos Políticos e das Revoluções na América do Norte História dos Movimentos Políticos e das Revoluções na América Latina
História dos Movimentos Políticos e das Revoluções na Época Contemporânea História dos Movimentos Políticos e das Revoluções no Brasil História dos movimentos políticos e das revoluções no Brasil História dos movimentos políticos e das revoluções nos Tempos Modernos História dos Movimentos Sociais na América Contemporânea e no Brasil Historia dos Movimentos Sociais Rurais na América Contemporânea e no Brasil História e Antropologia –estudos sobre relações interétnicas no Mundo Moderno e contemporâneo História e Arqueologia do Mundo Céltico História e cultura negra nos séculos XIX e XX História e Cultura nos Tempos Modernos História e Memória das Ditaduras na América Latina ‐ 8 ‐
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118. História e Memória das Ditaduras na América Latina: artes, cinema e literatura. 119. História Econômica e Social da América Latina Contemporânea 120. História Econômico‐Social da Alta Idade Média 121. História Econômico‐Social da Antiguidade 122. História Econômico‐Social da Baixa Idade Média 123. História Econômico‐Social da Época Contemporânea 124. História Econômico‐Social das Américas Coloniais 125. História Econômico‐Social das Sociedades Africanas I 126. História Econômico‐Social das Sociedades Africanas II 127. História Econômico‐Social das Sociedades Africanas III 128. História Econômico‐Social das Sociedades Asiáticas 129. História Econômico‐Social do Mundo Ibérico 130. História Econômico‐Social do Rio De Janeiro 131. História Econômico‐Social dos Tempos Modernos 132. História Econômico‐social dos tempos modernos 133. História Escravidão no Brasil 134. História Política da América Latina (Séculos XIX e XX) 135. História Social da Família 136. História, música e comportamento nas Américas 137. História, música e comportamento nos estados unidos e grã‐
bretanha: 1955‐1980 138. Impérios coloniais nos tempos modernos 139. Morte e Funerais na Antiguidade 140. O Feudalismo no Ocidente Medieval 141. Política externa norte‐americana 142. Pré‐ e Proto‐Histórias Européias 143. Processo de centralização monárquica na baixa idade média 144. Relações interamericanas 145. Revoltas e revoluções na época moderna: Europa e Brasil colônia 146. Seminário de Historiografia brasileira 147. Seminário em História da Cultura no Brasil República 148. Sociedade e Economia nas Ilhas Britânicas das Idades do Bronze e do Ferro 149. Seminário em História da cultura I – Tema Monográfico 150. Seminário em História da cultura II – Tema Monográfico 151. Seminário em História da cultura III – Tema Monográfico 152. Seminário em História da cultura IV – Tema Monográfico 153. Seminário em História da cultura V – Tema Monográfico 154. Seminário em História da cultura VI – Tema Monográfico 155. Seminário em História da cultura VII – Tema Monográfico 156. Seminário em História da cultura VIII – Tema Monográfico 157. Seminário em História da cultura IX – Tema Monográfico 158. Seminário em História da cultura X – Tema Monográfico 159. Seminário em História da cultura XI – Tema Monográfico 160. Seminário em História da cultura XII – Tema Monográfico 161. Seminário em História da cultura XIII – Tema Monográfico 162. Seminário em História da cultura XIV – Tema Monográfico 163. Seminário em História da cultura XV – Tema Monográfico 164. Seminário em História da cultura XVI – Tema Monográfico 165. Seminário em História da cultura XVII – Tema Monográfico ‐ 9 ‐
UFF::História 2010 166. 167. 168. 169. 170. 171. 172. 173. 174. 175. 176. 177. 178. 179. 180. 181. 182. 183. 184. 185. 186. 187. 188. 189. 190. 191. 192. 193. 194. 195. 196. 197. 198. 199. 200. 201. 202. 203. 204. 205. 206. 207. 208. Diretrizes Curriculares
Seminário em História da cultura XVIII – Tema Monográfico Seminário em História da cultura XIX – Tema Monográfico Seminário em História da cultura XX – Tema Monográfico Seminário em História, Poder e Política I Tema Monográfico Seminário em História, Poder e Política I Tema Monográfico Seminário em História, Poder e Política III– Tema Monográfico Seminário em História, Poder e Política IV– Tema Monográfico Seminário em História, Poder e Política V – Tema Monográfico Seminário em História, Poder e Política VI – Tema Monográfico Seminário em História, Poder e Política VII– Tema Monográfico Seminário em História, Poder e Política VIIII – Tema Monográfico Seminário em História, Poder e Política IX – Tema Monográfico Seminário em História, Poder e Política X – Tema Monográfico Seminário em História, Poder e Política XI – Tema Monográfico Seminário em História, Poder e Política XII – Tema Monográfico Seminário em História, Poder e Política XIII – Tema Monográfico Seminário em História, Poder e Política XIV – Tema Monográfico Seminário em História, Poder e Política XV – Tema Monográfico Seminário em História, Poder e Política XVI – Tema Monográfico Seminário em História, Poder e Política XVII – Tema Monográfico Seminário em História, Poder e Política XVIII – Tema Monográfico Seminário em História, Poder e Política XIX – Tema Monográfico Seminário em História, Poder e Política XX – Tema Monográfico Seminário em História Econômico e Social I – Tema Monográfico Seminário em História Econômico e Social II– Tema Monográfico Seminário em História Econômico e Social III– Tema Monográfico Seminário em História Econômico e Social IV– Tema Monográfico Seminário em História Econômico e Social V – Tema Monográfico Seminário em História Econômico e Social VI ‐ Tema Monográfico Seminário em História Econômico e Social VII – Tema Monográfico Seminário em História Econômico e Social VIII– Tema Monográfico Seminário em História Econômico e Social IX– Tema Monográfico Seminário em História Econômico e Social X – Tema Monográfico Seminário em História Econômico e Social XI – Tema Monográfico Seminário em História Econômico e Social XII – Tema Monográfico Seminário em História Econômico e Social XIII – Tema Monográfico Seminário em História Econômico e Social XIV – Tema Monográfico Seminário em História Econômico e Social XV – Tema Monográfico Seminário em História Econômico e Social XVI – Tema Monográfico Seminário em História Econômico e Social XVII– Tema Monográfico Seminário em História Econômico e Social XVIII – Tema Monográfico Seminário em História Econômico e Social XIX – Tema Monográfico Seminário em História Econômico e Social XX – Tema Monográfico Disciplinas Optativas gerais São disciplinas optativas Gerais do Curso de Graduação em História todas as disciplinas vinculadas aos Departamentos de Ensino abaixo relacionados : 1. ‐Departamento de Antropologia – GAP ‐ 10 ‐
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2. ‐Departamento de Sociologia – GSO 3. Departamento de Geografia – GGE 4. Departamento de Filosofia ‐ GFL 5. ‐Departamento de Ciência Política – GCP 6. ‐Departamento de Fundamentos Pedagógicos – SFP 7. ‐Departamento de Sociedade, Educação e Conhecimento – SSE 8. ‐Departamento de Cinema e Vídeo – GCV 9. ‐Departamento de Comunicação Social – GCO 10. ‐Departamento de Arte – GAT 11. ‐Departamento de Serviço Social – SSN 12. ‐Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas – GLC 13. ‐Departamentos de Letras Estrangeiras e Modernas – GLE 14. Departamento de Ciência da Linguagem ‐ GCL 15. ‐Departamento de Economia – SEN 16. ‐Departamento de Direito Público e Privado – SDV e SDB 17. Departamento de Psicologia – GSI 18. Departamento de Educação Física – GEF 19. Departamento de Estudos Culturais e Mídia – GEC 20. Departamento Ciência da Informação ‐ GCI 21. Departamento de Relações Internacionais – GGZ 22. Todas as disciplinas do Departamento de História ‐ GHT, exceto aquelas que integram o elenco de obrigatórias do Núcleos de Formação Geral e Profissional/ Instrumental. Faz parte do elenco de optativas deste curso além das relacionadas no caput deste artigo a disciplina Libras II. São Atividades Complementares: 1. Atividades Complementares 1.1‐ Atividade Complementar de Ensino 1.2‐ Atividade Complementar de Pesquisa 1.3‐ Atividade Complementar de Extensão 1.4‐ Atividade Complementar de Gestão e Administração. ‐ 11 ‐
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Disciplinas exclusivas da Licenciatura Núcleo de Formação Pedagógica 1. Didática 1.1. Didática 2. Política Educacional e Organização da Educação 2.1. Organização da Educação no Brasil 3. Psicologia 3.1. Psicologia da Educação 4. Libras 4.1. Libras I 5. Estágio Supervisionado 5.1. Pesquisa e Prática de Ensino I 5.2. Pesquisa e Prática de Ensino II 5.3. Pesquisa e Prática de Ensino III 5.4. Pesquisa e Prática de Ensino IV 6. Disciplina(s) Pedagógica(s) de 30 horas da Faculdade de Educação 6.1. Tópicos especiais em Psicologia da Educação (SFP00063) 6.2. Psicologia da Educação e a construção do conhecimento científico (SFP00066) 6.3. Economia política da Educação (SFP00067) 6.4. Política Educacional (SFP00068) 6.5. Escola e Sociedade (SFP02032) 6.6. Sociologia da Educação I (SPF02041) 6.7. Sociologia da Educação II (SPF02046) 6.8. História da Educação VI (SPF02048) 6.9. Psicologia da Educação IX (SPF02050) 6.10. Ciência Política e Educação (SPF02054) 6.11. Política da Educação no Brasil (SPF02056) 6.12. Política Educacional (SPF02057) 6.13. Filosofia e Educação (SPF03034) 6.14. Sociologia e Educação (SPF03035) 6.15. História e Educação (SPF03036) 6.16. Psicologia e Educação (SPF03037) 6.17. Antropologia e Educação (SPF03038) 6.18. Economia política e Educação (SPF03059) 6.19. Currículos e Programas III (SSE02025) 6.20. Avaliação Educacional (SSE02092) 6.21. Trabalho, Educação e Produção do conhecimento (SSE02136); ‐ 12 ‐