PROJETO TERRÁRIO
Construindo, observando e registrando as
transformações em um ecossistema!
PROJETO TERRÁRIO
Construindo, observando e registrando as transformações
em um ecossistema!
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Identificação do perfil
da(a) turma(s)
Alunos do 5º Ano de
escolarização do ensino
fundamental, com faixa
etária entre 8 e 13 anos,
oriundos de classes
populares da periferia de
Salvador.
Tema
Terrário - um modelo de
ecossistema para
observação.
Conteúdos
 Terrário - solo - ciclo
da água – ciclo de vida
dos animais e vegetais
– partes das plantasdecomposição
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Período
 15 dias
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OBJETIVOS
(Geral)
Compreender de forma geral o processo o funcionamento de
ecossisistemas através da construção, observação e registro
das transformações ocorridas no terrário.
 (Específicos)
Formular o conceito ecossistema.
Observar e compreender o processo de germinação das
plantas.
Observar o aparecimento dos fungos e morotós , bem como o
trabalho realizado por eles(decomposição de matérias
orgânicas)
Compreender a importância da água para os seres vivos
desse ecossistema
Observar o processo de evaporação da água e formação das
nuvens
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MATERIAL NECESSÁRIO
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Vídeo sobre o ciclo da água
(http://www.youtube.com/watch?v=31xSqMRNROg&feature=fvsr)
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Recipiente de vidro (pode ser substituído por garrafa pet
transparente)
Terra vegetal, areia e pequenas pedras
Grãos de milho, feijão ou alpiste
Pedaço de pão
Pedaço de tomate
Pequeno recipiente com água
Pequenos animais de jardim (formigas, minhocas, besouros…)
Filme (plástico fino para vedar o recipiente)
Ficha de observação (ver em anexos)
Maquina fotográfica ou celular com câmera para registro
periódico
1ª ETAPA – LEVANTAMENTO DE
CONHECIMENTOS PRÉVIOS.
Perguntar aos alunos como as chuvas se formam, de
onde a chuva vem… Pedir que expliquem o que
sabem sobre o processo.
 Perguntar qual é a importância da água para os
seres vivos.
 Perguntar se já observaram o comportamento dos
seres e das plantas na natureza: como as plantas se
desenvolvem, o que acontece com os seres que
morrem…
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2ª ETAPA – VÍDEOS EDUCATIVOS –
VERIFICAÇÃO DOS CONHECIMENTOS.
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Os alunos assistem a um vídeo que fala sobre o ciclo
da água
(http://www.youtube.com/watch?v=31xSqMRNROg&feature=fvsr)
A professora, no decorrer do vídeo faz algumas
considerações para facilitar a compreensão.
 Ao final da exibição a professora pede que os alunos
falem sobre o que assistiram e façam perguntas para
esclarecer possíveis dúvidas;
 Cada pergunta feita é lançada para o grupo, a fim de
que eles próprios respondam.
 A professora auxilia nas respostas.
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3ª ETAPA – REALIZAÇÃO DA EXPERIÊNCIA:
CONSTRUÇÃO DO TERRÁRIO.
Obs.: Os materiais necessários para a construção do terrário
devem ser pedidos com antecedência.
Em linhas gerais, a professora deverá explicar como
será realizada a atividade, chamando a atenção para
a importância do registro das observações e das
descobertas.
 Em grupo ou individualmente, os alunos deverão
compor o terrário de acordo com as seguintes
instruções:
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Distribua no recipiente: terra – areia – pedrinhas –
sementes – água – tomate – sobra de pão – pequenos
animais… cubra com papel filme (plástico fino
importante para a observação da evaporação e
condensação da água)
Os alunos receberão fichas de observação, nas quais
deverão registrar suas impressões
Todo processo deverá ser registrado em fotos tiradas
pelos próprios alunos com câmeras fotográficas e
celulares. Importante! Não fotografar os rostos dos
participantes. Apenas a execução das atividades.
A cada dois dias a turma deverá realizar a observação
do terrário bem como registrar suas impressões e
descobertas. Fotografar para montar o mural.
4ª ETAPA – CONCLUSÃO DA
EXPERIÊNCIA
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Ao final de duas semanas os alunos deverão se reunir
numa plenária para expor suas principais descobertas,
esclarecer possíveis dúvidas, falar sobre o que aprenderam.
Para isso deverão revidar todo processo através dos
registros feitos na ficha de observação.
A professora deverá reunir os depoimentos, transpor em
slides juntamente com as fotos que foram tiradas e exibilas na próxima aula para finalizar o trabalho.
Os terrários, fotos e depoimentos(mural) deverão compor o
espaço de mostra de trabalhos da escola para que outros
alunos e professores, pais e toda comunidade escolar possa
conhecer o trabalho realizado.
AVALIAÇÃO